Educação Infantil Sesc Anápolis

Turma: Maternal II A
Professora: Ivana Soares Abadia
Estagiária: Débora

PLANEJAMENTO SEMANAL DE 25/03 a 05/04/2019

EXPECTATIVAS
- Recitar a série oral convencional com perspectiva de ampliá-la;
- Reconhecer a escrita do seu nome e começar a se familiarizar com a escrita do mesmo;
- Usar a tentativa de escrita para registrar (descobertas, integrantes do grupo, etc.);
- Utiliza conhecimento sobre cor, a forma e suas combinações nas suas criações visuais;
-Reconhece aspectos de sua própria identidade e estabelece comparações entre suas
próprias características;
- Recontar contos, recitar poemas e encenar obras teatrais com autonomia;
- Explorar as notações numéricas em diferentes contextos.

RECURSOS:

1ª SEMANA

SEGUNDA- TERÇA-FEIRA QUARTA- QUINTA- SEXTA-FEIRA

FEIRA FEIRA FEIRA

Outras anotações:

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Segunda-feira (25/03/2019)

1º Momento - (7h15 às 8h)

 CHEGADA: Três espaços.

- Castelinho de madeira
- Quebra-cabeça
- Fantoches
- Organizar a sala

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2º Momento - (8h às 9h)

 Roda de conversa sobre o que faremos hoje, Cantar músicas diversas da escolha das
crianças.
 Projeto: “ Brincadeiras musicais”: mostrar alguns vídeos do grupo Palavra Cantada e
sondar as preferências das crianças perante as músicas para futuras propostas de
atividades.
- HISTÓRIA: O burro e o sal
- 8:30 - VISITA À BIBLIOTECA.

3º Momento - (9h às 9h30)

 Lanche e escovação
9:30 às 10:10 – Educação física
4º Momento – (10h10 às 11h00)
 Atividades diversificadas:
Acontecerão simultaneamente em 3 grupos diferentes fazendo rodízio nas atividades,
onde as professoras estarão mediando os grupos fazendo as devidas intervenções.
(Atividades realizadas na sala de aula).
 Grupo 1: Projeto “ Brincadeiras musicais” ( Este espaço será acompanhado pela
professora.)
- Propor que cada um desenhe sobre a música que mais gostou nos vídeos assistidos.(
disponibilizar canetinhas, giz de cera e lápis de cor.
 Grupo 2: ( Acompanhado pela estagiária. )
- Construção da lista nominal com fotos e fichas de nomes.
 Grupo 3: ( Este espaço será acompanhado pela professora.)
-Brincadeiras com massinha com a proposta de fazer a primeira letra do nome
próprio.
6º Momento – (10h20 às 10h30)
 Brincadeira cantada: música “Pônei, pônei” da Lú Chamusca.
7º Momento – (11h às 11h20)
 Parque
8º Momento – (11h20 às 11h30)
 Organização da sala

 Registro significativo:

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Terça-feira (26/03/2019)

1º Momento - (7h15 às 8h)

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  CHEGADA: Três espaços.
- Jogos de alinhavo
- Brinquedos do baú
- Organizar a sala
2º Momento - (8h às 8h30)

Roda de conversa sobre o que faremos hoje.

- Faremos um cartaz dos combinados com fotos, mostrando e escrevendo como devemos
nos comportar na escola.

- HISTÓRIA LIVRO: Beijo de bicho

- Brincadeira com fichas de nomes:

- Apresentar às crianças as fichas contendo os nomes de todos do grupo;
- Cantar a música “Quem chegou aqui no Sesc”, ir falando os nomes e mostrando as fichas
pedindo que cada um coloque a sua na roda;
- Propor que cada um identifique as letras do seu nome utilizando o alfabeto móvel.

3º Momento - (8h30 às 9h)

 Atividades diversificadas:
Acontecerão simultaneamente em 3 grupos diferentes fazendo rodízio nas atividades, onde
as professoras estarão mediando os grupos fazendo as devidas intervenções. (Atividade
realizada na sala de aula).

 Grupo 1:Sequência didática: ( Acompanhado pela professora).

- Atividade com o ábaco: trabalhar a contagem de 1 a 5 e as cores – ao sinal da
professora as crianças deverão contar as gondas das cores indicadas.
 Grupo 2: ( Acompanhado pela estagiária. )
- Brincadeira com fichas de nomes: procurar no alfabeto móvel as letra do nome e
fazer a tentativa do registro da mesma.
 Grupo 3: ( Acompanhado pela professora).
- Projeto: Brincadeiras Musicais. ( Música a dança do jacaré).Desenho dos animais de
que aparecem na música, ler texto informativo sobre como vivem os animais.

4º Momento – (9h às 9h45)

 Lanche e escovação

5º Momento – (9h55 às 10h30)

 Corpo e Movimento – Atividade aquática.
6º Momento – (11h às 11h20)
 Parque
7º Momento – (11h20 às 11h30)
 Organização da sala

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  Registro significativo:

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Quarta-feira (27/03/2019)

1º Momento - (7h15 às 8h)

 CHEGADA: Três espaços.

-Massinha
- Quebra cabeça
- Brinquedos pedagógicos de montar
- Organizar a sala

2º Momento - (8h às 8h30)

Roda de conversa:
- Brincadeiras: onomatopeia “ SONS DA NATUREZA”
Colocar no som vários sons da natureza para que as crianças adivinhem o que é.
- História: As 10 lagartas
3º Momento - (8h30 às 9h)
 Atividades diversificadas:
Acontecerão simultaneamente em 3 grupos diferentes fazendo rodízio nas atividades, onde
as professoras estarão mediando os grupos fazendo as devidas intervenções. (Atividade
realizada na sala de aula).
 Grupo 1:Sequência didática: Acompanhado pela professora.
- Reconto da história e tentativa de escrita dos números.
 Grupo 2: (Acompanhado pela estagiaria)
- Brincadeira no espaço “Lanchonete”. Listagem do que temos lá e o que queremos que
tenha. Explicar que para escrever devemos usar as letras.
 Grupo 3:
- Brincadeira com castelinho de madeira.
4º Momento – (9h às 9h45)
 Lanche e escovação

5º Momento – (9h55 às 10h30)

 Corpo e Movimento – Atividade de solo.

6º Momento – (10h40 às 11h20)

 Parque

7º Momento – (11h20 às 11h30)

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  Organização da sala

 Registro significativo:

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Quinta-feira (28/03/2019)

1º Momento - (7h15 às 8h)

 CHEGADA: Dois espaços.

- Caixas de papelão
- Quebra-cabeça
- Organizar a sala

2º Momento - (8h às 8h30)

Roda de conversa sobre o que faremos hoje. Cantar músicas diversas da escolha das
crianças.
HISTÓRIA LIVRO: propor que as crianças escolham a história a ser contada.
- Brincadeira cantada: A linda rosa juvenil
3º Momento - (8h30 às 9h)
 Atividades diversificadas:
Acontecerão simultaneamente em 3 grupos diferentes fazendo rodízio nas atividades, onde
as professoras estarão mediando os grupos fazendo as devidas intervenções. (Atividade
realizada na sala de aula).
 Grupo 1: (Acompanhado pela estagiária)
- Jogo de alinhavo.
 Grupo 2: Sequência didática: “ Tudo sobre mim” (Acompanhado pela professora)
- Minha escola: desenho do que mais gosto na minha escola
 Grupo 3:
-Artes: experiência com desenho usando terra
Mostrar às crianças que os elementos da natureza podem servir de tinta.

4º Momento – (9h às 9h45)

 Lanche e escovação

5º Momento – (10h40 às 11h20)

- Natação
- Parque
7º Momento – (11h20 às 11h30)

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  Organização da sala

 Registro significativo:

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Sexta-feira (22/03/2019)

1º Momento - (7h15 às 8h)

 CHEGADA:
- Com brinquedos trazidos de casa;
- Organizar a sala

2º Momento - (8h às 8h30)

Roda de conversa sobre o que faremos hoje. Ouvir e cantar músicas do CD: cantigas de
roda.
Brincadeiras cantadas: da escolha das crianças.
- História: O caso do bolinho.
Sequência didática: Brinquedos e brincadeiras.
- Brincadeira: Seu ratinho está em casa?
3º Momento - (8h30 às 9h)
-Momento cultural: Comemoração dos aniversariantes do mês de março.

4º Momento – (9h às 9h45)

 Lanche e escovação
- Registro com desenho sobre a brincadeira de hoje.
6º Momento – (10h40 às 11h20)
 Momento de socialização na quadra com os brinquedos trazidos da quadra.

7º Momento – (11h20 às 11h30)

 Organização da sala

 Registro significativo:

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Segunda-feira (01/04/2018)

1º Momento - (7h15 às 8h)

 CHEGADA: Três espaços.

- Castelinho de madeira
- Quebra-cabeça
- Fantoches
- Organizar a sala
2º Momento - (8h às 9h)

 Roda de conversa sobre o que faremos hoje, Cantar músicas diversas da escolha das
crianças.
 Sequência didática: “Tudo sobre mim“ – O que gosto de comer ( comidas preferidas)
Aproveitar a conversa para falar sobre a importância de termos uma alimentação
saudável.
- HISTÓRIA: Os 3 ursos
- VISITA À BIBLIOTECA.

3º Momento - (9h às 9h35)

 Lanche e escovação
4º Momento – (9h45 às 10h20)
 Atividades diversificadas:
Acontecerão simultaneamente em 3 grupos diferentes fazendo rodízio nas atividades,
onde as professoras estarão mediando os grupos fazendo as devidas intervenções.
(Atividades realizadas na sala de aula).
 Grupo 1:
Pintura com canudinho e anilina dissolvida na água. Cada criança poderá dizer o que
sua pintura está parecendo.
 Grupo 2: ( Acompanhado pela estagiária. )
- Brincar com os bichos da fazenda. ( Fazer intervenções sobre como estão
brincando.
 Grupo 3: ( Este espaço será acompanhado pela professora.)
-Brincadeiras com as letras do alfabeto: mostrar as letras e propor que as crianças
vão fazendo a tentativa de escrita.
6º Momento – (10h20 às 10h30)
 Brincadeira cantada: da escolha das crianças.
7º Momento – (11h às 11h20)
 Parque
8º Momento – (11h20 às 11h30)
 Organização da sala
Registro significativo:

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Terça-feira (02/04/2018)

1º Momento - (7h15 às 8h)

 CHEGADA: Três espaços.

- Jogos de alinhavo
- Brinquedos do baú
- Organizar a sala
2º Momento - (8h às 8h30)

Roda de conversa sobre o que faremos hoje

- HISTÓRIA LIVRO: Bichos do jardim

- Brincadeira com fichas de nomes:

- Apresentar às crianças as fichas contendo os nomes de todos do grupo;
- Cantar a música “Quem chegou aqui no Sesc”, ir falando os nomes e mostrando as fichas
pedindo que cada um coloque a sua na roda;
- Brincadeiras cantadas: Palavra cantada.

3º Momento - (8h30 às 9h)

 Atividades diversificadas:
Acontecerão simultaneamente em 3 grupos diferentes fazendo rodízio nas atividades, onde
as professoras estarão mediando os grupos fazendo as devidas intervenções. (Atividade
realizada na sala de aula).

 Grupo 1: ( Acompanhado pela professora).

- Projeto:” Brincadeiras Musicais”- música: Gotinha em gotinha
- Fazer bolha de sabão na área verde, Arte: colorir a água com anilina e fazer
pintura com canudos.
 Grupo 2: ( Acompanhado pela estagiária. )
- Brincadeira com fichas de nomes: cada um ao comando da professora que irá
mostrar as fotos de cada um, irá pegar a ficha contendo o seu nome.
 Grupo 3: ( Acompanhado pela professora).
Arte: Colagem – propor que as crianças façam colagem com folhas colhidas na área
verde do sesc.

4º Momento – (9h às 9h45)

 Lanche e escovação

5º Momento – (9h55 às 10h30)

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  Corpo e Movimento – Atividade aquática.
6º Momento – (11h às 11h20)
 Parque
7º Momento – (11h20 às 11h30)
 Organização da sala

 Registro significativo:

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Quarta-feira (03/04/2019)

1º Momento - (7h15 às 8h)

 CHEGADA: Três espaços.

-Massinha
- Quebra cabeça
- Brinquedos pedagógicos de montar
- Organizar a sala

2º Momento - (8h às 8h30)

Roda de conversa: músicas animais da fazenda ( imitando os animais).

- Brincadeiras: onomatopeia: Vamos passear na floresta?
Colocar no som vários sons da natureza para que as crianças adivinhem o que é.
- História: A onça e o tatu
3º Momento - (8h30 às 9h)
 Atividades diversificadas:
Acontecerão simultaneamente em 3 grupos diferentes fazendo rodízio nas atividades, onde
as professoras estarão mediando os grupos fazendo as devidas intervenções. (Atividade
realizada na sala de aula).
 Grupo 1:Sequência didática: Acompanhado pela professora.
Pintura com tinta e barbante.
 Grupo 2: (Acompanhado pela estagiaria)
- Jogo: sequencia lógica de fatos.
 Grupo 3:
- Brincadeira com peças de madeira.
4º Momento – (9h às 9h45)
 Lanche e escovação

5º Momento – (9h55 às 10h30)

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  Corpo e Movimento – Atividade de solo.

6º Momento – (10h40 às 11h20)

- Quadra: levar materiais como bambolê, corda, cones, giz de quadro e montar espaços
para brincar.

 Parque

7º Momento – (11h20 às 11h30)

 Organização da sala

 Registro significativo:

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Quinta-feira (04/04/2019)

1º Momento - (7h15 às 8h)

 CHEGADA: Dois espaços.

- Caixas de papelão
- Quebra-cabeça
- Organizar a sala
2º Momento - (8h às 8h30)
Roda de conversa sobre o que faremos hoje. Cantar músicas diversas da escolha das
crianças.
HISTÓRIA LIVRO: propor que as crianças escolham a história a ser contada.
- Brincadeira cantada: A linda rosa juvenil
3º Momento - (8h30 às 9h)
 Atividades diversificadas:
Acontecerão simultaneamente em 3 grupos diferentes fazendo rodízio nas atividades, onde
as professoras estarão mediando os grupos fazendo as devidas intervenções. (Atividade
realizada na sala de aula).
 Grupo 1: (Acompanhado pela estagiária)
- Reconto da brincadeira através de desenho: A linda rosa juvenil
 Grupo 2: (Acompanhado pela professora)
- Brincadeira com plástico bolha: pintura, textura.
 Grupo 3:
-Brincadeira: com ábaco ( contagem).

4º Momento – (9h às 9h45)

 Lanche e escovação

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5º Momento – (10h40 às 11h20)
- Quadra: levar materiais como bambolê, corda, cones, giz de quadro e montar espaços
para brincar.
- Parque
7º Momento – (11h20 às 11h30)
 Organização da sala
Registro significativo:
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Sexta-feira (05/04/2019)

1º Momento - (7h15 às 8h)

CHEGADA:
- Com brinquedos trazidos de casa;
- Organizar a sala
2º Momento - (8h às 8h30)
- Roda de conversa sobre o que faremos hoje. Ouvir e cantar músicas do CD: cantigas de
roda.
- Brincadeiras cantadas: da escolha das crianças.
- História: com dedoches “Branca de neve”
Sequência didática: Brinquedos e brincadeiras.
- Brincadeira: Corre cutia
3º Momento - (8h30 às 9h)
-Momento cultural
4º Momento – (9h às 9h45)
 Lanche e escovação
- Registro com desenho sobre a brincadeira de hoje.

5º Momento – (10h30 às 11h10)

 Momento de socialização na quadra com os brinquedos trazidos da quadra.

6º Momento – (10h40 às 11h20)

 Parque
7º Momento – (11h20 às 11h30)
 Organização da sala

 Registro significativo:

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 Relatório quinzenal
Durante este período pude observar que a turma se encontra mais madura e
autônoma para algumas coisas. Recebemos o aluno Filipe que chegou um pouco inseguro mais
à cada dia demostra estar mais acostumado com a rotina e as regras do dia a dia.
Iniciaremos um projeto voltado para as brincadeiras cantadas que foi escolhido
observando as preferencias das crianças.
Quanto ás atividades referentes ao nome estamos propondo mais vezes para que os
mesmos se familiarizem cada vez mais com a escrita e a identificação.

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