Planejamento para o 1º ano fundamental. 1º – 19 – 23 de fevereiro de 2.

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Professora: Solange Rosa Jayme de Araújo
 Disciplina:
19/02: Português, Matemática e PQV-AE e Ensino Religioso
20/02: Português, Matemática e História
21/02: Português, Matemática e Geografia
22/02: Português, Matemática, Ciências
23/02: Português, Matemática e Arte
OBSERVAÇÃO: ARTICULAR O HORÁRIO DE AULA TENDO ATENÇÃO AOS DIAS DAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA E LIBRAS.
 Conteúdos:
PORTUGUÊS
 Protocolo de leitura, Estratégias de leitura
 Correspondência grafema/fonema
 Leitura de gêneros do campo da vida cotidiana
 Leitura global e por memorização, Leitura de palavras
 Consciência fonológica
 Compreensão em leitura
 Registrar quadrinha
 Recitação de quadras, quadrinhas, parlendas e trava-línguas
 Rimas
 Rimas, versificação, estrofação, sonoridade e jogos de palavras
 Leitura e compreensão do enunciado de tarefas escolares
MATEMÁTICA
 Contagem de rotina
 Contagem ascendente e descendente
 Reconhecimento de números no contexto diário
 Leitura e escrita do nome do número
 Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 20)
 Sequência numérica até 20
 Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências
 Figuras geométricas planas
 Retângulo, quadrado, triângulo e círculo
 Organização e ordenação de objetos familiares ou representações
ARTE
 Cores primárias e cores secundárias
 Identificação das cores primárias e secundárias
CIÊNCIAS
 Corpo humano
 Respeito à diversidade
 Apresentação, localização, nomeação e representação das partes do corpo humano
HISTÓRIA
 Minha trajetória de vida, com quem vivo e consciência de si mesmo.
GEOGRAFIA
 Sujeito no seu cotidiano e integrante de um espaço vivenciado.
PQV-AE
 A minha família/ Quem sou eu? A importância da família
ENSINO RELIGIOSO
 Acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós
 Diferenças e semelhanças entre eu e o colega.

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 Jataí, 19 de fevereiro de 2.024 – segunda-feira.
 ESPIRITUALIDADE:_________________________________________________
________________________________________________________________________

 ACOLHIDA:________________________________________________________
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 MOMENTO LITERÁRIO:______________________________________________
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 Materiais:
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 Procedimentos:

LÍNGUA PORTUGUESA: rotinas. Iniciarei a aula com leitura do

alfabeto de forma dinâmica e alegre. Faremos sons das letras e
lembraremos algo que comece com aquela letra. Leremos as parlendas
fixadas nas paredes juntamente com as crianças. Algumas cantaremos,
outras brincaremos. Em seguida faremos cabeçalho em quadro,
copiando em caderno e trabalharei a seguinte atividade de interpretação
e ordenação de fatos:

Para casa: aprender uma das quadrinhas para recitar para os colegas em sala.

MATEMÁTICA: retornarei com a brincadeira cantada “Elefante”

para que a turma coloque os elefantes do menor para o maior
numerando, sendo o menor 1 e o maior 6. Em seguida
escreveremos o nome dos números até 10

2 – Escreva os nome dos números de 0 até 10:

0 – zero
1 – um
2 – dois
3 – três
4 – quatro etc.
Incentivarei que pesquisem no mural de números em sala ou na placa de mesa.

PQV-AE / ENSINO RELIGIOSO/HISTÓRIA: trabalhar a importância da família, explicar que

as famílias têm composições diferentes, que há famílias bem pequeninas
e outras gigantescas. Que há famílias que moram longe dos parentes e
outras que moram bem pertinho. Que há famílias que brigam por tudo e
outras que vivem numa verdadeira harmonia. Mas, explicar que o que não
pode faltar é a compreensão e o cuidado e amor.
Realizar atividade para casa a seguir. Explicar que a atividade é para
ser realizada em casa com a família reunida. Todos devem participar,
inclusive colorindo os desenhos. Escrever abaixo da atividade com quem
você se parece muito e qual o grau de parentesco. Escrever, com a ajuda
da família, uma lembrança muito feliz que passaram juntos para compartilhar.
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  AVALIAÇÃO: ______________________________________________________
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 OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________
________________________________________________________________________
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Jataí, 20 de fevereiro de 2.024 – terça-feira.

 ESPIRITUALIDADE:_________________________________________________
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 ACOLHIDA:________________________________________________________
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 MOMENTO LITERÁRIO:______________________________________________
________________________________________________________________________
 Materiais:
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 Procedimentos:

LÍNGUA PORTUGUESA: rotinas, iniciarei corrigindo atividade de casa

e chamando as crianças para tentarem recitar o texto escolhido.
Continuando com a cantiga “Papagaio” entregarei atividade para que
coloquem em ordem de fatos ocorrido de acordo com o texto. Auxiliarei
lendo e fazendo questionamentos. Explicarei o que seja numerar. Em
caderno deverão copiar a letra da canção na sequência correta:
MATEMÁTICA: rotinas. Trabalharei com a turma, seguindo semanas anteriores, os
números. Na atividade proporei que preencham com os números faltosos seguindo a
sequência.

Para casa: proporei a contagem dos grupos de elementos como na

atividade a seguir. Passarei enunciado em quadro e entregarei as fichas
para que colem em caderno e realizarem em casa, com calma.

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HISTÓRIA: foi realizada juntamente com Ensino religioso e PQV-AE.

 AVALIAÇÃO: ______________________________________________________
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 OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________
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Jataí, 21 de fevereiro de 2.024 – quarta-feira.

 ESPIRITUALIDADE:_________________________________________________
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 ACOLHIDA:________________________________________________________
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 MOMENTO LITERÁRIO:______________________________________________
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 Materiais:
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 Procedimentos:

LÍNGUA PORTUGUESA: iniciarei a aula com as rotinas e prosseguirei com a leitura das
letras do alfabeto de modo dinâmico. Sentarei no chão com as crianças e as fichas nas
mãos. Mostrarei a letra do alfabeto, na ordem e fora de ordem, lendo e fazendo o som, bem
como, pedindo um exemplo que inicie com aquela letra. Após isso, retornaremos para as
mesas e entregarei o alfabeto móvel para que trabalhem com ordenação do alfabeto.
Escreverei palavras em fichas, dos textos estudados, para que coloquem em ordem
alfabética. Entregarei 3 ou 4 palavras para cada aluno. Em seguida farão em caderno:

CABEÇALHO
1 – ESCREVA AS LETRAS DO ALFABETO EM ORDEM:

A – B – C – D – E – F – G – H...

2 – COPIE AS PALAVRAS DAS FICHAS EM ORDEM ALFABÉTICA:

Trabalho individual de acordo com as fichas que cada qual recebeu.

MATEMÁTICA: continuaremos com atividade de contagem de elementos, agora entregarei

recipientes com elementos misturados, 3 tipos (tampinhas plásticas, palitos de picolé e
botões ou colherinhas) em quantidades diferentes juntamente aos objetos as palavras em
fichas com o nome dos objetos. Pedirei para que contem quantos tem de cada e façam o
registro no caderno.
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 Deverão encontrar a palavra que o define, por exemplo, PALITO DE PICOLÉ, irão
registrar o nome no caderno, após enunciado, em seguida escrever quantos contou e por
último desenhar um palito de picolé para até alcançar a quantidade do recipiente. Repetirão
a atividade com os outros objetos.

PARA CASA: Mostrarei algumas figuras e perguntarei qual o

formato que possuem. Depois pedirei que mostrem em sala qual
objeto se parece com um quadrado. Depois entregarei a
atividade:

GEOGRAFIA: trarei a canção “Ora bolas” do grupo Palavra Cantada disponível em:
https://youtu.be/nOm07DblV5g?si=le8SX185Tb3AaJuK acesso em 14 fev 2.024 e
continuarei a conversa da semana anterior sobre o lugar de cada um. Em seguida leremos
a letra da canção e pedirei que as crianças marquem as palavras: VIZINHO, CASA, RUA,
CIDADE, FLORESTA, BRASIL, AMÉRICA DO SUL, OCEANOS PLANETA. Orientarei que
façam a atividade impressa montando um livro em zig-zag sobre “Meu lugar no mundo”

 AVALIAÇÃO: ______________________________________________________
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 OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________
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 Jataí, 22 de fevereiro de 2.024 – quinta-feira.
 ESPIRITUALIDADE:_________________________________________________
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 ACOLHIDA:________________________________________________________
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 MOMENTO LITERÁRIO:______________________________________________
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 Materiais:
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________________________________________________________________________

PORTUGUÊS: iniciarei com leitura das cantigas e parlendas já

estudadas e falarei o versinho para apresentar a atividade. Brincaremos
com o verso, mostrarei no material impresso fixando-o na parede.
Continuando, entregarei a atividade a seguir para responderem e
colarem no caderno:

Para casa: encaminharei a atividade a seguir em que a turma deverá copiar o verso nas
linhas e ordenar as meninas observando o comprimento do vestido.

MATEMÁTICA: continuarei com a cantiga do Elefante para

realizarmos contagem. Retomarei a brincadeira e mostrarei que a
quantidade citada de elefantes são as fezes que repetimos a palavra
e isso mostra o incômodo na canção. Entregarei a atividade impressa
para que realizem a contagem representando no preenchimento dos
quadrinhos.

Para casa: encaminharei a continuação da atividade iniciada em sala

de aula para que façam com autonomia em casa.

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CIÊNCIAS: iniciarei lembrando sobre as partes do corpo e a
importância e função dos braços, pernas, do tronco. Brincarei com as
crianças com canção “Cabeça, ombro, joelho e pé” ou outra que
nomeie e ajude a identificar. Em seguida faremos a atividade a seguir
preenchendo com os nomes das partes do corpo.

 AVALIAÇÃO: ______________________________________________________
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 OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________
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Jataí, 23 de fevereiro de 2.024 – sexta-feira.

 ESPIRITUALIDADE:_________________________________________________
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 ACOLHIDA:________________________________________________________
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 MOMENTO LITERÁRIO:______________________________________________
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 Materiais:
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PORTUGUÊS E ARTE: leremos os textos trabalhados na semana e

entregarei a atividade com elefantes para as crianças identificarem as
palavras e colorirem os elefantes conforme orientado. A atividade
será colada em caderno de desenho. No caderno de português a
turma registrará o nome das cores dessa atividade em ordem
alfabética.

MATEMÁTICA: trabalharei sobre as formas geométricas. Sentarei

com as crianças em círculo no chão e mostrarei as formas CÍRCULO,
TRIÂNGULO, QUADRADO E RETÂNGULO. Conforme apresento
perguntarei se conhecem. Depois perguntarei quantos lados é
preciso para construir a que estou apresentando. Entregarei alguns materiais (palitos de
picolé, um pedaço de cordão etc) solicitarei que construam a forma que estou
apresentando.
Passarei observando e fazendo as intervenções necessárias. Após esse tempo
perguntarei com o que se parece a figura que estou mostrando. Então proporei atividade
em que digo o nome da figura, eles deverão escrever em folha avulsa e em seguida fazer
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o desenho. Continuando solicitarei que façam três desenhos de coisas que tem aquela
forma. Pedirei que coloquem o nome e recolherei para exposição na segunda-feira.
Em caderno as crianças registrarão do quadro o formato e o nome de cada figura
estudada no dia.
 AVALIAÇÃO: ______________________________________________________
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 OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________
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