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OBJETIVOS GERAIS

Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular,andar.


Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos, adquirindo controle e
expresso grfica com a progresso de exerccios que iro auxiliar no futuro
aprendizado da escrita e da leitura.

Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de operaes concretas.

Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao, desenvolvendo


aimaginao, criatividade, organizao de idias.

Identificao do nome prprio.

Identificao das letras do nome prprio.

Identificao das vogais.

CONTEDO

Coordenao Motora Ampla.


Coordenao Motora Fina.

Discriminao Auditiva e Visual.

Expresso Oral (histrias, contos,msicas, teatro, etc).

Estudo do nome prprio.

Estudo das letras do nome prprio.

Apresentao das vogais.

ESTRATGIA

Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo operaes


concretas.
Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos e atividades
visomanuais concretas (pinturas,desenhos, etc).
Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias, parlendas vdeo,
CD, figuras, rtulos, livros, portadores de textos, etc.

Leituras, interpretaes, cantos, conversas,


audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc.

brincadeiras,

jogos,

recursos

Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e brincadeiras, etc.

Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e brincadeiras.

Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais concretas, etc.

AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no desempenho de
suas atividades, no desenvolvimento da ateno, interesse assimilao e
aprendizagem. O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES
CARACTERSTICAS:Aproximadamente 2 a 3 anos
Egocentrismo.
Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas, reproduo de sons,
andar, comunicao, etc.

Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar, etc.

Fantasia, Inveno
escolinha, casinha).

Criatividade

Representao

(imitao

de

situaes

conhecidas:

TIPOS DE BRINCADEIRAS

Brincadeiras referentes educao sensrio-motora (sentir/executar).


Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder.

Brincadeiras sem regras.

Brincadeiras com poucas regras simples.

Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr, saltar, rolar, etc).

Estimulao e motivao.

Atividades ldicas.

MATEMTICA - OBJETIVO
Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas.
Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e atividades de
coordenao.

Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos para organizar seu


tempo e suas aes, orientando-se tambm no espao.

Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas, concretas,


pedaggicas e visomanuais.

Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e associando-os.

Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais alto para o mais
baixo.

Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1 at 10.

CONTEDO

Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao cor forma


tamanho conjuntos quantidade.
Conceito de lateralidade.

Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no meio/entre,


aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo, em p/deitado/sentado,
longe/perto, direita/esquerda.

Coordenao Motora.

discriminao audiovisual.

Seqncia e seriao.

Numerao:

- Nmeros de 1 5

- Contagem de 1 10

ESTRATGIA

Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros, jogos, brincadeiras.


Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades audiovisuais.

Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos, jogos e


brincadeiras, registro de atividades.

Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais pedaggicos, registro


de atividades.

Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias, cartazes, fichas.

Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos, atividades ldicas e


de registro.

Materiais pedaggicos
desenhos, etc.

concretos,

jogos,

brincadeiras,

cartazes,

fichas,

AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no desempenho de
suas atividades, no desenvolvimento da ateno, interesse assimilao e
aprendizagem. O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que
entregaremos aos pais durante as Reunies.
OBSERVAES
Devemos desenvolver na criana a capacidade de pensar logicamente.
Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor entendimento do
meio em que vive.

A Matemtica pode ser considerada uma linguagem simblica que expressa


relaes espaciais e de quantidade. Sua funo pois, desenvolver o
pensamento.

A medida que brinca com formas, com quebra-cabeas e com caixas que cabem
dentro de caixas, a criana adquire uma noo do conceito pr-simblico de
tamanho, nmero e forma. Ao enfiar contas em um barbante ou colar figuras,
adquire a noo de seqncia e de ordem. E quando utiliza as palavras no
cabe e acabou, vai adquirindo a noo de quantidade.

Esse trabalho deve se muito concreto, baseado no manuseio de materiais. Isso


permito que as crianas se famialiarizem mais facilmente com os conceitos
matemticos.
ESTUDOS SOCIAIS - OBJETIVO
Estimular
o conhecimento da histria Brasileira, atravs das Datas
Comemorativas.
Desenvolver noo de hoje, ontem e amanh, bem com o dia, a noite a relao
com espao/tempo.

Identificar, nomear e reconhecer a famlia e sua importncia.

Estimulao do meio ambiente fsico.

CONTEDO

Datas Comemorativas: Carnaval, Outono, Pscoa, Dia do ndio, Dia das Mes,
Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Independncia, Inverno, Dia dos Animais, Dia
das Crianas, Dia dos Professores, Proclamao da Repblica, Primavera, Dia da
rvore, Natal e outros.
Calendrio (relao espao tempo).

Famlia.

Escola (ambiente/colegas).

ESTRATGIA

Contar histrias sobre o significado das Datas Comemorativas e a produo de


lembrancinhas que traduzam a data em questo.
Produo de Calendrio e exerccio do mesmo ao iniciar a aula (manh e tarde), e
aniversrios das crianas.

Nomeao, explicao e cartazes, atravs de estimulao de situao problema


que envolva o conceito famlia.

Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas.

AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de
suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento
de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre.
CINCIAS - OBJETIVO
Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal.
Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do prprio corpo.

Estimulao dos 5 sentidos.

Estimular o cuidado com a natureza.

Nomear e reconhecer diferentes animais.

Discriminao entre liso e spero.

Apresentao de diferentes alimentos, diferenciando de doce e salgados.

CONTEDO

Higiene Corporal (mos, dentes, uso do banheiro).


Esquema corporal.

rgos dos sentido: olhos (discriminao


auditiva), tato, olfato e paladar.

Horticultura e jardinagem.

Animais.

Texturas (liso e spero).

Alimentos.

visual),

ouvidos

(discriminao

ESTRATGIA

Incentivar o lavar as mos, escovar os dentes e ir ao banheiro sozinho, sempre


que necessrio, atravs de msicas e histrias que despertem o interesse das
crianas.
Utilizando quebra-cabea, msicas, figuras, bonecas e nomeao que
desenvolvam o reconhecimento do corpo humano.

Exerccios, atividades e jogos que desenvolvam a viso, audio, tato e gustao.

Plantao de mudas e flores.

Atravs de figuras, desenhos, gestos musicais e histrias.

Atravs de objetos que mostrem tais diferenas, estimulando jogos e atividades.

Apresentao de alimentos.

AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de
suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento
de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre.
ARTES - OBJETIVO
Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando assim a fantasia da
criana.
Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata.

Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso da argila e


massinha.

CONTEDO

Artes: desenho livre e pintura.


Sucata.

Argila e massinha.

ESTRATGIA

Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo, estimulando a criana


atravs de elogios.
Material de sucata e criatividade do professor.

Apresentao de argila e massinha.

AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de
suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento
de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre.
OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS
Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mos, limpar o
nariz, etc.
Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com
licena, etc.

Permitir que a criana seja independente.

Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos.

Levar a criana a brincar com os outros do grupo.

Fazer com que a criana no fixe em um nico colega.

Mant-la ocupada.

Levar a criana a participar das atividades de grupo.

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