MATERNAL 2

EDUCAÇÃO
INFANTIL
MATERNAL 2

CAMPO DE EXPERIÊNCIA – “O EU, O

OUTRO E O NÓS”
EXPERÊNCIA 01

• Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: – Perceber que as

pessoas têm características físicas diferentes, valorizando e respeitando
essas diferenças.

Descrição de si próprio e do outro

O adulto deverá fazer um varal (corda, barbante ou outro e prendedor) com fotos
da criança desde quando bebê até os dias atuais (na medida do possível) e
pendurá-lo em um lugar surpresa e na altura da criança;

Levar a criança até o local onde possam perceber juntos o desenvolvimento

físico da criança;

Analisar no dia atual as características físicas da criança (cabelo, olhos, pele,

tamanho, vestes);

Se possível, o adulto mostrar suas fotos da mesma idade da criança e

compará-las o que tem em comum e diferente.

EXPERIÊNCIA 02

• Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: – Respeitar regras

básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
MATERNAL 2

EXPERIÊNCIA: Regras de convivência

✓ O adulto senta com a criança e conversa sobre as regras que necessitam ser
respeitadas no convívio familiar. Exemplo: Não bater no próximo, não quebrar
objetos de uso coletivo, entre outros;
✓ Pegar papéis disponíveis (de pão, tampas de caixas, entre outros) e canetas
ou pincéis disponíveis (canetinha, lápis de cor, giz de cera, caneta bic, lápis,
entre outros);
✓ Construir com a criança através de desenhos as regras criadas, deixá-las em
um local ao alcance da criança;
✓ Todas as vezes que uma das regras não for respeitada pela criança, levá-la
até o local e relembrar a tal regra, podendo até rever e fazer novos
combinados.

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,

RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
EXPERIÊNCIA 01

• Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento - Classificar objetos, considerando

determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.), expressando-se por meio de
vocabulário adequado.
MATERNAL 2

• Objetivo para os pais: Separar/organizar brinquedos e objetos considerando algumas

características, como cor, tamanho, utilidade.

• EXPERIÊNCIA: Caixa de brinquedos.

Nesse momento em que as crianças estão em casa é possível desenvolver atividades

simples e divertidas com seus objetos pessoais, aproveitando a oportunidade para
organizar “aquela” caixa de brinquedos.
✓ Para essa atividade você vai precisar apenas dos brinquedos das crianças e de uma
caixa, ou um recipiente onde possa colocar os brinquedos.Para variar e enriquecer esse
momento inclua outros objetos do uso cotidiano;
✓ Inicialmente, espalhe os brinquedos e objetos pela casa, na varanda, no quintal.
Convide a criança para a atividade, diga-lhe que vocês irão descobrir onde estão os
brinquedos e colocá-los em uma caixa (ou em outro recipiente);
✓ Depois que recolherem todos os brinquedos, sente com a criança em um lugar que
tenha espaço suficiente para separá-los;
✓ Você pode estabelecer pouco a pouco quais serão as regras da brincadeira: separe
todos os brinquedos e objetos vermelhos; separe todas as bonecas; separe todos os
carrinhos; separe os brinquedos pequenos; etc.

EXPERIÊNCIA 02

• Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento EI02ET01-Explorar e descrever

semelhanças e diferenças entres as características e propriedades dos objetos (textura,
MATERNAL 2

• massa, tamanho) expressando sensações e descobertas ao longo do processo de

observação.

• Objetivo para os pais: Descobrir objetos que afundam ou boiam na água.

• Atividade:Afunda ou boia?

Antes de iniciar, explique para a criança, de maneira bem simples, o que é “afundar” e
o que é “boiar”. Dê exemplos de situações que ela possa ter presenciado, como um
passeio no rio ou na piscina, onde as pessoas nadam, mergulham e boiam.
✓ Para essa atividade você vai precisar de objetos do uso cotidiano, infantis e
domésticos, e um utensílio que possa armazenar água, pode ser um balde, uma bacia
ou uma caixa plástica;
✓ Selecione alguns objetos com característica diferentes: grande, pequeno, de plástico,
de metal, brinquedo, utensílio de cozinha, etc. É muito importante que a criança
participe da organização da atividade;
✓ Coloque água no recipiente, mas sem enchê-lo. Introduza um objeto de cada vez no
recipiente com água, mas antes pergunte: “Afunda ou boia?” É interessante que você
descubra com a criança quais objetos irão afundar e quais irão boiar, assim
compartilharão a surpresa e a diversão da descoberta.

TRAÇOS, SONS CORES E FORMAS

■ CRIAR sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos
ritmos de música.

■ UTILIZAR materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de

modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar
objetos tridimensionais.

■ UTILIZAR diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas,

canções, músicas e melodias.
MATERNAL 2

EXPERIÊNCIA 1

MASSINHA DE MODELAR CASEIRA

Receita:

EXPERIÊNCIA 2

TINTA DE FARINHA DE TRIGO

Esta receita é muito bacana para os pequenos praticarem a pintura com pincéis e rende
cerca de seis potinhos.

Ingredientes:

• 1 xícara de sal
• 1 xícara de farinha de trigo
• 1 e ½ xícara de água
• 1 colher de chá de óleo de cozinha (para deixar a tinta brilhante)
• Corantes de alimento com as cores de sua preferência
MATERNAL 2

• Potinhos com tampa (para guardar as tintas depois)

Modo de fazer:

Misturem o sal, a farinha, a água e o óleo em uma vasilha média. Em seguida, dividam a
mistura igualmente entre os potinhos. Por fim, adicionem algumas gotas de corantes de
alimento em cada um dos frascos, tomando o cuidado de usar uma cor diferente para cada
um, e misturem bem com o auxílio de uma colher.

EXPERIÊNCIA 3
Chocalho de papel

Fizemos um instrumento musical lindo, simples e com um barulhinho muito gostoso.

Usamos uma bobina do papel toalha que acabou, enchemos com um punhado de arroz e
fechamos cada ponta com um círculo de papel colado com fita adesiva. Depois foi só
soltar a imaginação e enfeitar o tubo usando canetinhas, giz de cera e fitas decoradas.
Leve e colorido, o chocalho é perfeito para as pequenas mãozinhas.
MATERNAL 2

Dicas

• Pode ser qualquer tipo de bobina de papel, ou mesmo papelão grosso enrolado.
• Ao invés do arroz use qualquer outro grão, alpiste, contas e o que mais encontrar
pela casa.
• Cada criança pode decorar seu instrumento como quiser. Vale usar adesivos, fita
colorida, tinta, canetinha, giz de cera…
• Levar acriança a utilizar mais recursos criando variações rítmicas e tirar sons e de
objetos como mostra a imagem.
MATERNAL 2

EXPERIÊNCIA 4
ÁGUA E ESPONJAS

Brincar com água é um jeito super divertido de estimular os sentidos.

Cortamos uma esponja de banho em pequenos cubos e colocamos os pedacinhos em uma
bacia com um pouco de água. Deixamos ao lado outra bacia vazia e entregamos para Alice um
pegador de gelo. A ideia era transferir as esponjas de uma bacia para a outra.
Outra maneira divertida de brincar é transferir toda a água de uma bacia para a outra
usando apenas esponjas. Use esponjas grandes e peça para a criança encher de água e
espremer na outra bacia até a primeira ficar seca.
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“CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”

EXPERIÊNCIA 1

• Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento:- Desenvolver

progressivamente as habilidades manuais, explorando materiais e objetos
diversos.

EXPERIÊNCIA: Cubos de gelo

✓ O adulto deverá fazer gelo com a criança, em formas para gelo como também
em potes pequenos, se tiver pó para suco, pode misturar na água e fazer
gelos coloridos;
✓ Quando os gelos estiverem prontos, colocá-los em uma vasilha, oferecer à
criança um pegador para salada e propor que a criança pegue os gelos com
esse pegador e os coloque em outra vasilha. Primeiro utilizar os gelos
pequenos e depois para aumentar odesafio, utilizar os gelos maiores, mas,
não tão maiores;
✓ Se tiver feito gelos coloridos, pode pedir para a criança ir pegando-os por cor;
✓ E ainda com os gelos coloridos, a criança pode utilizá-los para desenhar no
chão.
MATERNAL 2

EXPERÊNCIA 02:

• Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento:– Explorar formas de

deslocamento no espaço (pular, saltar), combinando movimentos e seguindo
orientações.

Brincadeiras com corda

✓ O adulto deverá pegar uma corda, a que tiver em casa, pode ser de varal, ou
barbante, apresentá-la à criança e a deixar manusear livremente, mas,
sempre com supervisão;
✓ Propor brincadeiras à criança com a corda. O adulto deverá combinar
movimentos que a criança deverá realizar;
✓ Após a exploração dos movimentos da criança, ela poderá combinar
movimentos para que o adulto realize também;
✓ A seguir, sugestões dos movimentos com a corda:

✓ Equilibrando sobre a corda

• Passando por baixo da corda

MATERNAL 2

➢ Passando por cima da corda

➢ Cama de gato com a corda

Cobrinha com corda

MATERNAL 2

Escuta, fala, pensamento e imaginação

EXPERIÊNCIA 01: Hora da animação!

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOVIMENTO:

• Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças

teatrais assistidos etc.

PASSOS:

1. Combine o dia, o horário e o desenho animado que assistirá na televisão com

a criança. Dê preferência a um desenho educativo.
2. Ficará mais divertido se puderem assistir comendo uma "pipoquinha".
3. Assim que o desenho terminar, peça à criança para relatar a história, caso ela
não consiga, pergunte a parte da história que ela mais gostou e o motivo.
4. Depois permita que ela também diga se há alguma parte da história que não
gostou, relatando também o porquê.

EXPERIÊNCIA 02: Sou um artista!

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOVIMENTO:

• Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar

letras e outros sinais gráficos escrevendo, mesmo que de forma não
convencional.
MATERNAL 2

PASSOS:

1. Deixe a criança desenhar e escrever livremente, oferecendo, se possível,

instrumentos diferentes, como lápis de cor, giz de cera, lápis grafite (de escrever),
canetinha, tinta com o dedo e/ou pincel.
2. O desenho, a escrita podem ser em suportes diferentes, como folha de sulfite,
caderno, lousinha, cartolina e outros.
3. O adulto pode desenhar junto com a criança, inclusive no mesmo suporte.
Para as crianças que têm irmãos, eles podem participar.
4. Ao terminar, cada um explica o que desenhou e/ou escreveu, não se
esquecendo de registrar o seu nome em sua criação, com auxílio.
5. Será interessante exporem suas atividades em algum lugar da casa, podendo
tirar foto e até publicar nas redes sociais.