ESCOLA: ________________________________________________________________________________________________________________

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PLANEJAMAMENTO ANUAL PARA BEBÊS (ZERO A 1 ANO E 6 MESES)

DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA

EDUCAÇÃO INFANTIL
 Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o
conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
 Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos),
ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas
experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
 Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo
educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes,
desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.
 Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos,
elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a
escrita, a ciência e a tecnologia.

CAMPO DE
EXPERIÊNCIAS RECOMENDADAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
EXPERIÊNCIAS
Autonomia; (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos
O EU, O Independência; adultos.
OUTRO E O Autoestima; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas
NÓS Bem estar físico e emocional; brincadeiras e interações das quais participa.
Mundo Social; (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar

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 Socialização; espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Identidade (construção do eu); (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos,
Valores humanos balbucios, palavras.
(Respeito, solidariedade, (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos
compreensão, cooperação, de alimentação, higiene, brincadeira e descanso."
companheirismo, dentre outros); (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos,
Cuidado pessoal; adaptando-se ao convívio social.
Auto-organização.

CAMPO DE
EXPERIÊNCIAS RECOMENDADAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
EXPERIÊNCIAS
Movimentos: deslocar-se com (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente
destreza no espaço, arrastar-se, emoções, necessidades e desejos;
engatinhar, rolar, andar, pular, saltitar, (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e
correr, escalar e pendurar-se; interações em ambientes acolhedores e desafiantes;
Autonomia; (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais;
Esquema corporal; (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-
Mímicas; estar;
CORPO,
Gestos; (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento,
GESTOS E
Brincadeiras de culturas diversas; ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
MOVIMENTOS
Imitação;
Músicas: cantigas de ninar, roda;
Gêneros (maracatu, clássicos,
regionais, entre outros);
Danças;
Expressão corporal;
Ritmos.

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 CAMPO DE
EXPERIÊNCIAS RECOMENDADAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
EXPERIÊNCIAS
MÚSICAS: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do
Sons: intensidade, altura, timbre e ambiente;
duração; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando
Instrumentos musicais: sopro, cordas, instrumentos riscantes e tintas;
percussão e teclas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar
Movimentos corporais: ritmos brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
musicais e produções de sons;
Diversidade cultural brasileira;
Gêneros musicais
(MPB, marchinhas, jazz, rock,
clássicos, regionais diversos...).

TRAÇOS,
DANÇAS:
SONS, CORES
Linguagem gestual e corporal;
E FORMAS
Diversidade cultural brasileira;
Movimento: ritmo, equilíbrio,
sensibilidade e liberdade de
expressão.

TEATRO:
Imitação;
Livre expressão;
Expressões dramáticas:
reconhecimento do seu corpo e do
corpo do outro, relação corpo espaço,
habilidades motoras e cognitivas;
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 Diversidade cultural brasileira;
Jogos teatrais: corpo, voz e emoção.

ARTES VISUAIS:
Expressão plástica:
Apreciação e fazer artístico;
Desenho;
Recorte/colagem;
Pintura;
Escultura;
Cinema;
Fotografia;
Forma, cor e tamanho de objetos e
materiais;
Texturas.

CAMPO DE
EXPERIÊNCIAS RECOMENDADAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
EXPERIÊNCIAS
FALA E ESCUTA: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os
Linguagem corporal; nomes de pessoas com quem convive;
Linguagem gestual; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação
ESCUTA,
Linguagem oral; de músicas.
FALA,
Socialização; (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas,
PENSAMENTO
Expressão oral; observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de
E
Autonomia; segurar o portador e de virar as páginas).
IMAGINAÇÃO
Compreensão oral; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a
Escuta; pedido do adulto-leitor.
Nome próprio; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos,
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 Ampliação do vocabulário; ao ler histórias e ao cantar.
Comunicação. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos,
balbucios, fala e outras formas de expressão.
PRÁTICAS DE LEITURA: (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em
Linguagem oral; diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
Linguagem escrita; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros
Expressão oral; textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Vocabulário. (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de
escrita.
PRÁTICAS DE ESCRITA:
Linguagem escrita;
Representação gráfica;
Gêneros textuais;
Portadores textuais.

CAMPO DE
EXPERIÊNCIAS RECOMENDADAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
EXPERIÊNCIAS
GEOMETRIA: (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais
Cor; (odor, cor, sabor, temperatura).
Espessura; (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir,
Textura; misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
ESPAÇOS, TEMPOS,
Formas; (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando,
QUANTIDADES,
Som; experimentando e fazendo descobertas.
RELAÇÕES E
Gosto; (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio
TRANSFORMAÇÕES
Odor; de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Tamanho; (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as
Posição. diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações
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 ARITIMÉTICA: e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Utilização dos números no contexto
social;
Quantificação: mais/menos,
muito/pouco, igual/diferente;
Contagem oral;
Agrupamento.

MEDIDAS:
Comprimento/distância;
Massa;
Temperatura;
Tempo;
Volume.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
 Respeitar e expressar sentimentos e emoções.
 Reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que contribuem para o cuidado de sua saúde e a manutenção de
ambientes saudáveis.
 Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e
coletiva.
 Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios.
 Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles.

RECURSOS PEDAGÓGICOS
Músicas Material de sucata Lápis Roupas e panos para brincar
Filmes Papéis Massa de modelar

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Espelhos Tintas Argila
Brinquedos Pincéis Jogos
Livros Tesouras Blocos para construções

AVALIAÇÃO
A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de aprendizagem das crianças,
refletindo sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças, funcionários e com o professor auxiliando no
planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.

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