I

Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Plano de Aula de Literatura

Caldina da Glória Jeremias Machava - 708175468

Curso: Lic. Ensino de Língua Portuguesa

Disciplina: Didáctica de Literatura
Ano de frequência: 4o Ano

Maputo, Junho de 2023

 3

Recomendações
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 4

1. Introdução
O texto literário é um tipo de texto que não é necessariamente funcional. Queremos dizer com
isso que ele não é escrito para cumprir determinada função, isto é, não apresenta necessariamente
uma utilidade prática, pois ele não é criado para um determinado propósito de uso prático. As-
sim, é o leitor e a leitora que atribuem uma função a esse tipo de texto, como gerar reflexão,
emocionar ou divertir.
É nesta ordem de que ideias que surge o presente trabalho que tem como objectivo elaborar um
plano de aula de literatura de 90 min, usando o soneto de amor total de Vinicius de Moraes. As-
sim, por se tratar duma aula de introdução, vai se abordar questões relacionadas as características
de textos literários: rimas, estrofes, versos e seu sentido.
O ensino é uma actividade que tem como uma das suas principais características o facto de ter
carácter planificado. Isso faz com que a prática do professor se oriente por uma adequada plani-
ficação, englobando os aspectos fulcrais do plano, tais como, os conteúdos, os objecti-
vos/competências a desenvolver, os meios de ensino-aprendizagem, entre outros aspectos.
Para a elaboração do plano de aula teve-se como base o programa de ensino da língua portugue-
sa, plano curricular bem como o livro do aluno.
Escola Secundária da Zona verde Classe: 8ª Tipo: Aula de Introdução, dupla: 90min
Data: 12 de Junho de 2023 Turma: B
Unidade Temática: Textos Literários
Tema: Características de um texto literário (Soneto) Número de alunos: 53
Competências: - No final da aula o aluno deve ser capaz de identificar um soneto através das suas características (número e tipos de
estrofes, versos e rimas).

Nome da professora: ____________________________

Função Tem- Conteúdo Estratégias metodológicas Material di-
Didáctica po Actividade do Professor Actividade do Aluno dáctico
20Min - Textos nar- - Saúda os alunos; - Responde a saudação do prof.
Introdu- utos rativos mo- - Faz o controlo das presenças; - Identificam os ausentes; - Livro do
ção e mo- çambicanos - Orienta a recapitulação da aula ante- - Faz a recapitulação da aula ante- aluno;
tivação rior sobre textos narrativos moçambica- rior;
nos;
- Poesia - Pede dois voluntários para declama- - Declama a poesia e ouros alunos
rem poesias ao seu gosto. acompanham atentamente.

- Anuncia o tema; - Lê o tema e escreve no caderno; - papel gigan-

Mediação 30 - Textos lite- - Orienta um debate sobre o conceito de te contendo o
e Assimi- Minu- rários textos literários; - Responde que textos literários são tema;
lação tos - A partir da explicação do aluno sobre aqueles que se apresenta em forma
o conceito de literatura explica que estes de versos e estrofes.
se diferenciam dos outros, principal-
mente por não ser um texto escrito es-
crito para cumprir determinada função;

Função Tem- Conteúdo Estratégias metodológicas
Didáctica po Actividade do Professor
- Soneto - Apresenta o testo de Vinicius de Mo-
raes, com o título “Soneto total de
amor”;
- Faz um breve historial sobre o texto;
- Orienta a leitura do texto e a identifi-
cação de número de estrofes e versos
- Textos lite- por estrofe;
rários - Orienta o debate de modo a fazer en-
(Soneto) tender ao aluno que uma estrofe com 4
versos chama-se quartetos e com 3 ter-
cetos.
- Orienta para que em grupos de pares
os alunos possam identificar, em cada
estrofe, a repetição de sons no final dos
veros ou das sílabas poéticas.
- Explica que a essas repetições cha-
mamos de RIMAS.
Domínio e 20Min - Textos lite- - Apresenta o soneto de Fidelidade, es-
Consoli- utos rários crito em 1960 pelo escritor e músico
dação (Soneto) Vinícius de Moraes;
- Orienta a formação de grupos de 5
elementos e que identifiquem as estro-
fes, versos e rimas;
- Passa de grupo em grupo para verifi-
car e apoiar os alunos, caso seja neces-
sário.
6
Material di-
Actividade do Aluno dáctico
- Lê o texto e afirma que o soneto de
amor total apresenta 4 estrofes, e 12 - cartolina
versos. contendo o
- Explica que as primeiras duas es- texto de Sone-
trofes são compostas por 4 versos e to Total de
as restantes duas estrofes possuem 3 Amor
versos;
- Conclui que um soneto é uma estru-
tura literária de forma fixa composta
por catorze versos, dos quais dois são
quartetos (conjunto de quatro versos)
e dois tercetos (conjunto de três ver-
sos).
- Em grupos de pares identifica, em
cada estrofe, a repetição de sons no
final dos veros ou das sílabas poéti-
cas.
- Resolvem os exercícios em grupos
de 5 elementos e no caso de não en-
tenderem o que se pede no exercício
podem pedir a explicação no profes-
sor ou num outro grupo.
 7

Função Tem- Conteúdo Estratégias metodológicas Material di-

Didáctica po Actividade do Professor Actividade do Aluno dáctico
Controle 20Min - Textos lite- - Enquanto os alunos resolvem os exer- - Cada grupo escolhe um elemento
e Avalia- utos rários cícios passa de grupo em grupo para ver para apresentar as conclusões do
ção (Soneto) estar a par das discussões do grupo e se grupo no quadro preto e os restantes - Cartolina
possível dar as suas sugestões; elementos reforçam a explicação contendo o
- Orienta os grupos a apresentarem as caso seja necessário; texto de Sone-
conclusões no quadro preto; - Cada um escreve a síntese no seu to Total de
- Discute com os alunos as conclusões caderno; Amor
apresentadas e faz a síntese. - Regista o TPC ;
- Orienta os alunos para que cada um
produza um Soneto, com todas as carac-
terísticas estudadas

Observações
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
APÊNDICE
(TEXTO LITERÁRIO: SONETO)
 9

SONETO DO AMOR TOTAL

Amo-te tanto, meu amor... não cante (A)

O humano coração com mais verdade... (B)
Amo-te como amigo e como amante (A)
Numa sempre diversa realidade (B)

Amo-te enfim, de um calmo amor prestante, (A)

E te amo além, presente na saudade. (B)
Amo-te, enfim, com grande liberdade (B)
Dentro da eternidade e a cada instante. (A)

Amo-te como um bicho, simplesmente, (C)

De um amor sem mistério e sem virtude (D)
Com um desejo maciço e permanente. (C)

E de te amar assim muito e amiúde, (D)

É que um dia em teu corpo de repente (C)
Hei de morrer de amar mais do que pude. (D)

Vinicius de Moraes, Rio de Janeiro , 1951