VERIFICAÇÃO DISCIPLINA ANO ENSINO BLOCO

Língua Portuguesa 2° Fundamental 4

ALUNO(A) Nº

TURMA TURNO DATA NOTA

_____/_____/_____

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

1. Preencha corretamente o cabeçalho acima.

2. Leia cada questão com bastante atenção, procurando entender o que está sendo pedido.
3. Você deve fazer sua verificação sozinho(a)! Não pode conversar nem se dirigir ao colega.
4. Não é permitida a utilização de corretivos líquidos, calculadoras, aparelhos eletrônicos e celulares.
5. Ao terminar, releia toda a verificação para conferir se suas respostas estão completas e corretas.
Bom desempenho!
Texto 1
Massinha com suco em pó
Ingredientes
 4 xícaras de farinha de trigo
 1 xícara de sal
 1 xícara e meia de água
 1 pacote de suco em pó da cor que você preferir
 1 colher de sopa de óleo

Utensílios necessários
 Pote para misturar
 Colher

Modo de preparo
Jogue todos os ingredientes secos no pote e misture-os com a ajuda da colher. Depois acrescente aos poucos
a água e o óleo. E pronto, a massinha ficará fácil de modelar e com uma cor linda!

Disponível em: <https://www.artecompapel.com/wp/como-fazer-massinha-caseira/>. Acesso em 8 jul. 2019. Adaptado.

1. Leia atentamente o Texto 1 e responda as questões.

a) Para que serve esse texto?
( ) divulgar a venda de uma massinha feita com suco em pó.
( ) informar as pessoas sobre os perigos do suco em pó.
( ) ensinar alguém a fazer massinha com suco em pó.

b) Ligue cada uma das partes da receita à informação que ela apresenta.
Ingredientes   Orientações sobre como preparar a massinha.

Utensílios necessários   Produtos que serão misturados para fazer a massinha.

Modo de preparo   Objetos que serão utilizados para fazer a massinha.

2. Complete as frases com o plural das palavras escritas entre parênteses ( ).

a) Ana comprou três __________ (pacote) de suco para fazer massinha.
 LÍNGUA PORTUGUESA – 4º BLOCO
2° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

b) Teresa usou a massinha para modelar vários __________ (caracol).

c) Eu já li várias __________ (reportagem) sobre as vantagens da massinha caseira.
d) Os __________ (material) para fazer massinha são fáceis de encontrar.
e) Separei quatro __________ (pote) para fazer massinha com meus primos.

3. Ligue cada numeral à sua classificação.

Primeiro.   Fracionário.

Doze.   Cardinal.

Meio.   Ordinal.

Texto 2
Brasileirinha

Em abril existem duas datas importantes para alguns brasileiros: o dia 21, morte de Tiradentes – que lutou
pela independência do Brasil –, considerado herói nacional; e o dia 22 – que foi quando o primeiro europeu pisou
em terras brasileiras. E que tal falar um pouco de uma espécie, que hoje é muito rara, mas que era encontrada aos
montes há séculos, quando aconteceram esses fatos: o pau-brasil!

O pau-brasil, árvore símbolo do nosso país, é hoje

uma espécie muito rara.

Disponível em: <http://chc.org.br/brasileirinha/>. Acesso em 8 jul. 2019. Fragmento.

4. Leia atentamente a legenda da foto apresentada no Texto 2 e responda a questão colocando V para as
afirmativas que forem verdadeiras e F para as que forem falsas.
( ) A árvore mostrada na imagem é um pau-brasil.
( ) Hoje, no Brasil, existem muitas árvores de pau-brasil.
( ) O pau-brasil é símbolo do nosso país.

2
 LÍNGUA PORTUGUESA – 4º BLOCO
2° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

5. Responda as questões sobre a legenda da foto apresentada no Texto 2.

a) O trecho “árvore símbolo do nosso país”:
( ) explica porque o pau-brasil é uma espécie muito rara.
( ) informa a quantidade de pau-brasil no nosso país.
( ) acrescenta uma informação sobre o pau-brasil.

6. Releia o Texto 2 e copie quatro verbos no passado.

________________________________________________________________________________________

7. Complete as palavras usando as letras F ou V.

_____ada.
_____idro.
Tele_____one.
A_____ião.
Ca_____alo.
_____amília.
Na_____io.

Texto 3
Diário de viagem de um menino de 10 anos: África do Sul pelo Bruno

9 de julho de 2008

A voz do meu avô me acordou, dizendo que estava na hora de levantar. Quando saí queria ver o elefante, coisa que
não foi fácil de achar. Vimos o búfalo, o leopardo, o leão e o rinoceronte. Amei todos! Novamente, faltando o
elefante. Procuramos e encontramos. Antes achava ele o máximo, mas quando vi de perto não achei tão legal.
Chegou a hora do almoço, tudo normal, só pedi um chá que não gostei. Mais tarde vimos um grupo de girafas e
depois do lanche da tarde um de elefantes. Na volta vimos um carro parado olhando alguma coisa e ficamos
curiosos para saber o que era. Vimos um grupo de leões com filhotes, foi fascinante.

Disponível em: <http://www.rosmarinoeoutrostemperos.com.br/?p=1976>. Acesso em 8 jul. 2019. Adaptado

8. Leia o Texto 3 e responda a questão colocando V para as afirmativas que forem verdadeiras e F para as que
forem falsas.
( ) O relato conta o que Bruno fez no dia 9 de janeiro de 2008.
( ) O relato foi escrito por um garoto de 10 anos, chamado Bruno.
( ) Foi fácil encontrar elefantes durante o passeio.
( ) Bruno gostou do chá que tomou no almoço.
( ) Bruno viu um grupo de leões com filhotes.

9. Releia o Texto 3 e copie duas expressões que dão ideia do tempo em que os fatos aconteceram.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3
 LÍNGUA PORTUGUESA – 4º BLOCO
2° ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

10. Complete as palavras com as letras indicadas.

a) E ou I:
Sac_____.
Confet_____.
Raquet_____.
Abacax_____.
Jabut_____.

b) O ou U:
Amig_____.
Urub_____.
Caj_____.
Carimb_____.
Cangur_____.