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AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS

4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: PORTUGUES Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1) (EF15LP03) LEIA A CANTIGA E RESPONDA AS PERGUNTAS AO LADO:

O CRAVO E A ROSA A) ESSE TEXTO É:

O CRAVO BRIGOU COM A ROSA ( ) UMA LISTA

DEBAIXO DE UMA SACADA O CRAVO ( ) UMA QUADRINHA

SAIU FERIDO E A ROSA ( ) UMA CANTIGA

DESPEDAÇADA B) O CRAVO E A ROSA ESTAVAM

O CRAVO FICOU DOENTE DEBAIXO DE UMA:

A ROSA FOI VISITAR ( ) ESCADA ( ) SACADA

O CRAVO TEVE UM DESMAIO A ROSA ( ) ALMOFADA

PÔSSE A CHORAR C) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

________________________________
 2) (EF15LP03) VOCÊ CONHECE ESTA CANTIGA?

O SAPO NÃO LAVA O PÉ A) PINTE O ANIMAL QUE APARECE

O SAPO NÃO LAVA O PÉ NO TEXTO:

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER,

B) O QUE O SAPO NÃO GOSTA DE
MAS QUE CHULÉ!
LAVAR?

( ) A PERNA ( ) A BOCA ( ) O PÉ

C) ONDE O SAPO MORA?

R:_______________________________

3) (EF15LP03) LEIA A QUADRINHA E RESPONDA AS LETRAS A, B, C:

A) QUANTOS VERSOS HÁ NO TEXTO?

( )2( )4( )6
SOU PEQUENININHA

B) CIRCULE NO TEXTO DUAS PALAVRAS

DO TAMANHO DE UM BOTÃO

QUE RIMAM.
CARREGO O PAPAI NO BOLSO E

C) QUEM A MENINA CARREGA NO

A MAMÃE NO CORAÇÃO

CORAÇÃO?

R:__________________________________
4) (EF15LP03) LEIA O TEXTO E RESPONDA AS PERGUNTAS:

REI CAPITÃO

SOLDADO LADRÃO

MOÇA BONITA

DO MEU CORAÇÃO

A) ESSE TEXTO É:

( ) UMA LISTA ( ) UMA QUADRINHA ( ) UM CONVITE

B) QUANTOS VERSOS HÁ NO TEXTO?

()2 ()4 ()6

C) DE ACORDO COM O TEXTO A MOÇA É:

( ) ALEGRE ( ) INTELIGENTE ( )BONITA

5) (EF15LP03) AGORA CIRCULE NO TEXTO “REI CAPITÃO” DUAS PALAVRAS QUE

RIMAM E ESCREVA ABAIXO:

6) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO SOBRE O TEXTO:

7) LEIA O CONTO O PATINHO FEIO((EF35LP04) (EF35LP03)):

A) COMO ERA O ÚLTIMO FILHOTINHO DA MAMÃE PATA?

B) O QUE OS BICHOS QUE VIVIAM NO QUINTAL COMENTARAM?

C) O QUE ACONTECEU COM O PATINHO QUANDO O INVERNO CHEGOU?

D) DEPOIS QUE PASSOU O INVERNO, QUE OUTRA ESTAÇÃO DO ANO SURGIU?

8) (EF35LP04) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS E CLASSIFIQUE-AS:

A) COMENTAVAM- ________________________________________

B) QUE- ________________________________________________

C) MAJESTOSO- ____________________________________________

D) PALHA- ________________________________________________

E) CONOSCO- ___________________

9) (EF35LP05) REESCREVA AS FRASES SUBSTITUINDO AS PALAVRAS GRIFADA

POR OUTRA DO SENTIDO CONTRÁRIO:
EXEMPLO:
A) MAMÃE PATA CHOCOU SEUS OVOS DURANTE MUITOS DIAS.
MAMÃE PATA CHOCOU SEUS OVOS DURANTE POUCOS DIAS.
B) NASCERAM LINDOS PATINHOS!
________________________________________________________________________
C) QUE PATO MAIS FEIO:

________________________________________________________________________

D) E O PATO INFELIZ SE VIU DESPREZADO:

________________________________________________________________________

10) (EF35LP05) FORME FRASES:

FRIO-___________________________________________________________________

PATINHO-_______________________________________________________________
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: PORTUGUES Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 02

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF04LP08B/ EF35LP25A / EF15LP04) OBSERVE O POEMA VISUAL E RESPONDA

AS QUESTÕ:ES: A) O FORMATO DAS LETRAS DO POEMA

LEMBRA QUE
ANIMAL? ____________________
B) DE ACORDO COM O AUTOR, O ANIMAL
QUE APARECE NO TEXTO NEM PRECISARIA
SER CHAMADO DE CACHORRO. VOCÊ
CONCORDA? POR QUÊ?

C) ESCREVA AS PALAVRAS QUE RIMAM COM

HERÓI
___________________________________
ALEGRIA
___________________________________
D) FAÇA UM POEMA VISUAL (COMO O DA QUESTÃO) EM HOMENAGEM AO SEU

ANIMAL PREFERIDO.

2. NO TEXTO ABAIXO HÁ PALAVRAS ESCRITAS DE FORMA INCORRETA.

PORTANTO, LEIA COM ATENÇÃO, CIRCULE –AS E ESCREVAM-NAS

CORRETAMENTE

MEU CÃOZINHO QUER SER HERÓI E AGORA O QUE FAZER COM

ESSE CAUBÓI?

NÃO CONSEGUE SEGURAR A ALEGRIA TEM UMA CAUDA QUE É

LOUCA FELISSIDADE EM VIVA REBELDIA NEM MERESE SER

XAMADO DE CAXORRO.

1. ________________________________

2. ________________________________

3. ________________________________

4. ________________________________
3. (EF03LP19) OBSERVE O TEXTO ABAIXO:

A) O QUE VOCÊ VÊ NA ILUSTRAÇÃO DESSA PROPAGANDA?

__________________________________________________________________

B) ESSA PROPAGANDA REFERE-SE AO COMBATE À?

__________________________________________________________________
4. (EF03LP21A). LEIA O TEXTO A SEGUIR:

A RATINHA

EU ERA UMA RATINHA QUE MORAVA JUNTO COM A

MINHA FAMÍLIA, NUMA CASA DE RATOS CONSTRUÍDA

NO MEIO DE UM CAMPO DE TRIGO.

EU TINHA O SONHO DE PERCORRER O MUNDO E A

MANIA DE METER O FOCINHO PONTUDO EM TODO O

LUGAR. UM DIA, EU ACHEI UMA AVELÃ. ERA UMA AVELÃ ENORME E BONITA! EU
QUIS PEGÁ-LA, MAS...

A AVELÃ FOI ROLANDO CAMPO ABAIXO, PASSOU POR CIMA DAS FOLHAS SECAS
E SUMIU AO PÉ DE UMA ÁRVORE ENORME.

EU SAÍ CORRENDO ATRÁS E ENFIEI O FOCINHO NUM BURACO ENTRE AS

RAÍZES DA ÁRVORE.

AS AVENTURAS DA RATINHA. CONTO POPULAR

a) QUEM NARRA O CONTO?

R: ___________________________________________________________

b) OS FATOS NARRADOS SÃO:

( ) REAIS ( ) FICTÍCIOS

c) QUE MANIA A RATINHA TINHA QUE A METEU EM CONFUSÃO?

R: _________________________________________________________

5. CLASSIFIQUE AS PALAVRAS A SEGUIR, QUANTO À ACENTUAÇÃO TÔNICA, EM

OXÍTONA, PAROXÍTONA OU PROPAROXÍTONA:

A) FÁCIL: _______________________

B) FÁBULA: _____________________
 C) SOFÁ: _______________________

D) BONECA: ____________________

E) MÉDICO: ____________________

F) CAFÉ: ______________________

6. ESCOLHA UM BRINQUEDO, O OBSERVE E SIGA AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

• ESCREVA UM TEXTO SOBRE ELE. IMAGINE QUE SEU BRINQUEDO CRIOU
VIDA, INVENTE UMA HISTÓRIA EM QUE ESSE BRINQUEDO FALE;

• NÃO SE ESQUEÇA DO TÍTULO, PARÁGRAFOS E PONTUAÇÃO.

7. (EF03LP05) LEIA O QUADRO ABAIXO E RESPONDA À QUESTÃO:

DEFINIÇÃO DE PALAVRAS MONOSSÍLABAS, DISSÍLABAS, TRISSÍLABAS E

POLISSÍLABAS.
MONOSSÍLABAS = PALAVRAS COMPOSTAS POR 1 SÍLABA.
DISSÍLABAS = PALAVRAS COMPOSTAS POR 2 SÍLABAS.
TRISSÍLABAS = PALAVRAS COMPOSTAS POR 3 SÍLABAS.
POLISSÍLABA = PALAVRAS COMPOSTAS POR MAIS DE 3 SÍLABAS.

MEUS PÉS FICARAM DOLORIDOS DEPOIS DO JOGO.

A PALAVRA PÉS, EM DESTAQUE NESTA FRASE, É:

A) ( ) UMA PALAVRA MONOSSÍLABA, POIS POSSUI APENAS UMA SÍLABA;

B) ( ) UMA PALAVRA TRISSÍLABA, POIS POSSUI TRÊS SÍLABAS

C) ( ) UMA PALAVRA DISSÍLABA, POIS POSSUI DUAS SÍLABAS;

D) ( ) UMA PALAVRA POLISSÍLABA, POIS POSSUI MAIS DE 3 SÍLABAS.

8. (EF03LP01) LEIA A ANEDOTA E DEPOIS RESPONDA À QUESTÃO ABAIXO:

O ELEFANTE E A FORMIGUINHA
UM ELEFANTE E UMA FORMIGUINHA
CAMINHAVAM PELO DESERTO COM
PASSOS FIRMES.
O ELEFANTE, NO SEU PIQUE: BUM,
BUM, BUM. A FORMIGUINHA NO
SEU RITMO: PIM, PIM, PIM. O
ELEFANTE: BUM, BUM, BUM...
A FORMIGUINHA: PIM, PIM, PIM...
UMA HORA, A FORMIGUINHA OLHAM PARA TRÁS, DÁ UMA RISADA E DIZ:
- ELEFANTE!
- O QUE FOI?
- VOCÊ NÃO ACREDITA NA POEIRA QUE NÓS ESTAMOS LEVANTANDO!
AS EXPRESSÕES BUM, BUM, BUM, QUE APARECEM NO TEXTO, TÊM A FUNÇÃO
DE REPRESENTAR:

A) ( ) O BARULHO DA CHUVA

B) ( ) O BARULHO DO VENTO

C) ( ) OS PASSOS FIRMES DO ELEFANTE

D) ( ) OS PASSOS DA FORMIGUINHA

9. (EF03LP01) PARA ESCREVER ARROZ USAMOS TAMBÉM A LETRINHA R QUE É

FANTÁSTICA E PODE SER USADA EM DIFERENTES LUGARES NA PALAVRA.

LEIA COM ATENÇÃO AS PALAVRAS COM R/RR:

R ou RR?
SERROTE - ROSA - RALO - CARRO - REI – BARATA - CENOURA - CORRIDA – CARO
ASSINALE A PALAVRA QUE POSSUI A MESMA ESCRITA DA PALAVRA ARROZ
QUANTO AO USO DO R:

A) ( ) SERROTE
B) ( ) ROSA
C) ( ) BARATA
D) ( ) CARO
10. (EF03LP03) LEIA O POEMA:

VAMOS ENTRAR NA

BRINCADEIRA?

SE O H SE ENCONTRA

COM O CACO LOGO

TEMOS UM:

A) ( ) CAMINHO

B) ( ) CAVALO

C) ( ) CALO

D) ( ) CACHO
 GABARITO - PORTUGUÊS
MODELO MODELO 02
01
01 O CRAVO E A ROSA 01 A) CARRO
B) RESPOSTA PESSOAL
C) HERÓI – CAUBÓI / ALEGRIA-
REBELDIA
D) RESPOSTA PESSOAL
02 A) PESSOAL 02 A) FELICIDADE
B) O PÉ B) MERECE
C) NA LAGOA C) CHAMADO
D) CACHORRO
03 A) 4 03 A) CONTRA A FOME
B) BOTÃO E CORAÇÃO B) FOME
C) A MAMÃE
04 A) UMA QUADRILHA 04 A) A RATINHA
B) 4 B) FICTICIOS
C) BONITA C) O FOCINHO PONTUDO
05 LADRÃO E CORAÇÃO 05 A) PAROXITONA
B) PROPAROXITONA
C) OXÍTONA
D) PAROXITONA
E) PROPAROXITONA
F) OXÍTONA
06 RESPOSTA PESSOAL 06 RESPOSTA PESSOAL
07 A) FEIO 07 A
B) QUE PATO MAIS
FEIO
C) SE ESCONDEU
DEBAIXO DE UM MONTE
DE PALHA DE MILHO
D) SURGIU A
PRIMAVERA
08 CO-MEN-TA- 08 C
VAM(POLISSÍLABA)
QUE (MONOSSÍLABA)
PA-LHA (DISSÍLABA)
CO-NOS-CO
(TRISSÍLABA)
09 B) NASCERAM 09 A
PATINHOS FEIOS
C) QUE PATO MAIS
LINDO
D) E O PATO FELIZ SE
VIU APRECIADO.
10 RESPOSTA PESSOAL 10 D
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: MATEMÁTICA Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03MA04) OBSERVE O DESLOCAMENTO NA RETA NUMÉRICA A SEGUIR.

ESSE DESLOCAMENTO PODE SER INTERPRETADO COMO:

A) ( ) 265 + 127 = 382

B) ( ) 265 + 117 = 382

C) ( ) 265 + 107 = 382

D) ( ) 265 + 97 = 382
2. (EF03MA04) A PROFESSORA PEDIU PARA QUE OS ALUNOS FIZESSEM UMA RETA
NUMÉRICA NO CHÃO DA QUADRA USANDO GIZ E QUE ELES SE COLOCASSEM NAS
POSIÇÕES INDICADAS NA RETA, SEMPRE MANTENDO A MESMA DISTÂNCIA ENTRE
SI, CONFORME CONSTA NA FIGURA A SEGUIR:

QUANTAS UNIDADES LAURA DEVE ADICIONAR À SUA POSIÇÃO PARA CHEGAR

ONDE ESTÁ VINÍCIUS?
A) ( ) 12 UNIDADES
B) ( ) 6 UNIDADES
C) ( ) 218 UNIDADES
D) ( ) 212 UNIDADES

3. (EF03MA06) UMA ESCOLA TEM, NO TURNO DA MANHÃ, 326 ALUNOS, NO TURNO

DA TARDE, 364 E NO TURNO DA NOITE, 260 ALUNOS. QUANTOS ALUNOS ESTÃO
MATRICULADOS NA REFERIDA ESCOLA?
A) ( ) 690

B) ( ) 850

C) ( ) 960

D) ( ) 950

4. (EF03MA06) UM SUPERMERCADO TINHA 500 PACOTES DE ARROZ. CHEGARAM,

NA PARTE DA MANHÃ, MAIS 1 200 PACOTES PARA O ESTOQUE E, NA PARTE DA
TARDE, MAIS 600 PACOTES DE UMA OUTRA MARCA. NESSE DIA FORAM VENDIDOS
450 PACOTES DE ARROZ. CALCULE A QUANTIDADE DE PACOTES DE ARROZ QUE
ESSE SUPERMERCADO FICOU NO FINAL DO DIA.
A) ( ) 2300 pacotes

B) ( ) 1850 pacotes

C) ( ) 1100 pacotes

D) ( ) 50 pacotes
5. (EF03MA10) PAULO VAI FORMAR UMA SEQUÊNCIA DE TRIÂNGULOS COM
CANUDINHOS. PARA ISSO, ELE VAI USAR 3 CANUDINHOS PARA FORMAR 1
TRIÂNGULO, 5 CANUDINHOS PARA FORMAR 2 TRIÂNGULOS, 7 CANUDINHOS PARA
FORMAR 3 TRIÂNGULOS, E ASSIM POR DIANTE, COMO NESTA FIGURA.

QUANTOS CANUDINHOS ELE VAI USAR PARA FORMAR 5 TRIÂNGULOS?

A) ( ) 11
B) ( ) 7
C) ( ) 13
D) ( ) 15

6. (EF03MA10) PRIMEIRAMENTE DESCUBRA SE VOCÊ DEVE ADICIONAR OU

SUBTRAIR PARA DAR CONTINUIDADE À SEQUÊNCIA; DEPOIS, O VALOR A SER
ADICIONADO OU SUBTRAÍDO. ENTÃO, COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

A) ( ) 68 – 73 - 78
B) ( ) 58 – 53 - 48
C) ( ) 63 – 58 - 53
D) ( ) 58 – 48 - 38

7. (EF03MA14) NA AULA DE ARTE, OS ALUNOS DE UMA ESCOLA UTILIZARAM

CAIXAS DE LEITE PARA CONSTRUIR UM DOMINÓ GIGANTE. A FORMA DESSAS
PEÇAS LEMBRA UM SÓLIDO GEOMÉTRICO. QUAL AFIRMAÇÃO ABAIXO DESCREVE
ESSE SÓLIDO?
A) ( ) O SÓLIDO POSSUI UMA FACE REDONDA

B) ( ) O SÓLIDO POSSUI UMA FACE TRIANGULAR

C) ( ) O SÓLIDO POSSUI UMA FACE QUADRADA

D) ( ) O SÓLIDO POSSUI UMA FACE RETANGULAR

8. (EF03MA14) MARQUE A OPÇÃO QUE REPRESENTA A MONTAGEM DA
PLANIFICAÇÃO ABAIXO.

9. (EF03MA25) MARIA E ANA ESTÃO JOGANDO UM JOGO DE TABULEIRO. ELAS

USAM UM DADO DE SEIS FACES PARA SABER QUANTAS CASAS TERÃO QUE
MOVER O PEÃO EM CADA JOGADA.

QUAL O RESULTADO QUE TEM A MAIOR CHANCE DE

OCORRER?
A) ( ) SAIR O NÚMERO 1
B) ( ) SAIR O NÚMERO 7
C) ( ) SAIR UM NÚMERO PAR
D) ( ) SAIR UM NÚMERO MAIOR QUE 5.

10. (EF03MA25) ESTAS FICHAS NUMERADAS FORAM COLOCADAS EM UMA CAIXA

PARA UM SORTEIO. AO SORTEAR UMA DESSAS FICHAS, A MAIOR CHANCE
ENTRE AS ALTERNATIVAS ABAIXO É OBTER UM NÚMERO:

A) ( ) MENOR DO QUE 10.

B) ( ) MAIOR DO QUE 60.
C) ( ) PAR.
D) ( ) CUJO ALGARISMO DAS UNIDADES É 7.
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: MATEMÁTICA Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 02

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03MA29) MARQUE A ALTERNATIVA QUE REPRESENTA CORRETAMENTE O

NÚMERO 547 NA FORMA DECOMPOSTA.

( ) A) 500 + 40 + 7
( ) B) 500 + 4 + 7
( ) C) 50 + 40 + 7
( ) D) 5 + 4 + 7
2. (EF03MA10) SE O DOBRO DE UM NÚMERO É 36, QUAL É ESSE NÚMERO?

( ) A) 16
( ) B) 18
( ) C) 20
( ) D) 22

3. (EF03MA15) CALCULE A SOMA DE 248 + 137.

( ) A) 365
( ) B) 385
( ) C) 355
( ) D) 275
4. (EF03MA24) QUAL É O PRÓXIMO NÚMERO NA SEQUÊNCIA: 5, 10, 15, 20, ...?
( ) A) 25
( ) B) 30
( ) C) 22
( ) D) 18
5. (EF03MA29) ESCREVA O NÚMERO CINQUENTA E OITO MIL E QUARENTA E
SETE POR EXTENSO.
( ) A) 58.047
( ) B) 58.407
( ) C) 50.847
( ) D) 50.487

6. (EF03MA10) SE VOCÊ SUBTRAIR 25 DE UM NÚMERO E OBTER 43, QUAL É ESSE

NÚMERO?

( ) A) 18
( ) B) 58
( ) C) 68
( ) D) 78

7. (EF03MA15) RESOLVA A SEGUINTE EXPRESSÃO NUMÉRICA: 120 ÷ 5 + 8.

( ) A) 32
( ) B) 33
( ) C) 34
( ) D) 35

8. (EF03MA24) QUAL É O RESULTADO DA MULTIPLICAÇÃO: 7 X 9?

( ) A) 56
( ) B) 63
( ) C) 72
( ) D) 81
9. (EF03MA29) COMPLETE A SEQUÊNCIA:

( ) A) 10 3, 6, 9, __, 15, ...

( ) B) 12
( ) C) 14
( ) D) 18

10. (EF03MA10) SE UM PACOTE DE LÁPIS CUSTA R$ 4, QUANTOS PACOTES VOCÊ

PODE COMPRAR COM R$ 20?

( ) A) 3
( ) B) 4
( ) C) 5
( ) D) 6
 GABARITO - PORTUGUÊS
MODELO MODELO 02
01
01 B 01 A
02 B 02 B
03 D 03 B
04 B 04 A
05 A 05 A
06 C 06 C
07 D 07 A
08 B 08 B
09 D 09 B
10 B 10 C
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: CIENCIAS Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1) (EF03CI06) OBSERVE A IMAGEM.

QUAL DOS SERES APRESENTADOS NA

IMAGEM NÃO É UM SER VIVO?
( ) (A) CRIANÇAS
( ) (B) ÁRVORE
( ) (C) ROCHA
( ) (D) PÁSSARO
2. (EF01CI02) LEIA AS FRASES E ESCREVA (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA
FALSO.

( ) OS OLHOS NÃO SÃO OS PRINCIPAIS ÓRGÃOS DA

VISÃO.
( ) AS PÁLPEBRAS PROTEGEM OS OLHOS DA LUZ
EXCESSIVA E EVITAM A ENTRADA DE ALGUNS
OBJETOS.
( ) OS CÍLIOS SÃO PELOS LOCALIZADOS NAS PÁLPEBRAS.
( ) OS PÁLPEBRAS SÃO PELOS LOCALIZADOS NO ROSTO.

MARQUE A SEQUÊNCIA CORRETA.

( )(A) F, V, F,F (B) F,V,V,V

( ) (C) V, V, V, V (D) F,V,V,F

3. (EF01CI02) O SER HUMANO E OS OUTROS ANIMAIS PERCEBEM O AMBIENTE

EM QUE ESTÃO POR MEIO DOS SENTIDOS. ESSES SENTIDOS QUE O SER
HUMANO E OS OUTROS ANIMAIS POSSUEM SÃO:

( ) (A) A VISÃO, A AUDIÇÃO, O OLFATO, O PALADAR E O TATO.

( ) (B) A ARTICULAÇÃO, O ESQUELETO, O OLFATO E AS PERNAS.
( ) (C) OS PÉS, A VISÃO, AS PERNAS E O CÉREBRO.
( ) (D) A VISÃO, O ESQUELETO, O PALADAR.

4. (EF01CI02) PARA MANTERMOS NOSSO CORPO LIMPO E SAUDÁVEL,

PRECISAMOS POR EM PRÁTICA DIARIAMENTE ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE.
MARQUE COM UM X COMO PODEMOS MANTER NOSSO CORPO LIMPO.
( ) (A) DORMIR SEM ESCOVAR OS DENTES.
( ) (B) CORTAR E LIMPAR AS UNHAS.
( ) (C) NÃO ESCOVAR OS DENTES APÓS AS REFEIÇÕES.
( ) (D) COLOCAR OBJETOS SUJOS NA BOCA.
5. (EF01CI02) CIRCULE O NOME DO ÓRGÃO DO SENTIDO UTILIZADO POR UMA
CRIANÇA PARA SENTIR O CHEIRO DOS BOLINHOS DE PEIXE DE SUA AVÓ.
( ) (A) PALADAR
( ) (B) OLFATO
( ) (C) VISÃO
( ) (D) AUDIÇÃO.

6. (EF01CI02) MARQUE O NOME DO AMBIENTE DA CASA EM QUE FICA O FOGÃO.

( ) (A) SALA
( ) (B) QUARTO
( ) (C) COZINHA
( ) (D) VARANDA
7. (EF01CI02) PARA QUE O SER HUMANO CRESÇA E SE DESENVOLVA
ADEQUADAMENTE É NECESSÁRIO:

( ) (A) SE ALIMENTAR SOMENTE DE CARNE.

( ) (B) QUE TENHA UMA ALIMENTAÇÃO NUTRITIVA E VARIADA.
( ) (C) SE ALIMENTAR SOMENTE DE FRUTAS.
( ) (D) SE ALIMENTAR SÓ DE REFRIGERANTE.

8. (EF01CI02) OS ALIMENTOS SÃO NECESSÁRIOS PARA QUE POSSAMOS

SOBREVIVER E REALIZAR DIVERSAS ATIVIDADES, COMO:

( ) (A) COMER ALIMENTOS GORDUROSOS.

( ) (B) SOMENTE ESTUDAR.
( ) (C) ESTUDAR, TRABALHAR, BRINCAR E PRATICAR EXERCÍCIOS FÍSICOS.
( ) (D) TOMAR SOMENTE REFRIGERANTE

9. (EF03CI10) O QUE É SOLO?

( ) A) É UMA COMIDA.
( ) (B) É UM JOGO.
( ) (C) É UMA CAMADA SUPERFICIAL DA CROSTA TERRESTRE
( ) (D) É UM PENSAMENTO.
10. (EF03CI10) O QUE O SOL FORNECE PARA O NOSSO PLANETA?

( ) (A) ÁGUA ( ) (B) LUZ E CALOR ( ) (C) ENERGIA ( ) (D) ESCURIDÃO

 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: CIENCIAS Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 02

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03CI04) O QUE É NECESSÁRIO PARA QUE UMA PLANTA CRESÇA

SAUDÁVEL?

( ) A) ÁGUA, SOLO E LUZ SOLAR

( ) B) SOLO ESCURO, VENTO E LUZ ARTIFICIAL
( ) C) ÁGUA SALGADA, SOLO ÚMIDO E SOMBRA

2. (EF03CI06) QUAL É A FUNÇÃO DOS PULMÕES NO NOSSO CORPO?

( ) A) FILTRAR O SANGUE
( ) B) BOMBEIAR O SANGUE PARA O CORPO
( ) C) RESPIRAR, ABSORVENDO O OXIGÊNIO E ELIMINANDO O GÁS CARBÔNICO

3. (EF03CI06) QUAL É O ÓRGÃO RESPONSÁVEL POR BOMBEAR O SANGUE PARA

TODO O CORPO?

( ) A) CORAÇÃO
( ) B) ESTÔMAGO
( ) C) PULMÃO
4. (EF03CI08A) DÊ UM EXEMPLO DE ANIMAL HERBÍVORO.

( ) A) LEÃO
( ) B) COELHO
( ) C) TUBARÃO

5. (EF03CI04) O QUE ACONTECE COM A ÁGUA QUANDO ELA É AQUECIDA?

( ) A) ELA CONGELA
( ) B) ELA EVAPORA E VIRA VAPOR
( ) C) ELA SE TRANSFORMA EM PEDRA

6. (EF03CI06) POR QUE É IMPORTANTE ESCOVAR OS DENTES REGULARMENTE?

( ) A) PARA PINTÁ-LOS DE BRANCO

( ) B) PARA EVITAR CÁRIES E MANTER A BOCA SAUDÁVEL
( ) C) PARA DEIXÁ-LOS MAIS AFIADOS

7. (EF03CI08A) O QUE É UM ANIMAL ONÍVORO?

( ) A) UM ANIMAL QUE COME APENAS CARNE

( ) B) UM ANIMAL QUE COME APENAS PLANTAS
( ) C) UM ANIMAL QUE COME TANTO CARNE QUANTO PLANTAS

8. (EF03CI06): O QUE ACONTECE QUANDO JOGAMOS LIXO NO RIO?

( ) A) OS PEIXES FICAM MAIS FELIZES

( ) B) NÃO ACONTECE NADA
( ) C) A ÁGUA FICA POLUÍDA E PREJUDICA OS SERES VIVOS
( ) D) AS PLANTAS AQUÁTICAS CRESCEM MAIS RÁPIDO
9. (EF03CI06): O QUE PODEMOS FAZER PARA AJUDAR A PRESERVAR O MEIO
AMBIENTE?

( ) A) JOGAR LIXO NO CHÃO

( ) B) ECONOMIZAR ÁGUA E ENERGIA
( ) C) CORTAR TODAS AS ÁRVORES
( ) D) IGNORAR AS PLANTAS E ANIMAIS

10. (EF03CI04) QUAIS SÃO OS CINCO SENTIDOS DO CORPO HUMANO?

( ) A) TATO, OLFATO, PALADAR, VISÃO E AUDIÇÃO

( ) B) ANDAR, CORRER, PULAR, NADAR E DANÇAR
( ) C) PENSAR, FALAR, LER, ESCREVER E OUVIR
( ) D) COMER, BEBER, DORMIR, ACORDAR E BRINCAR
 GABARITO - CIENCIAS
MODELO MODELO 02
01
01 C 01 a) Água, solo e luz solar
02 D 02 c) Respirar, absorvendo o
oxigênio e eliminando o gás
carbônico
03 A 03 a) Coração
04 A 04 b) Coelho
05 B 05 b) Ela evapora e vira vapor
06 C 06 b) Para evitar cáries e manter a
boca saudável
07 B 07 c) Um animal que come tanto
carne quanto plantas
08 C 08 c) A água fica poluída e
prejudica os seres vivos
09 C 09 b) Economizar água e energia
10 B 10 a) Tato, olfato, paladar, visão e
audição
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: HISTÓRIA Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

As fontes históricas

As fontes históricas são como janelas que nos permitem espiar

o passado. Elas podem ser documentos escritos, artefatos,
monumentos ou até mesmo tradições orais. Cada uma delas conta uma parte da história,
proporcionando aos historiadores e estudantes uma visão mais completa e autêntica do
que aconteceu. Ao explorar essas fontes, mergulhamos nas vivências de civilizações
passadas, compreendendo melhor os eventos que moldaram o mundo ao longo do tempo.
A análise crítica dessas fontes nos ajuda a decifrar o enigma do passado e a construir uma
narrativa histórica mais rica e precisa.

1. (EF03HI01A) O QUE É UMA FONTE HISTÓRICA?

( ) A) UMA RECEITA DE BOLO.

( ) B) UM OBJETO OU DOCUMENTO QUE FOI PRODUZIDO NO PASSADO.
( ) C) UMA MÚSICA POPULAR ATUAL.
2. (EF03HI01A) QUAL DOS SEGUINTES EXEMPLOS É UMA FONTE HISTÓRICA?
( ) A) UM BRINQUEDO NOVO.

( ) B) UM JORNAL ANTIGO.

( ) C) UM JOGO DE COMPUTADOR.

3. (EF03HI02) RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

A) COMO É O SEU NOME? _____________________________

B) QUEM ESCOLHEU O SEU NOME? ____________________

C) SEU NOME TEM ALGUM SIGNIFICADO? _____________________________

D) QUAL É O NOME DA CIDADE ONDE VOCÊ NASCEU? ____________________

E) E O NOME DA CIDADE ONDE VOCÊ MORA? ____________________________

4. (EF03HI02) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO, IDENTIFIQUE O QUE FOR NATURAL

OU O QUE FOI CONSTRUÍDO PELO HOMEM E DEPOIS PINTE OS CÍRCULOS DE

ACORDO COM A LEGENDA.

• DE MARROM – ELEMENTO NATURAL

• DE VERDE – CONSTRUÇÃO FEITA PELO HOMEMB) A INCLINAÇÃO DO EIXO

DA TERRA.
5. (EF03HI02) QUAIS SÃO ALGUMAS DAS CONSEQUÊNCIAS DA RECICLAGEM PARA
O MEIO AMBIENTE?

( ) A) AUMENTO DA POLUIÇÃO.
( ) B) REDUÇÃO DO LIXO E PRESERVAÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS.
( ) C) MAIOR DESMATAMENTO.

6. (EF03HI01A) O QUE É UM SÉCULO?

( ) A) UM DIA.
( ) B) UM ANO.
( ) C) CEM ANOS.
7. (EF03HI01A) LEIA COM ATENÇÃO:

AGORA PREENCHA OS QUADROS ABAIXO:

8. (EF03HI01B) VEJA IMAGENS DA AGRICULTURA DO PASSADO E DE AGORA.

1 2
A) O QUE VOCÊ OBSERVA NA IMAGEM 1?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B) REGISTRE ABAIXO AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRES AS IMAGENS 1 E 2
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
C) QUAL DAS DUAS FAZENDAS DEVEM TER UMA PRODUÇÃO MAIOR DE
ALIMENTOS?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
D) POR QUE A FAZENDA 2 PODE PRODUZIR MAIS ALIMENTOS?
________________________________________________________________________

8. (EF03HI01B): QUAL SIGNIFICADO DO DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA?

( ) A) UM DIA PARA CELEBRAR A CULTURA JAPONESA

( ) B) UM DIA PARA RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA CULTURA AFRO-
BRASILEIRA
( ) C) UM FERIADO DEDICADO AOS POVOS INDÍGENAS
( ) D) UM DIA PARA COMEMORAR A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

9. (EF03HI01B): QUEM É UMA FIGURA IMPORTANTE NA HISTÓRIA DO BRASIL,

CONHECIDA POR LUTAR PELOS DIREITOS DOS NEGROS E PELA ABOLIÇÃO DA
ESCRAVIDÃO?

( ) A) MONTEIRO LOBATO
( ) B) CHICO BUARQUE
( ) C) ZUMBI DOS PALMARES
( ) D) PELÉ
10. (EF03HI01B): O QUE É A CAPOEIRA?

( ) A) UMA DANÇA TÍPICA DO SUL DO BRASIL

( ) B) UM ESPORTE PRATICADO COM ARCO E FLECHA
( ) C) UMA LUTA BRASILEIRA QUE MISTURA DANÇA E MÚSICA
( ) D) UM ESTILO DE CULINÁRIA AFRO-BRASILEIRA
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: HISTÓRIA Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 02

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1) (EF03HI01A) O QUE É VELHO, CARREGA MUITAS HISTÓRIAS E PODE SER

ENCONTRADO EM ESTANTES?

( ) A) UMA BOLA.

( ) B) UM DINOSSAURO.

( ) C) UM LIVRO.

2) QUAL OBJETO ANTIGO COSTUMAVA SER USADO PARA ENVIAR MENSAGENS

IMPORTANTES DE UM LUGAR PARA OUTRO?

A( ) B( ) C( )
3) (EF03HI02) SE VOCÊ FOSSE VIAJAR NO TEMPO, EM QUAL ÉPOCA ENCONTRARIA
CASTELOS, CAVALEIROS E PRINCESAS?
( )A) IDADE CONTEMPORÂNEA.

( )B) IDADE MÉDIA.

( )C) IDADE MODERNA.

4) (EF03HI02) QUAL FESTIVIDADE DO PASSADO É LEMBRADO TODO ANO COM

DESFILES?

( )A) ANO NOVO.

( )B) DESCOBRIMENTO DO BRASIL.

( )C) DIA DAS MÃES.

5) (EF03HI02) O QUE PODE ACONTECER SE NÃO CUIDARMOS DOS RIOS E

OCEANOS?
( )A) GANHAMOS PRESENTES.

( )B) OS ANIMAIS MARINHOS SOFREM.

( )C) AS PRAIAS FICAM MAIS BONITAS.

6) (EF03HI01A) QUANTOS ANOS TEM UM SÉCULO?

( )A) 10 ANOS.

( )B) 100 ANOS.

( )C) 1 ANO.
7) (EF03HI01A) AS BRINCADEIRAS INDÍGENAS SÃO AQUELAS HERDADAS DAS
CULTURAS INDIGENAS DO BRASIL. MUITOS DESSES JOGOS E BRINCADEIRAS JÁ
FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA E SÃO USADOS POR CRIANÇAS NO MUNDO TODO.
OBSERVE ALGUMAS BRINCADEIRAS DE ORIGEM INDIGENA:

PETECA ARCO E FLECHA BOLINHA DE

CABO DE GUERRA PERNA DE PAU
GUDE

A) VOCÊ SABIA QUE ESSAS BRINCADEIRAS ERAM DE ORIGEM INDÍGENA?

__________________________________________________________________

B) VOCÊ JÁ BRINCOU COM ALGUMA DESSAS BRINCADEIRAS? QUAIS?

__________________________________________________________________

8. (EF03HI01B) QUAL É O MÊS DEDICADO À CONSCIÊNCIA NEGRA?

( ) A) FEVEREIRO

( ) B) NOVEMBRO

( ) C) JUNHO

( ) D) SETEMBRO

9. (EF03HI01B) O QUE É O SAMBA DE RODA?

( ) A) UM ESTILO MUSICAL ESTRANGEIRO

( ) B) UMA DANÇA TÍPICA DO SUL DO BRASIL
( ) C) UMA FORMA DE EXPRESSÃO CULTURAL AFRO-BRASILEIRA
( ) D) UM ESPORTE PRATICADO COM BOLA
10. (EF03HI01B): O QUE É A FEIJOADA?

( ) A) UM TIPO DE DANÇA

( ) B) UMA COMIDA TÍPICA AFRICANA

( ) C) UM PRATO TÍPICO DA CULINÁRIA AFRO-BRASILEIRA

( ) D) UMA FESTA POPULAR

 GABARITO - HISTÓRIA
MODELO MODELO 02
01
01 B) UM OBJETO OU 01 C) UM LIVRO
DOCUMENTO QUE
FOI PRODUZIDO NO
PASSADO.
02 B) UM JORNAL 02 A
ANTIGO.
03 RESPOSTA 03 B) IDADE MÉDIA.
PESSOAL
04 PINTAR CONFORME 04 B) DESCOBRIMENTO DO
PEDE BRASIL.
05 B) REDUÇÃO DO 05 B) OS ANIMAIS MARINHOS
LIXO E SOFREM.
PRESERVAÇÃO DOS
RECURSOS
NATURAIS.
06 C) CEM ANOS. 06 B) 100 ANOS.
07 ALIMENTAÇÃO – 07 RESPOSTA PESSOAL
MANDIOCA, MILHO,
PESCAM, COLHEM
FRUTAS E CAÇAM
CHEFE -CACIQUE
MORADIA – OCA
ARMA – ARCO E
FLECHA E TACAPE
08 TODAS 08 B) NOVEMBRO
OBSERVAÇÕES DO
ALUNO
09 C) ZUMBI DOS 09 C) UMA FORMA DE
PALMARES EXPRESSÃO CULTURAL
AFRO-BRASILEIRA
10 C) UMA LUTA 10 C) UM PRATO TÍPICO DA
BRASILEIRA QUE CULINÁRIA AFRO-
MISTURA DANÇA E BRASILEIRA
MÚSICA
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: GEOGRAFIA Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03GE01) LEIA O TEXTO E RESPONDA:

OS MEIOS DE TRANSPORTES

O TRANSPORTE DE PESSOAS, PRODUTOS E OBJETOS É UMA NECESSIDADE

DESDE OS PRIMEIROS SERES HUMANOS, QUE SE DESLOCAVAM DE UM LADO PARA
O OUTRO E PRECISAVAM LEVAR CONSIGO SEUS PERTENCES. ESSA REALIDADE
NÃO MUDOU MUITO, A DIFERENÇA É APENAS QUE ANTES OS MEIOS DE
TRANSPORTE CHEGAVAM A DEMORAR CERCA DE 3 A 4 DIAS PARA PERCORRER
UMA DISTÂNCIA, QUE HOJE É POSSÍVEL PERCORRER EM POUCAS HORAS.COM O
PASSAR DO TEMPO OS SERES HUMANOS SE PREOCUPARAM CADA VEZ MAIS COM
OS MEIOS DE TRANSPORTE E A IMPORTÂNCIA QUE OS MESMOS POSSUÍAM PARA
ELES, PROCURANDO ENTÃO REALIZAR MELHORIAS QUE FORAM POSSÍVEIS
PRINCIPALMENTE DEVIDO AS TRANSFORMAÇÕES QUE OCORRERAM COM A
MODERNIZAÇÃO.
A) CITE TRÊS MEIOS DE TRANSPORTE QUE VOCÊ CONHECE:

_______________________________________________________________________

B) QUAL O MEIO DE TRANSPORTE MAIS UTILIZADO POR VOCÊ?

_______________________________________________________________________

2. (EF03GE01) TANTO NO CAMPO QUANTO NA CIDADE EXISTEM VÁRIOS MEIOS

DE TRANSPORTE. VEJA ALGUNS:

ESCOLHA UMA DAS OPÇÕES ACIMA E PREENCHA A TABELA ABAIXO:

TRANSPORTE:
ONDE É USADO: ( ) MEIO RURAL ( ) MEIO URBANO ( ) AMBOS
QUAIS AS MUDANÇAS QUE OCORRERAM COM ESSE TRANSPORTE (PASSADO E
PRESENTE):

POSSÍVEIS PROBLEMAS ENFRENTADOS COM ESSE TIPO DE TRANSPORTE:

3. (EF03GE02) QUAL DAS SEGUINTES ATIVIDADES ESTÁ MAIS RELACIONADA À
PAISAGEM NATURAL?
( ) A) CONSTRUÇÃO DE PRÉDIOS ALTOS

( ) B) CULTIVO DE PLANTAS NO JARDIM

( ) C) PINTURA DE MURAIS NAS PAREDES

4. (EF03GE03) LEIA O TEXTO ABAIXO:

MEIOS DE COMUNICAÇÃO APROXIMAM CAMPO E CIDADE

E VOCÊ, MORA NO CAMPO OU NA CIDADE? _______________________________

QUAL O MEIO DE COMUNICAÇÃO QUE VOCÊ MAIS TEM ACESSO?

QUAIS OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO QUE VOCÊ USA:

QUANDO QUER FALAR COM UM COLEGA QUE MORA LONGE?

QUANDO QUER VER E OUVIR UM PROGRAMA INTERESSANTE?

QUANDO QUER LER NOTÍCIAS E NOVIDADES?

5. (EF03GE03) ESCREVA O NOME DE CADA UM DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO
QUE APARECEM ABAIXO. DEPOIS PINTE APENAS OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO
QUE VOCÊ JÁ UTILIZOU:
6. (EF03GE02) LEIA ABAIXO E RESPONDA:
COMO OS ÍNDIOS SE DIVERTEM? __________________________________________

________________________________________________________________________

7. (EF03GE02) A OCA É:
( ) (A) UMA PRAÇA INDÍGENA.

( ) (B) UM BRINQUEDO INDÍGENA.

( ) (C)A CASA INDÍGENA.

( ) (D)UMA CRIANÇA INDÍGENA.

8. (EF03GE02) COMPLETE A FRASE DE ACORDO COM O TEXTO:

A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS INDÍGENAS É FEITA POR _________________ OS

HABITANTES DA ALDEIA.

9. (EF03GE02) COMO É A ALIMENTAÇÃO INDÍGENA?

10. (EF03GE02) DESENHE ABAIXO UM OBJETO INDÍGENA DE SUA PREFERÊNCIA

 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: GEOGRAFIA Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 02

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03GE01) DESCUBRA OS MEIOS DE TRANSPORTE NO CAÇA-PALAVRAS

ABAIXO E DEPOIS ESCREVA O QUE VOCÊ ACHOU:

A) QUAL O MEIO DE TRANSPORTE AÉREO QUE VOCÊ ENCONTROU?

B) E OS MEIOS DE TRANSPORTE AQUÁTICOS?

 C) QUE MEIOS DE TRANSPORTE TERRESTRE VOCÊ ENCONTROU NA
CRUZADINHA?

2. (EF03GE01) MARQUE UM X NA PAISAGEM QUE FOI TRANSFORMADA PELOS

HOMENS PARA A CONSTRUÇÃO DE CIDADES.

3. (EF03GE03) UTILIZE AS LETRAS CORRETAS E CLASSIFIQUE OS MEIOS DE

COMUNICAÇÃO COMO COLETIVOS OU INDIVIDUAIS:

( ) INDIVIDUAL ( ) COLETIVO
4. OBSERVE AS CORES E E/SCREVA O QUE SIGNIFICA CADA UMA NO SEMÁFORO.

5. MARQUE CERTO OU ERRADO CONFORME AS ATITUDES DOS MOTORISTAS NO

TRÂNSITO.
CARROS DE
BOMBEIRO,
DIRIGIR COM FONES CRIANÇAS VIAJAM AMBULÂNCIA, JOGAR LIXO NAS
DE OUVIDO OU NO BANCO DA POLÍCIA, DEVEM RUAS, ESTRADAS E
FALANDO NO FRENTE, SEM CINTO SEMPRE PASSAR AVENIDAS NÃO É
CELULAR DE SEGURANÇA NA FRENTE PERMITIDO.

CERTO CERTO CERTO CERTO

ERRADO ERRADO ERRADO ERRADO

VIAJAR COM
LOTAÇÃO SOM MUITO ALTO
EXCEDENTE DE NÃO PERTUBA OS
PASSAGEIROS OUTROS

CERTO CERTO

ERRADO ERRADO
6. COMPLETE A CRUZADINHA COM OS NOMES DOS MEIOS DE TRANSPORTE:

7. RELACIONE AS COLUNA DE ACORDO COM OS MEIOS DE TRANSPORTES

(1) TRENS E METRÔ.

(2) CAMINHÃO.
(3) NAVIOS DE CARGAS.
(4) AVIÕES DE PASSAGEIROS.
( ) A) MUITO RÁPIDO E EFICIENTE PARA VIAGENS DE LONGAS DISTANCIAS O
DESLOCAMENTO É FEITO NO AR EM AERONAVES;

( ) B) UTILIZA VAGÕES E LOCOMOTIVAS DE PASSAGEIROS E CARGAS;

( ) C) FEITOS EM RIOS, LAGOS E MARES MUITO EFICIENTE NO ESCOAMENTO DE

PRODUTOS.

( )D) PRINCIPAL MEIO DE TRANSPORTE UTILIZADO NO BRASIL QUE LEVAM

PRODUTOS PELAS RODOVIAS;
8. MARQUE UM (X) NAS ALTERNATIVAS CORRETAS SOBRE OS MEIOS DE
TRANSPORTES:
A) PARA IR DE UM LOCAL A OUTRO E PARA TRANSPORTAR

MERCADORIAS, UTILIZAMOS O QUÊ?

( ) OS MÚSICOS.

( ) AS FESTAS.

( ) OS MEIOS DE TRANSPORTE.

( ) OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO.

9. O QUE É METRÔ?
( ) É UM CARRO DE PASSEIOS.

( ) TREM DE PASSAGEIROS QUE CIRCULA PELA SUPERFÍCIE E POR

VIAS SUBTERRÂNEAS.

( ) É UM AVIÃO DE CARGA QUE VIAJA DE UM PAÍS PARA OUTRO.

( ) É UMA EMBARCAÇÃO QUE TRAFEGA NOS OCEANOS.

10. COMO SÃO OS TRANSPORTES TERRESTRES?

( ) A) SÃO TODOS QUE SE MOVIMENTAM.

( ) B) SÃO AQUELES QUE SE MOVIMENTAM POR TERRA, COMO OS CARROS, O

TREM, A MOTO E ETC.

( ) C) SÃO AQUELES QUE SE MOVIMENTAM.

( ) D) ELES SE MOVIMENTAM NO AR E POR ÁGUA.

.
 GABARITO - GEOGRAFIA
MODELO MODELO 02
01
01 RESPOSTA PESSOAL 01 A) AVIÃO
B) ARCO, NAVIO E IATE
C) CAMINHÃO, TREM,
02 RESPOSTA PESSOAL 02 PRIMEIRA IMAGEM
03 B) CULTIVO DE PLANTAS 03 COLETIVO, INDIVIDUAL, COLETIVO,
NO JARDIM INDIVIUAL
04 RESPOSTA PESSOAL 04 VERMELHO -PARE
AMARELO - ATENÇÃO
VERMELHO - SIGA
05 TELEVISÃO 05 DIRIGIR FALANDO NO CELULAR –
TELEFONE ERRADO
COMPUTADOR CRIANÇAS SEM CINTO – ERRADO
JORNAL CARROS DE BOMBEIROS – CERTO
RADIO JOGAR LIXO – ERRADO
LIVRO VIAJAR COM LOTAÇÃO – ERRADO
CARTA SOM MUITO ALTO - ERRADO
06 COM FESTAS, DANÇAS 06 CRUZADINHA
E JOGOS
07 C 07 1-A
2-D
3-C
4-B
08 TODOS 08 OS MEIOS DE TRANPORTE
09 NATURAL 09 TREM DE PASSAGEIROS QUE
CIRCULA PELA SUPERFICIE E POR
VIAS SUBTERRANEAS
10 DESENHO DO ALUNO 10 B
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: ENSINO RELIGIOSO Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03ER04) QUAL É O SIGNIFICADO DO NATAL PARA OS CRISTÃOS?

( ) A) CELEBRAR O ANIVERSÁRIO DO PAPAI NOEL.

( ) B) COMEMORAR O NASCIMENTO DE JESUS CRISTO.

( ) C) TROCAR PRESENTES COM OS AMIGOS.

2. (EF03ER01) O QUE É AMIZADE?

( ) A) É UM SENTIMENTO DE CARINHO E DEDICAÇÃO ENTRE AS PESSOAS.

( ) B) É UM BRINQUEDO DIVERTIDO.

( ) C) É UM LUGAR ONDE MORAM OS AMIGOS.

:
3. (EF03ER02) O QUE PODEMOS FAZER PARA SER UMA PESSOA MAIS EMPÁTICA?

( ) A) IGNORAR OS SENTIMENTOS DOS OUTROS.

( ) B) COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO E TENTAR COMPREENDER SEUS

SENTIMENTOS.

( ) C) FAZER PIADAS SOBRE OS SENTIMENTOS DAS PESSOAS.

4. ( EF03ER03) QUAL É O PAPEL DA FAMÍLIA NA NOSSA VIDA?

( ) A) A FAMÍLIA NÃO TEM UM PAPEL IMPORTANTE.

( ) B) A FAMÍLIA É RESPONSÁVEL APENAS POR FORNECER COMIDA.

( ) C) A FAMÍLIA É IMPORTANTE PARA DAR AMOR, APOIO E ENSINAR VALORES.

5. (EF03ER01) COMO PODEMOS DEMONSTRAR AMOR PELAS PESSOAS AO

NOSSO REDOR?

( ) A) SENDO EGOÍSTA.

( ) B) SENDO GENTIL, PRESTANDO AJUDA E SENDO

RESPEITOSO.

( ) C) NÃO SE IMPORTANDO COM O QUE OS OUTROS SENTEM.

6. (EF03ER04) O QUE É NATAL?

( ) A) UMA FESTA PARA GANHAR MUITOS PRESENTES.

( ) B) UMA DATA PARA COMEMORAR O NASCIMENTO DE JESUS CRISTO.

( ) C) UM DIA DE FOLGA NA ESCOLA.

7. (EF03ER05) O QUE SIGNIFICA SER UMA PESSOA BOA?

( ) A) IGNORAR AS NECESSIDADES DOS OUTROS.

( ) B) FAZER O BEM, SER HONESTO E AJUDAR QUEM PRECISA.

( ) C) SEMPRE LEVAR VANTAGEM EM TUDO.

8. (EF03ER02) O QUE É EMPATIA?

( ) A) IGNORAR OS SENTIMENTOS DOS OUTROS.

( ) B) COMPREENDER E COMPARTILHAR OS SENTIMENTOS DE OUTRA PESSOA.

( ) C) NÃO SE IMPORTAR COM O QUE OS OUTROS SENTEM.

9. (EF03ER03) QUAL É A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA NOSSA VIDA?

( ) A) NÃO TEM IMPORTÂNCIA.

( ) B) A FAMÍLIA É IMPORTANTE PARA NOS ENSINAR SOBRE O MUNDO.

( ) C) A FAMÍLIA SÓ É IMPORTANTE QUANDO PRECISAMOS DE ALGO.

10. (EF03ER01QUAL É O SIGNIFICADO DO SÍMBOLO DO CORAÇÃO?

( ) A) REPRESENTA O ÓDIO.

( ) B) REPRESENTA O AMOR E A AMIZADE.

( ) C) NÃO TEM NENHUM SIGNIFICADO.

 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: ENSINO RELIGIOSO Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 02

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03ER01) O QUE É A AMIZADE VERDADEIRA?

( ) A) TER MUITOS AMIGOS, MESMO QUE NÃO CONFIEM EM VOCÊ.

( ) B) TER POUCOS AMIGOS, MAS QUE CONFIEM E ESTEJAM SEMPRE AO SEU

LADO.

( ) C) IGNORAR OS AMIGOS QUANDO ESTÃO TRISTES.

2. (EF03ER02) COMO PODEMOS DEMONSTRAR EMPATIA NA ESCOLA?

( ) A) NÃO SE IMPORTAR COM OS COLEGAS.

( ) B) AJUDAR OS COLEGAS QUANDO ESTÃO COM

DIFICULDADES.
( ) C) FOFOCAR SOBRE OS PROBLEMAS DOS COLEGAS.

3. (EF03ER03) QUAL É O PAPEL DA FAMÍLIA NA HORA DAS FESTIVIDADES, COMO

O NATAL?

( ) A) A FAMÍLIA NÃO TEM NENHUM PAPEL ESPECIAL NAS FESTIVIDADES.

( ) B) A FAMÍLIA É IMPORTANTE PARA COMPARTILHAR MOMENTOS ESPECIAIS,

COMO O NATAL, E FORTALECER OS LAÇOS AFETIVOS.

( ) C) A FAMÍLIA SÓ É IMPORTANTE PARA RECEBER PRESENTES.

4. (EF03ER04) O QUE SIGNIFICA O TERMO "NATAL" EM SUA ORIGEM?

( ) A) FESTA DOS PRESENTES.

( ) B) NASCIMENTO.

( ) C) ANO NOVO.

5. (EF03ER01) COMO PODEMOS EXPRESSAR AMOR PELA NATUREZA?

( ) A) JOGANDO LIXO NA RUA.

( ) B) CUIDANDO DO MEIO AMBIENTE, NÃO DESPERDIÇANDO ÁGUA E NÃO

POLUINDO.

( ) C) IGNORANDO OS ANIMAIS.

6. (EF03ER05) O QUE É MAIS IMPORTANTE: TER MUITOS BRINQUEDOS OU TER

AMIGOS?

( ) A) TER MUITOS BRINQUEDOS.

( ) B) TER AMIGOS VERDADEIROS.

( ) C) NÃO TER NADA.

7. (EF03ER02) POR QUE É IMPORTANTE OUVIR OS OUTROS?

( ) A) PORQUE É CHATO FALAR.

( ) B) PORQUE AO OUVIR OS OUTROS, PODEMOS COMPREENDER SEUS

SENTIMENTOS E NECESSIDADES.

( ) C) PORQUE NÃO TEMOS NADA MELHOR PARA FAZER.

8. (EF03ER03) QUAL É O PAPEL DOS AVÓS NA FAMÍLIA?

( ) A) OS AVÓS NÃO TÊM UM PAPEL IMPORTANTE.

( ) B) OS AVÓS TÊM O PAPEL DE CONTAR HISTÓRIAS, TRANSMITIR VALORES E

OFERECER CARINHO E SABEDORIA.

( ) C) OS AVÓS SÓ SERVEM PARA CUIDAR DOS NETOS QUANDO OS PAIS NÃO

PODEM.

9. (EF03ER01) POR QUE DEVEMOS PERDOAR AS PESSOAS?

( ) A) PORQUE É DIVERTIDO.

( ) B) PORQUE O PERDÃO AJUDA A MANTER RELACIONAMENTOS SAUDÁVEIS E A

VIVER EM PAZ.

( ) C) PORQUE PERDOAR É SINAL DE FRAQUEZA.

10. (EF03ER02O) QUE PODEMOS FAZER PARA AJUDAR QUEM ESTÁ PASSANDO

POR DIFICULDADES?

( ) A) IGNORAR A SITUAÇÃO.

( ) B) OFERECER AJUDA, SEJA OUVINDO, SENDO SOLIDÁRIO OU COLABORANDO

DE ALGUMA FORMA.

( ) C) FOFOCAR SOBRE OS PROBLEMAS DOS OUTROS.

 GABARITO – ENSINO RELIGIOSO

MODELO MODELO 02
01
01 B) COMEMORAR O 01 B) TER POUCOS AMIGOS, MAS
NASCIMENTO DE JESUS QUE CONFIEM E ESTEJAM
CRISTO. SEMPRE AO SEU LADO.

02 A) É UM SENTIMENTO 02 B) AJUDAR OS COLEGAS QUANDO

DE CARINHO E ESTÃO COM DIFICULDADES.
DEDICAÇÃO ENTRE AS
PESSOAS.
03 B) COLOCAR-SE NO 03 B) A FAMÍLIA É IMPORTANTE PARA
LUGAR DO OUTRO E COMPARTILHAR MOMENTOS
TENTAR ESPECIAIS, COMO O NATAL, E
COMPREENDER SEUS FORTALECER OS LAÇOS
SENTIMENTOS. AFETIVOS.

04 C) A FAMÍLIA É 04 B) NASCIMENTO.
IMPORTANTE PARA DAR
AMOR, APOIO E
ENSINAR VALORES.
05 B) SENDO GENTIL, 05 B) CUIDANDO DO MEIO AMBIENTE,
PRESTANDO AJUDA E NÃO DESPERDIÇANDO ÁGUA E
SENDO RESPEITOSO. NÃO POLUINDO.

06 B) UMA DATA PARA 06 B) TER AMIGOS VERDADEIROS.

COMEMORAR O
NASCIMENTO DE JESUS
CRISTO.
07 B) FAZER O BEM, SER 07 B) PORQUE AO OUVIR OS
HONESTO E AJUDAR OUTROS, PODEMOS
QUEM PRECISA. COMPREENDER SEUS
SENTIMENTOS E NECESSIDADES.

08 B) COMPREENDER E 08 B) OS AVÓS TÊM O PAPEL DE

COMPARTILHAR OS CONTAR HISTÓRIAS,
SENTIMENTOS DE TRANSMITIR VALORES E
OUTRA PESSOA. OFERECER CARINHO E
SABEDORIA.

09 B) A FAMÍLIA É 09 B) PORQUE O PERDÃO

IMPORTANTE PARA AJUDA A MANTER
NOS ENSINAR SOBRE RELACIONAMENTOS
O MUNDO. SAUDÁVEIS E A VIVER EM
PAZ.

10 B) REPRESENTA O 10 B) OFERECER AJUDA, SEJA

AMOR E A AMIZADE. OUVINDO, SENDO
SOLIDÁRIO OU
COLABORANDO DE ALGUMA
FORMA.
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: EDUCAÇÃO FISICA Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03EF05) QUAL ATIVIDADE FÍSICA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO

DA FORÇA MUSCULAR?

( ) A) PULAR CORDA

( ) B) JOGO DE QUEIMADA

( ) C) CORRIDA DE VELOCIDADE

( ) D) NATAÇÃO

2. (EF03EF18) DURANTE A AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, QUAL É A IMPORTÂNCIA

DE SE RESPEITAR AS REGRAS DOS JOGOS?

( ) A) PARA DEIXAR A AULA MAIS FÁCIL

( ) B) PARA EVITAR MACHUCADOS

( ) C) PARA NÃO BRINCAR

( ) D) PORQUE AS REGRAS SÃO CHATAS

3. (EF03EF05) QUAL ATIVIDADE FÍSICA AJUDA NO DESENVOLVIMENTO NOSSA
COORDENAÇÃO?

( ) A) PINTAR QUADROS
( ) B) ASSISTIR TELEVISÃO
( ) C) JOGAR VIDEOGAME
( ) D) DANÇAR

4. (EF03EF18) POR QUE É IMPORTANTE AQUECER O CORPO ANTES DE REALIZAR

ATIVIDADES FÍSICAS?

( ) A) PORQUE DEIXA A AULA MAIS LONGA

( ) B) PARA EVITAR LESÕES E PREPARAR O

CORPO PARA O EXERCÍCIO

( ) C) NÃO É IMPORTANTE AQUECER

( ) D) PORQUE É DIVERTIDO

5. (EF03EF05) EM QUAL ATIVIDADE FÍSICA É FUNDAMENTAL UTILIZAR A

RESPIRAÇÃO CORRETA PARA O BOM DESEMPENHO?

( ) A) PULAR CORDA

( ) B) DORMIR

( ) C) ASSISTIR TELEVISÃO

( ) D) JOGAR VIDEOGAME

6. (EF03EF18) DURANTE A PRÁTICA ESPORTIVA, POR QUE DEVEMOS RESPEITAR

NOSSOS COLEGAS?

( ) A) PORQUE É CHATO DESRESPEITAR

( ) B) PARA EVITAR BRIGAS

( ) C) PORQUE NÃO GOSTAMOS DELES

( ) D) PORQUE NÃO É IMPORTANTE

7. (EF03EF05) QUAL ATIVIDADE FÍSICA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO
DA RESISTÊNCIA?

( ) A) JOGO DE QUEIMADA

( ) B) LER UM LIVRO

( ) C) CORRIDA DE VELOCIDADE

( ) D) ASSISTIR TELEVISÃO

8. (EF03EF18) POR QUE É IMPORTANTE UTILIZAR TÊNIS APROPRIADOS DURANTE

AS ATIVIDADES FÍSICAS?

( ) A) PORQUE É MODA

( ) B) PARA EVITAR ESCORREGÕES E PROTEGER OS PÉS

( ) C) PORQUE É MAIS CONFORTÁVEL

( ) D) PORQUE OS TÊNIS SÃO BONITOS

9. ( EF03EF05) EM QUAL ATIVIDADE FÍSICA É IMPORTANTE TRABALHAR O

EQUILÍBRIO?

( ) A) DORMIR

( ) B) PULAR CORDA

( ) C) ASSISTIR TELEVISÃO

( ) D) JOGAR VIDEOGAME
10. (EF03EF18) POR QUE É FUNDAMENTAL PRATICAR ATIVIDADES FÍSICAS
REGULARMENTE?

( ) A) PARA FICAR CANSADO

( ) B) PARA MANTER A SAÚDE E O BEM-ESTAR

( ) C) PORQUE É MODA

( ) D) PORQUE É DIVERTIDO
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: EDUCAÇÃO FISICA Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 02

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03EF05) QUAL ATIVIDADE FÍSICA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO

DA FLEXIBILIDADE?

( ) A) PULAR CORDA
( ) B) JOGO DE QUEIMADA
( ) C) GINÁSTICA
( ) D) CORRIDA DE VELOCIDADE

2. (EF03EF18) POR QUE É IMPORTANTE BEBER ÁGUA DURANTE AS ATIVIDADES

FÍSICAS?

( ) A) PORQUE É DIVERTIDO
( ) B) PARA SE REFRESCAR
( ) C) PARA EVITAR A SEDE E MANTER O CORPO
HIDRATADO
( ) D) PORQUE É UMA REGRA DA ESCOLA
3. (EF03EF05) QUAL ATIVIDADE FÍSICA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO
DA AGILIDADE?

( ) A) JOGO DE QUEIMADA
( ) B) PINTURA
( ) C) CORRIDA DE VELOCIDADE
( ) D) DORMIR

4. (EF03EF18) DURANTE AS BRINCADEIRAS, POR QUE É IMPORTANTE ESPERAR A

VEZ?

( ) A) PORQUE É UMA REGRA DA ESCOLA

( ) B) PORQUE NÃO GOSTA DE BRINCAR

( ) C) PARA EVITAR BRIGAS E GARANTIR QUE TODOS

PARTICIPEM
( ) D) PORQUE É CHATO ESPERAR

5. (EF03EF05) QUAL ATIVIDADE FÍSICA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO

DA COORDENAÇÃO MOTORA?

( ) A) PULAR CORDA
( ) B) DESENHAR
( ) C) CORRIDA DE VELOCIDADE
( ) D) ASSISTIR TELEVISÃO

6. (EF03EF18) POR QUE É IMPORTANTE USAR ROUPAS ADEQUADAS DURANTE

AS ATIVIDADES FÍSICAS?

( ) A) PORQUE É MODA
( ) B) PARA SE DESTACAR NA TURMA
( ) C) PARA EVITAR DESCONFORTO E PERMITIR MOVIMENTOS LIVRES
( ) D) PORQUE NÃO É IMPORTANTE
7. (EF03EF05) QUAL ATIVIDADE FÍSICA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO
DA RESISTÊNCIA MUSCULAR?

( ) A) JOGO DE QUEIMADA
( ) B) PINTURA
( ) C) CORRIDA DE VELOCIDADE
( ) D) LEVANTAMENTO DE PESO

8. (EF03EF18) POR QUE É IMPORTANTE REALIZAR O ALONGAMENTO NO FINAL

DAS ATIVIDADES FÍSICAS?

( ) A) PORQUE É DIVERTIDO
( ) B) PARA EVITAR LESÕES E RELAXAR OS MÚSCULOS
( ) C) PORQUE É UMA REGRA DA ESCOLA
( ) D) PORQUE NÃO É IMPORTANTE

9. (EF03EF05) EM QUAL ATIVIDADE FÍSICA É ESSENCIAL TRABALHAR A

VELOCIDADE?

( ) A) PINTURA
( ) B) PULAR CORDA
( ) C) CORRIDA DE VELOCIDADE
( ) D) ASSISTIR TELEVISÃO

10. ( EF03EF18 ) POR QUE É IMPORTANTE RESPEITAR AS ORIENTAÇÕES DO

PROFESSOR DURANTE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA?
( ) A) PORQUE É UMA REGRA DA ESCOLA
( ) B) PORQUE O PROFESSOR É CHATO
( ) C) PARA GARANTIR A SEGURANÇA E O BOM DESENVOLVIMENTO DAS
ATIVIDADES
( ) D) PORQUE NÃO É IMPORTANTE
 GABARITO – EDUCAÇÃO FISICA
MODELO MODELO 02
01
01 b) Jogo de queimada 01 c) Ginástica
02 b) Para evitar 02 c) Para evitar a sede e manter o
machucados corpo hidratado
03 d) Dançar 03 a) Jogo de queimada
04 b) Para evitar lesões e 04 c) Para evitar brigas e garantir
preparar o corpo para que todos participem
o exercício
05 a) Pular corda 05 b) Desenhar

06 b) Para evitar brigas 06 c) Para evitar desconforto e

permitir movimentos livres
07 c) Corrida de 07 d) Levantamento de peso
velocidade
08 b) Para evitar 08 b) Para evitar lesões e relaxar
escorregões e os músculos
proteger os pés
09 b) Pular corda 09 c) Corrida de velocidade
10 b) Para manter a 10 c) Para garantir a segurança e
saúde e o bem-estar o bom desenvolvimento das
atividades
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: ARTE Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1) LEIA O TEXTO E RESPONDA:

ARTE POPULAR
A ARTE POPULAR É MULTIFACETADA E REPRESENTA OS
VARIADOS COSTUMES REGIONAIS DO BRASIL. OS
TRABALHOS, SEJAM ELES ESCULTURAS, PINTURAS,
RENDAS OU OUTRAS EXPRESSÕES DE ARTE, SÃO
DIVERSOS E, POR ISSO SE AFASTAM DO PADRÃO
IMPOSTO PELAS GALERIAS DE ARTE.

DE ACORDO COM O TEXTO, A ARTE POPULAR REPRESENTA OS VÁRIOS

COSTUMES REGIONAIS DO BRASIL. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E MARQUE
AQUELA QUE NÃO REPRESENTA UM COSTUME POPULAR DO BRASIL

A( ) B( ) C( ) D( )
2) LEIA O TEXTO E RESPONDA:

DENTRE OS POVOS E CULTURAS TRADICIONAIS DO NOSSO PAÍS, TEMOS OS

NORDESTINOS. HISTORICAMENTE ELES REPRESENTAM UMA BOA PARTE DA

NOSSA CULTURA E ESTÃO ESPALHADOS POR TODO O BRASIL. HÁ VÁRIAS

FESTAS, COMIDAS TÍPICAS, DANÇAS, TRAJES E DIALETOS QUE USAMOS, QUE

SÃO DE ORIGEM DA REGIÃO NORDESTE.

VOCÊ CONHECE ALGUMA MANIFESTAÇÃO DA CULTURA NORDESTINA? QUAL?

3) FAÇA UM BELO COLORIDO NA IMAGEM ABAIXO.

4) LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA:

PARA SONORIZAR UMA HISTÓRIA VOCÊ PODE UTILIZAR O SEU PRÓPRIO CORPO,
EXPLORANDO AS POSSIBILIDADES QUE ELE TEM DE PRODUZIR VÁRIOS SONS
COMO: ESTALAR OS DEDOS OU A LÍNGUA, BATER PALMAS OU OS PÉS, ENTRE
OUTROS. VOCÊ TAMBÉM PODE UTILIZAR OBJETOS DIVERSOS OU INSTRUMENTOS
MUSICAIS.

PARA SONORIZAR UMA HISTÓRIA É PRECISO ACRESCENTAR:

( ) A) SÍMBOLOS.

( ) B) PALAVRAS.

( ) C) IMAGENS.

( ) D) SONS.

5) (EF03AR02) O QUE É UMA ESCULTURA?

( ) A) UMA PINTURA EM TELA.

( ) B) UMA OBRA FEITA COM MATERIAIS COMO ARGILA,

MADEIRA OU PEDRA.

( ) C) UM DESENHO FEITO COM LÁPIS DE COR.

6) (EF03AR01) QUAIS SÃO AS CORES SECUNDÁRIAS OBTIDAS PELA MISTURA DAS

CORES PRIMÁRIAS AZUL, AMARELO E VERMELHO?

( ) A) VERDE, LARANJA E ROXO.

( ) B) MARROM, ROSA E VIOLETA.

( ) C) PRETO, BRANCO E CINZA.

7) (EF15AR24) QUAL É A FUNÇÃO PRINCIPAL DA MÚSICA?

( ) A) EXPRESSAR SENTIMENTOS E EMOÇÕES.

( ) B) CRIAR ESCULTURAS.

( ) C) PINTAR PAISAGENS.

8) (EF03AR02) O QUE É UM AUTORRETRATO?

( ) A) UM DESENHO DE UM AMIGO.

( ) B) UMA PINTURA QUE REPRESENTA A PAISAGEM.

( ) C) UM RETRATO FEITO POR UMA PESSOA DE SI MESMA.

9) .(EF03AR01) QUAIS SÃO AS CORES QUENTES?

( ) A) AZUL, VERDE E ROXO.

( ) B) VERMELHO, LARANJA E AMARELO.

( ) C) MARROM, PRETO E CINZA.

10) (EF03AR01) NA PINTURA, O QUE É O PONTILHISMO?

( ) A) TÉCNICA DE PINTURA COM PINCEL LARGO

( ) B) TÉCNICA QUE UTILIZA PEQUENOS PONTOS

COLORIDOS

( ) C) TÉCNICA DE PINTURA APENAS COM A COR

PRETA

( ) D) TÉCNICA DE PINTURA COM AS MÃOS

 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: ARTE Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. (EF03AR01) QUAL DESTES ELEMENTOS É USADO PARA REPRESENTAR A COR

EM UMA OBRA DE ARTE?

( ) A) PINCEL
( ) B) LINHA
( ) C) TINTA
( ) D) PALETA DE CORES

2. (EF03AR02) OLHE PARA A IMAGEM ABAIXO. QUE TIPO DE LINHA É

PREDOMINANTE NA PINTURA?

( ) A) LINHAS RETAS
( ) B) LINHAS CURVAS ,
( ) C) LINHAS PONTILHADAS
( ) D) LINHAS MISTAS
3. (EF03AR01) NA IMAGEM ABAIXO, QUAL É A COR PREDOMINANTE?

( ) A) AZUL

( ) B) VERMELHO

( ) C) AMARELO

( ) D) VERDE

4. (EF03AR04) QUAL DOS MATERIAIS A SEGUIR É MAIS ADEQUADO PARA CRIAR

UMA TEXTURA ÁSPERA EM UMA PINTURA?

( ) A) GIZ DE CERA

( ) B) CANETAS COLORIDAS

( ) C) LÁPIS DE COR

( ) D) AREIA

5. (EF15AR24) A IMAGEM REPRESENTA UMA DANÇA TÍPICA DE QUAL PAÍS?

( ) A) BRASIL
( ) B) JAPÃO
( ) C) ÍNDIA
( ) D) FRANÇA

6. (EF03AR02) NA IMAGEM ABAIXO, QUAL É A FORMA PREDOMINANTE?

( ) A) CÍRCULO
( ) B) QUADRADO
( ) C) TRIÂNGULO
( ) D) RETÂNGULO
7. (EF03AR01) NA IMAGEM, QUAL ELEMENTO É USADO PARA CRIAR EQUILÍBRIO
NA COMPOSIÇÃO?

( ) A) CORES CONTRASTANTES
( ) B) TAMANHO DOS OBJETOS
( ) C) LINHAS DIAGONAIS
( ) D) AUSÊNCIA DE SOMBRAS

8. (EF03AR04) QUE TÉCNICA DE PINTURA É REPRESENTADA NA IMAGEM ABAIXO?

( ) A) AQUARELA
( ) B) GUACHE
( ) C) TÊMPERA
( ) D) ÓLEO SOBRE TELA

9. (EF03AR01) NA IMAGEM ABAIXO, QUAL EMOÇÃO VOCÊ ACHA QUE O ARTISTA

QUIS TRANSMITIR?

( ) A) ALEGRIA
( ) B) TRISTEZA
( ) C) SURPRESA
( ) D) RAIVA

10. (EF15AR24) A IMAGEM REPRESENTA UMA FESTA TRADICIONAL DE QUAL

REGIÃO DO BRASIL?

( ) A) SUL
( ) B) SUDESTE
( ) C) NORDESTE

( ) D) CENTRO-OESTE
 GABARITO - ARTE
MODELO MODELO 02
01
01 D 01 D) PALETA DE CORES
02 RESPOSTA 02 C) LINHAS PONTILHADAS
PESSOAL
03 PINTURA DO ALUNO 03 A) AZUL
04 D 04 D) AREIA
05 B) UMA OBRA FEITA 05 C) ÍNDIA
COM MATERIAIS
COMO ARGILA,
MADEIRA OU
PEDRA.
06 A) VERDE, LARANJA 06 B) QUADRADO
E ROXO.
07 A) EXPRESSAR 07 B) TAMANHO DOS OBJETOS
SENTIMENTOS E
EMOÇÕES.
08 C) UM RETRATO 08 C) TÊMPERA
FEITO POR UMA
PESSOA DE SI
MESMA
09 B) VERMELHO, 09 A) ALEGRIA
LARANJA E
AMARELO
10 B) TÉCNICA QUE 10 C) NORDESTE
UTILIZA PEQUENOS
PONTOS
COLORIDOS
 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: INGLÊS Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

NO MÊS DE OUTUBRO, NÓS CELEBRAMOS O DIA DAS CRIANÇAS!

EM INGLÊS NÓS DIZEMOS: CHILDREN’S DAY.
CHILDREN’S DAY IS CELEBRATED ON DIFFERENT DAYS IN MANY PLACES AROUND
THE WORLD. HERE IN BRAZIL, CHILDREN’S DAY IS CELEBRATED ON OCTOBER
12TH. IN THE UNITED STATES THERE’S NO OFFICIAL DAY TO CELEBRATE
CHILDREN’S DAY. IN CANADA, THEY HAVE THE NATIONAL CHILD DAY, WHICH IS
OBSERVED ON NOVEMBER 20TH. THE UNITED KINGDOM (ENGLAND, SCOTLAND,
WALES AND NORTHERN IRELAND) HAS NO NATIONAL CHILDREN’S DAY. THE
SECOND SUNDAY IN JULY IS THE DAY AUSTRALIANS CELEBRATE THEIR
CHILDREN’S DAY. IN NEW ZEALAND, CHILDREN’S DAY IS CELEBRATED ON THE
FIRST SUNDAY IN MARCH. AS YOU CAN SEE, EACH COUNTRY HAS A NATIONAL
DAY TO HONOR CHILDREN. BRAZIL WAS THE FIRST COUNTRY TO HAVE A
CHILDREN’S DAY. WE HAVE BEEN OBSERVING CHILDREN’S DAY SINCE 1920.
ORIGINALLY, THE DAY WAS JUST A DAY TO HONOR CHILDREN.
1. RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

QUANDO AS PESSOAS CELEBRAM O DIA DAS CRIANÇAS NO CANADÁ?

2. ESCREVA T PARA AS FRASES TRUE (VERDADEIRAS) E F PARA AS FRASES

FALSE (FALSAS).

A) ( ) O DIA DAS CRIANÇAS É CELEBRADO EM TODO O MUNDO NO DIA 12 DE

OUTUBRO.

B) ( ) NO BRASIL, O DIA 12 DE OUTUBRO É UM FERIADO NACIONAL.

C) ( ) NOS ESTADOS UNIDOS O DIA DA CRIANÇAS É FERIADO.

D) ( ) NO CANADÁ, O DIA DAS CRIANÇAS É COMEMORADO EM NOVEMBRO.

3. DESENHE OS BRINQUEDOS NO QUARTO E PINTE-OS DE ACORDO COM A COR

SOLICITADA.
4. MARQUE OS BRINQUEDOS QUE VOCÊ PODE ENCONTRAR NA CAIXA ABAIXO.

5. O QUE VOCÊ MAIS GOSTA EM SER CRIANÇA?

6. FAÇA UM DESENHO DO QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE BRINCAR.

7. LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA:

ESTÁ CHEGANDO O MOMENTO DE NOS DESPEDIRMOS. ADIVINHA QUEM ESTÁ

INVADINDO NOSSA TOWN (CIDADE)? SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN. (PAPAI
NOEL ESTÁ VINDO PARA A CIDADE). É CELEBRADO TAMBÉM O NASCIMENTO DE
JESUS.

O POEMA ACIMA FALA SOBRE:

( ) A) EASTER (Páscoa)

( ) B) CARNIVAL (Carnaval)

( ) C) CHILDREN’S DAY (Dia das crianças)

( ) D) CHRISTMAS (Natal)
8. PROCURE NA CRUZADINHA ABAIXO AS PALAVRAS RELACIONADAS AO

CHRISTMAS (Natal)
9. LEIA O TEXTO:

QUANDO É CELEBRADO O THANKSGIVING?

OCORRE TODO ANO NA 4ª QUINTA-FEIRA DO MÊS DE NOVEMBRO NOS ESTADOS
UNIDOS E, NO CANADÁ, NA 2ª SEGUNDA-FEIRA DE OUTUBRO. EM AMBOS OS
PAÍSES, O DIA DE AÇÃO DE GRAÇAS É FERIADO NACIONAL.

WHAT ARE YOU THANKFUL FOR? (pelo que você é grato?) ESCREVA

PELO QUE VOCÊ É GRATO À DEUS.

10. PINTE A IMAGEM.

“I WILL GIVE THANKS TO THE LORD WITH MY WHOLE HEART; I WILL RECOUNT ALL

OF YOUR WONDERFUL DEEDS. (PSALM 9:1)”

(Eu darei graças ao senhor de todo o meu coração; vou contar todos os seus feitos

maravilhosos. (Salmos 9:1)

 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS/ TRIMESTRAIS
4º Bimestre/
Trimestre
Período:

Disciplina: INGLÊS Série: 3º ANO

Professor(a): Nº
Chamada:
Aluno(a):

MODELO 01

INSTRUÇÕES:
1. LEIA ATENTAMENTE AS PERGUNTAS ANTES DE RESPONDER.
2. TRABALHE EM SILÊNCIO. SE TIVER ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE AO
PROFESSOR/ PROFESSORA.
3. LEMBRE-SE DE MANTER A POSTURA PARA ESCREVER. USE UM
LÁPIS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.
4. QUANDO TERMINAR A SUA AVALIAÇÃO, ESPERE EM SILÊNCIO ATÉ QUE O
PROFESSOR VENHA RECOLHÊ-LA.

1. RELACIONE AS COLUNAS:

A. NOSE AND EYES ( ) DEDOS DO PÉ E PÉS

B. ARMS AND HANDS ( ) BRAÇOS E MÃOS

C. LEGS AND KNEES ( ) PERNAS E JOELHOS

D. TOES AND FEET ( ) COTOVELO E OMBRO

E. ELBOW AND SHOULDER ( ) NARIZ E OLHOS

2. DESCREVA DE ACORDO COM AS FOTOS.

SHORT – LONG – THIN - CHUBBY

SHE IS ________. MY HAIR IS ___________

HE IS ___________. MY HAIR IS ___________.

3. PINTE OS OLHOS E CABELOS DE ACORDO COM AS DESCRIÇÕES:

BLACK HAIR AND BLUE EYES BROWN HAIR AND BROWN EYES

4. ENCONTRE AS PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS:

5. RELATE THE IMAGES TO THE SEASONS OF THE YEAR. (RELACIONE AS

IMAGENS COM AS ESTAÇÕES DO ANO).

6. WRITE IN ENGLISH THE NAME OF THE FOUR SEASONS OF THE YEAR.

(ESCREVA EM INGLÊS O NOME DAS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO).

1. 3.

2. 4.

7. WHAT’S YOUR FAVORITE SEASON OF THE YEAR? QUAL É A SUA ESTAÇÃO DO

ANO PREFERIDA? ______________________

8. DRAW IN EACH PLACE INDICATED SOMETHING THAT REMINDS EACH OF THE

SEASONS OF THE YEAR. (DESENHE EM CADA LUGAR INDICADO ALGO QUE

LEMBRE CADA UMA DAS ESTAÇÕES DO ANO).

9. CIRCLE THE ODD ONE OUT.( CIRCULE A PALAVRA QUE NÃO FAZ PARTE DO

GRUPO).

A B
10. FIND ALL THE WORDS FROM THE LIST BELOW. (ENCONTRE NO CAÇA-

PALAVRAS AS PALAVRAS DA LISTA ABAIXO)

 GABARITO - INGLES
MODELO MODELO 02
01
01 NOVEMBER 20TH 01 A- NARIZ E OLHOS
B- BRAÇOS E MÃOS
C- PERNAS E JOELHOS
D- DEDOS DO PÉ E PÉS
E- COTOVELO E OMBRO
02 A)F B)V C)F D)V 02 CHUBBY- LONG- THIN-SHORT
03 DESENHAR 03 CABELOS PRETOS E OLHOS AZUIS
CABELOS E OLHOS MARROM
04 CAR, BOOK, DOLL, 04 CRUZADINHA
TEDDY BEAR
05 RESPOSTA PESSOAL 05

06 RESPOSTA PESSOAL 06 1- AUTUM

2- SPRING
3- WINTER
4- SUMMER
07 D 07 RESPOSTA PESSOAL
08 CRUZADINHA 08 PINTURA DO ALUNO
09 RESPOSTA PESSOAL 09 A) SPRING
B) MARCH
10 PINTURA DO ALUNO 10 CRUZADINHA
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