PLANO DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

TURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ANOS

PERÍODO: 24\04\23 A 29\04\23

Sequência didática: “BIBI TOMA BANHO”

EU CUIDO DO MEU CORPINHO
OBJETIVOS DE
CAMPOS DE APRENDIZAGEM EXPERIÊNCIAS
EXPERIÊNCIA PROPOSTAS
E DESENVOLVIMENTO

EI03EF01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da RECONTO DE
ESCUTA, FALA, linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de HISTÓRIA E FAZER
expressão REGISTRO EM
PENSAMENTO E
EI03EF07 Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, FORMA DE
IMAGINAÇÃO DESENHOS
recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

EI03EF09 Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de

palavras e textos, por meio de escrita espontânea
 EI03TS02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e DOBRADURA,
TRAÇOS, SONS, escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. PINTURA E
DESENHO.
CORES E FORMAS

EI03CG01 Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e ASSISTIR VÍDEOS
CORPO, GESTOS E emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música e
OUVIR E DANÇAS
MOVIMENTOS outras linguagens. MÚSICAS.

EI03CG02 Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, VER E OUVIR
escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. HISTÓRIAS.
EI03CG04 Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e
aparência, estimulando a independência.
DOBRADURAS

EI03CG05 Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus

interesses e necessidades em situações diversas

SE RELACIONAR
O EU, O OUTRO, O NÓS COM O OUTRO
EI03EO03 Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e ATRAVÉS DE
cooperação. BRINCADEIRAS E
CONVERSAS

EI03EO04X Comunicar suas ideias e sentimentos às pessoas e grupos diversos, incluindo o

uso das tecnologias digitais
 ESPAÇOS, TEMPOS, EI03ET07 Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o RELACIONAR
QUANTIDADES, RELAÇÕES depois e o entre em uma sequência. NÚMEROS E
QUANTIDADE.
E TRANSFORMAÇÕES EI03ET05 Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

24\04\23 25\04\23 26\04\23 27\04\23 28\04\23

ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO:

RODINHA: CONTAR A RODINHA: RODINHA:  RODINHA: NA RODINHA:

HISTÓRIA “BIBI TOMA RODINHA OUVIR A
BANHO” CHAMADINHA CHAMADINHA. CHAMADINHA
MÚSICA “ESCOVE OS
APÓS CONTAR A HISTÓRIA, Ouvir a música TOMAR  NA RODINHA, FALAR DENTES”, DA XUXA E MOMEMTO CIVICO
QUESTIONAR OS ALUNOS: BANHO (BATH SONG) – SOBRE A HIGIENE DAS QUESTIONAR AS
MÃOS, CRIANÇAS:
MÚSICA INFANTIL”. e fazer
 O QUE VOCÊS APRESENTANDO O PERGUNTAR AS CRIANÇAS DO RECREIO
FAZEM PARA
os gestos junto com a CARTAZ JÁ QUE SE TRATA A MÚSICA.
professora. ATIVIDADE 1:
MANTER O CORPO CONFECCIONADO. PERGUNTAR SE ELES
LIMPO? EXPLICAR QUE ESCOVAM OS DENTES TODOS  HORA DE PRATICAR O
 QUEM AQUI GOSTA  Apresentar para as OS DIAS E SE ELES ESCOVAM
SEMPRE ANTES DE QUE APRENDEU: LEVAR
DE TOMAR BANHO? crianças a Lata da COMER DEVEMOS SOZINHOS OU SE É O PAPAI A BOCA GIGANTE PARA
 QUEM NÃO GOSTA? higiene.
 POR QUE É LAVAR AS MÃOS. OU A MAMÃE QUE ESCOVA. QUE OS ALUNOS
IMPORTANTE FALAR SOBRE AS FALAR DA IMPORTÂNCIA DE APRENDAM A ESCOVAR
MANTER HÁBITOS DOENÇAS DE ÉPOCA, ESCOVAR OS DENTES TODOS OS DENTES. CADA
DE HIGIENE DANDO ÊNFASE AO OS DIAS E TAMBÉM FALAR ALUNO FAZ A
CORPORAL? COVID, QUE ERA QUANDO QUE DEVEMOS DEMONSTRAÇÃO DE
NECESSÁRIO ALÉM DE ESCOVAR OS DENTES. COMO QUE SE ESCOVA
COMBINADOS DA TURMA (PRINCIPAIS: QUANDO
LAVAR BEM COM OS DENTES.
RODA DE MÚSICA ÁGUA E SABÃO, USAR ACORDAR, DEPOIS DO
ALCOOL EM GEL. ALMOÇO E ANTES DE
RECREIO APÓS A EXPLICAÇÃO, DORMIR)
ATIVIDADE 1 FAZER A FALAR DOS AMIGOS
DEMONSTRAÇÃO DE (VERDURAS, LEGUMES,
DESENHAR UM HÁBITO DE COMO LAVAR BEM AS FRUTAS, ESCOVAR OS
HIGIENE QUE VOCÊ REALIZA MÃOS, DEIXAR A DENTES) E INIMIGOS DOS
QUE CONTRIBUI PARA A CRIANÇA MANUSEAR DENTES (NÃO ESCOVAR OS
MANUTENÇÃO DA SAÚDE DO O MATERIAL. DENTES, COMER MUITO
SEU CORPINHO. DOCE, COLOCAR A MÃO SUJA
NA BOCA).
ATIVIDADE 2

CHAMADINHA
 CAIXA SURPRESA DA
HIGIENE: COLOCAR RECREIO
DENTRO DE UMA
CAIXA DE SAPATOS, ATIVIDADE 1:
PRODUTOS USADOS  Momento saudável:
NA NOSSA HIGIENE E
RECREIO falar para as
IR MOSTRANDO PARA
crianças que as
AS CRIANÇAS, RECREIO ATIVIDADE 1:
EXPLICANDO A frutas fazem muito ATIVIDADE 2 :
FUNCIONALIDADE DE
ATIVIDADE 1: COLAGEM DE PAPEL PICADO bem para os dentes.
 FAZER DEMONSTRAÇÃO
CADA UMA DELAS. RECORTAR DE PANFLETOS NA LETRA H.
 Momento mistério: DE COMO USAR O FIO
DE SUPERMERCADOS
DEIXAR QUE AS CRIANÇAS DENTAL. PEGAR PEÇAS
ATIVIDADE 3 PRODUTOS UTILIZADOS perguntar que fruta
PARA HIGIENE E COLAR NO TENTEM DIZER PALAVRAS DE ENCAIXE, MASSINHA
APOSTILA PÁGS.. eles acham que
CADERNO. QUE COMECEM COM A LETRA E BARBANTE, PARA QUE
(TRABALHAR O QUE FALTA trouxe, em seguida TODOS APRENDAM
PARA CADA UMA)
H. EXPLICAR QUE A LETRA H apresentar a fruta,
NÃO POSSUI SOM. PARA COMO USAR.
perguntando cor, se
ATIVIDADE 2: EXPLICAR SOBRE A LETRA H, alguém já comeu, se
ATIVIDADE 4 APOSTILA PÁGS... CONTAR A HISTÓRIA “A
gostam. Logo
MAGIA DO ALFABETO”
DESENHE O QUE BIBI NÃO ATIVIDADE 3: depois, oferecer a
GOSTAVA DE FAZER. CONHECENDO PALAVRAS ATIVIDADE 2: todos.
ESCREVA. Usar a fruta que preferir.
MONTAR A PALAVRA APOSTILA ALFABETIZAÇÃO
HIGIENE NO CADERNO, LINGUA PORTUGUESA ATIVIDADE 2:
COM A AJUDA DO PÁGS.62 E 63
ATIVIDADE 5 ALFABETO MÓVEL. COLORIR, RECORTAR, E ATIVIDADE 3:
CARTAZ COM RÓTULOS DE ESCREVER A PALAVRA NO COLAR, SEPARANDO OS
QUADRO E PERGUNTAR  Montar Quebra
PRODUTOS DE HIGIENE. ALIMENTOS QUE DEIXAM
PARA AS CRIANÇAS:
OS DENTES FELIZES E OS cabeça da higiene com
QUAL A PRIMEIRA LETRA? QUE DEIXAM TRISTES. o coletivo.
ATIVIDADE 6 (DESENHAR O DENTE
BIBI DESCOBRIU QUE “O QUANTAS LETRAS TEM? TRISTE E O DENTE FELIZ E ATIVIDADE 4:
BANHO PODE SER UMA
QUAL A LETRA FINAL COLAR OS ALIMENTOS,  Cantinho da beleza:
FESTA DE ÁGUA E SABÃO”.
VAMOS AJUDÁ-LA A SEPARANDO EM COLUNAS) promover um dia da
ORGANIZAR OS beleza com as
SABONETES LÍQUIDO NA ATIVIDADE 3 crianças (cabelo,
ORDEM CRESCENTE, DO
MENOR PARA O MAIOR. unha, maquiagem).
ESCREVA QUATRO
PALAVRAS QUE COMEÇAM
COM A LETRA H E ILUSTRE.
MOMENTO LIVRE COM
MASSINHA ATIVIDADE 3: BRINCADEIRA
DIRIGIDA: BRINCAR NO PÁTIO
 AGORA QUE VOCÊ
APRENDEU COMO
DEVER: ATIVIDADE 4
LAVAR BEM AS MÃOS,
FAÇA O CONTORNO
DA SUA MÃO NO
CADERNO E COLE
ATIVIDADE 3
DEVER: PAPEL PICADO AZUL,
REPRESENTANDO A APOSTILA PÁGINAS 80, 81 E
PECINHAS ÁGUA. (LEVAR A 82.
HORA DA LEITURA TORNEIRA IMPRESSA
PARA COLORIREM.)
SAÍDA SAÍDA (COMENTAR SOBRE O
MASSINHA
DESPERDÍCIO DA
ÁGUA) HORA DA LEITURA

SAÍDA

DEVER: ATIVIDADES
RELACIONADAS A HIGIENE
TODOS OS DIAS PEDIR
PARA ESCREVER O NOME
COMO TAREFA.

HORA DA LEITURA

SAÍDA