ESCOLA ESTADUAL ALICE LOUREIRO

Professora:
COMPONENTE CURRICULAR: Língua
Portuguesa e Matemática.

Turno: Data: Ensino Fundamental 1 – Anos

Vespertino iniciais
Nome: Turma:
 1. OBSERVE O ALFABETO ABAIXO:

A B C D E F

G H I J K L

M N O P Q R

S T U V W X

Y Z

A) QUAL DELAS REPRESENTA A LETRA INICIAL DO SEU NOME?

B) QUAL DELAS REPRESENTA A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?

C) PINTE NO ALFABETO AS LETRAS DO SEU NOME.

D) ESCREVA O SEU NOME:

2. ESCREVA OS NOMES DO(S) SEU(S) RESPONSÁVEL (IS):

3. VAMOS BRINCAR COM AS PALAVRAS:

A) DESENHE SUA ESCOLA:

B) ESCREVA AS VOGAIS DA PALAVRA ESCOLA:

C) ESCREVA AS CONSOANTES DA PALAVRA ESCOLA:

E) ESCREVA A PALAVRA ESCOLA:

4. OBSERVE O EXEMPLO E FORME NOVAS PALAVRAS:

A) AMORA: amor

B) MELODIA:

C) CACHORRO:

D) GATO:
 5. ENCONTRE PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS:

A M O R B M K L

A L U N O Q W E

M U S E U Ç Z G

S A U D A D E I

V E T G X Y Z T

B R I N C A R O

E S T U D A R V

A) QUAIS PALAVRAS VOCÊ ENCONTROU:

B) ESCOLHA TRÊS PALAVRAS QUE VOCÊ MAIS GOSTOU:

 6. ESCREVA O SOM INICIAL E O SOM FINAL DE CADA PALAVRA

BANANA

MAMÃO

MEXERICA

JABUTICABA

7. PINTE AS VOGAIS DE VERMELHO E AS CONSOANTES DE AZUL.

CAVALO – CHARRETE – UVA – LUA – SOL – FAZENDA – ÁRVORES – FLORES - URSO

8. COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO:
 9. COLOQUE AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA:

ABELHA – ELEFANTE – CAVALO – DINOSSAURO – FORMIGA –

BESOURO

10. ESCOLHA UMA DAS VOGAIS (A, E, I, O, U) E DESENHE UM ANIMAL, CUJO

O NOME COMECE COM ESSA LETRA.

11. A FEIJOADA É UM PRATO TÍPICO DO BRASIL. EM OUTROS PAÍSES

COMO ANGOLA, MOÇAMBIQUE E PORTUGAL TAMBÉM HÁ VARIEDADES
DE FEIJOADA. A HERANÇA AFRICANA NO BRASIL INFLUENCIOU A
CULTURA BRASILEIRA, E ESSA INFLUÊNCIA CRIOU A FEIJOADA
BRASILEIRA, DE ORIGEM AFRICANA. DEPOIS DESSAS CURIOSIDADES,
VAMOS RESPONDER AS PERGUNTAS ABAIXO?

A) VOCÊ JÁ TEVE A OPORTUNIDADE DE

EXPERIMENTAR A FEIJOADA?
B) QUAIS FORAM OS INGREDIENTES UTILIZADOS NA FEIJOADA EM QUE
VOCÊ EXPERIMENTOU? E AINDA NÃO EXPERIMENTOU QUAIS INGREDIENTES
VOCÊ ACHA QUE FAZEM PARTE DA PREPARAÇÃO DESSE TÍPICO PRATO
BRASILEIRO?

C) PREENCHA OS QUADROS ABAIXO COM AS LETRAS QUE FALTAM:

F I O D

A) QUAIS AS VOGAIS DA PALAVRA FEIJOADA?

12. VAMOS FALAR SOBRE OUTRO ALIMENTO TIPICAMENTE BRASILEIRO?

AGORA VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE A PAMONHA. ESSE
ALIMENTO REMONTA SER DE ORIGEM INDÍGENA (AUTÓCTONE). O
INGREDIENTE BÁSICO DA PAMONHA É O MILHO VERDE, POR
CURIOSIDADE, O MILHO É DE ORIGEM AMERICANA, E OS POVOS
NATIVOS DESSE CONTINENTE O CULTIVAVAM POR MILHARES DE ANOS
ATRÁS. DEPOIS DE SABER DE TUDO ISSO, QUE TAL RESPONDER AS
PERGUNTAS ABAIXO?

A) VOCÊ JÁ EXPERIMENTOU A PAMONHA? GOSTOU? ESCREVA SUA OPINIÃO

SOBRE ESTE ALIMENTO. E SE AINDA NÃO EXPERIMENTOU, ESCREVA SE TEM
VONTADE OU NÃO DE EXPERIMENTAR, E EXPLIQUE O PORQUÊ.
B) QUAIS ALIMENTOS PODEM ACOMPANHAR O MILHO VERDE NA PRODUÇÃO
DA PAMONHA?

C) ESCREVA NO QUADRO ABAIXO AS LETRAS QUE FALTAM

P M N H

D) QUAIS AS VOGAIS DA PALAVRA PAMONHA?

13. VAMOS FALAR AGORA DE UM PRATO BEM FÁCIL DE FAZER: O FUBÁ

SUADO. O FUBÁ SUADO É UMA COMIDA TIPICA BRASILEIRA, ELE TEM
ESSE NOME POR LEVAR EM SEU PREPARO O FUBÁ UMEDECIDO E
AQUECIDO (SUADO) PELO CALOR. AQUI TEM UMA RECEITA DELICIOSA
PARA VOCÊ PEDIR A SEU RESPONSÁVEL PARA PREPARÁ-LO.

FUBÁ SUADO SALGADO

INGREDIENTES:

 2 XÍCARAS DE FUBÁ
 1/2 XÍCARA DE ÁGUA
 1 COLHER DE MARGARINA OU MANTEIGA
 SAL A GOSTO
MODO DE PREPARO:
1. MISTURE EM UM RECIPIENTE O FUBÁ E A ÁGUA ATÉ CRIAR UMA
MASSA HOMOGÊNEA. RESERVE;

2. COLOQUE A ÓLEO EM UMA PANELA, LIGUE O FOGO E DEIXE

ESQUENTAR;

3. QUANDO A PANELA ESTIVER QUENTE, ADICIONE A MASSA DE FUBÁ;

4. EM FOGO BAIXO, MEXA ATÉ A MISTURA DESGRUDAR TOTALMENTE

DA PANELA;

5. TAMPE A PANELA E
AGUARDE 2 MINUTOS.
FIQUE DE OLHO PARA
NÃO QUEIMAR;

6. FINALIZE COM SAL A

GOSTO.

DISPONÍVEL EM:
HTTPS://WWW.RECEITERIA.COM.BR/RECEITAS-DE-FUBA-SUADO/

A) CIRCULE NA RECEITA AS PALAVRAS QUE SE INICIAM COM A PRIMEIRA

LETRA DO SEU NOME.

B) CIRCULE NA RECEITA AS PALAVRAS QUE SE REPETEM.

C) VOCÊ JÁ PROVOU ESSE PRATO APRESENTADO NA RECEITA ACIMA?

D) SE SIM, O QUE ACHOU? SE NÃO, PRETENDE EXPERIMENTÁ-LO?

14. ACHE AS COMIDAS TÍPICAS BRASILEIRAS:

K P A Ç O C A L

V I B P T R X U

M P F I Q Y Ç K

C O C A D A Z B

Y C A N J I C A

Q A S O H N Q V

X W U B R O A W

15. ESCREVA E DESENHE SUA COMIDA TÍPICA BRASILEIRA FAVORITA.

1. O BRAILLE É UM SISTEMA DE ESCRITA FORMADO POR PONTINHOS EM ALTO
RELEVO PARA QUE PESSOAS CEGAS OU DE BAIXA VISÃO CONSIGAM LER E
ESCREVER. NO NOSSO DIA A DIA ENCONTRAMOS O BRAILLE EM DIVERSOS
ESPAÇOS, COMO NOS ELEVADORES, NOS CARDÁPIOS E NOS CARTÕES
BANCÁRIOS, VEJA:

ANALISE A TABELA E DESCUBRA OS NUMERAIS QUE ESTARIAM NO LUGAR

DOS SÍMBOLOS EM BRAILLE, EM SEGUIDA ESCREVA-OS ABAIXO:

1 2 3 5 6 7 8 10

12 13 14 15 16 17 19

21 23 24 25 27 28 29
 2. DE ACORDO COM SEUS CONHECIMENTOS SOBRE AS DEZENAS E
UNIDADES LIGUE AS CASAS NOS CORRESPONDENTES:

3.O DOMINÓ É UM JOGO DE MESA QUE SURGIU NA CHINA, NELE CADA JOGADOR
RECEBE 4 PEÇAS NO COMEÇO DA PARTIDA E O VALOR DA CADA UMA DELAS É
FEITO A PARTIR DA SOMA DOS DOIS LADOS, VENCE O JOGADOR QUE ACABAR
PRIMEIRO AS PEÇAS. FAÇA A ADIÇÃO DE ACORDO COM AS REPRESENTAÇÕES DE
CADA DOMINÓ E DESCUBRA QUANTO VALE CADA PEÇA:

+ = + =

+ = + =
4. OBSERVE O CALENDÁRIO E RESPONDA CORRETAMENTE:

a) QUAL É O MÊS? .

b) QUAL É O ANO? .

c) QUANTAS TERÇAS TÊM NO MÊS? .

d) DIA 15 SERÁ QUE DIA DA SEMANA? .

e) QUAIS SÃO OS 7 DIAS DA SEMANA? .

 AGORA, NO CALENDÁRIO ABAIXO FAÇA O QUE SE PEDE:

 COMPLETE OS DIAS EM BRANCO;

 CIRCULE O ANTECESSOR (NÚMERO QUE VEM ANTES);

 FAÇA UM X NO SUCESSOR (NÚMERO QUE VEM DEPOIS);

 ESCREVA NOS ESPAÇOS ABAIXO OS NÚMEROS.

a) DIA INTERNACIONAL
DA MULHER: ANTECESSOR SUCESSOR

b) DIA DA ESCOLA: ANTECESSOR SUCESSOR

c) DIA DO INÍCIO
DO OUTONO: ANTECESSOR SUCESSO
d) DIA DA SÍNDROME
DE DOWN: ANTECESSOR SUCESSOR

e) DIA MUNDIAL DA
ÁGUA: ANTECESSOR SUCESSOR

f) DIA DO CIRCO: ANTECESSOR SUCESSOR

5.AS FORMAS GEOMÉTRICAS ESTÃO PRESENTES EM TODOS OS OBJETOS QUE NOS

CERCAM E A PARTIR DELAS TAMBÉM CONSEGUIMOS DESENHAR UMA INFINIDADE
DE CENÁRIOS. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS
IGUAIS DA MESMA COR.
 ● AGORA É A SUA VEZ DE SOLTAR A IMAGINAÇÃO!
OBSERVE A SUA VOLTA OS OBJETOS QUE TE FAZ LEMBRAR DE ALGUMA
FORMA GEOMÉTRICA, EM SEGUIDA, DESENHE ABAIXO:

6. OBSERVE A CENA E FAÇA O QUE SE PEDE:

● CIRCULE A CRIANÇA MAIS BAIXA;

● PINTE A PRIMEIRA CRIANÇA;
● FAÇA UM X NA CRIANÇA MAIS ALTA;
● RISQUE A ÚLTIMA CRIANÇA.
7. OBSERVE A QUANTIDADE DE ELEMENTOS DE CADA CONJUNTO:

a) ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE;

b) QUANTAS LETRAS TEM CADA PALAVRA;

c) SOME OS 2 NÚMEROS;

d) DE 1 A 10 QUAIS NÚMEROS FALTAM? E .

SIGA O EXEMPLO:

LÁPIS (L+ Á+ P+ I+ S = 5) FRUTA

PIPA
FOGUETE

CORAÇÃO AVIÃO

BOLA PIRULITO
8. DESENHE PARA COMPLETAR A QUANTIDADE DOS NUMERAIS AO
LADO EDEPOIS ESCREVA O NOME:
 9. FAÇA O QUE SE PEDE:

a) COMPLETE OS NÚMEROS DE 1 A 10:

b) COMPLETE PARA QUE OS NÚMEROS FIQUEM EM ORDEM CRESCENTE:

c) AGORA, CONTINUE EM ORDEM DECRESCENTE:

10. LIGUE CADA OPERAÇÃO EM SEU RESULTADO:

7+1= 9
2+5= 6

4+1= 8

9+0= 7

4+2= 5