CADERNO DE ATIVIDADES

1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:

DE 01 /06/ 2020 A 05 / 06 / 2020.

DEVOLVER NO DIA: 08 / 06 / 2020.

ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL

PARANAENSE - CREP

ESCOLA MUNICIPAL ________________________________________________________

PROFESSORA: _____________________________________________________________

ALUNO (A): ________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP03.a.1.03 - PR.EF15LP10.a.1.27 - PR.EF –
PR.EF01LP08.a.1.08 – PR.EF01LP11.A.1.11 -

1- ESTUDE COM SEUS PAIS:

 LOGOTIPO E LOGOMARCA SÃO UMA REPRESENTAÇÃO VISUAL OU GRÁFICA QUE

IDENTIFICA UMA MARCA OU UMA EMPRESA.
 A CRIAÇÃO DE UM LOGOTIPO É MUITO IMPORTANTE. SENDO ASSIM, NÃO BASTA SER
VISUALMENTE AGRADÁVEL, TEM QUE SIGNIFICAR ALGUMA COISA. POR ISSO, É
PRECISO USAR A CRIATIVIDADE, AS CORES, AS FORMAS E LETRAS.
 ESTE GÊNERO DISCURSIVO CIRCULA EM TODO CONTEXTO SOCIAL COM A FINALIDADE
DE IDENTIFICAR UMA MARCA OU EMPRESA.
 ESSES SÃO ALGUNS EXEMPLOS:
 2- NOS LOGOTIPOS SÃO USADAS LETRAS COM TRAÇADOS DIFERENTES, VEJA AS QUATRO
FORMAS QUE ENCONTRAMOS EM NOSSO ALFABETO:

3- COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS MAIÚSCULA NO FORMATO CAIXA ALTA:

abcdef ghi j kl mnopqr st uvwxyz

4- JUNTO DE SUA FAMÍLIA OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES:

 ONDE PODEMOS ENCONTRAR ESTAS IMAGENS?

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 PARA QUE USAMOS CADA PRODUTO DESSES?

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5- PREENCHA A TABELA COM BASTANTE ATENÇÃO:

6- COMPLETE A CRUZADINHA:
 7- OBSERVE COM AUXÍLIO DE SEUS PAIS AS EMBALAGENS EM SUA CASA E CLASSIFIQUE OS
LOGOTIPOS DE ACORDO COM O QUADRO ABAIXO:

HIGIENE PESSOAL ALIMENTO BEBIDA PRODUTO DE

LIMPEZA

8- VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA. ABRA O LIVRO

E REALIZE AS ATIVIDADES PROPOSTAS, AS ATIVIDADES SÃO COM AS LETRAS CHAMADAS DE
VOGAIS, LETRAS ESSAS QUE ENCONTRAMOS EM TODAS AS PALAVRAS ESCRITAS. NÃO
ESQUEÇA TAMBÉM DE VER O VÍDEO QUE A PROFESSORA SUGERIU COM OS SONS DAS LETRAS.
O NOME DO VÍDEO É: “OS SONS DAS LETRAS” TIA SOL ROSA, DISPONÍVEL EM: YOUTUBE.COM

 PÁGINA 26, 27, 28, 29: ATIVIDADES COM A LETRA A

 PÁGINA 30, 31: ATIVIDADES COM A LETRA O
 PÁGINA 32, 33: ATIVIDADES COM A LETRA I

O LIVRO DIDÁTICO PODERÁ FICAR NA SUA CASA, POIS NA PRÓXIMA SEMANA SERÃO
PROPOSTAS ATIVIDADES COM AS VOGAIS E - U.
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01MA02.n.1.09 – PR.EF01MA02.d.1.10 –

PR.EF01MA03.d.1.13

1- JUNTO DE UM FAMILIAR OBSERVE O QUADRO ABAIXO, CONTE OS NUMERAIS NA SEQUÊNCIA:

2- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

3- CONTE AS FIGURAS E CIRCULE O NÚMERO CORRETO:

4- PINTE OS QUADRINHOS DE ACORDO COM O NUMERAL:

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE09.a.1.3

1- OBSERVE COM ATENÇÃO ESTA IMAGEM QUE REPRESENTA UMA SALA DE AULA, OS
OBJETOS E AS PESSOAS ESTÃO POSICIONADAS DE ACORDO COM REGRAS DE
ORGANIZAÇÃO, PARA QUE O ESPAÇO SEJA MAIS BEM APROVEITADO. ASSIM TAMBÉM
ACONTECE EM NOSSAS CASAS E OUTROS LOCAIS, A LOCALIZAÇÃO DOS OBJETOS
PRECISA ESTAR DE ACORDO COM AS PESSOAS QUE VIVEM OU TRABALHAM NESSES
ESPAÇOS.

2- COM AUXÍLIO DE SEUS PAIS RESPONDA AS PERGUNTAS SOBRE O ESPAÇO DA SALA DE

AULA:

 O QUE HÁ SOBRE A MESA DA PROFESSORA?

R: __________________________________________________________

 O QUE APARECE AO LADO DO QUADRO, PENDURADO NA PAREDE?

R: _________________________________________________________

 ALÉM DA MESA DA PROFESSORA, O QUE HÁ MAIS NA PARTE DA FRENTE DA SALA DE

AULA?

R: _________________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI03.d.1.10

1- PINTE OS NOMES DAS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ EM SUA CASA:

2- CONVERSE COM SEUS PAIS SOBRE AS ATIVIDADES QUE REALIZAM NOS FINAIS DE
SEMANA, QUANDO AS PESSOAS DA FAMÍLIA NÃO ESTÃO OCUPADAS COM OS DEVERES DO
TRABALHO E DE CASA. PINTE O QUE COSTUMA FAZER COM OS FAMILIARES NOS
MOMENTOS DE LAZER:
COMPONENTE CURRICULAR – ARTE

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.1.06 - PR.EF15AR15.d.1.12

 VAMOS BRINCAR COM MÍMICA E DESENVOLVER NOSSA IMAGINAÇÃO.

MÍMICA

ESSA É UMA BRINCADEIRA COM LEITURA MUITO SIMPLES, QUE NÃO REQUER MUITOS
MATERIAIS. BASTA ESCREVER O NOME DE HISTÓRIAS INFANTIS CLÁSSICAS — COMO ―OS TRÊS
PORQUINHOS‖, ―CHAPEUZINHO VERMELHO‖ E ―A BELA ADORMECIDA‖ — EM ALGUNS PAPÉIS E,
DEPOIS, DOBRÁ-LOS, DE MODO QUE OS NOMES FIQUEM ESCONDIDOS.

EM SEGUIDA, COLOQUE OS PAPÉIS EM UM SAQUINHO E PEÇA PARA ALGUÉM DA SUA

FAMILIA TIRAR UM TÍTULO. ELA TERÁ QUE ENCENAR A HISTÓRIA SORTEADA PARA OS FAMILIAS .
QUEM ACERTAR PODE GANHAR PONTOS E SER O PRÓXIMO A FAZER A MÍMICA.

APÓS VOCÊ IRÁ ESCOLHER UMA HISTÓRIA E REPRESENTAR EM FORMA DE DESENHOS:

COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01CI05.s.1.07 - PR.EF01CI06.s.1.08

1- HORA DA BRINCADEIRA

CONVIDE SEUS FAMILIARES PARA RESPONDER AS ADIVINHAÇÕES QUE VOCÊ IRÁ

REGISTRAR ABAIXO.

 O QUE É, O QUE É? HÁ QUEM O MATE POR QUERER, SEM LHE TIRAR NUNCA A VIDA.
POBRE É TODO O QUE O PERDER, E TEM MAIS QUE UMA MEDIDA. TEMPO.

 QUAL É A COISA, QUAL É ELA, QUE NÃO TEM PÉS NEM PATAS E PASSA E CORRE, SEM
PARAR. UNS DIZEM QUE VOA, MAS NÃO TEM ASAS E OUTROS DIZEM SER DINHEIRO,
SEM JAMAIS O TEREM VISTO. TEMPO.

 O QUE É, O QUE É? SÃO SETE IRMÃOS, CINCO FORAM À FEIRA E DOIS NÃO. OS DIAS
DA SEMANA.

 O QUE É, O QUE É? ONTEM SERÁ AMANHÃ E AMANHÃ SERÁ ONTEM? O HOJE.

 QUAL É O DIA QUE NUNCA CHEGA? AMANHÃ.

 QUAL É O MÊS MAIS CURTO QUE EXISTE? MAIO, SÓ TEM QUATRO LETRAS.

 O QUE É, O QUE É? SÃO SETE IRMÃOS, CINCO TÊM SOBRENOME E DOIS NÃO. OS DIAS
DA SEMANA.

 O QUE É, O QUE É? QUE PERDIDO UMA VEZ, NUNCA MAIS SE ACHA? O TEMPO.

APÓS RESPONDER AS ADIVINHAÇÕES, RESPONDA:

 QUAL FOI O TEMA TRABALHADO NAS DIFERENTES RESPOSTAS? JUSTIFIQUE.

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QUE DIA É HOJE?

NOSSO DIA É DIVIDO EM MANHÃ , TARDE E NOITE, ASSIM O DIA TEM 24 HORAS. A JUNÇÃO
DE 7 DIAS FORMAM UMA SEMANA. OS DIAS DA SEMANA SÃO: DOMINGO, SEGUNDA- FEIRA,
TERÇA- FEIRA, QUARTA- FEIRA, QUINTA- FEIRA, SEXTA –FEIRA E SÁBADO.
AS SEMANAS FORMAM OS MESES. NO ANO TEMOS 12 MESES QUE SÃO: JANEIRO,
FEVEREIRO, MARÇO, ABRIL, MAIO, JUNHO, JULHO, AGOSTO, SETEMBRO, OUTUBRO, NOVEMBRO
E DEZEMBRO.
USAMOS O CALENDÁRIO PARA IDENTIFICAÇÃO DOS DIAS, MESES E ANO.

DIAMÊS ANO.
AS DATAS FAZEM PARTE DE NOSSAS VIDAS, ESCREVA AQUI A DATA DE SEU ANIVERSÁRIO:
 COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER05.s.1.5

1. HORA DA HISTÓRIA

SENHORES PAIS, PEÇO QUE AUXILIEM SEU FILHO (A) DURANTE ESTA ATIVIDADE:
LEIA PARA SEU FILHO(A) O TEXTO ABAIXO E CONVERSE COM O MESMO SOBRE O
ASSUNTO DO TEXTO.
É CERTO VOCÊ ESTAR COM RAIVA E QUEBRAR O BRINQUEDO DE SEU AMIGO SÓ
PORQUE ELE NÃO QUIS BRINCAR NA HORA QUE VOCÊ PEDIU? CLARO QUE NÃO! ISSO SÓ
VAI PIORAR A SITUAÇÃO, POIS SEU AMIGO VAI FICAR TRISTE, COM MUITA RAZÃO, E AÍ É
QUE NÃO VAI QUERER BRINCAR MESMO! POR ISSO É IMPORTANTE APRENDER A
CONTROLAR O QUE PENSAMOS E FAZEMOS E, QUANDO ESTIVER COM RAIVA, TRISTE OU
MAGOADO, USE A TÉCNICA QUE ESTÁ NO DESENHO:
 2. HORA DA DIVERSÃO!

VAMOS DESENHAR AS EMOÇÕES NAS CARINHAS ABAIXO, CONFORME INDICA CADA UMA.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF06.a.1.02

ROTINA DIÁRIA: FAÇA DIÁRIAMENTE O ALONGAMENTO (USE A IMAGEM DO

ALONGAMENTO).

ATIVIDADE:

ZIG ZAG COM OBJETOS

ESTA ATIVIDADE EM ZIG ZAG COM OBJETOS TEM COMO OBJETIVO AUXILIAR NO
DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA, EQUILÍBRIO, ORGANIZAÇÃO ESPACIAL E
TEMPORAL, ALÉM DE DESENVOLVER HABILIDADES DOS MOVIMENTOS GESTUAIS.
EM UM ESPAÇO EXTERNO OU NO CHÃO DA SUA CASA, FAÇA UM ZIG ZAG COM OBJETOS A CERTA
DISTÂNCIA UM DO OUTRO E PEÇA QUE AS CRIANÇAS FAÇAM O ZIG ZAG EM DIFERENTES
MOVIMENTOS, POR EXEMPLO: NA PONTA DOS PÉS, BATENDO PALMAS, COM AS MÃOS PARA
CIMA, DE BRAÇOS ABERTOS, COM AS MÃOS NA CABEÇA ETC.

DICA DE OBJETOS : CALÇADOS, BRINQUEDOS, POTES, GARRAFAS PET.( UTILIZE O QUE TIVER EM
CASA).