12 Quinzena 2 Ano

NOME DO ALUNO: ________________________________________________
PROFESSORA: ____________________________________________________
ESCOLA: _________________________________________________________
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA JULIANA MG
MATERIAL REMOTO - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

QUINZENA 12 E 13 – 30/11/2020 A 23/12/2020
CRONOGRAMA SEMANAL
SEGUNDA- TERÇA-FEIRA QUARTA- QUINTA- SEXTA-FEIRA SÁBADO
FEIRA FEIRA FEIRA
2º LÍNGUA MATEMÁTICA HISTÓRIA LÍNGUA MATEMÁTICA AULA

ANO PORTUGUESA PORTUGUESA COMPLEMENTAR
CIÊNCIAS EDUCAÇÃO GEOGRAFIA
LÍNGUA FÍSICA E ENSINO
INGLESA ARTE RELIGIOSO
COMPONENTE CURRÍCULAR: LÍNGUA PORTUGUESA - ATIVIDADES COM R E RR, CONSOANTE

SEGUIDA DE L E CONSOANTE SEGUIDA DE R. LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (POEMA,
FÁBULA, TEXTO INFORMATIVO).
Número de aulas por semana: 8
Objetos do conhecimento: Decodificação/Fluência de leitura; Construção do sistema alfabético e da
ortografia; Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/Acentuação; Forma de composição do texto.
Habilidade(s):
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler
globalmente, por memorização.
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem
vogais em todas as sílabas.
(EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções,
rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus
efeitos de sentido.
COMPONENTE CURRÍCULAR: MATEMÁTICA - SEQUÊNCIA NUMERICA (2 EM 2, 3 EM 3), HORAS,

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO; MEDIDA DE COMPRIMENTO, DEZENA E DÚZIA.
Objetos do conhecimento: Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração; Construção de
sequências repetitivas e de sequências recursivas; Medida de comprimento: unidades não padronizadas e
padronizadas (metro, centímetro e milímetro) ;Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura
de horas em relógios digitais e ordenação de datas; Coleta, classificação e representação de dados em tabelas
simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas.
Habilidade(s):
(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
(EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número
qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
(EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando
unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.
(EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e
do fim do intervalo.
(EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos
de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
COMPONENTE CURRÍCULAR: CIÊNCIAS - A ÁGUA; PLANTAS E ANIMAIS NO AMBIENTE; NATUREZA

Objetos do conhecimento: Seres vivos no ambiente: Plantas e Animais
Habilidade(s):
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
COMPONENTE CURRÍCULAR: HISTÓRIA - O TEMPO EM NOSSAS VIDAS; TUDO TEM HISTÓRIA;

CALENDÁRIO
Objetos do conhecimento: O tempo como medida
Habilidade(s):
(EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo
(antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
(EF02HI07) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e
calendário.
COMPONENTE CURRÍCULAR: GEOGRAFIA - PONTOS DE VISTA; PONTOS DE REFERÊNCIA

Objetos do conhecimento: Localização, orientação e representação espacial
Habilidade(s):
(EF02GE08) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais, maquetes) para
representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.
(EF02GE10) Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás,
esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por meio de representações espaciais da sala de aula e da
escola.
COMPONENTE CURRÍCULAR: ENSINO RELIGIOSO - AUTOESTIMA; FAMÍLIA; ALIMENTOS SAGRADOS

Objetos do conhecimento: O eu, a família e o ambiente de convivência; Alimentos sagrados.
Habilidade(s):
(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
(EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência.
(EF02ER06) Exemplificar alimentos considerados sagrados por diferentes culturas, tradições e expressões religiosas.
COMPONENTE CURRÍCULAR: ARTE
Objetos do conhecimento: Materialidades; Elementos da linguagem; Matrizes estéticas culturais
Habilidade(s):
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor,
espaço, movimento etc.).
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável
de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de
diferentes matrizes estéticas e culturais.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA – JOGOS E BRINCADEIRAS

Objetos do conhecimento: Esportes de marca e dos Esportes de precisão
Habilidade(s):
(EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de
esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
(EF12EF06) Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de
precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
COMPONENTE CURRÍCULAR: LÍNGUA INGLESA – FAMILY (FAMÍLIA)

Competências Especificas de Língua Inglesa:
Identificar similaridades e diferenças entre a língua inglesa e a língua materna/outras línguas, articulando-
as a aspectos sociais, culturais e identitários, em uma relação intrínseca entre língua, cultura e identidade.
MATERIAL DE APOIO
MATERIAL DE APOIO
MATERIAL DE APOIO
MATERIAL DE APOIO
LÍNGUA PORTUGUESA 44 – 30/11/2020
NOME:
LEIA O TEXTO.
A ARARA
É UMA AVE RARA
POIS O HOMEM NÃO PARA
DE IR AO MATO CAÇÁ-LA
PARA PÔR NA SALA
EM CIMA DE UM POLEIRO
ONDE ELA FICA O DIA INTEIRO
FAZENDO ESCARCÉU
PORQUE JÁ NÃO PODE VOAR PELO CÉU.
E SE O HOMEM NÃO PARA

DE CAÇAR A ARARA,
HOJE UMA AVE RARA,
OU A ARARA SOME
OU ENTÃO MUDA SEU NOME
PARA ARRARA.
(José Paulo Paes)
LEIA AS PALAVRAS PRONUNCIANDO O R COM SOM BEM FRAQUINHO.
AREIA FAROFA BARATA MARAVILHA
PERA CARAMELO MARIDO MORADIA
PARADA PARAFUSO PASSARINHO CARETA

SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS
BARATA
FAROFA
JACARÉ
MARIDO
NOME:
LEIA AS PALAVRAS ESCREVA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO.
DINOSSAURO PÁSSARO NARIZ
CANGURU IARA XÍCARA
URUBU LARANJA TARTARUGA

LÍNGUA INGLESA 22 – 30/11/2020
ENGLISH 1º ANO
NAME:_____________________________________________________________
SCHOOL:___________________________________________________________
TEACHER:________________________ DATE:_____________________________
FAMILY – FAMILIA
FATHER – PAI
MOTHER – MÃE
SISTER – IRMÃ
BROTHER – IRMÃO
BABY - BEBÊ
MATEMÁTICA 45 – 01/12/2020
NOME:
AS ARARAS ADORAM COMER FRUTAS. VEJA QUANTAS FRUTAS
COMERAM EM UMA SEMANA. PINTE O GRÁFICO DE ACORDO COM A TABELA.
8
5
9
10
7
QUAL É A FRUTA QUE AS ARARAS MAIS COMERAM?
SE VOCÊ JUNTAR AS BANANAS COM OS ABACATES, QUANTAS FRUTAS

VOCÊ VAI TER?
QUAL A DIFERENÇA ENTRE A QUANTIDADE DA MAÇÃ E O ABACATE.

DESENHE AS FRUTAS E RESPONDA.
MAÇÃ
ABACATE
A DIFERENÇA FOI DE MAÇÃS.

NOME:
OBSERVE O GRÁFICO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE COMIDA QUE A

FORMIGA CONSEGUIU JUNTAR E RESPONDA:
FOLHA DE FOLHA DE PEDAÇOS FOLHAS

ALFACE COUVE DE PÃO DIVERSAS
QUAL O ALIMENTO TEM MAIOR QUANTIDADE?
QUAL O ALIMENTO TEM MENOR QUANTIDADE?
SE JUNTARMOS A COUVE E A ALFACE. QUANTOS ALIMENTOS A FORMIGA TERÁ NO

TOTAL?
+ =
CIÊNCIA 22 – 01/12/2020
NOME:
1 – Leia o poema abaixo.

A água
Mônica Teixeira
É um bem que nos é oferecido
Pela natureza,
Mas, o seu desperdício.
É uma tristeza!
Muitos têm-na em abundância,
Então, não lhe dão importância.
Não se importam se a poluem,
Sempre a tiveram sem custo algum.
Outros mal sabem que existe!
É triste,
Mas é um problema que persiste.
Com pequenos atos podemos evitar
Estas diferenças...
Então, comecem a poupar!
De acordo com o poema quem nos oferece a água? Marque a opção correta
( ) o homem ( ) a natureza
Ilustre o poema.
HISTÓRIA 22 – 02/12/2020
NOME:
PEÇA A UM ADULTO PARA LER O TEXTO ABAIXO PARA VOCÊ.
O TEMPO EM NOSSA VIDA
O TEMPO NÃO PÁRA, PODEMOS REFLETIR E

PERCEBER AS VARIAÇÕES DO TEMPO EM
NOSSAS VIDAS. A VIDA DO SER HUMANO É
DI- VIDIDA EM FASES, QUE SÃO: INFÂNCIA,
ADO- LESCÊNCIA, FASE ADULTA E VELHICE.
ESSAS FASES CORRESPONDEM AO TEMPO
PASSADO, PRESENTE E FUTURO.
O PRESENTE É O QUE ESTÁ
ACONTECENDO AGORA, É O MOMENTO EM
QUE VIVEMOS.
O PASSADO É TUDO AQUILO QUE JÁ ACONTECEU, QUE JÁ PASSOU, O ONTEM. O SEU
NASCIMENTO, ANTES DE VOCÊ EXISTIR.
O FUTURO É UM TEMPO QUE AINDA VAI ACONTECER, E QUE PLANEJAMOS MUITAS COISAS
PARA REALIZAR.
1 – OBSERVE O QUADRO ABAIXO. ELE RETRATA AS FASE DA VIDA DE UMA PESSOA E
ALGUNS OBJETOS RELACIONADOS À CADA FASE. REGISTRE COM UM LINDO DESENHO
COMO VOCÊ SE IMAGINA NA IDADE ADULTA E CITE 3 (TRÊS) OBJETOS
CORRESPONDENTES À VIDA DE UM ADULTO.
PASSADO PRESENTE FUTURO

FAÇA UM DESENHO DE COMO
VOCÊ SE IMAGINA NO FUTURO.
Disponível em: Disponível em: <https://pixabay.com/pt/

https://pixabay.com/pt/ vectors/beb vectors/pipa-menino-crian%C3%A7a-
%C3%AA-rastreamento- humano- crian%C3%A7as-jogar-2521627/> Acesso
ador%C3%A1vel-34413/> em: 11 set. 2020.
Acesso em 11 set. 2020
OBJETOS DE UM
ADULTO.
CHUPETA BRINCADEIRA ____________________
FRALDA FAMÍLIA
MAMADEIRA BRINQUEDOS ____________________
____________________
EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTE – 02/12/2020
NOME:
CANETA NA GARRAFA
DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO OS TRÊS RECIPIENTES QUE VOCÊ USOU PARA

FAZER A ATIVIDADE E COLORA O QUE VOCÊ ACHOU MAIS DIFÍCIL DE
COLOCAR A CANETA
NOME:
VAMOS LER O POEMA:
SEM BARRA
ENQUANTO A FORMIGA
CARREGA A COMIDA PARA
O FORMIGUEIRO, A
CIGARRA CANTA,
CANTA O DIA INTEIRO.
A FORMIGA É SÓ TRABALHO, A
CIGARRA É SÓ CANTIGA, MAS
SEM A CANTIGA,
DA CIGARRA,
QUE DISTRAI DA FADIGA, SERIA
UMA BARRA
O TRABALHO DA FORMIGA!
JOSÉ PAULO PAES
ESCREVA O TÍTULO DO POEMA.
ESCREVA O NOME DO AUTOR DO POEMA.
QUEM GOSTA DE CANTAR?

ESCREVA UMA PALAVRA QUE RIMA COM:
FORMIGUEIRO ________________________________
CANTIGA ____________________________________
NOME:
LIGUE AS PALAVRAS ÀS FIGURAS.
FERRO
JARRA
BURRO
BORRACHA
CACHORRO
SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS.
TERRA
CARRETA
MORRO
JARRA
FORRO
MARRETA
ENSINO RELIGIOSO 22 – 03/12/2020

NOME:
MATEMÁTICA 46 - 04/12/2020
NOME:
DESCUBRA O SEGREDO E COMPLETE A SEQUÊNCIA.
2 6 10 14 18
LEVE O SAPO ATÉ A LAGOA. OS 3 PRIMEIROS QUADRINHOS DO CAMINHO JÁ

ESTÃO PINTADOS. AGORA, CONTE DE 2 EM 2 E DESCUBRA OS NÚMEROS DOS
PRÓXIMOS QUADRINHOS ONDE ELE IRÁ PULAR. PINTE- OS E ENCONTRE O
CAMINHO.
2 4 3 4 6 10
1 6 7 1 11 12
5 8 10 12 14 13
15 24 17 13 16 18
23 25 19 15 18 19
28 26 24 22 20 21
30 27 29 23 25 31
NOME:
GEOGRAFIA 22 – 04/12/2020
NOME:
OS LUGARES, OBJETOS, PESSOAS PODEM SER OBSERVADOS E

REPRESENTADOS DE DIFERENTES PONTOS DE VISTA. OBSERVE AS
ILUSTRAÇÕES DE UMA MENINA VISTA DE FRENTE, DE CIMA E DE LADO,
PARA CADA REPRESENTAÇÃO DAMOS UM NOME AO PONTO DE VISTA QUE
OBSERVAMOS.
OBSERVE AS IMAGENS PARA FAZER A ATIVIDADE DA PRÓXIMA PÁGINA.
O FOTÓGRAFO ESTÁ NA FRENTE DA MENINA. A MENINA É VISTA NA VISÃO FRONTAL.
O FOTÓGRAFO ESTÁ ACIMA DA MENINA. A MENINA É VISTA NA VISÃO OBLÍQUA.
O FOTÓGRAFO OLHA A MENINA DE CIMA PARA A MENINA É VISTA NA VISÃO VERTICAL.

BAIXO
NOME:
ATIVIDADE - Relacione as imagens ao ponto de vista correspondente, ligando-as.
VISÃO VERTICAL:
QUANDO O OBJETO É
VISTO DO ALTO E DE
CIMA PARA BAIXO.
VISÃO FRONTAL: QUANDO

O OBJETO É VISTO DE FRENTE
VISÃO OBLÍQUA:
QUANDO O OBJETO É
VISTO DE CIMA E DE
LADO.
AULA COMPLEMENTAR – 05/12/2020
NOME:
ASSISTA NO GRUPO DE ESTUDOS A HISTÓRIA DO LIVRO “O MENINO QUE APRENDEU A VER”, ESCRITO POR
RUTH ROCHA”. ATRAVÉS DA HISTÓRIA PODEMOS PERCEBER COMO A LEITURA E ESCRITA SÃO FUNDAMENTAIS
PARA ADQUIRMOS CONHECIMENTO?
NOME:
NOME:
LEIA O TEXTO ABAIXO E CIRCULE AS PALAVRAS COM SS.
O PÊSSEGO
O PÊSSEGO É UMA FRUTA DE ORIGEM

CHINESA, É MUITO RICA EM FIBRAS,
NO QUE AJUDA NO FUNCIONAMENTO DO INTESTINO,

A ÁRVORE QUE PRODUZ O PÊSSEGO CHAMA-SE
PESSEGUEIRO. POSSUI APENAS UMA GRANDE
SEMENTE
ENVOLTA EM UMA CASCA DURA, É UMA FRUTA COM SABOR DOCE, TEM
UMA CASCA AVELUDADA E AROMA DELICADO. O RIO GRANDE DO SUL É
O ESTADO DO BRASIL QUE PRODUZ MAIS PÊSSEGOS.
COMPLETE.
O PÊSSEGO É UMA FRUTA QUE VEIO DA _ E O NOME

DA SUA ÁRVORE É _ .
QUAL É O ESTADO DO BRASIL QUE PRODUZ MAIS PÊSSEGO?

_ _
LEIA AS PALAVRAS PARA A FAMÍLIA
CASSINO PASSO POSSUI
DINOSSAURO TRAVESSEIRO ASSADO
ASSADEIRA TOSSE MASSA
PASSEIO VASSOURA ASSADEIRA

NOME:
SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRINHAS ABAIXO.
PASSAGEM
MISSA
PASSOU
OSSO
LIGUE A FIGURA AO NOME CORRETO.
travesseiro
dinossauro
assadeira
girassol
FORME UMA FRASE COM:
ENGLISH 1º ANO
NAME:_________________________________________________________________
SCHOOL:_______________________________________________________________
TEACHER:_________________________________________DATE:________________
ESCREVA O NOME DE CADA MEMBRO DA FAMÍLIA
MATEMÁTICA 47 – 08/12/2020
NOME:
O CIRCO DA ALEGRIA FARÁ DUAS APRESENTAÇÕES ESPECIAIS PARA A
ESCOLA _ _ ÀS 9 E ÀS 11
HORAS
ESCREVA O NOME DA SUA ESCOLA
DA MANHÃ. AGORA MARQUE UM X NOS RELÓGIOS QUE ESTÃO

MARCANDO O HORÁRIO DAS APRESENTAÇÕES.
QUANTOS PALHAÇOS HÁ AO TODO?
HÁ AO TODO _ PALHAÇOS = _ DEZENA E _

UNIDADES.
ARME AS CONTINHAS.
D U D U D U
45 + 12 =
33 + 21 =
57 + 11 =
NOME:
AJUDE OS PALHAÇOS A CHEGAR AO CIRCO COMPLETANDO A

SEQUÊNCIA.
3
15
21
27
CIÊNCIAS 23 – 08/12/2020
NOME:
1 – Complete as frases com as palavras abaixo.
plantas – água – poluída – raiz
A) A é fundamental para a
existência das plantas, animais e seres humanos.
B) A das plantas é responsável por retirar
a água do solo e sais minerais.
C) A água causa prejuízos para a vida no planeta
Terra.
D) As tem seu tempo para crescer,
florescer e produzir muitos frutos.
2 –Na sua casa vocês sempre utilizam água? Faça uma lista com 7 itens
contando como vocês aproveitam os benefícios deste bem tão
precioso.
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
HISTÓRIA 23 – 09/12/2020
NOME:
TUDO TEM HISTÓRIA, A CIDADE QUE VOCÊ MORA, A CASA QUE VOCÊ MORA, AS
ROUPAS QUE VOCÊ VESTE, OS ALIMENTOS QUE VOCÊ COME, A MÚSICA QUE VOCÊ
OUVE. AS MEMÓRIAS FICAM REGISTRADAS NAS FONTES HISTÓRICAS: OS
DOCUMENTOS, FOTOGRAFIAS, CARTAS, DIÁRIOS, MONUMENTOS, PINTURAS, ETC.
AO LONGO DO TEMPO, AS PROFISSÕES OU TRABALHOS SOFREM MUDANÇAS.
ALGUMAS PERSISTEM E OUTRAS DEIXARAM DE EXISTIR, COMO O FOTÓGRAFO DE
PRAÇA, O ACENDEDOR DE LAMPIÃO, O ENTREGADOR DE JORNAL, OS ATORES DE
TELENOVELAS DO RÁDIO. MUITAS OUTRAS PROFISSÕES SURGIRAM COM AS
TRANSFORMAÇÕES E NECESSIDADES DA SOCIEDADE.
IMAGEM 1 IMAGEM 2
1 – OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E MARQUE V PARA
VERDADEIRO OU F PARA FALSO:
( ) A PRIMEIRA IMAGEM É UMA FOTOGRAFIA ANTIGA.
( )A SEGUNDA IMAGEM É UMA FOTO ANTIGA.
( ) O LEITE QUE COMPRAMOS NO SUPERMERCADO É INDUSTRIALIZADO.
( ) LEITEIRO É A PROFISSÃO DO HOMEM DA FOTO.
( ) A RUA DA PRIMEIRA IMAGEM SE MOSTRA ANTIGA,
OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA SE É ATUAL OU ANTIGA.

MÁQUINA DE ESCREVER IMPRESSORA
________________________________ ________________________
NOME:
ATIVIDADE COM VASSOURA
QUAL ETAPA DA ATIVIDADE VOCÊ ACHOU MAIS FÁCIL?
( ) PULAR COM OS DOIS PÉS
( ) PULAR COM O PÉ DIREITO
( ) PULAR COM O PÉ ESQUERDO
( )PULAR NO X NA DIAGONAL
( ) VOLTAR DE COSTAS
QUAL ETAPA DA ATIVIDADE VOCÊ ACHOU MAIS DIFÍCIL?
( ) PULAR COM OS DOIS PÉS
( ) PULAR COM O PÉ DIREITO
( ) PULAR COM O PÉ ESQUERDO
( )PULAR NO X NA DIAGONAL
( ) VOLTAR DE COSTAS
QUAL SUA OPINIÃO SOBRE A ATIVIDADE?
( )GOSTEI
( )GOSTEI MUITO
( ) NÃO GOSTEI
NOME:
PABLO E OS BLOCOS.
UFA, QUE
PABLO É PEDREIRO, ELE TRABALHA CONSTRUINDO CASAS NA SUSTO!
CIDADE. UM DIA SEU PATRÃO PEDIU QUE ELE FOSSE BUSCAR BLOCOS
NA FÁBRICA. PABLO FICOU ESPANTADO, FEZ UMA CARA ENGRAÇADA E
DISSE:
SÃO MUITOS BLOCOS CHEFE!
AO OUVIR O QUE PABLO DISSE O CHEFE DEU RISADA E FALOU:

CALMA PABLO, VOCÊ VAI LEVAR O CAMINHÃO!
COMPLETE AS FRASES ABAIXO CONFORME O TEXTO.
É PEDREIRO, ELE TRABALHA CONSTRUINDO__________________
NA ___________________.
MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA.
O QUE O CHEFE DE PABLO PEDIU PARA ELE BUSCAR?
CAMINHÃO
BLOCOS
OBSERVE O BALÃO EM CIMA DA CABEÇA DE PABLO. AQUELE BALÃO EM

FORMA DE NUVEM SIGNIFICA QUE ELE ESTÁ PENSANDO. ESCREVA NO
BALÃO ABAIXO O QUE PABLO PENSOU.
NOME:
LEIA O ANÚNCIO QUE CLEIDE COLOCOU NO MURAL DA ESCOLA.
VENDE-SE ...
UMA BICICLETA EM BOM ESTADO. CASO HAJA INTERESSE, FAVOR
PROCURAR A ALUNA CLÁUDIA VIEIRA DO 5º ANO A
OU LIGAR PARA O SENHOR CLOVIS NO
NÚMERO 555-347.
CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE TÊM CLA , CLE E CLO EM

SEGUIDA COPIE- AS NO ESPAÇO ABAIXO.
FORME PALAVRAS.
RIDADE - VIS
CLA CLO
RINETE - RO
NICA - ONICE
CLÍ CLE
NICO - MENTE
NOME:
OS SERES VIVOS PRECISAM DE ALIMENTO PARA O CORPO E TAMBEM DE
ALIMENTOS QUE NUTREM A NOSSA ALMA

MATEMÁTICA 48 – 11/12/2020
NOME:
1) LEIA O TEXTO E COMPLETE AS FRASES
PARA MEDIR PEQUENOS COMPRIMENTOS, PODEMOS USAR UMA UNIDADE DE MEDIDA
CHAMADA CENTÍMENTRO.
OS DESENHOS A SEGUIR PODEM SER MEDIDOS COM UMA RÉGUA GRADUADA EM
CENTÍMETROS.
O COMPRIMENTO DO DESENHO DO O DESENHO DESSE ÔNIBUS MEDE

CARRO MEDE CENTÍMETROS.
CENTÍMETROS DE COMPRIMENTO.
O COMPRIMENTO DO DESENHO DO
CARRO MEDE CENTÍMETROS.
O DESENHO DESSE ÔNIBUS MEDE
CENTÍMETROS DE COMPRIMENTO.
2) ESCOLHA O INSTRUMENTO DE MEDIDA QUE VOCÊ USARIA PARA MEDIR O
COMPRIMENTO EM CADA CASO: RÉGUA, FITA MÉTRICA OU TRENA.
Régua Fita métrica Trena
A)COMPRIMENTO DE UMA LAPISEIRA.

B)COMPRIMENTO DE UMA CORDA.
C)COMPRIMENTO DE UMA BORRACHA.
D) COMPRIMENTO DO CONTORNO DO PULSO.
E)COMPRIMENTO DA PAREDE DO SEU QUARTO.
F) COMPRIMENTO DO CONTORNO DA SUA CINTURA.
NOME:
1 –OBSERVE A CENA E RESPONDA ÀS QUESTÕES.

PARA MEDIR A ALTURA DE UMA PESSOA E O COMPRIMENTO DE MUITAS OUTRAS
COISAS, PODEMOS USAR A UNIDADE DE MEDIDA METRO.
A) QUEM MEDE MENOS DE 1 METRO DE ALTURA NESSA CENA?
B) QUEM MEDE ENTRE 1 E 2 METROS DE ALTURA?
C) O MURO DA CENA MEDE QUANTOS METROS A MAIS DE ALTURA QUE O

PRIMEIRO GAROTO?
2- OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES E MARQUE COM UM X A FRASE VERDADEIRA.

OS GAROTOS VÃO JOGAR FUTEBOL. PARA CONSTRUIR CADA GOL, ELES DECIDIRAM
USAR DUAS LATAS SEPARADAS PELO COMPRIMENTO DE 6 PÉS.
O PÉ DE MARCOS É MAIOR QUE O PÉ DE ABEL.

O PÉ DE ABEL É MAIOR QUE O PÉ DE MARCOS.
O PÉ DE MARCOS É IGUAL AO PÉ DE ABEL.
GEOGRAFIA 23 – 11/12/2020
NOME:
3) A IMAGEM A SEGUIR REPRESENTA UMA DAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA. OBSERVE O

PONTO DE VISTA QUE ELA FOI REPRESENTADA E RESPONDA:
A) QUE DEPENDÊNCIA É ESSA? _____________________________________

B) NA IMAGEM A SALA DE AULA FOI REPRESENTADA VISTA:
DE FRENTE DE LADO

NOME:
NO GRUPO DE ESTUDOS VOCÊ VAI ASSISTIR A CONTAÇÃO DA HISTÓRIA ”A

CASA SONOLENTA”. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO PARA FAZER AS ATIVIDADES.
OBSERVE AS PALAVRAS DAS FICHAS E ESCREVA NOS LUGARES CORRETOS, DE ACORDO

COM A HISTÓRIA.
NOME:
NOME:
OBSERVE A CAPA DESTE LIVRO.
ESCREVA O TÍTULO DO LIVRO.
O LIVRO FALA DE INSTRUMENTO MUSICAL. QUAL?
CAÇA – PALAVRAS.
NOME:
F L O C O S W U
D W R S V H F G
AFLITO
A Z F L A U T A
FLAUTA
F L A N E L A M
FLOCOS
L J A P Z V S P
FLUTUAR
I F L U T U A R
FLECHADA
T B Q C W Q L V
FLANELA
O K D J I X Ç X
F L E C H A D A
BOLO COM GLACÊ.
VEJA O BOLO QUE TIA GLAUCIA FEZ PARA

COMEMORAR O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO. ELA
DECOROU O BOLO COM GLACÊ BRANCO, ABACAXI E
CEREJAS. EU GOSTEI TANTO DO GLACÊ QUE ELA FEZ QUE
PEDI A RECEITA.
ESCREVA O NOME DA PESSOA QUE FEZ ANIVERSÁRIO.
O QUE ELA USOU PARA DECORAR O BOLO?
ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E EM SEGUIDA FORME UMA FRASE COM

ELAS.
ENGLISH 1º ANO
NAME:_______________________________________________________________________
SCHOOL:_____________________________________________________________________
TEACHER:________________________________________DATE:_______________________
ESCREVA OS NOMES DOS MEMBROS DA FAMÍLIA EM INGLÊS DE ACORDO COM A

NUMERAÇÃO:
1-BROTHER 2- BABY 3-MOTHER 4- FATHER 5-SISTER
1_____________________________________
2_____________________________________
3_____________________________________
4_____________________________________
5_____________________________________
ESCREVA EM INGLÊS :
PAI___________________________
MÃE__________________________
IMÃ__________________________
IRMÃO_______________________
BEBÊ_________________________
MATEMÁTICA 49 – 15/12/2020
NOME:
A MÃE DE ESTELA FEZ ALGUNS DOCES PARA A FESTA, ENTRE ELES ALGUNS
BRIGADEIROS, MAS ANTES DE COMEÇAR A FESTA, A PRIMA DE ESTELA COMEU
ALGUNS. VEJA QUANTOS TINHAM, QUANTOS ELA COMEU E RESPONDA:
QUANTOS BRIGADEIROS A MÃE DE ESTELA FEZ?
QUANTOS BRIGADEIROS SUA PRIMA COMEU?
QUANTOS BRIGADEIROS SOBRARAM PARA A FESTA? VEJA
ALGUNS DOS DOCES QUE A MÃE DE ESTELA FEZ.
QUAL DOCE TEM EM MAIOR QUANTIDADE?
QUAL DOCE TEM EM MENOR QUANTIDADE?
QUAL A DIFERENÇA ENTRE O DOCE DE MAIOR E O DE MENOR

QUANTIDADE?
D U
NOME:
VAMOS RESOLVER AS CONTINHAS.
12 + 12= D U 32 + 41= D U
58 + 10= 71 + 13=
D U
D U D U
67 - 14= 98 - 26=
90 - 10= D U D U
78 – 60=
CIÊNCIAS 24 – 15/12/2020
NOME:
1 – Leia as pistas e descubra qual é o animal doméstico de cada criança.

peixe – cachorro – gato – coelho
A) Júlia levanta bem cedinho com o latido do Xodó. O animal da Júlia é

um
.
B) O animal do João gosta do ambiente bem limpinho, por isso ele troca a
água do aquário quase todo dia. O animal do João é um .
C) Paulo não tem sossego, o animal dele não para em casa. Ele chega pela
manhã miando pelo quintal. O animal de Paulo é um .
D) Antônia brinca muito com o seu animal. Sempre tem um filhote novo
em casa. Ele gosta de cenoura e bebe muita água. O animal da Antônia
é um .
2 – Você aprendeu que o animal doméstico convive muito bem com os seres
humanos se é possível tê-los em casa. Circule nas palavras abaixo somente
os animais domésticos.
Cavalo leão cobra cachorro
tubarão baleia
Gato onça peixe macaco gorilaelefante
3 – Escolha um animal doméstico que você circulou na atividade acima,

escreva uma frase sobre ele e depois ilustre.
HISTÓRIA 24 – 16/12/2020
NOME:
OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE DEZEMBRO E RESPONDA AS QUESTÕES

ABAIXO:
A) QUANTAS QUINTA-FEIRAS TEM NESTE MÊS?

B) QUE DIA SERÁ O ÚLTIMO SÁBADO DO MÊS?
C) NESTE MÊS TEM FERIADO? O QUE É COMEMORADO NESSE DIA?
OBSERVE O CARTAZ SOBRE OS DIAS DA SEMANA E RESPONDA.
A. QUANTOS DIAS TEM A SEMANA?

B. QUAL É O PRIMEIRO DIA DA SEMANA?
C. O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER AOS SÁBADOS?
.
NOME:
CADARÇO NO TÊNIS DIVERTIDO
1) VOCÊ JÁ SABIA AMARRAR CADARÇO?

( ) SIM, JÁ SABIA
( )NÃO, APRENDI NESSA ATIVIDADE
2)QUEM VENCEU A COMPETIÇÃO DO CADARÇO NO TÊNIS DIVERTICO?

___________________________________________
VAMOS FAZER UM TÊNIS DE PAPEL PARA VOCÊ PRATICAR MAIS?
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
 O DESENHO DO TÊNIS DA PÁGINA SEGUINTE;
 UM PAPELÃO, CARTOLINA OU QUALQUER OUTRO PAPEL MAIS

DURINHO;
 UM CADARÇO, PEDAÇO DE LÃ OU BARBANTE.
1º COLORA O DESENHO DO TÊNIS DA PRÓXIMA PÁGINA;
2º COLE O TÊNIS NO PAPELÃO (OU O OUTRO PAPEL QUE VOCÊ

SEPAROU);
3º FURO O BURAQUINHO DO LUGAR DE PASSAR O CADARÇO;

4º PEGUE O CADARÇO, LÃ OU BARBANTE E TREINE A PASSAR E
AMARRAR.
NOME:
COMPLETE AS PALAVRAS COM BRA, BRE, BRI, BRO, BRU.
ZE LHANDO
XA A ÇO
CA TO GA
FORME FRASE COM AS IMAGENS ABAIXO.

NOME:
OBSERVE O CARTAZ DO FILME COMO TREINAR SEU
DRAGÃO
E RESPONDA:
ATRAVÉS DA IMAGEM VOCÊ ACHA QUE A HISTÓRIA DO FILME É
DE: ROMANCE AVENTURA
TERROR COMÉDIA
EM SUA OPINIÃO, O MENINO É AMIGO DO DRAGÃO?
SIM NÃO
LEIA AS PALAVRAS ABAIXO, SEPARE AS SÍLABAS E DEPOIS COLOQUE A

QUANTIDADE DE SÍLABAS.
DRAGÃO PADRE
DRAMA
PEDRA
NOME:
FAÇA O DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO

MATEMÁTICA 50 - 18/12/2020
NOME:
PINTE UMA DÚZIA DE GUARDA-CHUVA.
COMPLETE ATÉ FORMAR UMA DEZENA DE GUARDA-CHUVA.
QUANTOS GUARDA-CHUVAS A MAIS VOCÊ DESENHOU PARA COMPLETAR UMA
DEZENA.
LIGUE CORRETAMENTE.
5
UMA DEZENA
6
UMA DÚZIA
MEIA DEZENA
10
MEIA DÚZIA 12
NOME:
COMPLETE A TABELA.
0 1 5 9
10
20
30 32
40 46
50 51
60 67
70 78
80 83
90 94
100
PINTE DE VERDE O NÚMERO MAIOR.
PINTE DE AZUL O MENOR NÚMERO.
PINTE DE AMARELO O NÚMERO QUE REPRESENTA A METADE DE 10.

QUE NÚMERO VEM ANTES DE 94?
QUAL O NÚMERO QUE FICA ENTRE 83 E 85?
QUAL O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DE 65?

GEOGRAFIA 24 – 18/12/2020
NOME:
Imagine que você está na porta da casa de Carol olhando para a fachada
da casa dela. Dessa posição, que moradia está:
a)à direita?
b)atrás?
Agora pense em um vizinho seu para responder a atividade.
Meu vizinho se chama e ele mora:
À direita de minha moradia.
À esquerda de minha moradia.
Em frente a minha moradia.
Nenhuma das opções

NOME:
VOCÊ IRÁ ASSISTIR NO SEU GRUPO DE ESTUDOS A HISTÓRIA DA
“CHAPEUZINHO VERMELHO”. DEPOIS FAÇA AS ATIVIDADES.
ESCREVA O NOME DOS PERSONAGENS E COLORA BEM BONITO

____________________________ _____________________ _____ ______________________________
NOME:
CONSULTE A LISTA ABAIXO E ESCOLHA A PALAVRA CORRETA PARA CADA

DESENHO DA CRUZADINHA
NOME:
NO LIVRO AO LADO, NA PÁGINA 39,
TEMOS A CANÇÃO O TREM DE FERRO.
VAMOS OUVIR E CANTAR.
LEIA O TEXTO COM O (A) PROFESSOR (A).
O TREM DE FERRO
O TREM DE FERRO,
QUANDO SAI DE PERNAMBUCO VAI

FAZENDO CHIQUE, CHIQUE ATÉ
CHEGAR NO CEARÁ...
REBOLA PAI, REBOLA MÃE, REBOLA FILHA EU

TAMBÉM SOU DA FAMÍLIA
TAMBÉM QUERO REBOLAR...
OBSERVE A LETRA DA MÚSICA E RESPONDA.
DE ONDE SAIU O TREM?
PARA ONDE ELE VAI?
USE SUA CRIATIVIDADE E FORME UMA FRASE COM A PALAVRA TREM.
NOME:
CAÇA-PALAVRAS COM TRA, TRE, TRI, TRO, TRU.
TRABALHO – TRAÇA – TRATOR – ATREVIDO – TREME
TRILHA – TRONO – TRUQUE – TRAVE – TRUFA
T R A B A L H O T T
A V B G R U S F R R
T L R T R U F A A O
R D T R A T O R Ç N
E T F L R F D D A O
V R T R U Q U E Q W
I A T R E M E X C Q
D V H J U M K L P Y
O E G H T R I L H A
LIGUE A FIGURA AO NOME CORRETO, LOGO APÓS TENTE ESCREVER O

NOME AO LADO UTILIZANDO A LETRA CURSIVA.
trator
troféu
trufa

ENGLISH 1º ANO
NAME:_________________________________________________________________
SCHOOL:_______________________________________________________________
TEACHER:______________________________________DATE:___________________
MATEMÁTICA 51 – 22/12/2020
NOME:
QUE LEGAL, ESTÁ CHEGANDO O NATAL!

NOME:
LIGUE OS PONTOS EM ORDEM CRESCENTE DOS NUMERAIS E VEJA O QUE

FOMOU, DEPOIS COLORA O DESENHO.
ESCREVA OS NÚMEROS QUE VOCÊ USOU PARA FORMAR O DESENHO.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
CIÊNCIAS 25 – 22/12/2020
NOME:
1 – Complete as rimas do poema com as palavras abaixo:
infinito - fim – leveza - cenas – aquarelas – assombra
A natureza encantadora
Que maravilhoso jardim

A beleza não tem
Tem flores grandes e pequenas
Parece uma pintura em diversas
Com flores vermelhas e amarelas

Parece que foi pintada com
As árvores com sua sombra
Mas se estiver pegando fogo isso me
Tudo é tão bonito

Me perco neste
De cores e de beleza
A natureza causa em mim uma
2 –Desenhe uma árvore e escreva as partes dela.

NOME:
1) VOCÊ USOU BICHINHOS DE PELÚCIA PARA UTILIZAR A ATIVIDADE OU
OUTRO MATERIAL?
_________________________________________________________
2) DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO O QUE VOCÊ UTILIZOU PARA FAZER A
ATIVIDADE (OS BICHINHOS OU O OUTRO MATERIAL).

3) QUAL PARTE DA ATIVIDADE VOCÊ ACHOU MAIS DIVERTIDA?
( ) PEGAR OS OBJETOS COM O PÉS E COLOCAR NA BACIA.
( ) ROLAR E PEGAR OS OBJETOS COM A MÃO E COLOCAR NA BACIA.
HISTÓRIA 25 – 23/12/2020
NOME:
O NATAL É COMEMORADO NO DIA 25 DE DEZEMBRO. CONSULTE O CALENDÁRIO E

RESPONDA A PERGUNTA ABAIXO.
EM QUE DIA DA SEMANA SERÁ COMEMORADO O NATAL NO ANO DE 2020?

____________________________________
@materiaisadaptados
RECORTE AS PEÇAS DA PÁGINA E COLE NA PRÓXIMA PÁGINA PARA FORMAR UM
BELO DESENHO SOBRE O NATAL. ESPERE SECAR A COLA E FAÇA UM COLORIDO
BEM BONITO.
FELIZ
NATAL
PEÇAS PARA
RECORTE

12 Quinzena 2 Ano

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12 Quinzena 2 Ano

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NOME DO ALUNO: ________________________________________________

MATERIAL REMOTO - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

2º LÍNGUA MATEMÁTICA HISTÓRIA LÍNGUA MATEMÁTICA AULA

COMPONENTE CURRÍCULAR: LÍNGUA PORTUGUESA - ATIVIDADES COM R E RR, CONSOANTE

COMPONENTE CURRÍCULAR: MATEMÁTICA - SEQUÊNCIA NUMERICA (2 EM 2, 3 EM 3), HORAS,

COMPONENTE CURRÍCULAR: CIÊNCIAS - A ÁGUA; PLANTAS E ANIMAIS NO AMBIENTE; NATUREZA

COMPONENTE CURRÍCULAR: HISTÓRIA - O TEMPO EM NOSSAS VIDAS; TUDO TEM HISTÓRIA;

COMPONENTE CURRÍCULAR: GEOGRAFIA - PONTOS DE VISTA; PONTOS DE REFERÊNCIA

COMPONENTE CURRÍCULAR: ENSINO RELIGIOSO - AUTOESTIMA; FAMÍLIA; ALIMENTOS SAGRADOS

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA – JOGOS E BRINCADEIRAS

COMPONENTE CURRÍCULAR: LÍNGUA INGLESA – FAMILY (FAMÍLIA)

E SE O HOMEM NÃO PARA

LEIA AS PALAVRAS PRONUNCIANDO O R COM SOM BEM FRAQUINHO.

AREIA FAROFA BARATA MARAVILHA

PERA CARAMELO MARIDO MORADIA

PARADA PARAFUSO PASSARINHO CARETA

LEIA AS PALAVRAS ESCREVA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO.

DINOSSAURO PÁSSARO NARIZ

CANGURU IARA XÍCARA

URUBU LARANJA TARTARUGA

QUAL É A FRUTA QUE AS ARARAS MAIS COMERAM?

SE VOCÊ JUNTAR AS BANANAS COM OS ABACATES, QUANTAS FRUTAS

QUAL A DIFERENÇA ENTRE A QUANTIDADE DA MAÇÃ E O ABACATE.

A DIFERENÇA FOI DE MAÇÃS.

OBSERVE O GRÁFICO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE COMIDA QUE A

FOLHA DE FOLHA DE PEDAÇOS FOLHAS

QUAL O ALIMENTO TEM MAIOR QUANTIDADE?

QUAL O ALIMENTO TEM MENOR QUANTIDADE?

SE JUNTARMOS A COUVE E A ALFACE. QUANTOS ALIMENTOS A FORMIGA TERÁ NO

1 – Leia o poema abaixo.

É um bem que nos é oferecido

PEÇA A UM ADULTO PARA LER O TEXTO ABAIXO PARA VOCÊ.

O TEMPO EM NOSSA VIDA

O TEMPO NÃO PÁRA, PODEMOS REFLETIR E

PASSADO PRESENTE FUTURO

Disponível em: Disponível em: <https://pixabay.com/pt/

EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTE – 02/12/2020

DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO OS TRÊS RECIPIENTES QUE VOCÊ USOU PARA

ESCREVA O TÍTULO DO POEMA.

ESCREVA O NOME DO AUTOR DO POEMA.

QUEM GOSTA DE CANTAR?

LIGUE AS PALAVRAS ÀS FIGURAS.

SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS.

ENSINO RELIGIOSO 22 – 03/12/2020

DESCUBRA O SEGREDO E COMPLETE A SEQUÊNCIA.

LEVE O SAPO ATÉ A LAGOA. OS 3 PRIMEIROS QUADRINHOS DO CAMINHO JÁ

OS LUGARES, OBJETOS, PESSOAS PODEM SER OBSERVADOS E

OBSERVE AS IMAGENS PARA FAZER A ATIVIDADE DA PRÓXIMA PÁGINA.

O FOTÓGRAFO ESTÁ NA FRENTE DA MENINA. A MENINA É VISTA NA VISÃO FRONTAL.

O FOTÓGRAFO ESTÁ ACIMA DA MENINA. A MENINA É VISTA NA VISÃO OBLÍQUA.

O FOTÓGRAFO OLHA A MENINA DE CIMA PARA A MENINA É VISTA NA VISÃO VERTICAL.

VISÃO FRONTAL: QUANDO

O PÊSSEGO É UMA FRUTA DE ORIGEM

NO QUE AJUDA NO FUNCIONAMENTO DO INTESTINO,

O PÊSSEGO É UMA FRUTA QUE VEIO DA _ E O NOME

QUAL É O ESTADO DO BRASIL QUE PRODUZ MAIS PÊSSEGO?

LEIA AS PALAVRAS PARA A FAMÍLIA

CASSINO PASSO POSSUI

DINOSSAURO TRAVESSEIRO ASSADO

ASSADEIRA TOSSE MASSA

PASSEIO VASSOURA ASSADEIRA

LIGUE A FIGURA AO NOME CORRETO.

LÍNGUA INGLESA 23 – 07/12/2020