RESULTADO 10,0

Professor: Data: / /2023

Disciplina: Língua Portuguesa 4º ano “____” A1 Peso: 3 2º Bimestre

Estudante:
VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Caro (a) Estudante,
a) A interpretação das questões faz parte da prova; convém, portanto, ler atenciosamente cada enunciado.
b) Esta prova se dá em um contexto formal de comunicação; deve-se fazer, portanto, uso da norma-padrão da língua, salvo nos casos em que for solicitada outra
variedade linguística.
c) Durante as provas, o professor desempenha função exclusiva de fiscal; assim, deve ser chamado apenas para a solução de questões relativas à dinâmica da
aplicação do instrumento, por exemplo, em casos de eventuais falhas gráficas (problemas de impressão) no caderno de prova. Ou seja, nesse contexto, não serão
esclarecidas dúvidas relativas a conteúdos ou a enunciados.
d) Todas as respostas, justificativas e desenvolvimentos da prova devem ser registrados nos espaços a eles destinados: registros feitos fora dos espaços indicados
serão desconsiderados.
e) NÃO RASURE NEM FAÇA BORRÕES!
f) Não é permitido o empréstimo de material algum durante a aplicação da prova.
g) Durante a prova, não utilize qualquer material de consulta, não se comunique com outros estudantes, nem se levante sem autorização do fiscal.

“Pratique a justiça, ame a fidelidade e ande humildemente com o seu Deus. Miqueias 6.8b”

1- Leia o texto e responda as seguintes questões:

Para garantir o sucesso da colonização, os portugueses

começaram a interferir no modo de viver dos indígenas. Alguns
missionários da Companhia de Jesus vieram ao Brasil para um
processo de catequização, que consistia na conversão dos indígenas ao
catolicismo (religião cristã). Como os portugueses estavam interessados
nos recursos naturais, encontrados em larga escala no Brasil, iniciou-se
o processo de exploração da mão de obra escrava. Aos poucos, os
africanos foram introduzidos no Brasil à força e foram obrigados a
trabalhar nos engenhos de cana-de-açúcar e algodão.

Durante esse processo de migração forçada, os africanos de diferentes regiões também

inseriram aspectos de sua cultura no Brasil, como as religiões, música, culinária e alguns hábitos.
O Brasil ainda vivenciou dois períodos em que o fluxo de imigrantes foi bastante significativo. O
primeiro foi estimulado pelo próprio governo brasileiro. Uma onda de italianos, vieram trabalhar
nas lavouras de café e diferente dos povos africanos, a vinda dos italianos foi celebrada, já que
existia um mito de que os europeus, considerados superiores, poderiam ajudar na formação da
população brasileira. O outro fluxo migratório ocorreu no período da Segunda Guerra Mundial, em
que muitos judeus, japoneses e alemães buscavam se esconder dos conflitos. Graças a esses
processos, o Brasil possui hoje uma vasta (rica) cultura.

a) Conforme o texto, quais imigrantes vieram forçados ao Brasil? E por qual motivo? (1.0)
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b) Você aprendeu que em muitos aspectos culturais

brasileiros, encontramos principalmente a influência
portuguesa, africana e indígena. Cite, portanto: (1.5)

Uma herança indígena:

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Uma herança portuguesa:
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Uma herança africana:

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c) Circule no texto da questão 1, outros imigrantes que chegaram ao Brasil, além dos citados na
questão anterior. (0.6)

2- Leia as falas dos personagens e observe atentamente a imagem. Em seguida, marque o que a
ilustração representa: (1.0)

( ) Representa que os índios não apresentavam os mesmos costumes, língua e religião dos
portugueses. Por isso, foram forçados a mudarem o modo de viver, a trabalharem e a perderem o
próprio território em que viviam.

( ) Representa que os portugueses eram generosos. Pagavam muito bem os índios para
trabalharem, dando boas condições, como território, metais preciosos, alimentação e o direito de
escolherem a sua própria religião.

( ) Representa que os índios discutiam com os portugueses, sendo agressivos e não os

obedeciam. Lutaram tanto pelos próprios direitos que saíram vitoriosos, pois os portugueses
estavam em desvantagem.
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4- Pinte na questão anterior, a imagem que representa os primeiros habitantes do Brasil. (0.6)

5- Leia a notícia e a fala da criança entrevistada: (0,6)

Bolivianos, haitianos e venezuelanos – três casos de

imigração no Brasil

As condições socioeconômicas (motivos sociais e econômicos) da Bolívia, os desastres

naturais no Haiti e a instabilidade política e econômica da Venezuela podem ser descritos como os
motivos principais para os fluxos migratórios de bolivianos, haitianos e venezuelanos para o Brasil.
Tão diferentes entre si, eles têm mais em comum do que pensamos. Trata-se de imigrantes
buscando melhores condições de vida.  

a) Conforme o texto, de quais países o Brasil recebe imigrantes?

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b) O que eles buscam em nosso país?

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c) Quais motivos os levaram esses imigrantes a deixarem o seu país de origem?

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6- Analise a tirinha abaixo e marque a alternativa correta: (1.0)
 Ensino Fundamental – Anos iniciais – A1 - 1º bimestre - 2023 4

( ) O personagem nunca havia pensado nessa questão, pois ela é falsa. A cor predominante é a
branca, assim como o lápis, devendo ganhar mais destaque.

( ) No Brasil, há diferentes cores de pele devido a miscigenação, ou seja, a mistura de vários

povos, como por exemplo portugueses, africanos e indígenas. Não tendo assim, apenas uma cor
de pele.

( ) A menina considerou a dela, como a única cor de pele correta, pois acredita ser a mais
importante. Como seu colega é diferente, ela o julgou como errado.

7- Observe o mapa e responda: (0.8)

Os povos indígenas dedicam grande parte do seu tempo, em atividades relacionadas

à alimentação. Isso porque precisam obter ou produzir seus alimentos, criar animais etc.
Mais a cultura indígena não está apenas nessas atividades, está presente em nosso país e
em nosso dia a dia como por exemplo várias palavras que utilizamos e nomes de lugares.

Escreva quatro elementos que representam a influência da cultura desses povos no dia a dia dos
brasileiros?
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8- Leia a tirinha e responda.

Com o passar do tempo, o número de indígenas diminuiu muito. Quais fatores são responsáveis
por esse fato? (0,6)

( ) Mudaram de país devido a oferta de trabalho e melhores condições de vida.

( ) Doenças devido o contato com os europeus e conflitos.

( ) A busca por alimentos e água potável devido desastres naturais.

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9-Circule os três principais responsáveis pela formação do povo brasileiro: (0,5)

ESPANHÓIS INDÍGENAS ALEMÃES JAPONESES

PORTUGUESES AFRICANOS ITALIANOS LIBANESES