PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR LUIZ CAVALLON

CADERNO DE ATIVIDADES - 2

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
INTERDISCIPLINAR (SDI)
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
CIÊNCIAS
ARTE
EDUCAÇÃO FÍSICA

1 º ANO

ALUNO (A):
_________________________________________________________

1º ANO: __________________

2020
1
OLÁ FAMILIA!
VAMOS REINICIAR NOSSAS ATIVIDADES
APÓS NOSSAS FÉRIAS.
DIGA PARA O ALUNO(A), QUE NÓS DA
EQUIPE TÉCNICA, ESTAMOS COM MUITAS
SAUDADES DE NOSSOS ALUNOS, MAS POR
ENQUANTO, PARA O BEM DE TODOS,
AINDA TEMOS QUE FICAR NO
ISOLAMENTO SOCIAL, MAS LOGO,
ESTAREMOS JUNTOS NOVAMENTE PRA
MATAR A SAUDADE E ESTUDARMOS NA
ESCOLA.
ENQUANTO AGUARDAMOS VAMOS
CONTINUAR FAZENDO AS ATIVIDADES DO
SEGUNDO CADERNO COM BASTANTE
CAPRICHO!
COORDENAÇAO PEDAGÓGICA

2
 SUMÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA............................................................................ 05
MATEMÁTICA.......................................................................................... 10
GEOGRAFIA................................................................................................. 18
HISTÓRIA............................................................................................. 22
ARTE........................................................................................................ 25
EDUCAÇÃO FÍSICA.................................................................................. 32
CIÊNCIAS DA NATUREZA......................................................................... 35

3
 ORIENTAÇÕES GERAIS AOS PAIS E ALUNOS
Olá Família!
Esta é a sequência de atividades que busca dar continuidade ao processo escolar, tendo por
objetivo a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, sob a orientação e supervisão da
família. Sempre lembrando da autonomia que a criança precisa para desenvolver suas
habilidades, envolvida de paciência e de estímulos positivos que contribuem na superação de
dificuldades.

 Para que haja um bom aproveitamento deste estudo, aqui estão algumas informações:
 Sobre o quantitativo de hora/aula para 15 dias letivos (3 semanas):

L. Port: 15h/a Mat: 15h/a

Hist: 06h/a Geo: 03h/a
Ciên: 06h/a Arte: 06h/a
Ed. Fís: 09h/a

Sobre o contato com a Escola e Professores, lembre-se estamos a sua disposição:

o Telefone: 2020-2398 – atendimento das 7h às 11h.
 Ramais:
 Secretaria: 4105 / 4106

o Facebook – Perfil da Escola:

 https://www.facebook.com/profile.php?id=100006321401510&fref=hovercard&hc_location=cha
t
 Observações essenciais que valem lembrar:

Nada de barulho Tudo arrumado Muita Organização

Desligue a televisão e o rádio, e
tente eliminar sons que possam
atrapalhar a concentração.
Organize e deixe limpo o local
definido para seu filho fazer a
lição. Antes de começar, lave
bem as mãos e sente em
posição correta.
Veja o que seu filho tem de
lição. Ajude-o a organizar o
tempo e evite que ele acumule
as tarefas.

Combine as regras da lição Não dê respostas

Converse com seu filho e Se seu filho tiver uma dúvida,

combine com ele uma rotina
para a lição de casa. Onde ela
será feita, em que horário,
quanto tempo vai durar, entre
outros.
ajude-o, mas não responda por
ele! O melhor é dar a dicas para
que ele pense e chegue à
própria conclusão.

Ofereça apoio e material necessários a (ao) sua(eu) filha(o), sempre!

4
 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR LUIZ CAVALLON
SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR– 1º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1 - COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA COM ATENÇÃO A MÚSICA

“SÍTIO DO SEU LOBATO” E CIRCULE OS NOMES DOS ANIMAIS QUE APARECEM
NA CANÇÃO.

SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô

E NESSE SÍTIO TINHA UMA VACA, IA, IA, Ô
ERA MU, MU, MU PRA CÁ
ERA MU, MU, MU PRA LÁ
ERA MU, MU, MU PRA TODO LADO, IA, IA, Ô

SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô

E NESSE SÍTIO TINHA UM PATO, IA, IA, Ô
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA CÁ
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA LÁ
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA TODO LADO, IA, IA, Ô

SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô

E NESSE SÍTIO TINHA UM GATO, IA, IA, Ô
ERA MIAU MIAU MIAU PRA CÁ
ERA MIAU MIAU MIAU PRA LÁ
ERA MIAU MIAU MIAU PRA TODO LADO, IA, IA, Ô

SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô

E NESSE SÍTIO TINHA UM CACHORRO, IA, IA, Ô
ERA AU AU AU PRA CÁ
ERA AU AU AU PRA LÁ
ERA AU AU AU PRA TODO LADO, IA, IA, Ô

SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô

E NESSE SÍTIO TINHA UMA GALINHA IA, IA, Ô
ERA PÓPÓPÓ PRA CÁ
ERA PÓPÓPÓ PRA LÁ
ERA PÓPÓPÓ PRA TODO LADO, IA, IA,

ATIVIDADE 2 - RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

QUEM É O DONO DO SÍTIO?

_______________________________________________________________________________________

QUANTOS ANIMIAIS APARECERAM NA CANÇÃO?

_______________________________________________________________________________________
5
ATIVIDADE 3 - VAMOS ESCREVER O NOME DOS ANIMAIS QUE HÁ NO SÍTIO DO SEU
LOBATO:

ATIVIDADE 4 - AGORA QUE VOCÊ ESCREVEU O NOME DOS ANIMAIS QUE

APARECERAM NA MÚSICA ENCONTRE O NOME DELES NO CAÇA PALAVRAS:

Q W P A T O W G I U
A G U L P M V A C A
M A C A C O T U O P
G A L I N H A W R T
B O D E F T Y U K L
Q E Y U O F G A T O
C A C H O R R O T O

ATIVIDADE 5 - EM UM SÍTIO TEM MUITOS OUTROS ANIMAIS, PORÉM NA

LISTA ABAIXO HÁ DOIS ANIMAIS QUE NÃO APARECEM NA MÚSICA.
ENCONTRE E PINTE OS NOME DOS ANIMAIS INTRUSOS:

BODE
PATO
GALINHA
PORCO
VACA
GATO
6
 ATIVIDADE 6 - NO SÍTIO DO SEU LOBATO TINHA: VACA, PATO, GATO,
CACHORRO E GALINHA, VAMOS ESCREVER UMA LISTA COM MAIS 5
ANIMAIS DIFERENTES QUE PODEM VIVER EM UM SÍTIO:

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

ATIVIDADE 7 - COMPLETE COM AS SÍLABAS FALTOSAS:

______DE ______TO

______RRO CA______LO

O______LHA ______IXE

ATIVIDADE 8 - ENCONTRE E PINTE O NOME CORRETO DOS ANIMAIS:

BOTA GATO
VACA
BODE PATO
FACA
BALA VASO
PATA

PORCO CAVALO GALINHA

PATO CACHORRO MARRECO
BODE PEIXE GATO

7
 VAMOS RELEMBRAR:

ATIVIDADE 9 - COMPLETE O ALFABETO:

ATIVIDADE 10- COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO:

8
ATIVIDADE 11 - LEIA A QUADRINHA COM AJUDA DE UM ADULTO E PINTE OS
ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS:

ATIVIDADE 12 - AGORA, CIRCULE O DESENHO DE ACORDO COM O ENUNCIADO.

9
 MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1 - OBSERVE O SÍTIO DO SEU LOBATO E RESPONDA:

A) QUANTOS ANIMAIS COM QUATRO PATAS?

B) QUANTOS ANIMAIS COM DUAS PATAS?

C) QUANTOS ANIMAIS TEM NO TOTAL?

ATIVIDADE 2 - CONTE OS ANIMAIS DE CADA GRUPO E ESCREVA O

NUMERAL CORRESPONDENTE:

10
ATIVIDADE 3 - AJUDE O SEU LOBATO A CHEGAR EM SEU SÍTIO,
COMPLETANDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

1 5

10

15

11
ATIVIDADE 4 - SEU LOBATO TINHA ALGUMAS AVES EM SEU SÍTIO E
COMPROU MAIS UM CERTO NÚMERO DE AVES. VAMOS AJUDÁ-LO A
DESCOBRIR A QUANTIDADE EXATA DE AVES QUE ELE TEM?

HAVIA CHEGARAM RESULTADO

_______+________=_________

_______+________=_________

_______+________=_________

_______+________=_________

A) QUAL AVE TEM EM MAIOR QUANTIDADE NO SÍTIO?

( ) PERU ( ) GALINHA ( ) PATO ( ) GALO

B) QUAL AVE TEM EM MENOR QUANTIDADE NO SÍTIO?

( ) PERU ( ) GALINHA ( ) PATO ( ) GALO

12
 ATIVIDADE 5 - OBSERVE O GRÁFICO QUE MOSTRA A QUANTIDADE DE
ANIMAIS MAMÍFEROS QUE HÁ NO SÍTIO DO SEU LOBATO:

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

A) DE ACORDO COM O GRÁFICO, PREENCHA A TABELA ABAIXO COM A

QUANTIDADE DOS ANIMAIS MAMÍFEROS:

VACA
PORCO
OVELHA
CAVALO
CACHORRO

B) PINTE DE AZUL O ANIMAIS QUE TEM EM MAIOR QUANTIDADE NO SÍTIO E

DE VERMELHO OS ANIMAIS QUE TEM EM MENOR QUANTIDADE.

VAMOS RELEMBRAR:

13
ATIVIDADE 6- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

ATIVIDADE 7 - COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE VEM ANTES E DEPOIS.

14
ATIVIDADE 8 - LUCAS FEZ UMA PESQUISA COM OS COLEGAS DA SALA, PARA DESCOBRIR A
FRUTA PREFERIDA DA TURMA. ELE ORGANIZOU O RESULTADO DA PESQUISA NO GRÁFICO
ABAIXO:

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

C) DE ACORDO COM O GRÁFICO, PREENCHA A TABELA ABAIXO COM A QUANTIDADE

DE VOTOS QUA CADA FRUTA RECEBEU:

MORANGO

UVA

BANANA

ABACAXI

MELANCIA

15
D) QUAL FRUTA TEVE MAIOR QUANTIDADE DE VOTOS?

E) QUAL FRUTA TEVE MENOR QUANTIDADE DE VOTOS?

F) QUANTAS CRIANÇAS PARTICIPARAM DA PESQUISA?

ATIVIDADE 9 - COMPLETE AS RETAS NUMÉRICAS COM OS NÚMEROS FALTOSOS:

16
ATIVIDADE 10 - OBSERVE AS RETAS NUMÉRICAS ACIMA E COMPLETE COM OS
NÚMEROS QUE VEM ANTES E DEPOIS:

2 4 5

6 7 8

9 10 12

13 15 16

17 19 20

17
 ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1 - LEIA COM AJUDA DE UM ADULTO O TRECHO DA HISTÓRIA: OS

TRÊS PORQUINHOS

18
ATIVIDADE 3 - UM PORQUINHO ERA ESPERTO E CUIDADOSO.

BANCO DE PALAVRAS:

19
 PALHA - MADEIRA - TIJOLO - AREIA - CIMENTO - PEDRA

ATIVIDADE 4 - Agora,que já conhecemos o conto “os três porquinhos”, leia o

trecho da história com ajuda de um adulto.

MAS, TODOS OS ELEMENTOS PRÓPRIOS DE CADA CÔMODO SAÍRAM DOS

SEUS LUGARES. VAMOS AJUDAR O PORQUINHO. RECORTE E COLE CADA ELEMENTO
NO SEU DEVIDO LUGAR.

-----
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20
ATIVIDADE 5 - COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA COM ATENÇÃO O POEMA
ESCRITO POR REGINA VILLAÇA E CIRCULE O NOME DE TODAS AS CASAS QUE
VOCÊ CONSEGUIR IDENTIFICAR.

CASA E CASAS
GOSTO MUITO DA MINHA CASA
ELA É GRANDE E BONITA
MUITA GENTE MORA NELA.
ELA ALEGRA A MINHA VIDA!

TODOS TÊM SUA CASA

A DO PASSARINHO É O NINHO.
A DO TATU É O BURACO.
A DA LAGARTIXA, A FOLHINHA.

A TARTARUGA E O CARACOL
LEVAM A CASA AONDE VÃO.
É NA SUA CASA QUE O TOTÓ
ESCONDE-SE DO TROVÃO.

O COELHO MORA NA TOCA

O PEIXE, NO AQUÁRIO.
O MACACO MORA NO GALHO
E O JACARÉ, NA BEIRA DO RIO.

CADA CASA É DIFERENTE.

SEJA GRANDE OU PEQUENA,
TODOS QUE NELA MORAM
21
VIVEM FELIZES E CONTENTES.
REGINA VILLAÇA

ATIVIDADE 6 - DE ACORDO COM A POESIA, TODOS TÊM SUA CASA. LIGUE E

AJUDE OS ANIMAIS A ENCONTRAREM SUAS CASAS.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE HISTÓRIA

ATIVIDADE 1 - VIMOS NA HISTÓRIA QUE OS TRÊS PORQUINHOS ERAM IRMÃOS.
AGORA É A SUA VEZ DE REGISTRAR COM DESENHOS OS SEUS IRMÃOS.
SE VOCÊ NÃO TEM
IRMÃOS IRMÃS
IRMÃOS, VOCÊ É FILHO
ÚNICO.ENTÃO FAÇA O SEU
AUTORRETRATO.

22
ATIVIDADE 2 PROCURE AS RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS NO CAÇA-PALAVRAS
ABAIXO:
 O PAI DA MINHA MÃE É MEU-----------------

 O FILHO DA MINHA TIA É MEU-----------------

 A IRMÃ DA MINHA MÃE É MINHA-----------------

 O IRMÃO DO MEU PAI É MEU-----------------

 O FILHO DA MINHA MÃE É MEU-----------------

K T I A Ç

V O V Ô W

I R M Ã O

X T I O Y

P R I M O

ATIVIDADE 3 - EXISTEM FAMÍLIAS DE VÁRIOS TIPOS. MARQUE COM UM X AS

CARACTERÍSTICAS DE SUA FAMÍLIA:

23
ATIVIDADE 4 -LEIA AS PALAVRAS E CIRCULE A MAIOR PALAVRA:

AGORA, PINTE A MENOR PALAVRA:

ATIVIDADE 5 -RECORTE E COLE NO QUADRO ABAIXO OUTRAS PALAVRAS COM A

LETRA “F” :

24
ARTE

25
ATIVIDADE 1 - FAÇA UM DESENHO UTILIZANDO LINHAS CURVAS E LINHAS RETAS:

TEXTURA COLETADA
ATIVIDADE - 2 PEGUE DIFERENTES MATERIAIS QUE TIVEREM TEXTURA: MOEDAS,
FOLHAS CAÍDAS NO CHÃO... E COLOQUE EMBAIXO DESSA FOLHA.
DEPOIS PEGUE UM GIZ DE CERA E PINTE POR CIMA DA FOLHA, OBSERVE O QUE
VAI ACONTECER.

26
 AS CORES DO ARCO-ÍRIS
ATIVIDADE - 3. PINTE O ARCO-ÍRIS COM AS CORES QUE ELE TEM.

EXISTEM SETE CORES DIFERENTES NO ARCO-ÍRIS E QUE SÃO DE DENTRO PARA

FORA DO ARCO: VIOLETA, ANIL, AZUL, VERDE, AMARELO, LARANJA E VERMELHO.

AS CORES DO ARCO-ÍRIS
3. PINTE O ARCO-ÍRIS COM AS CORES QUE ELE TEM.

EXISTEM SETE CORES DIFERENTES NO ARCO-ÍRIS E QUE SÃO DE DENTRO PARA

FORA DO ARCO: VIOLETA, ANIL, AZUL, VERDE, AMARELO, LARANJA E VERMELHO.

27
 COLAGEM COM LINHA RECORTADA

ATIVIDADE 4 - RECORTE A FIGURA EM TIRAS E COLE-A DEIXANDO UM

AFASTAMENTO ENTRE ELAS.

28
ATIVIDADE 5 - OBSERVE A OBRA DE ROMERO BRITO E IDENTIFIQUE AS FIGURAS
GEOMÉTRICAS QUE ELE UTILIZOU NA TELA:

AGORA REPRODUZA A OBRA INSERINDO OUTRAS FIGURAS GEOMÉTRICAS:

29
 ATIVIDADE 6 – SONS

SONS
INSTRUMENTOS MUSICAIS
TEXTO I - VAMOS CONHECER ALGUNS INSTRUMENTOS MUSICAIS? NESTA
ATIVIDADE VEREMOS INSTRUMENTOS DA FAMÍLIA DAS CORDAS.
A FAMÍLIA DAS CORDAS É CONSTITUÍDA POR VÁRIOS INSTRUMENTOS. OS
MAIS SEMELHANTES SÃO OS VIOLINOS, AS VIOLAS, OS VIOLONCELOS E OS
CONTRABAIXOS. A DIFERENÇA ENTRE ELES ESTÁ EM SUAS DIMENSÕES
(TAMANHOS) E NO SOM QUE ELES PRODUZEM. QUANTO MAIOR O INSTRUMENTO,
MAIS GRAVE SERÃO PRODUZIDOS OS SONS.

ATIVIDADE I - LEIA O TEXTO E PINTE O INSTRUMENTO RELATIVO.

VIOLINO – INSTRUMENTO DE 4 CORDAS E É TOCADO

COM O ARCO. O SEU SOM É O MAIS FININHO DA FAMÍLIA
DE CORDAS. QUANDO O SOM É FININHO NÓS
CHAMAMOS DE SOM AGUDO.

VIOLONCELO – O VIOLONCELO TEM 4 CORDAS. POR SER

BEM MAIOR QUE O VIOLINO E A VIOLA, SEU SOM É MAIS
GROSSO, PORTANTO, MAIS GRAVE. O ARCO,
FRICCIONANDO AS CORDAS PRODUZ O SOM. O ESPIGÃO
FIRMA O VIOLONCELO NO CHÃO.

CONTRABAIXO ACÚSTICO – INSTRUMENTO DE SOM MAIS GRAVE

DA FAMÍLIA DAS CORDAS. TEM O FORMATO IGUAL AO DO
VIOLINO, PORÉM É MUITO MAIOR. ELE TAMBÉM É O MAIOR
INSTRUMENTO DA FAMÍLIA. O INSTRUMENTISTA DEVE TOCÁ-LO
EM PÉ.

30
 PAISAGEM SONORA
TEXTO II – VIVEMOS RODEADOS DE SONS O TEMPO TODO. ALGUNS SÃO
AGRADÁVEIS OUTROS NEM TANTO. HÁ SONS QUE NOS DEIXAM FELIZES, OUTROS
QUE NOS DEIXAM TRISTES. ALGUNS NOS DEIXAM ANIMADOS, OUTROS NOS
DEIXAM IRRITADOS. HÁ SONS QUE NOS DÃO VAONTADE DE DORMIR, OUTROS
NOS FAZEM ACORDAR. SÃO MUITOS OS TIPOS DE SONS QUE OUVIMOS.
ATIVIDADE II – VOCÊS FARÃO UMA EXPERIÊNCIA. OLHEM AS FIGURAS ABAIXO,
PINTEM E IMAGINEM O SOM QUE ELES PRODUZEM.

A) BEBÊ CHORANDO

B) CHUVEIRO

C) CACHORRO LATINDO

D) PASSARINHO CANTANDO

31
 EDUCAÇÃO
FÍSICA

ATIVIDADE 1 - BRINCADEIRAS E JOGOS

1 - PARA REALIZAR A ATIVIDADE, IREMOS CANTAR A MÚSICA CORRE COTIA. APÓS CANTARMOS VOCÊ TERÁ
QUE CIRCULAR COM CORES DIFERENTES AS PALAVRAS QUE RIMAM.

MÚSICA 1: CORRE COTIA (PARLENDA)

CORRE COTIA

NA CASA DA TIA

CORRE CIPÓ

NA CASA DA VÓ

LENCINHO BRANCO

CAIU NO CHÃO

MOÇA BONITA

DO MEU CORAÇÃO

ESCRAVO DE JÓ

32
COMO BRINCAR: As crianças se sentam em um círculo. Cada um deve ter nas mãos uma pedrinha
ou um objeto pequeno que será passado de uma criança para outra, numa coreografia de 'vai e vem'
de acordo com o ritmo da música 'Escravos de Jó'.
Escravos de Jó jogavam caxangá (as crianças participantes vão passando as pedras um para o outro
do lado direito, de maneira que cada jogador fique somente com uma pedrinha, sempre.
Tira, (cada criança levanta a pedra que está em suas mãos);
Põe, (colocam a pedra novamente no chão);
Deixa ficar (apontam com o dedo para a pedra no chão);
Guerreiros com guerreiros (voltam a passar a pedra para a direita);
Fazem Zigue, (colocam a pedra na frente do jogador à direita, mas não soltam);
Zigue, (colocam a pedra à frente do jogador à esquerda, mas não soltam);
Zá (colocam a pedra à frente do jogador à direita novamente).

ATIVIDADE 2 - APÓS A BRINCADEIRA DESENHE VOCÊ COM AS PESSOAS DA SUA

FAMILIA QUE BRINCARAM.

ATIVIDADE 3 - Educação Física recreativa

Agora vamos realizar duas atividades recreativas juntamente com A FAMILIA:

Antes de começar quaisquer atividades físicas devemos fazer alongamento.

Jogo do espelho: fique na frente da criança, a cerca de 30 cm de distância e convide-a para fazer
todos os movimentos que você fizer:
Estique os braços para frente,
Estique os braços para o auto,
Estique os braços para o lado,
Imita um sapinho,

Corre de um lugar para o outro com as mãos na cabeça.

Agora mude de lugar a criança irá fazer os movimentos e você irá seguir os movimentos dela.
AGORA DESENHE VOCÊ EM FRENTE DO ESPELHO

33
ATIVIDADE 4 - AGORA VAMOS BRINCAR DE ESTÁTUA:
Chama a família.
A criança irá fazer todos os movimentos que você fizer e cantando a música:
Mãos na cabeça mãos na cintura
Um pé na frente o outro atrás agora ninguém pode ser mexer estátua;
Observação: Na hora que falar estátua todos deverão ficar parado do jeito que estive sem
se mexer, aquele que for o último a ser mexer será o vencedor, aquele que for o primeiro a
se mexer no final da recreação vai ter que imitar um animal ou objeto
Use a criatividade desenhe e pinte os membros da família que brincaram de estátua.

34
 CIÊNCIAS

LEIA O TEXTO:
PARA NÃO ESQUECER!

OS SERES HUMANOS SÃO SERES VIVOS QUE APRESENTAM ETAPAS DA VIDA: NASCEM,
CRESCEM, PODEM SE REPRODUZIR, ENVELHECEM E DEPOIS MORREM.
A GESTAÇÃO DE UM SER HUMANO LEVA APROXIMADAMENTE 9 MESES PARA SE
COMPLETAR E DEPOIS DE NASCER, OS SERES HUMANOS PASSAM PELAS ETAPAS DA
INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA, ADULTA E VELHICE.

35
ATIVIDADE 1 ESCREVA EM QUAL FASE DA VIDA CADA UM SE ENCONTRA. PARA
RESPONDER,UTILIZE O BANCO DE PALAVRAS:

IDOSO – CRIANÇA – BEBÊ - ADULTO

ATIVIDADE 2 - ENUMERE A IMAGEM ABAIXO OBEDECENDO A FASE DA VIDA DA

BORBOLETA.

36
 LEIA O TEXTO ABAIXO:

O CORPO HUMANO
O NOSSO CORPO É FORMADO POR TRÊS PARTES: CABEÇA, TRONCO E MEMBROS.

CABEÇA: É FORMADO PELO CRÂNIO E PELA FACE. NA FACE ESTÃO OS OLHOS, NARIZ,
BOCA E OS OUVIDOS O CRÂNIO É COBERTO PELOS CABELOS E ONDE FICA O CÉREBRO.
TRONCO:É FORMADO PELO PESCOÇO, TÓRAX E ABDÔMEN. DENTRO DO TÓRAX
ENCONTRAMOS OS PULMÕES E O CORAÇÃO. NO ABDÔMEN ENCONTRAMOS:
ESTÔMAGO, FÍGADO, INTESTINO, RINS E BEXIGA.
MEMBROS: POSSUÍMOS QUATRO MEMBROS. OS BRAÇOS(MEMBROS SUPERIORES) E AS
PERNAS (MEMBROS INFERIORES)
O NOSSO CORPO É FORMADO POR:
MÚSCULOS: (PARTES MOLES) QUE SÃO RESPONSÁVEIS POR TODOS OS NOSSOS
MOVIMENTOS. O NOSSO CORPO É FORMADO POR APROXIMADAMENTE 500 MÚSCULOS.
OSSOS: (PARTES DURAS) QUE TEM A FUNÇÃO DE SUSTENTAR O CORPO E AUXILIAR OS
MÚSCULOS NOS MOVIMENTOS. O CONJUNTO DE OSSOS DO NOSSO CORPO CHAMA-SE
ESQUELETO. NOSSO CORPO É FORMADO POR 200 OSSOS DIFERENTES.

ATIVIDADE 3 - RESPONDA:
A) AS TRÊS PARTES DO CORPO HUMANO SÃO:

( ) PÉ, MÃO E BRAÇO ( ) CABEÇA, TRONCO E MEMBROS

( ) OSSOS, MÚSCULOS E MÃOS

B) OS ____________________SÃO RESPONSÁVEIS PELOS NOSSOS MOVIMENTOS.

C) O PESCOÇO , O TÓRAX E O ABDÔMEN FORMAM O _______________________________

D) O CONJUNTO DE OSSOS DO NOSSO CORPO CHAMA-SE __________________

E) QUANTOS OSSOS E DIFERENTES TEM NOSSO CORPO?___________

37
ATIVIDADE 4 - NO TEXTO DA ATIVIDADE ANTERIOR, NOSSO CORPO É FORMADO POR
VÁRIAS PARTES E CADA UMA DELAS É SUPER IMPORTANTE PARA O SEU COMPLETO
FUNCIONAMENTO. ESCREVA AS PARTES QUE ESTÃO INDICADAS NO DESENHO ABAIXO:

ATIVIDADE 5 - CIRCULE AS IMAGENS QUE MOSTRAM QUAIS ÓRGÃOS FAZEM PARTE DA

CABEÇA.

SUGESTÃO DE VÍDEO://www.youtube.com/watch?v=DBySAPxEMIc

CORPO HUMANO SUAS DIVISÕES BÁSICAS.

CANAL: O INCRÍVEL PONTINHO AZUL.

38
 COLABORADORES
DIREÇÃO
Juraci Felix da Rocha
Lucirlene Godoy de Souza
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Elizete Aparecida de Oliveira Santos
Apoio; Rosenei Silva da Rocha
PROFESSORES
ATIVIDADES
Marinete Batista da Silva
Amanda Czernisz Barbosa
Janete de Souza Moreno
Polyana Evely Mori
Ana Cláudia Ferreira de Santana Marinho
ARTE
Kelli Ivo Barbosa de Melo
Solange de Andrade Ribeiro
EDUCAÇÃO FÍSICA
Joseana Moitinho Macedo
Valdinei Alves Feitosa
Leandro Rocha–
Michele Caroline
CIÊNCIAS
Ziei Ferreira da Costa Sejas
Denise da Silva Irlandes Nunes

39
 ANEXOS
Pai-mãe, ler o enunciado das atividades propostas on
line quantas vezes for necessário, explicar com paciência e pedir que
a criança faça.
Incentive, elogie!
Acompanhar
RECORDANDO OS COMBINADOS DA SALA:
PRATICAR A LEITURA DAS FICHAS TODOS OS DIAS :

Alfabeto
Sílabas
Números

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
Vv Ww Xx Yy Zz

40
41
 SÍLABAS SIMPLES SÍLABAS COMPLEXAS
A – E – I – O – U (VOGAIS) BA CA FA GA PA TA.
B – BA – BE – BI – BO – BU - BÃO BLA CLA FLA GLA PLA TLA.
C – CA – CO – CU – CÃO- CE – CI -----------------------------------------------------------------------
Ç – ÇA –- ÇO – ÇU - ÇÃO BLUSA → BLA – BLE – BLI – BLO – BLU.
D – DA – DE – DI – DO – DU - DÃO CLARA → CLA – CLE – CLI – CLO – CLU.
F – FA – FE – FI – FO – FU - FÃO FLECHA → FLA – FLE – FLI – FLO – FLU.
GLOBO → GLA – GLE – GLI – GLO – GLU.
G – GA – GE – GI – GO – GU - GÃO
PLACA → PLA – PLE – PLI – PLO – PLU.
H – HA – HE – HI – HO – HU - HÃO ATLAS → TLA – TLE – TLI – TLO – TLU.
J – JA – JE – JI – JO – JU - JÃO -----------------------------------------------------------------------
L – LA – LE – LI – LO – LU - LÃO BA CA DA FA GA PA TA VA.
M – MA – ME – MI – MO – MU - MÃO BRA CRA DRA FRA GRA PRA TRA VRA.
N – NA – NE – NI – NO – NU - NÃO -----------------------------------------------------------------------
P – PA – PE – PI – PO – PU - PÃO BRAÇO → BRA – BRE – BRI – BRO – BRU.
CRAVO → CRA – CRE – CRI – CRO – CRU.
Q – QUA – QUE - QUI - QUO - QUÃO
DRAGÃO → DRA - DRE - DRI - DRO - DRU- DRÃO.
R – RA – RE – RI – RO – RU - RÃO FRADE → FRA – FRE – FRI – FRO – FRU.
S – SA – SE – SI – SO – SU - SÃO GRADE → GRA - GRE - GRI - GRO - GRU - GRÃO.
T – TA – TE – TI – TO – TU - TÃO PRATO → PRA – PRE – PRI – PRO – PRU.
V – VA – VE – VI – VO – VU - VÃO TRATOR → TRA – TRE – TRI - TRO - TRU – TRÃO.
X – XA – XE – XI – XO – XU - XÃO LIVRO → VRA – VRE – VRI – VRO – VRU - VRÃO .
Z - ZA – ZE – ZI – ZO – ZU – ZÃO -----------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------- ESCOLA – AS – ES – IS – OS - US
NH - NHA - NHE -NHI - NHO - NHU- NHÃO ÁRVORE – AR – ER – IR – OR - UR
CH - CHA - CHE - CHI - CHO - CHU-CHÃO AMBULÂNCIA – AM – EM – IM – OM - UM
42
LH - LHA - LHE - LHI - LHO - LHU - LHÃO ANJO – AN – EN – IN – ON - UN
ALGODÃO – AL – EL – IL – OL - UL
 TABELA NUMÉRICA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

43
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

44
 PAI-MÃE, APOIAR E AJUDAR NA PRÁTICA DE LEITURA DIÁRIA
PARA QUE HAJA MELHORIAS E AVANÇOS NA LEITURA.
BANCO DE PALAVRAS COM AS LETRAS DO ALFABETO

45
46