ESCOLA MUNICIPAL CAMINHOS DO APRENDIZ

1º BLOCO DE
ATIVIDADES
 QUERIDO(A) ALUNO(A)
O NOSSO ANO LETIVO DE 2021 COMEÇOU!

SEREI SUA PROFESSORA E ESPERO QUE POSSAMOS COMPARTILHAR E

CONSTRUIR MUITOS CONHECIMENTOS JUNTOS!

AINDA ESTAMOS VIVENCIANDO ESSE MOMENTO DIFÍCIL, MAS PRECISAMOS

CONTINUAR COM OS ESTUDOS. DE MANEIRA REMOTA OU
PRESENCIALMENTE, RECONHEÇO O POTENCIAL IMENSO QUE VOCÊ TEM!
ENTÃO, DEDIQUE-SE AOS ESTUDOS E CUIDE DA SUA SAÚDE. EM BREVE
PODEREMOS ESTAR JUNTOS NA SALA DE AULA!

FAMÍLIAS, ESTAREI FAZENDO O MÁXIMO PARA ENSINAR, ENVOLVER,

AJUDAR, ORIENTAR SEUS FILHOS. PEÇO A VOCÊS QUE COLABOREM NA
REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES REMOTAS E AGRADEÇO PELA DEDICAÇÃO.

JUNTOS PODEMOS MUITO MAIS!

MARLICE GOMES MARTINS (74)99985-6071

QUE ALEGRIA! ESTAMOS DE VOLTA COM NOSSAS ATIVIDADES REMOTAS. AINDA
VIVENCIANDO ESSA SITUAÇÃO ATÍPICA, MAS A APRENDIZAGEM PRECISA
CONTINUAR. E PARA DÁ INÍCIO AS ATIVIDADES DO ANO LETIVO DE 2021 NESSE 1º
BLOCO DE ATIVIDADE IREMOS CONHECER E RECONHECER IMPORTANTES
ASSUNTOS PARA AMPLIAR NOSSA APRENDIZAGEM EDUCACIONAL E PESSOAL. POR
MEIO DA TEMÁTICA: DE MÃOS DAS COM A MINHA FAMÍLIA VOU CONHECENDO MINHA
IDENTIDADE, VOCÊ IRÁ DESENVOLVER ATIVIDADES RELACIONADAS ÀS SUAS
VIVÊNCIAS INDIVIDUAIS E COM A FAMÍLIA. NESSE BLOCO IREMOS CONHECER A
HISTÓRIA: MEU NOME É ZÉ! E O SEU QUAL QUE É? E A PARTIR DELA VOCÊ IRÁ FALAR
DE SUA IDENTIDADE.
VEJAM A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DO BLOCO NO QUADRO ABAIXO:

ETAPAS ATIVIDADES
1 APRESENTAÇÃO DO TEMA LEITURA DA HISTÓRIA: MEU NOME É ZÉ! E O SEU QUAL É?
 Identificar o papel dos personagens;
 Interpretação e análise da capa do livro;
 Leitura de imagem e compreensão da narrativa;
 Compreendendo o significado da história e conhecendo o
autor.
2 AMPLIANDO OS  Desenvolver a capacidade de interpretação textual;
CONHECIMENTOS SOBRE  Reconhecer a história do seu nome e o significado;
A SUA IDENTIDADE  Reconhcer e explorar os números e medidas existentes nas
PESSOAL E FAMILIAR. situações cotidianas pessoais;
 Identificar as alterações e ciclos que ocorrem na vida do ser
humano desde nascimento;
 Comparar características físicas entre os familiares
reconhecendo a diversidade e a importancia da valorização
e respeito às diferenças;
 Conhecer os documentos de identificação, suas funções e
perceber suas individualidades;
 Identificar a finalidade do gênero textual biografia e produzi-
la;
 Refletir sobre a importância dos sentimentos e expressões
vivenciadas em diferentes momentos;
 Resgatar junto à família acontecimentos marcantes da sua
vida e construir sua linha do tempo contextualizada.
ELABORANDO UMA LINHA  Ler orientações e seguir para realizar a produção da linha
DO TEMPO PESSOAL do tempo de sua própria vida;

QUE MARAVILHA! VAMOS INICIAR CONHECENDO UMA NOVA HISTÓRIA. REALIZE A

LEITURA COM APOIO DE ALGUÉM DA FAMÍLIA, DEPOIS RESPONDA AS ATIVIDADES.
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PROFESSOR (A): MARLICE GOMES MARTINS DATA:___/___/____

ALUNO:_____________________________________________________________TURMA: 5º ANO A

ATIVIDADE 1 – PORTUGUÊS

1. PREENCHA A CAPA DO LIVRO COM AS INFORMAÇÕES CORRESPONDENTE:

2. LEIA O TRECHO DA HISTÓRIA E COMPLETE ESCREVENDO AS PALAVRAS QUE

FALTAM:
 3. OBSERVE O TEXTO E MARQUE AS OPÇÕES CORRETAS

AS FLORES A LUA O JACARÉ

 3. A COMPANHIA QUE O SAPINHO TINHA APARECIA TODOS OS DIAS TRAZENDO?
MARQUE:

( ) TRAZENDO UM PERFUME ESPETACULAR PARA AQUELE LUGAR,

CONVIDANDO O SAPINHO A PASSEAR;

( ) TRAZENDO UM COLORIDO DIFERENTE PARA AQUELE LUGAR,

CONVIDANDO O SAPINHO PARA PASSEAR;

4. QUANDO O JACARÉ PERGUNTOU O NOME DO SAPINHO ELE RESPONDEU COM

AS FALAS ABAIXO, LEIA E RESPONDA:
 A) O QUE SAPINHO RESPONDE? MARQUE A OPÇÃO CERTA:

( ) ELE NÃO QUIS FALAR O NOME PARA O JACARÉ PORQUE ESTAVA COM MEDO;

( ) ELE AINDA NÃO SABIA SUA IDENTIDADE, AINDA NÃO TINHA UM NOME.

B) VEJA OS TRECHOS DO LIVRO E RESPONDA

QUAL O NOME O JACARÉ ESCOLHEU PARA O SAPINHO?

( ) JOÃO ( ) ZÉ ( ) CARLOS

C) DE ACORDO COM A EXPLICAÇÃO DO JACARÉ QUAL É NOSSA FORMA DE

IDENTIFICAÇÃO?

_____________________________________________________________________________________________
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PROFESSOR (A): MARLICE GOMES MARTINS DATA:___/___/____

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ATIVIDADE 2 – CIÊNCIAS

FASES DA VIDA

AO NASCER TODO OS SER HUMANO GANHA UM NOME E ISSO FAZ PARTE DA

CONSTRUÇÃO DE NOSSA IDENTIDADE. ALÉM DISSO, AO LONGO DA VIDA TODOS OS
SERES VIVOS PASSA POR UM CICLO, O QUE CHAMAMOS DE CICLO DE VIDA. AS
PESSOAS CRESCEM, APRENDEM MUITAS COISAS E O CORPO SE MODIFICA, COM O
SAPINHO ZÉ E AS PLANTAS TAMBÉM ACONTECEM ESSE CICLO. VEJA AS
INFORMAÇÕES ABAIXO:
 Responda as questões abaixo de acordo com as informações que você leu.

1. EM QUAL FASE DA VIDA VOCÊ ESTÁ? CIRCULE

2. Ordene as fases da vida do ser humano representadas nas imagens. Depois, escreva o
nome da fase da vida de cada pessoa abaixo:
3. Ligue as imagens às informações correspondentes:

IDOSO É TODO INDIVÍDUO COM

60 ANOS OU MAIS.

A PARTIR DOS 18 ANOS O

INDIVÍDUO JÁ É
CONSIDERADO ADULTO.

INDIVÍDUOS DE 0 AOS 12

ANOS INCOMPLETOS.

FASE QUE SEPARA A

INFÂNCIA DA VIDA
ADULTA. DOS 12 AOS 18
ANOS.

4. Numere o ciclo de vida do sapinho Zé, seguindo a ordem:

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ATIVIDADE 3 – RELIGIÃO

As emoções são sensações corporais que nos invadem, sinalizam algo bom, prazeroso, ruim e
também nos advertem sobre um perigo e mostram como nos sentimos ou como reagimos a
determinadas situações.

1. A IMAGEM ACIMA RETRATA ALGUMAS CRIANÇAS EXPRESSANDO SEUS

SENTIMENTOS. AGORA É SUA VEZ DESENHE COMO FICA SUA EXPRESSÃO FACIAL AO
ESTÁ: FELIZ, TRISTE, RAIVA, CHORO, MEDO, PENSATIVO,
2. MARQUE UM X NAS IMAGENS QUE COMBINA COM SEU JEITO DE SER.
BRAVO CHORÃO ALEGRE TRISTE

3. O TEXTO ACIMA FALA DE AMIZADE. FAÇA UM DESENHO QUE MOSTRE UMA

SITUAÇÃO DE AMIZADE
4. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE É AMIZADE E COMO PODEMOS DEMONSTRAR
NO DIA A DIA, RESPONDA: ESCREVA O NOME DE SEU/SUA AMIGO(A) E DEPOIS
MARQUE UM X NAS OPÇÕES QUE VOCÊ COSTUMA FAZER COM SEU AMIGO QUANDO
ESTÁ JUNTO.

COMO VOCÊ AGRADECERIA A DEUS PELOS OS SEUS AMIGOS? OBS: PODE

DESENHAR, RECORTAR E COLAR OU ESCREVER.
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PROFESSOR (A): MARLICE GOMES MARTINS DATA:___/___/____

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ATIVIDADE 4 – MATEMÁTICA/ EMPREENDEDORISMO

1. SABEMOS QUE NA FLORESTA EXISTEM BASTANTES ANIMAIS. OBSERVE QUE NA

IMAGEM AO LADO TEMOS VÁRIOS AMIGUINHOS DO SAPO ZÉ. AGORA
RESPONDA:

a) QUANTOS ANIMAIS EXISTEM NA

IMAGEM? ____________

b) SE NA FLORESTA TIVESSE 5 SAPINHOS,

2 JACARÉS, E 4 PASSARINHOS. QUANTOS
BICHINHOS TERIAM?

Calculo

2. OBSERVE OS ANIMAIS PRESENTES NA IMAGEM AO LADO E FAÇA UMA

PESQUISA SOBRE QUE ANIMAIS DE ESTIMAÇÕES SEUS VIZINHOS TEM EM
CASA, EM SEGUIDA, VAMOS ANOTAR NA TABELA ABAIXO:

ANIMAIS QUANTIDAD NOME

ES

CACHORRO

GATO

PÁSSARO

PEIXE

TARTARUGA
 3. O SAPINHO PULOU, PULOU, MAIS QUANDO PULOU
A SEXTA FLOR ESCUTOU ALGO. AGORA É COM VOCÊS;

A) SE O SAPINHO PULOU 6 FLORES, E EM CADA

FLOR TEM UMA NUMERAÇÃO. QUAL É A ORDEM DAS
NUMERAÇÕES DAS FLORES QUE O SAPINHO PULOU?
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:

( ) 1, 4, 2, 5, 3 E 6 ( ) 1, 2, 3, 4, 5 e 6

( ) 6, 5, 4, 3, 2 e 1 ( ) 6, 3, 5, 2, 4 e 1

B) SE O SAPINHO PULOU 6 FLORES, SE EU SOMAR TODOS OS NÚMEROS

1+2+3+4+5+6 EU VOU OBTER QUAL RESULTADO? MARQUE A RESPOSTA
CORRETA.

( ) 31 ( ) 20 ( ) 21

4. OBSERVANDO A IMAGEM ABAIXO, VI QUE OS ANIMAIS QUE APARECEM NELA

TÊM TAMANHOS DIFERENTES. AGORA COM AJUDA DO PAPAI E DA MAMÃE
RESPONDA:
A) QUANTOS METROS APROXIMADAMENTE MEDE UM JACARÉ?

( ) 0,20 CM ( ) 3.0 M ( ) 8.5 CM

B) QUANTOS CENTÍMETROS APROXIMADAMENTE TÊM UM PASSARINHO?

C) OLHANDO A IMAGEM AO LADO, RESPONDA A

PERGUNTA.
SE TIVESSE 4 IMAGENS COMO ESSA AQUI, QUANTOS
ANIMAIS EU TERIA AO TODO. MARQUE A ALTERNATIVA
CORRETA:

( ) 20 ANIMAIS ( ) 15 ANIMAIS ( ) 25 ANIMAIS

 DO MESMO JEITO QUE A GENTE NASCE, CRESCE, SE REPRODUZ,
ENVELHECE E MORRE, ASSIM TAMBÉM SÃO OS ANIMAIS. ELES TÊM SEUS
CICLOS DE VIDA DO MESMO JEITO QUE NÓS. AGORA VAMOS OBSERVAR
NA IMAGEM AO LADO O CICLO DE VIDA DO SAPO.

a) OLHANDO A IMAGEM AO LADO RESPONDA.

QUANTOS CICLOS DE VIDA O SAPO TEM
NA IMAGEM? _________________

b) QUANTOS SAPOS NA FASE ADULTA TÊM

NA IMAGEM?______
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PROFESSOR (A): MARLICE GOMES MARTINS DATA:___/___/____

ALUNO:_____________________________________________________________TURMA: 5º ANO A

ATIVIDADE 5 – HISTÓRIA

Acesse ao link para saber o significado do seu nome:

https://www.dicionariodenomesproprios.com.br/
 1. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA, PESQUISE E
RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO PARA MONTAR A
HISTÓRIA DO SEU NOME:
a) QUAL O SEU NOME COMPLETO?
__________________________________________________________
b) QUEM ESCOLHEU SEU NOME?
__________________________________________________________
c) PORQUE LHE DERAM ESSE NOME?
__________________________________________________________
d) FORAM SUGERIDOS OUTROS NOMES PARA VOCÊ? SE SIM,
QUAL OU QUAIS?
__________________________________________________________
e) SE VOCÊ FOSSE DE OUTRO SEXO, QUAL SERIA O SEU
NOME?
__________________________________________________________
f) QUAL O SIGNIFICADO DO SEU NOME?
__________________________________________________________
g) SE PUDESSE ESCOLHER OUTRO NOME, QUE NOME VOCÊ
ESCOLHERIA?
__________________________________________________________
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PROFESSOR (A):MARLICE GOEMES MARTINS DATA:___/___/____

ALUNO:_____________________________________________________________TURMA: 5º ANO A

ATIVIDADE 6 – HISTÓRIA

O SAPINHO ZÉ ERA UM SAPINHO SAPECA E

SOLITÁRIO, QUE ADORAVA PULAR E ENTRE AS
FOLHAS BRINCAR.

NA CAÇA PALAVRA ABAIXO VOCÊ IRÁ ENCONTRAR VÁRIAS QUALIDADE QUE PODEM
PERTENCER A UMA CRIANÇA. ENCONTRE ESSAS QUALIDADES E PINTE DE AZUL
AQUELAS EM QUE VOCÊ SE RECONHECE E DE VERMELHO AQUELAS EM QUE VOCÊ
NÃO SE RECONHECE. DE UM COLORIDO A ILUSTRAÇÃO.
2. Assim como os documentos escritos, as fotografias, os vídeos,
suas preferencias e gostos também são importantes fontes
históricas. Elas mostram acontecimentos e momentos da sua vida,
de sua história, nos diz muito sobre você e como você é.

Sendo assim, nos conte mais sobre você, preenchendo o

esquema baixo com as informações solicitadas.

Cole uma foto ou faça um

desenho que lhe
represente.
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PROFESSOR (A): MARLICE GOMES MARTINS DATA:___/___/____

ALUNO:_____________________________________________________________TURMA: 5º ANO A

ATIVIDADE 7 – HISTÓRIA/PORTUGUÊS

Biografia

Texto: Minha vida

Meu nome é Murilo. Tenho 8 anos. Moro no bairro City Petrópolis. Tenho 1 irmão,
Vinícius.
Eu gosto muito de jogar bola e jogar vídeo game e gosto de brincar com minha
cachorrinha que se chama Dara e de soltar pipa com o meu amigo Léo.
Eu tenho uma tartaruga e um canarinho que canta muito e tenho que cuidar deles
todos os dias.
Minha mãe trabalha na fábrica de sapato e meu pai também. Eu fico todos os dias
em casa depois da aula sozinho.
Esse é o meu dia-a-dia. Tchau.
 Que tal agora um desafio você aceitar e a sua
autobiografia também realizar?
Para escrever a sua autobiografia, é interessante
você registrar: Seu nome completo, data e local de
nascimento, onde mora atualmente, em que escola
estuda e fatos ou acontecimentos importantes que já
aconteceram na sua vida. Lembre-se também de dar
um titulo ao seu texto e fazer um desenho bem
caprichado ao lado da sua autobiografia.
Use o espaço abaixo para fazer sua autobiografia.

____________________________________________________

MEU NOME É _________________________________________________________________,

QUE SIGNIFICA ______________________________________________________________. QUEM

ESCOLHEU MEU NOME FOI______________________________________________________

NASCI NO DIA_______/________/_________________ E TENHO ____________ ANOS.

MORO NA CIDADE _________________________, NA RUA ______________________________

__________________________________________________________________________________,
NO BAIRRO __________________________________________________________________ E

ESTUDO NA ESCOLA _________________________________________________________________

GOSTO MUITO DE__________________________________________________________________

MINHA COMIDA PREFERIDA É _________________________, A MINHA MÚSICA FAVORITA É

________________________________________ ADORO O
FILME_______________________________________________________.

ATÉ HOJE MEU MELHOR PASSEIO FOI_________________

____________________________________________________________E ME DIVERTI BASTANTE!
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PROFESSOR (A): MARLICE GOMES MARTINS DATA:___/___/____

ALUNO:_____________________________________________________________TURMA: 5º ANO A

ATIVIDADE 8 – GEOGRAFIA

O QUE SÃO DOCUMENTOS DE USO PESSOAIS? VAMOS DESCOBRIR

JUNTOS?

TODO CIDADÃO DEVE POSSUIR OS DOCUMENTOS PESSOAIS QUE SÃO DE

CADASTRAMENTO OBRIGATÓRIO PARA QUE SE POSSA SER TIDO COMO CIDADÃO NA
SOCIEDADE EM QUE VIVE. O ACESSO AOS DOCUMENTOS PESSOAIS PERMITE O
RESGATE DA CIDADANIA DAS PESSOAS POR MEIO DA EMISSÃO DO REGISTRO CIVIL.

VEJA QUAIS OS DOCUMENTOS PESSOAIS UMA PESSOA DEVE TER?

OS DOCUMENTOS SÃO IMPORTANTES, POIS SERVEM PARA IDENTIFICAR AS
PESSOAS.

Acesse o link de uma vídeo aula no Youtube para saber mais sobre os documentos de uso pessoal.
https://www.youtube.com/watch?v=BRr6c7Ex0ec

VAMOS CONHECER O NOSSO PRIMEIRO

DOCUMENTOS?

Quando nascemos nossos pais fazem um registro do nosso

nascimento, em cartório, comunicando ao governo que tiveram um
filho. No cartório ficam registrados nossos dados, como a cidade
em que nascemos, a hora, o nome dos nossos pais e avós. Ao
fazer esse registro, é feita a emissão de um documento chamado
de Certidão de Nascimento, contendo todos esses dados, nosso
primeiro documento.

A certidão de nascimento é o primeiro e o mais importante documento do cidadão. Com ele, a

pessoa existe oficialmente para o Estado e a sociedade.

Sem a certidão de nascimento, uma pessoa, oficialmente, não tem nome, sobrenome e
nacionalidade, portanto, não aparece para o Estado. Só com o documento, pode-se fazer
matrícula escolar, realizar casamento civil, registrar filhos, ter acesso à saúde, participar de
programas sociais ou qualquer outra ação cidadã.

1. Agora, consulte sua certidão de nascimento e complete as informações baixas:

a) SEU NOME COMPLETO:_________________________________________________

b) SUA DATA DE NASCIMENTO: _______/_______/_________
c) SUA NATURALIDADE ( CIDADE E ESTADO EM QUE NASCEU):__________________
d) NOME COMPLETO DO SEU PAI: ___________________________________________
e) NOME COMPLETO DA SUA MÃE:
_______________________________________________________________________
f) AVÓS PATERNOS:_______________________________________________________
_______________________________________________________________________
g) AVÓS MATERNOS:______________________________________________________
______________________________________________________________________
h) NOME DO CARTÓRIO EM QUE VOCÊ FOI REGISTRADA (O):___________________
______________________________________________________________________
i) DATA EM QUE VOCÊ FOI REGISTRADA (O):_________________________________
j) NOME DE QUEM FEZ O SEU REGISTRO NO CARTÓRIO:_______________________
 2. SOBRE A CERTIDÃO DE NASCIMENTO, ASSINALE (V) PARA VERDADEIRO E
(F) PARA FALSO, NAS AFIRMATIVAS ABAIXO:

( ) A CERTIDÃO DE NASCIMENTO É O PRIMEIRO E O MAIS IMPORTANTE DOCUMENTO DO

CIDADÃO.

( ) A CERTIDÃO DE NASCIMENTO NÃO É UM DOCUMENTO IMPORTANTE. MESMO

SEM ELE NÓS PODEMOS FAZER MATRÍCULA ESCOLAR, TER ACESSO À SAÚDE,
PARTICIPAR DE PROGRAMAS SOCIAIS OU QUALQUER OUTRA AÇÃO CIDADÃ.

( ) Toda criança tem direito de ter Certidão de Nascimento.

3. AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE OS PRINCIPAIS

DOCUMENTOS PESSOAIS, OBSERVE COM ATENÇÃO AS
IMAGENS ABAIXO E ASSINALE COM UM X NA ( S)
IMAGEM OU IMAGENS DOS DOCUMENTOS QUE VOCÊ JÁ
POSSUI.
CERTIDÃO DE NASCIMENTO CARTEIRA DE VACINA CARTÃO DO SUS

( ) ( ) ( )

CARTEIRA DE IDENTIDADE R.G CADASTRO DE PESSOA FÍSICA TITULO DE

ELEITOR

( ) ( ) ( )

CARTEIRA DE TRABALHO DIGITAL

( )

“Nome e sobrenome são a nossa primeira noção de pertencer. Cravados em documentos, localizam a
gente na família, na geografia e na história do planeta.” Folha de São Paulo Online.
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PROFESSOR (A): WILSEMBERG FERNANDES DATA:___/___/____

ALUNO:_____________________________________________________________TURMA: 5º ANO A

ATIVIDADE 9 – EDUCAÇÃO FÍSICA

Olá, galerinha! Estamos de volta às nossas aulas e preparamos várias atividades legais
para você colocar em dia o conteúdo de Educação Física e juntos aprenderemos bastante.
Iremos conhecer um pouco sobre as OLIMPIADAS, então vamos rumo a Tóquio.

Considerado o maior evento esportivo do planeta, os JOGOS OLÍMPICOS têm

como objetivo estimular a competição sadia entre os povos dos cinco
continentes. Os Anéis Olímpicos representam os continentes e a origem por país
de todos os atletas, ou seja, onde eles nasceram e moram. Os JOGOS OLÍMPICOS
surgiram na cidade de Olímpia na Grécia Antiga, que deu origem ao nome dos
jogos. Desde essa época eles acontecem de 4 em 4 anos. Esse ano os JOGOS
OLÍMPICOS estão acontecendo na cidade de Tóquio no Japão.

Responda utilizando o banco de palavras.

JAPÃO – TÊNIS – TOCHA – GRÉCIA – CICLISMO – ATLETISMO – VOLEIBOL – OURO – PRATA - BRONZE

Você está acompanhando as olimpíadas? Quais modalidades assistiu?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Das modalidades olímpicas quais você quer praticar nas aulas de Educação Física?
///?Física?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
 ESCOLA MUNICIPAL CAMINHOS DO APRENDIZ

PROFESSOR (A):MARLICE GOMES MARTINS DATA:___/___/____

ALUNO:_____________________________________________________________TURMA: 5º ANO A

ATIVIDADE 10 – ARTES

O QUE É UMA LINHA DO TEMPO?

UMA LINHA DO TEMPO É UMA REPRESENTAÇÃO VISUAL DE UMA SEQUÊNCIA CRONOLÓGICA
DE EVENTOS DE UMA HISTÓRIA, UM PROCESSO OU UM HISTÓRICO. APRESENTADA EM
FORMATO HORIZONTAL OU VERTICAL, A LINHA DO TEMPO FORNECE AO USUÁRIO UMA
FORMA SIMPLIFICADA DE ENTENDER COMO VARIADOS EVENTOS.

TIPOS DE LINHAS DO TEMPO

VOCÊ PODE ESCOLHER ENTRE VÁRIAS OPÇÕES E FORMATOS DE LINHAS DO TEMPO PARA
VISUALIZAR SUAS INFORMAÇÕES. VEJA ALGUNS TIPOS COMUNS DE LINHAS DO TEMPO:

LINHA DO TEMPO HORIZONTAL: LINHAS DO TEMPO HORIZONTAIS APRESENTAM

INFORMAÇÕES EM ORDEM CRONOLÓGICA, DO LADO ESQUERDO PARA O LADO DIREITO DA
PÁGINA.
Linha do tempo vertical: em linhas do tempo verticais, a informação é apresentada
cronologicamente, com o primeiro evento no topo da página e o último na parte inferior. Os
eventos e outras informações são adicionados por meio de ramificações horizontais nos dois
lados da linha do tempo.

Exemplos de linhas do tempo construídas por alguns alunos.

 PRODUTO FINAL
Agora é sua vez!

Diante das informações acima e exemplos sobre linha do tempo, com a

ajuda de um responsável e observando as dicas abaixo crie uma Linha do
Tempo de sua vida, contando desde o seu nascimento até os dias de hoje.

Passos para construir sua linha do tempo

1. Faça uma pesquisa com seus pais sobre anos e datas importantes da sua vida, começando
pelo o seu nascimento.

2. Não se esqueça de anotar nada, se tiver fotos junte também.

3. Escolha em qual material você gostaria de construir sua linha do tempo, cartolina, papel
madeira, papel sufit, folha de oficio ou até em um pedaço de papelão.

4. Escolha o tipo de linha se é vertical ou horizontal.

Use sua criatividade! Capriche!!

 Avaliação
Para melhor desempenho e aperfeiçoamento do nosso trabalho solicito aos pais os
responsáveis que realize essa avaliação.

1- COMO FOI O DESEMPENHO DO ALUNO NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES?

( ) ÓTIMO ( ) BOM ( )RUIM ( )REGULAR

2- AS ATIVIDADES CORRESPONDEM AO NÍVEL DO ALUNO?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) AS VEZES

3- O ALUNO DEMONSTROU ENTERESSE PARA REALIZAR AS ATIVIDADES

PROPOSTAS?

( ) SIM ( ) AS VEZES ( ) NÃO

4- O ALUNO TEVE ALGUMA DIFICULDADE EM REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) UM POUCO

5- OS PAIS ESTÃO SENTINDO DIFICULDADES PARA AJUDAR NA REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES COM SEUS FILHOS?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÁS VEZES

6- O ALUNO CONSEGUIU COMPREENDER O CONTEÚDO PROPOSTO?

( ) SIM ( ) NÃO ( ) AS VEZES

7- O QUE VOCÊ ESTAR ACHANDO DESSE NOVO MÉTODO DE ENSINO?

( ) BOM ( ) RUIM ( ) PÉSSIMO

8. SE TIVER ALGUMA SUGESTÃO, OU QUESTIONAMENTO, ANOTE AQUI.

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