Prefeitura Municipal de Mairinque

Secretaria de Educação Cultura, Esporte, Lazer e Turismo.

“E.M FELIPE LUTFALLA”
Rua Álvares de Azevedo nº801 – Porta do Sol – CEP 18120-000 Mairinque – SP
Fone: (011) 4708-1556, (011) 93053-2050 e-mail: em.felipelutfalla@mairinque.sp.gov.br

2ª ORIENTAÇÃO DO MÊS DE OUTUBRO

(18 A 26/10)

9º ANO - Volume 3
“Queridos alunos estamos iniciando o quarto
bimestre, já na etapa final de mais um ano.
Vamos nos esforçar mais um pouco,
refletindo no momento que estamos vivendo
e agradecidos por estarmos todos juntos”.
Nós professores estamos com vocês nesse
período auxiliando-os no plantão de dúvidas
presenciais e via whatsApp.
 MATEMÁTICA – TM/PRLM PROFª. MARIA ALICE - 9º ANO – OUTUBRO
Situação de Aprendizagem Conteúdos Procedimentos

APOSTILA – VOLUME 3

De 18 a 26 (Páginas: 70 `a 73).
Atividade 1 – Estudo dos gráficos (1.1
Situação de Aprendizagem 5 Gráficos até 1.5)

MATEMÁTICA – GEOMETRIA PROFª. MARIA ALICE - 9º ANO – OUTUBRO

Situação de Aprendizagem Conteúdos Procedimentos

APOSTILA – VOLUME 3

De 18 a 26 (Página: 62 e
63).
Situação da Aprendizagem 1 Relações Métricas
Atividade 5 – Relações métricas
Link: Relações Métricas (5.1 até 5.4)
https://www.youtube.com/watch?v=a6ABh1Q_KYk
Atividade 6 – Outras relações
Link: Aplicação das fórmulas (relações métricas) métricas e aplicação (6.1 até 6.4)
https://www.youtube.com/watch?v=73DhUSVXq8w

LIPT– PROFª. Zélia - 9º ANO – 2ª ORIENTAÇÂO de OUTUBRO

Situação de Aprendizagem Conteúdos Procedimentos

APOSTILA – VOLUME 3

O texto literário e suas versões
Participar de práticas de
compartilhamento de leitura/ recepção
de obras literárias/ manifestações
artísticas, tecendo, quando possível,
comentários de ordem estética e afetiva.
Páginas 20 a 23.
Atividade 2 – As vozes da história.
- Ler o texto “Senta e escuta” de
Machado de Assis.
- Pesquisar e registrar no caderno a
versão “A agulha e a linha” de Pedro
Bandeira.
- Responder às questões 2 e 3.
 Gramática– PROFª. Zélia - 9º ANO – 2ª ORIENTAÇÂO de OUTUBRO
Situação de Aprendizagem Conteúdos Procedimentos

- Jogue os jogos sobre figura de linguagem a

seguir:

O texto literário e suas versões 1-

Figuras de linguagem https://wordwall.net/pt/resource/14002703/figuras-
de-linguagem-geral

2-
https://wordwall.net/pt/resource/2236413/figuras-
de-linguagem

- Escreva em seu caderno, o que você entendeu

sobre o uso das figuras de linguagem.

Ciências – PROFª. Débora - 9º ANO

Situação de Aprendizagem Conteúdos Procedimentos

Pesquise sobre Evolução e

conceitue os temas: Analogia,
Atividade 3- páginas 80 e 81.
Homologia, Convergência,
Irradiação adaptativa.
Situação de aprendizagem 1

Observe as imagens e responda

Atividade 4- páginas 81 e 82
as questões a e b.

HISTÓRIA– PROFª MANOELA - 9º ANO – 2ª ORIENTAÇÂO de OUTUBRO

Situação de Aprendizagem Conteúdos Procedimentos
Orientações:
- LER E FAZER OS
SP FAZ ESCOLA EXERCÍCIOS:
CADERNO DO ALUNO ATIVIDADE 03:
VOLUME 3 -Ler atividades 3.1 das págs. 104
e 105 e responder exercícios (A),
(B), (C), (D) da pág 105 do
caderno do aluno SP FAZ
ESCOLA VOLUME 03 no
caderno.
- Ler: Declaração Universal dos
Direitos Humanos da pág. 105 e
responder o exercício (E) da pág.
106 do caderno do aluno SP
FAZ ESCOLA VOLUME 03 no
caderno.
 -Qualquer dúvida procurar a
professora pelo WhatsApp ou
agendar atendimento
presencial no plantão de
dúvidas presencial da escola.

GEOGRAFIA – 9º ANO – 2ª ORIENTAÇÂO de OUTUBRO

Situação de Conteúdos Procedimentos
Aprendizagem
PÁG.94
PROBLEMATIZANDO: PIB E IDH.
CADERNO DO  ASSISTIR AO VÍDEO SE POSSÍVEL:” PIB: PARA
ALUNO: SP FAZ QUE SERVE E COMO CALCULADO”
ESCOLA - DISPONÍVEL EM:
VOLUME 03. https://www.youtube.com/watch?v=IVjPv33TOhk.ou
NO QR CODE NA PÁG. 94.
 ANALISAR O GRÁFICO1 NA PÁG.94 E
RESPONDER: a), b), c).
PÁG. 95
 ANALISAR O GRÁFICO 1 e 2.
 RESPONDER AS QUESTÕES: A), B), E), H), I).
PÁG. 95
 PESQUISAR: O IDH (ÍNDICE DE
DESENVOLVIMENTO HUMANO) DOS MESMOS
PAÍSES DO GRÁFICO 1, E ELABORAR UM
GRÁFICO EM ORDEM CRESCENTE.

ARTES – PROFª DÓRIS – 9º ANO – 2ª ORIENTAÇÂO de OUTUBRO

Situação de Aprendizagem
Caderno do Aluno - SP FAZ
ESCOLA - vol.3
Conteúdos Procedimentos
Situação de Aprendizagem I
 Continuação: Atividade
2 – Apreciação - pág.
6: analise as imagens
e cada um dos vídeos a
seguir. Após a
apreciação, que está
dividida em três
momentos (momento 1
encontra-se no roteiro
anterior), faça registros
sobre o que aprendeu
de cada um, por meio
de um texto.

Momento 2 -
  Formas de
dramaturgias - Teatral,
cinematográfica e
televisiva Dramaturgia
teatral. Teatro em três
atos – Ensaio. Teatro
Porto Seguro.
Disponível em:
http://gg.gg/oex75.
Acesso em: 06 fev.
2020.
 Dramaturgia
cinematográfica.
Velozes e Furiosos.
Behind The Scenes.
Disponível em:
http://gg.gg/oex2q.
Acesso em: 06 fev.
2020.
 Dramaturgia televisiva.
Novela “Amor de Mãe”
- Retorno das
gravações. Tv Globo.
Disponível em:
http://gg.gg/oehzh.
Acesso em: 06 fev.
2020.

EDUCAÇÃO FÍSICA – PROF. VINÍCIUS – 9º ANO – 2ª ORIENTAÇÂO de OUTUBRO

Situação de Aprendizagem Conteúdos Procedimentos
(Páginas: 44 a 45) 4ª ATIVIDADE –
ANALISANDO O
ESPETÁCULO TELEVISIVO
DO BASQUETEBOL Página
44
5ª ATIVIDADE – O QUE EU
SEI SOBRE O
FUTSAL Página 45
6ª ATIVIDADE – PESQUISA:
CONHECENDO MAIS
SOBRE O FUTSAL Página
45
 LINGUA INGLESA
(2ª orientação de outubro)

Nome ________________________________________ 9º ano ____

Questão 1 – Vamos recordar os números. Preste atenção na tabela e faça o

que se pede.
NUMBERS NUMBERS
01 - one 16 - sixteen
02 - two 17 - seventeen
03 - three 18 - eighteen
04 - four 19 - nineteen
05 - five 20 - twenty
06 - six 21- twenty -one
07 - seven 22 – twenty - two
08 - eight 23 – twenty three
09 - nine 24- twenty - four
10 - ten 25 – twenty -five
11 - eleven 26 – twenty - six
12- twelve 27 - twenty - seven
13- thirteen 28 - twenty – eight
14 - fourteen 29 – twenty - nine
15 - fifteen 30 – thirty

Agora que você já se lembrou dos números, vamos treinar? Escreva o

resultado das operações em inglês.
a) 10 + 2 - ____________
b) 15 – 5 - ____________
c) 3 x 7 - _____________
d) 3 + 3 - _____________
e) 20 - 10 - ____________
f) 6 x 5 - _____________
g) 8 – 4 - _____________
h) 10 : 5 - ____________
i) 4 x 5 - ____________
Questão 2 – Assinale a alternativa correta.
a) Twenty - five
( ) 20 ( ) 23 ( ) 25

b) Seventeen
( ) 16 ( ) 26 ( ) 17

c) One
( )1 ( ) 02 ( ) 13
d) Eleven
( ) 11 ( ) 12 ( ) 13

e) Fourteen

( ) 12 ( ) 13 ( ) 14
Questão 3 - Vamos conhecer os sinais de matemática em inglês?
( + ) Plus ( - ) Minus ( x) Times (=) equal

a) Three x five ( ) twenty

b) ten - two ( ) seven

c) fifteen + seven ( ) fifteen

d) eleven – four ( ) twenty -two

e) five x four ( ) eight

Questão 4 - Escreva os números em inglês por extenso. Atente-se a tabela

para escrever corretamente.

a) 10 ______________ e) 28 __________________

b) 23 ___________________ f) 30 __________________

c) 12 ___________________ g) 18 __________________

d) 15 ____________________ h) 13__________________

Questão 5 – Marque os números corretamente.

a) 30 ( ) twenty - three
b) 25 ( ) seven
c) 17 ( ) thirty
d) 15 ( ) twenty - five
e) 7 ( ) seventeen
f) 23 ( ) fifteen