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COLÉGIO MILITAR DO ESTADO DO TOCANTINS – CMTO – UNIDADE II

ROTEIRO DE ESTUDO 2021 – 2º Bimestre


Componente Curricular/ Disciplina:
● Linguagens e suas Tecnologias
● Língua Portuguesa

Professora: Elizandra Gomes lima Turmas: 13.06, 13.07 e 13.08

Estudante:
Cronograma Quinzenal
● Início das atividades: 21 de junho de 2021
● Entrega das atividades: 08 de agosto de 2021

2° bimestre
Obs.: Caro estudante, estude e faça as atividades das disciplinas do dia, conforme o cronograma de distribuição
das disciplinas abaixo. Porém, você tem sempre uma semana para concluir as atividades de cada disciplina (por
exemplo, em Língua Portuguesa, conforme cronograma acima, você terá até 08 de agosto para entregar).
Carga horária: 18 horas/aula
Cronograma

Habilidade/objetivo:
 (EM13LP07) Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador
frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de
diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos
verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações
adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva
etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos
nos textos produzidos, considerando os contextos de produção. Morfologia

“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele.”
Quadra 206 Norte,Avenida LO-04 - + 55 63 3218 6216 / 6213 e-mail: coord.pedag.cpmto@gmail.com
(EM13LP50) Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros
literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos
como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.

Objeto de conhecimento:
 Literatura: Odisseia-Alexandre Boide - Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros
países e povos, [...] com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos
discursivos).
 Era medieval da literatura portuguesa: trovadorismo - Analisar obras significativas das literaturas
brasileiras e de outros países e povos[...] com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da
composição, estilo, aspectos discursivos).
 Classes de palavras: adjetivo e advérbio e sua função na construção de sentidos no texto - Elementos
linguísticos que marcam a posição do enunciador: morfologia.
Interdisciplinar: Redação, Arte e Filosofia

Aulas - Siga as orientações nas tabelas abaixo.


Se possível, use fone de ouvido

Semana 01 - Conteúdo do 2° Bimestre


Aula Conteúdo Modalidade Link
1, 2, 3, 4 Obra Literária “Odisseia” Continuação da Leitura Leia Obra Literária
de Homero da obra literária clique aqui para ler a
Obra Literária
5, 6, 7 Obra Literária “Odisseia” Atividade Faça analise e a História
de Homero em Quadrinho no ANEXO
I
8e9 Era medieval da Explicação do conteúdo Assista à aula
literatura portuguesa: clique aqui
trovadorismo

Semana 02 - Conteúdo do 2° Bimestre


Aula Conteúdo Modalidade Link
1e2 Classes de palavras: Explicação do conteúdo Assista à aula
advérbio clique aqui

3e4 Classes de palavras: Explicação do conteúdo Assista à aula


adjetivo clique aqui
5, 6, 7, 8 e 9 Exercício de Verificação Atividade Faça o exercício no Anexo
de Aprendizagem I – deste Roteiro
referente ao 2° bimestre.

Caso tenha dificuldade na realização das atividades e organização dos estudos, consulte o Roteiro de
Estudo Orientado com dicas de estudo e organização das suas atividades escolares.

“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele.”
Quadra 206 Norte,Avenida LO-04 - + 55 63 3218 6216 / 6213 e-mail: coord.pedag.cpmto@gmail.com
ATIVIDADE:
 Após estudar o conteúdo, resolva as atividades propostas nos anexos indicados.

 Devolva a atividade no Portal CMTO (plataforma) devidamente respondida – Anexo I. No prazo


correto.
Não se esqueça de identificar atividade com seu nome e turma.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
Obs.:
1. Todos os estudantes deverão enviar atividade via plataforma via arquivo PDF ou digitada direto na
plataforma;
2. Para atribuição da nota das atividades realizadas, será verificado a proporção de acertos em cada
atividade;
3. Entregas atrasadas, também implicarão em desconto de nota na avaliação atitudinal e procedimental;
4. As dúvidas deverão ser postadas no Portal do CMTO II em campo específico ou via whatsapp, nos
seguintes dias e horários: quarta-feira das 08h às 18h;
5. Todas as atividades manuscritas solicitadas para envio no portal, devem ser realizadas à caneta azul
e/ou preta e escaneadas para envio. Não pode ser foto, pois sai desfocada e torta;
6. Atenção ao enviar as atividades no Portal do CMTO II. SÓ ENVIA UMA ÚNICA VEZ;
7. A realização das atividades das disciplinas diversificadas, é levada em conta na composição da avaliação
atitudinal.

8. Letra legível, isto é, que possa ser lida;

9. Responder as atividades a caneta de tinta azul ou preta. Nunca a lápis!

● Observação: A realização de todas as atividades propostas no decorrer do bimestre valerá 8,0 pontos
(Avaliação Procedimental) e será distribuído conforme o critério e quantidade de atividades de cada
professor;
 A Avaliação Atitudinal está relacionada a sua postura como estudante (realização das atividades,
cumprimento de regras e prazos, respeito aos colegas e superiores, etc). Valor: 2,0 pontos.
Avaliação da semana 01 e 02

Desenvolvimento das habilidades descritas neste roteiro, através das atividades procedimentais e atitudinais.

Procedimental (saber fazer):


● Obra Literária – História em Quadrinho
● Exercícios contextualizados sobre Adjetivo e Advérbio
● Valor: 5,0

Atitudinal(ser)
 Está relacionada à sua postura como estudante, capricho e criatividade em relação às atividades
propostas neste roteiro. (realização das atividades no prazo estipulado, cumprimento de regras e,
respeito aos colegas e superiores, etc.),

“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele.”
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Atividade complementar:
Assista à aula sobre os Gêneros Literários (clique aqui)

Bibliografia complementar:
AQUINO. RENATO. Português para concurso. Teoria. Niterói: IMPETUS. 2017.
AUGUSTO FISCHER. Literatura brasileira – Modo de usar. Porto Alegre: L&PM. 2013
BRASIL. Ministério da Educação. Base Comum Curricular. Brasília 2018/ Reordenamento Curricular do Tocantins
– 2021.
BOSI. ALFREDO. História concisa da Literatura Brasileira. São Paulo: CULTRIX.
CEREJA. DIAS. DAMIEN. Português Contemporâneo – Diálogo, Reflexão e Uso. São Paulo: Saraiva, 2017.
PACCO. RIBEIRO. Mapear Português. Trilha da Gramática. Brasília: Sintagma. 2019.
RODRIGUES. CLÁUDIO. Língua Portuguesa. Vestibular e Concurso. Salvador: PODIVM. 2016.

“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele.”
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COLÉGIO MILITAR DO ESTADO DO TOCANTINS – CMTO – UNIDADE II
ANEXO V– (DEVOLVER ESTE ANEXO)

EXERCÍCIO DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM


SEMANA 1 e 2
ANEXO I
ALUNO(A): _________________________________________________________Turma:_____
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
PROFESSOR(A): Elizandra Gomes Lima Turmas: 13.06, 13.07 e 13.08

Questão 01. Só não há advérbio em:

a) Não o quero.
b) Ali está o material.
c) Tudo Certo.
d) Talvez ele Fale.
e) Já cheguei.

Questão 02. Qual frase possui um advébio de modo:

a) Realmente ele errou.


b) Antigamente era mais pacato o mundo.
c) Lá está teu primo.
d) Ela fala bem.
e) Estava bem cansado.

Questão. 03. Indique o item em que a palavra destacada é um adjetivo:

a) E se não botar mais ovos de ouro?


b) Pra que esse luxo com a galinha?
c) Era uma galinha como as outras.
d) É, mas esta é diferente!
e) Galinha come e farelo!

Questão 04. Em que item a seguir o elemento destacado não exerce função adjetiva?

“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele.”
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a) “Era uma vez um homem que tinha uma galinha”.
b) “Subitamente, em dia inesperado”.
c) “...a galinha pôs um ovo de ouro”.
d) “Outro ovo de ouro”.
e) “O homem mal podia dormir”.

Questão 05. Após ter lido a Obra Literária “Odisseia” escolha trecho ou cena da narrativa e faça uma
história em quadrinho, não se esqueça de colocar página e capitulo. Em seguida responda os
questionamentos abaixo:

2. Enredo

História- acontecimentos da obra.

4. Tempo

Observar a presença dos tempos cronológico (do relógio) ou psicológico (tempo interior, da consciência) e
a importância deles para a construção da sequência narrativa e das personagens.

5. Espaço

Deve ser observado na perspectiva de sua relação com a personagem e de sua importância para o
significado geral da obra. Importa estudar tanto o espaço físico ou geográfico (meio ambiente) quanto o
espaço social em que atuam (meio social) e observar até que ponto o espaço influencia ou condiciona a
ação das personagens.

6. Foco narrativo

Verificar se o ponto de vista do narrador é em 1ª ou 3ª pessoa e em que medida essa opção atende melhor
aos propósitos do narrador ou do autor. Observar também se o narrador interfere na narrativa com
comentários, digressões, ironias, etc. e avaliar a importância dessas atitudes no significado geral da obra.

7. Movimento literário

Os vários aspectos anteriormente observados deverão ser considerados em conjunto neste item, pois são
eles, ao lado dos temas mais comuns a essas obras e da visão de mundo (ideologia) nelas expressa, que
caracterizam a linguagem de determinado movimento literário. Deve-se verificar o grau de correspondência
ou de afastamento da obra em estudo em relação aos padrões estabelecidos pelo movimento literário a que,
cronologicamente, ela está vinculada. Destaque das características do período literário encontrado no
livro.

8. Conclusões

Avaliar a importância e a contribuição da obra e do autor estudados, à nossa literatura. Levar em conta
aspectos como: o autor funda ou não uma nova tradição em nossa literatura; se não funda, a que tradição
está vinculado e que contribuições trouxe para o aprofundamento dessa tradição; qual o destaque do autor

“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele.”
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ou de sua obra no movimento literário a que pertence. Opinião crítica. Sem retirar de textos da internet,
se houver plágio está analise receberá a nota zero.

“Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele.”
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