2 Ano - Caderno 8 - Joined

CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO
2º Ano – Língua Portuguesa – Caderno 8 – Educar Para Valer

© 2019 Copyright by Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi
Impresso no Brasil
Concepção, organização e designer gráfico:

Joan Edesson de Oliveira, Ms
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms
Revisão:
Joan Edesson de Oliveira, Ms
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms
Ficha Catalográfica
Bibliotecária: Perpétua Socorro Tavares Guimarães-CRB 3/801-98
2º ano – língua portuguesa – caderno 8 – educar para valer / Organização de Joan Edesson de
Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi. – Sobral: Lyceum- Consultoria Educacional
Ltda., 2019.
64 p.: il.
(Caderno de Atividades, n. 8)
ISBN: 978-65-80463-26-8
1. Língua Portuguesa 2. Gramática- ensino fundamental I. Oliveira, Joan Edesson
II. Rossi, Jocelaine Regina Duarte III. Título
CDD: 460
Índice para catálogo sistemático: 1. Língua portuguesa 460
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2 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

ATIVIDADE 1 ___/___/______
1. Leia o texto.
Disponível em: <http://mundogloob.globo.com/programas/tem-crianca-na-cozinha/receitas/o-mini-

omelete-do-edu-e-do-luigi.htm>. Acesso em: 17.mar.2017. Adaptado
2. O texto acima é
(A) uma receita. (B) um cardápio. (C) uma carta. (D) uma bula.
3. Este texto serve para

(A) contar uma história. (B) divertir.
(C) passar uma informação. (D) ensinar a fazer algo.
4. O texto O MINI OMELETE nos ensina a fazer um

(A) brinquedo. (B) alimento. (C) livro. (D) jogo.
5. O prato produzido é
(A) doce. (B) gelado. (C) salgado. (D) amargo.
6. O texto orienta que as crianças peçam sempre

(A) a ajuda de um adulto. (B) a ajuda de outra criança.
(C) a opinião da professora. (D) a opinião dos pais.
7. Na receita que lemos, o modo de fazer é chamado de
(A) ingrediente. (B) preparo. (C) procedimento. (D) informação.
8. Para lermos este texto, além das palavras, temos o auxílio das ____________________.
9. Por que o texto orienta que as crianças devem sempre pedir ajuda de um adulto?
_________________________________________________________________________
10. O tempo que o prato leva para assar é de ____________________________________.
11. Pinte a resposta correta. OMELETE é um alimento

feito de ovos batidos, geralmente com outros ingredientes como queijo, presunto,
legumes.
doce, feito com frutas e ervas.
feito com pão, ovo e peixe.
12. Preencha o quadro de acordo com o texto.
Qual o título do texto? _________________________________________________

Qual o ingrediente principal da receita? ___________________________________
Quantas porções rende essa receita? _____________________________________
Liste três utensílios que aparecem na receita. ______________________________
___________________________________________________________________
De onde foi retirada essa receita? ________________________________________
Qual o 2º passo no preparo da receita? ___________________________________
___________________________________________________________________
13. Leia as palavras e pinte a sílaba com a letra q.

cin quen ta quin tal quei jo
tran qui lo qua dro qua ti

- Agora, leia as palavras em voz alta.
Em qua – quo, a letra u é sempre pronunciada. Em que – qui,
a letra u pode ou não ser pronunciada.
- Copie as palavras nas quais você pronunciou a letra u.
_________________________________________________________________________
14. Aumente o tamanho da frase, acrescentando algumas palavras a
cada linha.
Quitéria arrumou seus brinquedos... ___________________________.
Quitéria arrumou seus brinquedos... ___________________________
_________________________________________________________________________.
Quitéria arrumou seus brinquedos... ___________________________________________
_________________________________________________________________________.
15. Leia o texto e responda às perguntas.

ESCOLA FRANCISCO DE ASSIS – CARDÁPIO
HORÁRIO SEGUNDA- TERÇA-FEIRA QUARTA- QUINTA- SEXTA-FEIRA
FEIRA FEIRA FEIRA
SUCO DE SUCO DE
CUSCUZ COM MINGAU DE SALADA DE
MANHÃ ACEROLA MARACUJÁ
LEITE MILHO FRUTAS
COM BOLO COM PÃO
FRUTAS: SUCO DE
LEITE COM MINGAU DE CUSCUZ COM
TARDE BANANA E ACEROLA
TORRADAS AVEIA LEITE
MAÇÃ COM BOLO
CUSCUZ COM ARROZ COM SOPA DE
NOITE OMELETE MACARRONADA
LEITE LEITE FEIJÃO
a) O texto acima apresenta o

horário das provas. horário das aulas. cardápio da semana.
b) A finalidade do texto é
informar. emocionar. narrar.
c) O alimento que aparece nos três turnos é

mingau de milho. cuscuz com leite. risoto de frango.
d) De acordo com o texto, preencha a tabela abaixo, informando o dia da semana e o turno
em que terá:
LEITE COM MINGAU DE MACARRONADA MINGAU DE FRUTAS: BANANA E
TORRADAS MILHO AVEIA MAÇÃ
16. Converse com os colegas.

- Se não existisse um cardápio na escola, o que aconteceria?
- Qual a importância do cardápio?
17. Responda para que serve

a) uma receita. ____________________________________________
b) um cardápio. ___________________________________________

ATIVIDADE 2 ___/___/______
1. Leia o texto.
DE OLHO NAS ABELHAS

Não sei se você já sabe, mas as abelhas estão preocupando cientistas
do mundo todo. Isso porque elas estão desaparecendo! Você pode até pensar
que isso é bom, afinal, diminui as suas chances de levar uma picada, mas as abelhas são
muito importantes, pois polinizam flores que geram grande parte dos frutos que comemos.
Além disso, sem estes insetos, também não teríamos alguns grãos, vegetais e, é claro, mel.
No cotidiano das abelhas, o contato com os pesticidas acontece quando pousam nas
plantações para pegar pólen e néctar. Além disso, outra possível causa da falta de saúde
desses insetos são as mudanças climáticas que os expõem a situações extremas como secas,
chuvas torrenciais, frentes frias ou calor intenso. O tema ainda é complexo, mas os cientistas
estão desenvolvendo algumas pesquisas para desvendar esse mistério.
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/de-olho-nas-abelhas/>. Acesso em: 17.mar.2017
2. Pinte as respostas corretas.

a) O texto acima serve para
emocionar. divertir. informar.
b) O texto fala, principalmente, sobre

o desaparecimento das abelhas. a importância dos insetos. a vida das abelhas.
c) Ciência Hoje é
um jornal. uma enciclopédia. uma revista.
d) PESTICIDA é o mesmo que

produto de beleza. veneno. remédio.
e) De acordo com o texto, a palavra CHANCE é o mesmo que

saída. causa. probabilidade.
3. Copie do texto a palavra que significa DESCOBRIR. ______________________________
4. Qual a importância das abelhas para a nossa vida?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. Quais as possíveis causas para o desaparecimento das abelhas?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Copie o trecho abaixo, substituindo a palavra em negrito por outra com o mesmo
significado.
As abelhas estão desaparecendo!
7. Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, de acordo com o texto.

As abelhas polinizam as flores que geram frutos.
As abelhas não farão falta, se desaparecerem do planeta.
A abelhas são produtoras naturais do mel.
As crianças estão desaparecendo com as picadas das abelhas.
O desaparecimento das abelhas é um mistério para os cientistas.
O sumiço das abelhas é um tema simples para os cientistas.
8. Descubra palavras escritas com LH e escreva-as.

ABELHAVERMELHAJOELHOBILHETEORELHARAMALHETEBARALHOAGULHAROLHA
9. Continue exercitando.
Galo Galho Mala ________
Vela
Não é ________ Bola
Não é ________
10. Leia as frases e faça um X nas palavras inadequadas.

a) O galo galho caiu do galo galho tentando subir na árvore.
b) A vela velha acendeu a vela velha do bolo.
c) A mala malha da vovó está cheia de mala malha para costurar.
d) A bola bolha do Edu criou uma bola bolha

11. Leia o texto e responda.
a) A imagem representa uma
(A) campanha de vacinação.
(B) campanha contra a dengue.
(C) festa na rua da escola.
(D) procissão religiosa.
b) A faixa esclarece que

(A) a dengue é inevitável.
(B) é tarde para evitar a dengue.
(C) o mosquito da dengue mata.
(D) o mosquito foi derrotado.
Disponível em: <http://www.sjb.rj.gov.br/noticia-4474/escola-de-barcelos-promove-caminhada-contra-a-dengue>. Acesso em:
17.mar.2017
c) A maioria dos participantes da manifestação são ____________________________.
12. Complete as frases que aparecem na faixa, substituindo as lacunas por palavras com o
mesmo significado.
_________________ da dengue mata.
Não deixe ele _______________.
13. O que você escreveria numa faixa se fosse a esta manifestação?
14. Quais as diferenças dos insetos abaixo?
____________________________________________________
____________________________________________________
15. Classifique os textos das atividades 1 e 2 e complete a tabela.

Texto Gênero Finalidade (serve para)
Tem criança na cozinha
Cardápio escola
De olho nas abelhas
O mosquito da dengue

ATIVIDADE 3 ___/___/______
1. Leia o texto.
CAVERNA
Houve um dia, Deixou pra nós

No começo do mundo Seus sinais,
Em que o homem Desenhos desse mundo
Ainda não sabia Muito antigo.
Construir sua casa. Animais, caçadas, danças,
Misteriosos rituais.
Então disputava
A caverna com bichos Que sinais
E era aí sua morada. Deixaremos nós
Para o homem do futuro?
Roseana Murray. Casas. Belo Horizonte: Formato, 2004.
2. Quem escreveu esse texto foi _________________________________.
3. Esse texto é uma

(A) carta. (B) receita. (C) poesia. (D) lista.
4. O texto fala de que tipo de moradia?

(A) Ocas. (B) Casas. (C) Apartamentos. (D) Cavernas.
5. Que sinais o homem do começo do mundo deixou para nós? Circule.
6. O texto está escrito em

( ) tópicos. ( ) versos. ( ) parágrafos.
7. Para você, quem são esses “homens do futuro”?
_________________________________________________________________________
8. Que sinais nós deixaremos para o homem do futuro?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

9. Como eram as moradias antigamente?
_________________________________________________________________________
10. Atualmente, com que materiais as moradias são construídas?

_________________________________________________________________________
11. Para que servem as moradias?

_________________________________________________________________________
12. E a sua casa, como é?

_________________________________________________________________________
13. Onde fica sua casa? Qual é o seu endereço?

_________________________________________________________________________
14. Procure no dicionário o que significa a palavra RITUAL.

_________________________________________________________________________
15. Escreva os nomes dos desenhos e circule o que representa o título do texto de hoje.
16. Leia as palavras e pinte as sílabas com R.

CA VER NA DE MO LIR
17. Nas duas sílabas destacadas, a letra R fica.
no começo da sílaba. no meio da sílaba. no final da sílaba.
18. Leia e complete.

LAGO LARGO FIO FRIO
FADA _____________ BOTAR _____________
NÃO É NÃO É
MOTA _____________ CAVO _____________
PENA _____________ GATA _____________
19. Escolha e escreva a palavra que completa a frase.
estuda – estudar
a) Luna _______________________ para a prova.

Luna vai ____________________ para a prova.
brinca - brincar
b) Juliana _________________________ com as amigas no recreio.

Juliana quer ________________________ com as amigas.
20. Leia o texto e responda às questões.
QUE PLANETA QUEREMOS DEIXAR

PARA NOSSOS FILHOS?
a) Esse texto é
(A) um poema. (B) uma campanha. (C) um convite. (D) um anúncio.
b) O texto tem como finalidade
(A) convencer as pessoas. (B) dar um recado.
(C) fazer uma homenagem. (D) fazer um convite.
c) O texto desta campanha foi escrito em

(A) um cartaz. (B) uma faixa. (C) um livro. (D) uma revista.
21. Ligue certinho.

Faixa de divulgação Faixa de pedestres Faixa de homenagem
22. Associe as características dos textos aos seus respectivos gêneros.

POSSUI RIMAS CAMPANHA
TEXTO CURTO POESIA

ATIVIDADE 4 ___/___/______
1. Leia o texto.
GRANDES IDEIAS
Confira as criações mirabolantes de Bia e seu
pai
Bia adora as ideias do pai dela. Elas são
grandes, corajosas e brilhantes! Dia desses, ele
criou uma geringonça voadora e até uma árvore
artificial. Para que serve uma árvore dessas?
Para muitas coisas, como pendurar um balanço!
O pai de Bia também gosta das ideias da
menina. Segundo ele, elas são simples e bem
pensadas. E são mesmo! A menina pensou, por
exemplo, em plantar uma árvore de verdade
enquanto seu pai criava a de mentira. Não é
uma boa ideia?
A árvore magnífica
• Texto de Nick Bland
• Ilustrações de Stephen Michael King
• Editora Brinque-Book
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/grandes-ideias/>. Acesso em: 17.mar.2017
• 2. O texto acima é
(A) uma resenha de livro. (B) um conto.
(C) uma resenha de filme. (D) um poema.
3. O título do texto é
(A) Bia e seu pai. (B) Criações mirabolantes.
(C) A árvore magnífica. (D) Grandes ideias.
4. O título do livro é
(A) Bia e seu pai. (B) Criações mirabolantes.
(C) A árvore magnífica. (D) Grandes ideias.
5. O pai de Bia é um
(A) escritor. (B) artista. (C) inventor. (D) desenhista.
6. O que fazia a geringonça criada pelo pai de Bia? ________________________________
7. Enquanto o pai fazia a árvore artificial, a menina _______________________________.

8. Copie do texto a palavra que indica que a árvore criada pelo pai de Bia não é natural.
_________________________________________________________________________
9. Qual a opinião do pai sobre as ideias da Bia?

_________________________________________________________________________
10. Qual a opinião da Bia sobre as ideias do pai?

_________________________________________________________________________
11. Preencha o quadro com o que se pede.
IDEIAS DO PAI IDEIA DA BIA
12. Quem escreveu o livro foi 13. Quem ilustrou o livro foi
Stephen Michael. Stephen Michael.
Nick Bland. Nick Bland.
Bia. Bia.
o pai. o pai.
14. MIRABOLANTE é o mesmo que
(A) extravagante. (B) emocionante. (C) simples. (D) comum.
15. Pesquise o significado das palavras abaixo.

GERINGONÇA - _____________________________________________________________
MAGNÍFICA - ______________________________________________________________
16. Leia e observe as letras destacadas.
GERINGONÇA – JEITO – GIRAFA – JIRAU

a) As letras destacadas têm
( ) a mesma escrita. ( ) som igual. ( ) escrita diferente. ( ) som diferente.
b) Nessas palavras acima, as letras g e j vêm antes das vogais ________ e ________.
Portanto, antes de e e i, a letra g tem som de j.

c) Antes de a, o, u, a letra g tem este mesmo som? ______________________________
Escreva alguns exemplos. ___________________________________________________
________________________________________________________________________

17. Leia e assinale a palavra que não pertence ao grupo.
folhagem bagagem coragem
filmagem jeito ferrugem
hoje selvagem linguagem
passagem margem sujeira

a) O assunto principal dessa campanha é
( ) combater a discriminação.
( ) oferecer vaga para técnico de celular.
( ) anunciar a venda de celulares.
( ) incentivar os pais a dar mais atenção
aos filhos.
b) No texto, as palavras “curta” e

“conecte-se”, normalmente, são utilizadas
( ) na escola. ( ) na televisão.
( ) nos jornais. ( ) na internet.
Disponível em: <https://www.gazetadopovo.com.br/viver-bem/saude-e-bem-estar/filhos/pais-tambem-abusam-do-uso-de-
celular-e-esquecem-dos-filhos/>. Acesso em: 5.dez.2018
19. Pinte da mesma cor as palavras e seus respectivos significados neste texto.
Pequena, de pouca Faça ligação entre
Curta
duração. equipamentos.
Relacione-se
Aproveite o outro ao
Conecte-se profundamente com as
máximo.
pessoas.
20. Observe a imagem da garotinha que aparece no texto. O que ela está carregando?
_________________________________________________________________________
21. O que você acha que ela gostaria de conversar com o pai naquele momento?
_________________________________________________________________________
22. Escreva para que serve

a) uma resenha de livro. _________________________________________
_____________________________________________________________
b) uma campanha. ______________________________________________
23. Vamos escrever um texto no capricho!!

ATIVIDADE 5 ___/___/______
1. Leia o texto.
A APOSTA
Amélia é uma velhinha muito ativa e trabalhadeira. Um dia ela entrou
no ônibus carregando uma cesta.
O cobrador ouviu um barulho e perguntou-lhe:
— A senhora está levando uma galinha na cesta?
Amélia pensou, pensou e respondeu:
— Hum... Galinha? Não... Não há galinha nenhuma na cesta.
O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu fazer uma aposta:
— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço agora do ônibus... Se não for, eu viajo
de graça.
— Muito bem! – disse o cobrador confiante. – Concordo!
Amélia, então, levantou a tampa da cesta e um galo de crista bem vermelhinha
cantou satisfeito:
— Cocorocó!...
— Viu só? Eu não disse que não era galinha?!
O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça.
Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular.
Disponível em: <http://profhelena4e5ano.blogspot.com.br/2011/08/aposta.html>. Acesso em: 17.mar.2017
2. O objetivo do texto é
divertir as pessoas. dar um recado.
conscientizar as pessoas. vender um produto.
3. O texto é
uma poesia. um conto.
uma instrução. uma fábula.
4. A história se passa
na rodoviária. no ônibus.
na estação de metrô. no trem.
5. Que profissão aparece no texto?

Vendedor de animais. Cobrador.
Cuidador de idosos. Motorista.

6. Na sua opinião, deve ser permitido carregar animais em transportes públicos? Justifique
sua resposta. ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. O que a velhinha carregava na cesta? Circule.
8. Complete, de acordo com o texto.

a) O nome da velhinha é __________________________.
b) O cobrador perguntou se ela levava _________________________.
c) A velhinha respondeu que __________________________.
d) Eles apostaram e quem venceu a aposta foi ______________________.
e) Na verdade, Amélia levava um ________________________na cesta.
f) Como prêmio por vencer a aposta, a velha viajou ____________________________.
9. Pinte apenas a CRISTA do galo ao lado.
10. Leia as informações abaixo. Depois, enumere-as de acordo com a ordem em que
aparecem no texto.
( ) A velhinha propôs uma aposta.
( ) O galo cantou.
( ) O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça.
( ) Uma velhinha muito ativa entrou no ônibus.
( ) O cobrador ouviu um barulho estranho.
11. Complete as palavras com as sílabas as, es, is, os ou us.
_______ pelho ___ tronauta ___ trela

v____ tido ___ cova m___ ca
12. Complete as frases com as palavras abaixo.
biscoito festa Estela rosto escola mosquito
a) Compramos __________________ para a _______________ da ______________.

b) O ____________________ pousou no ________________de _________________.
SÓ FALE COM O
MOTORISTA, SE FOR
INDISPENSÁVEL.
a) Esse tipo de texto serve para
(A) recordar. (B) distrair. (C) vender. (D) informar.
b) As letras desse texto estão escritas em tamanho grande para
(A) enfeitar o texto. (B) chamar a atenção do leitor.
(C) deixar o espaço atraente. (D) ensinar a dirigir.
c) No texto, INDISPENSÁVEL significa que
(A) não dá para esperar. (B) não dá para imaginar.
(C) é muito importante. (D) não dá para esquecer.
d) O texto é formado por quantas palavras?
(A) 6 palavras. (B) 8 palavras. (C) 12 palavras. (D) 16 palavras.
e) O texto acima é ________________________________________________________ .
f) Em que lugares é possível encontrar esse tipo de texto?
________________________________________________________________________
g) A palavra FALE no texto pode ser substituída por ______________________________.
14. Observe os textos estudados nesta atividade e informe o gênero e as características de
cada um.
a) Texto 1:________________________________________________
_________________________________________________________
b) Texto 2:________________________________________________
_________________________________________________________
ATIVIDADE 6 ___/___/______
1. Leia o texto.
A PIPA E A FLOR
Era uma vez uma pipa de cara risonha que ficou enfeitiçada por
uma florzinha maravilhosa. Não conseguindo mais viver sem ela, deu
sua linha para a flor segurar. A flor, então, soltou a linha para a pipa voar bem alto. Mas a
flor, aqui de baixo, percebeu que estava ficando triste. Não, não é que estivesse ficando
triste. Estava ficando com raiva. Que injustiça que a pipa pudesse voar tão alto, e ela
tivesse de ficar plantada no chão. E teve inveja da pipa. Tinha raiva ao ver a felicidade da
pipa, longe dela... Tinha raiva quando via as pipas lá em cima, tagarelando entre si. E a flor,
sozinha, deixada de fora. “— Se a pipa me amasse de verdade não poderia estar feliz lá em
cima longe de mim. Ficaria o tempo todo comigo...” E a inveja juntou-se ao ciúme. Inveja
é ficar infeliz vendo as coisas bonitas e boas que os outros têm, e nós não. Ciúme é a dor
que dá quando a gente imagina a felicidade do outro, sem que a gente esteja com ele. E a
flor começou a ficar malvada. Ficava emburrada quando a pipa chegava. Exigia explicação
de tudo. E a pipa começou a ter medo de ficar feliz, pois sabia que isto faria a flor sofrer. E
a flor foi, aos poucos, encurtando a linha. A pipa não mais podia voar. Via, ali do baixinho,
de sobre o quintal (esta era toda a distância que a flor lhe permitia voar) as outras pipas,
lá de cima... E sua boca foi ficando triste. E percebeu que já não gostava tanto da flor, como
no início.
Rubem Alves, A pipa e a flor. São Paulo: Loyola, 2000.
(A) emocionar o leitor. (B) ensinar como fazer uma pipa.
(C) narrar uma história. (D) passar uma informação.
Qual o título do texto? _______________________________________________
Quem escreveu o texto? ______________________________________________
Os personagens do texto são __________________________________________.
Qual o assunto principal do texto? ______________________________________
__________________________________________________________________
O que a pipa sentiu quando subiu bem alto? ______________________________
Quem, lá embaixo, esperava a pipa? _____________________________________
O que o narrador escreveu sobre inveja? __________________________________
___________________________________________________________________
E sobre ciúmes? ____________________________________________________

4. Qual foi o sentimento da pipa em relação à flor, quando viu as outras pipas voando lá em
cima? _________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Pesquise no texto e liste os sentimentos da flor.

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
6. ___________________________________________________
Substitua a palavra em negrito por outra com o mesmo significado.
a) ______
Era uma vez uma pipa de cara risonha que ficou enfeitiçada por uma florzinha.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) A flor tinha raiva quando via as pipas lá em cima, tagarelando entre si.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Numere as frases de acordo com a ordem em que os fatos aparecem na história.

( ) A pipa não podia mais voar. ( ) Sua boca foi ficando triste.
( ) Teve inveja da pipa. ( ) Era uma vez uma pipa de cara risonha.
8. Separe em sílabas as palavras abaixo.

maravilhosa__________________________ ciúmes __________________________
raiva________________________________ feliz_____________________________
felicidade____________________________ malvada_________________________
inveja_______________________________ triste____________________________
baixinha____________________________ injustiça__________________________
9. Observando as palavras da questão anterior, identifique qual palavra...

a) tem a palavra cidade nela. ____________________________________
b) é a última palavra da lista acima. _______________________________
c) tem 5 letras e termina com A. _________________________________
d) é trissílaba e começa com uma vogal. ___________________________
10. Complete as frases com as palavras da questão 8.

a) A bruxa é ___________________________.

b) A personagem dos quadrinhos, Mônica, tem o apelido de _______________________.
c) O Rio de Janeiro é conhecido como “Cidade________________________”.
d) O casal real foi _______________ para sempre.

a) Qual a intenção do texto?
( ) Vender passagens.
( ) Deixar um recado.
( ) Ensinar a fazer algo.
( ) Estimular a leitura.
b) Esse texto é
( ) um conto. ( ) uma carta.
( ) uma campanha. ( ) um bilhete.
c) A partir do texto, entendemos que
( ) ler é muito divertido.
( ) ler nos deixa parados.
( ) devemos ler durante as viagens.
( ) ler é muito cansativo.
Disponível em: <http://www.rioeduca.net/blog.php?tag=riodeleitores&pg=7>. Acesso em: 17.mar.2017
12. Esse texto deve ser colocado em que tipo de lugar?

_________________________________________________________________________
13. Qual é o assunto tratado na campanha?
_________________________________________________________________________
14. Para você, é possível viajar sem sair do lugar? Como?
_________________________________________________________________________
15. Que viagem você está fazendo agora? Registre aqui o livro que você está lendo.
_________________________________________________________________________
16. Use a sua imaginação e complete a frase abaixo, transformando-a.
As melhores viagens da minha vida, eu fiz sem sair _____________________.

17. Complete o quadro com informações referentes ao gênero do texto.
GÊNERO CARACTERÍSTICA
1º texto da
atividade
2º texto da
atividade

ATIVIDADE 7 ___/___/______
1. Leia o texto.
2. A finalidade do texto acima é 3. O texto acima é

emocionar o leitor. informativo.
ensinar a fazer e utilizar uma vassoura. instrucional.
narrar uma história de vassouras. um poema.
vender uma vassoura de bruxa. um bilhete.
4. O texto foi retirado do 5. Podemos dizer que a bruxa é

Livro de bruxarias. cuidadosa.
Jornal “O povo”. experiente.
Manual prático de bruxaria. criativa.
Jornal “Diário do Nordeste”. desastrada.
6. Escreva as utilidades de uma vassoura de bruxa.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Qual a limitação apresentada no 1º quadrinho da etapa “Como voar em sua vassoura”?
_________________________________________________________________________
8. Em sua opinião, a bruxa encontrou algum problema para voar nessa sua nova vassoura?
Justifique sua resposta.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Você conhece algum personagem, das histórias que já leu, que também teve ideias
desastrosas? Quem foi e o que ele fez?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10. Quantas instruções são dadas no texto? _____________________________________
11. Forme palavras juntando as sílabas.

____________________ ___________________
ço lho go ____________________ ___________________
vo tra ba cra
____________________ ___________________
ta fru ga bri
pre to so ____________________ ___________________
12. Complete cada uma das frases com a opção adequada.

a) A cozinheira serviu comida no ______________________. (pato/prato)
b) Minha ________________ é mansinha. (gata/grata)
c) Machuquei minha_________________. (pena/perna)
d) Hoje acordei com muito___________________. (fio/frio)
e) Pendurei o retrato na parede em um _____________________. (pego/prego)
13. Leia a tirinha e responda às questões.
Disponível em: <https://aulaensinofundamental.blogspot.com.br/2016_07_01_archive.html>. Acesso em: 17.mar.2017
a) A expressão do Cebolinha no 1º e no 3º quadrinhos é, respectivamente,

(A) eufórico e malvado. (B) tranquilo e espantado.
(C) zangado e preocupado. (D) triste e zangado.
b) Pela expressão da Mônica no 3º quadrinho, percebe-se que ela está
(A) feliz. (B) espantada. (C) zangada. (D) triste.
c) Quem jogou o Cebolinha na cartola? Por quê?

_________________________________________________________________________
d) Como você descobriu isso? ________________________________________________
e) De qual personagem de circo Cebolinha aparece vestido na tirinha de hoje?

_________________________________________________________________________
f) A leitura dessa tirinha só é possível através das ________________________________.
g) Em quantas cenas a história é contada? ______________________________________
h) O que Cebolinha tenta fazer no segundo quadro?

_________________________________________________________________________
i) O Cebolinha tem dificuldades de tirar o Sansão da cartola porque _________________

_________________________________________________________________________.
14. Preencha a folha da agenda, marque a data e escreva uma lista de coisas que você fará
amanhã.
_________/________/________
Amanhã eu:
➢ irei à escola.
➢ _________________________________________
➢ _________________________________________
➢ _________________________________________
➢ _________________________________________
15. O texto que você produziu acima é ________________________________________.
16. Responda:
a) O que não pode faltar em um texto instrucional?
______________________________________________________________
b) O que não pode faltar em uma tirinha?

______________________________________________________________

ATIVIDADE 8 ___/___/______
1. Leia o texto.
RUTH ROCHA
Ruth Rocha nasceu em 1931 na cidade de São Paulo.
Filha dos cariocas Álvaro de Faria Machado, médico, e Esther
de Sampaio Machado, tem quatro irmãos, Rilda, Álvaro,
Eliana e Alexandre. Teve uma infância alegre e repleta de
livros e gibis.
Começou a escrever em 1967, para a Revista Claudia, artigos sobre educação.
Participou da criação da Revista Recreio, da Editora Abril, onde teve suas primeiras
histórias publicadas a partir de 1969. “Romeu e Julieta”, “Meu amigo Ventinho”,
“Catapimba e sua turma”, “O dono da bola”, “Teresinha e Gabriela” estão entre seus
primeiros textos de ficção.
Publicou seu primeiro livro, “Palavras muitas palavras”, em 1976, e desde então
já teve mais de 130 títulos publicados, entre livros de ficção, didáticos, paradidáticos e
um dicionário. As histórias de Ruth Rocha estão espalhadas pelo mundo, traduzidas em
mais de 25 idiomas.
Monteiro Lobato foi sua grande influência. Seu livro mais conhecido é “Marcelo,
marmelo, martelo”, que já vendeu mais de 1 milhão de cópias.
Disponível em: <http://somoslinguaportuguesa.blogspot.com.br/2009/07/ruth-rocha-biografia.html>. Acesso em:
17.mar.2017. Adaptado para fins didáticos
2. Pinte a resposta correta.

a) O texto que acabamos de ler é uma
autobiografia. biografia. fábula.

b) A biografia serve para
contar a história da vida de uma pessoa. deixar um recado. contar sua própria vida.
c) O texto acima está escrito em

tópicos. versos. parágrafos.
3. O significado de LIVROS DE FICÇÃO é:

(A) livros baseados em fatos reais. (B) livros finos.
(C) livros criados pela imaginação. (D) livros com finais felizes.
4. Monteiro Lobato foi a grande INFLUÊNCIA de Ruth Rocha. Influência é o mesmo que
(A) ajuda. (B) diferença. (C) gerência. (D) interferência.
5. Copie do texto a palavra que

a) significa hora de brincar. _________________________
b) tem o nome de mês. _____________________________
c) só as crianças têm. ______________________________
d) é o contrário de triste. ___________________________
e) significa cheia. __________________________________
6. Preencha o quadro com informações da vida da escritora Ruth Rocha e com as suas
informações.
RUTH ROCHA ALUNO(A)
Cidade que nasceu
Ano que nasceu
Quantos irmãos
7. Circule apenas os livros escritos por Ruth Rocha.

PALAVRAS MUITAS PALAVRAS O MENINO MALUQUINHO
MARCELO, MARMELO, MARTELO
NICOLAU TINHA UMA IDEIA O MENINO MARROM
8. Complete o quadro de acordo com o modelo.
Palavra C Ç Separação silábica

BAGA______O X BA-GA-ÇO
VA_____INA
PEDA_____O
_____EREJA
_____INEMA
A_____ÚCAR
PA_____OCA
EDUCA_____ÃO
• Só podemos usar o Ç antes das vogais a, o e u.
9. Troque o C pelo Ç e forme outra palavra.
LOUCA
FACA
CACO
ROCA
COCAR
10. Pinte no texto as palavras com Ç.

11. Complete as frases com as palavras abaixo.
PAÇOCA – LIÇÃO – CADARÇO – PALHAÇO – CIDADE – CINEMA
a) O _________________________ alegra as pessoas no circo.
b) Ruth Rocha nasceu na ___________________ de São Paulo.
c) Professora, já fiz toda a _______________________.
d) A ___________________ da vovó ficou gostosa.
e) Fui ao ____________________ com meus pais.
f) Meu tênis tem_____________________.

a) Esse texto é um
(A) cartão. (B) bilhete.
(C) crachá. (D) e-mail.
b) O texto serve para

(A) ensinar algo.
(B) anunciar um livro.
(C) contar uma história.
(D) enviar uma mensagem.
c) Quem enviou o e-mail? ___________________________________________________

d) Quem vai receber o e-mail? _______________________________________________
e) Qual o assunto do e-mail? _________________________________________________
f) Em que situações enviamos e-mails? _________________________________________
13. E-mail é um texto

( ) longo e escrito à mão. ( ) curto e eletrônico. ( ) para destinatários próximos.
14. O e-mail enviado à Ruth Rocha é
( ) informativo. ( ) de divulgação. ( ) de felicitação, homenagem.
15. O que não pode faltar em um e-mail?

______________________________________________________________
16. Você já leu algum livro da escritora Ruth Rocha? Escolha um livro de sua preferência e
preencha a ficha abaixo.
Ficha do livro
Título: Nome da editora:
Nome do autor(a): Local e ano da publicação:
Nome do ilustrador(a): Assunto da obra:

ATIVIDADE 9 ___/___/______
1. Leia o texto.
E SE A TERRA PARASSE DE GIRAR?

Já estamos acostumados a ouvir: a Terra gira o tempo todo,
em torno de si mesma e ao redor do Sol. Mas… o que aconteceria
se nosso planeta deixasse de fazer esses movimentos?
Esta foi a pergunta da leitora Ana Beatriz Kutil Mejia e, para
respondê-la, conversei com o astrônomo João Canalle, da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
“Se a Terra parasse de girar em torno de seu próprio eixo de rotação, o dia
passaria a ter um ano”, explicou o cientista. “Durante seis meses no ano nós veríamos
o Sol, logo, estaríamos na parte diurna do dia; mas nos outros seis meses não veríamos
a luz solar, e por isso estaríamos na parte noturna do dia”.
Que loucura! Segundo João, as consequências seriam desastrosas para a vida na
Terra, pois animais e vegetais não são adaptados para viver nessas condições. As noites
seriam muito mais frias e os dias, muito mais quentes!
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/e-se-a-terra-parasse-de-girar/>. Acesso em: 17.mar.2017
2. O texto acima fala, principalmente, sobre

( ) o Sol. ( ) o meio ambiente. ( ) a Terra. ( ) os animais.
3. Este texto serve para

( ) divertir. ( ) dar informações sobre algo.
( ) ensinar a fazer algo. ( ) contar uma história.
4. Este tipo de texto pode ser encontrado em

( ) rótulos. ( ) livros de ciências.
( ) gibis. ( ) cardápios.
5. O título do texto de hoje é uma

( ) afirmação. ( ) interrogação.
( ) negação. ( ) exclamação.
6. No texto, aparece uma pergunta feita por uma leitora. Qual o nome dela?
_________________________________________________________________________
7. Converse com a professora sobre o que quer dizer EIXO DE ROTAÇÃO e escreva abaixo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

8. Copie a parte do texto onde fala dos problemas que teríamos se a Terra não realizasse o
movimento em volta dela mesma.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Represente com desenhos.
A PARTE DIURNA DO DIA A PARTE NOTURNA DO DIA
10. Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, de acordo com o texto.
( ) Se a Terra parasse de girar tudo seria dia.
( ) A Terra gira em torno de si mesma e do Sol.
( ) A Terra não gira. O que gira é o Sol.
( ) A Terra faz dois tipos de movimentos.
11. Encontre palavras terminadas em Z e escreva nas colunas adequadas.

C U L U Z E A V E S T R U Z L
A A R R O Z X B Z E V Z F Ç V
R N T A P R E N D I Z E W P E
T R H J S A R A P A Z Ç I T R
A Y P S Z I X A D R E Z G L N
Z H B D E Z M V U Z U R C H I
B S T F E R O Z F G K O D E Z
AZ EZ IZ OZ UZ
12. Escreva as frases corretamente. Fique atento ao espaçamento e à forma correta de

escrever algumas palavras.
a) OJUISDEUUMAPITOLONGOEENCERROUOJOJO.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) MINHAIRMAQUERSERATRIÇ.
_________________________________________________________________________
c) NAPRAXADAMATRIZTEMUMCHAFARIZ.
_________________________________________________________________________
13. Assinale as palavras que a professora vai ditar.

( ) RAPAZ ( ) XADREZ ( ) PAZ ( ) VELOZ ( ) CAPUZ
( ) FELIZ ( ) VEZ ( ) LUZ ( ) NOZ ( ) CHAFARIZ
( ) CRUZ ( ) ARROZ ( ) JUIZ ( ) ATRIZ ( ) CARTAZ
( ) AVESTRUZ ( ) VERNIZ ( ) NARIZ ( ) CICATRIZ ( ) GIZ
Disponível em: <http://uaibag.com.br/magento/>. Acesso em: 2.ago.2018

a) O texto acima refere-se a um
( ) rótulo. ( ) livro. ( ) anúncio.
b) O anúncio trata a venda de
( ) sacolas plásticas. ( ) garrafas pet. ( ) sacolas reutilizáveis.
c) TELEVENDAS é o mesmo que vendas
( ) por telefone. ( ) pela televisão. ( ) por e-mail.
d) 3357 - 9544 se refere ao
( ) endereço. ( ) número do telefone. ( ) número do pedido.
e) De acordo com o anúncio, as sacolas são
( ) coloridas. ( ) preto e branco. ( ) transparentes.
15. Responda:
a) O que não pode faltar em um texto informativo?
______________________________________________________________
b) O que não pode faltar em um anúncio?
______________________________________________________________
16. Vamos escrever um texto bem legal!!

ATIVIDADE 10 ___/___/______
1. Leia o texto.
VOCÊ SABIA?
A cera que retiramos de forma errada do ouvido tem a função
de proteger a pele do canal auditivo, que é bastante fina e frágil, contra
possíveis micro-organismos e ainda poeira e partículas de areia.
Também conhecida como cerume, a cera é composta por substâncias
oleosas. Ao contrário do que se pensa, a cera só deve ser removida do ouvido
quando pode ser visualizada na orelha, ou seja, quando é expelida pelo ouvido.
Infelizmente aprendemos desde pequenos a limpar o ouvido com hastes de
algodão, o que é errado de se fazer, principalmente quando a haste é introduzida
pelo canal, pois esse mau hábito empurra a cera já expelida e ainda a haste pode
perfurar o tímpano e provocar problemas auditivos.
A cera, quando está cheia de pó de areia e poeira, seca dentro da orelha e
se solta com facilidade, tornando a limpeza ainda mais fácil.
Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/curiosidades/cera-no-ouvido.htm>. Acesso em 19.mar.2017.
Fragmento
2. As informações dadas no texto “Você sabia?” são referentes a quê?

_________________________________________________________________________
3. O texto trata de qual assunto?
(A) A cera produzida nos ouvidos. (B) Cuidados com a higiene do corpo.
(C) A cera produzida pelas abelhas. (D) A melhor forma de higienizar os ouvidos.
4. O texto que você leu dá informações inventadas ou verdadeiras?
_________________________________________________________________________
5. Leia o texto com atenção e responda.
• Qual o título do texto? _____________________________________________________
• Quantos parágrafos o texto possui? __________________________________________
• Qual a informação completa sobre a fonte do texto? ____________________________
_______________________________________________________________________
6. Marque com X as informações que estão erradas, de acordo com o texto lido.
A cera que retiramos de forma errada do ouvido tem a função de proteger a pele
do canal auditivo.
Devemos limpar o ouvido com hastes de algodão.
A cera de ouvido é bastante fina e frágil.
Só devemos retirar a cera quando esta for expelida pelo ouvido.
7. Copie a palavra do texto que significa
a) fragmento muito pequeno. ________________________________________________
b) delicada, quebradiça. _____________________________________________________
c) vista, percebida, notada. ___________________________________________________
d) lançada fora. ____________________________________________________________
e) causar. _________________________________________________________________
f) membrana bastante fina e semitransparente do ouvido. _________________________
8. Desenhe uma haste de algodão e escreva seu nome popular.
9. Separe as sílabas das palavras.

PÁSSARO CARRO
PASSADO FERRO
LARISSA GARRA
MASSA BURRO
MISSA CORRIDA
OSSO MACARRÃO
DISSO BARRIGA
FOSSE BORRACHA
GESSO ERRADO
10. Organize as sílabas e forme palavras.
al dão go tes has
vi ou do rar per fu
no que pe no tím pa
11. Complete as frases com o masculino ou o feminino.

a) O leão e a __________________ são ferozes.
b) A abelha e o ___________________ voam alto.
c) O cavalo e a ____________________ correm pelos campos.
d) A menina e o ____________________ andam de bicicleta.
e) A vaca e o _________________ comem capim.
f) Vovô e ____________________ dormem cedo.

a) O texto ao lado é
(A) uma manchete de jornal.
(B) um recado.
(C) um aviso.
(D) o rótulo de um produto.
b) O texto foi retirado de
(A) uma revista. (B) um site.
(C) um livro. (D) um jornal.
c) Esse tipo de texto serve para
(A) distrair.
(B) vender.
(C) informar.
(D) descrever um objeto.
Disponível em: <http://rafaelrag.blogspot.com/2017/08/principais-noticias-dos-jornais_6.html>. Acesso em: 1.out.2018
d) De que fala a manchete?

(A) Da dificuldade de audição. (B) De aparelhos auditivos.
(C) Da falta de médicos especialistas. (D) Do diagnóstico de um problema de saúde.
13. De acordo com a imagem, concluímos que a notícia refere-se

( ) aos adultos. ( ) às crianças.
14. Justifique a sua resposta na questão anterior.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15. Leia, pense e responda.

a) A palavra “AUDITIVAS” refere-se
( ) aos olhos. ( ) aos ouvidos. ( ) ao nariz e à boca.
b) A palavra “PRECOCE” significa

( ) algo que acontece muito cedo. ( ) algo que se refere à oração.
16. Escreva uma manchete sobre a sua saúde.

_________________________________________________________________________
17. De acordo com os textos lidos, qual o assunto da:

Curiosidade ____________________________________________
Manchete de jornal _______________________________________

ATIVIDADE 11 ___/___/______
1. Leia o texto.
RARIDADE
A ARARA É UMA AVE RARA
POIS O HOMEM NÃO PARA
DE IR AO MATO CAÇÁ-LA
PARA A PÔR NA SALA
EM CIMA DE UM POLEIRO
ONDE ELA FICA O DIA INTEIRO
FAZENDO ESCARCÉU
PORQUE JÁ NÃO PODE VOAR PELO CÉU.
E SE O HOMEM NÃO PARA DE CAÇAR ARARA,
HOJE UMA AVE RARA,
OU A ARARA SOME
OU ENTÃO MUDA SEU NOME
PARA ARRARA.
José Paulo Paes. Olha o bicho. São Paulo: Ática, 1989.
2. O texto acima é uma

notícia. poesia. carta.
3. De acordo com o texto, podemos dizer que a ARARA é uma ave

especial. difícil de encontrar. muito bonita.
4. O texto está escrito em

tópicos. versos. parágrafos.
5. Procure no dicionário o que significa a palavra ESCARCÉU.
_________________________________________________________________________
6. Escreva uma frase usando a palavra escarcéu.
_________________________________________________________________________
7. Pinte o nome da figura ao lado.
Ninho
Poleiro
Porteira

Quem escreveu o texto? _______________________________________________
Por que a ARARA é uma ave rara? _______________________________________
___________________________________________________________________
Por que o homem caça as ARARAS? ______________________________________
____________________________________________________________________
O que acontecerá com as ARARAS se o homem continuar caçando-as?
____________________________________________________________________
9. Explique o que o autor quis dizer com

“E SE O HOMEM NÃO PARA DE CAÇAR ARARA,
OU A ARARA SOME OU ENTÃO MUDA SEU NOME PARA ARRARA”.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10. Leia as palavras em voz alta e observe o som final.

anel – papel – pincel céu – escarcéu – chapéu
11. As terminações el e éu têm

( ) som igual. ( ) som diferente.
( ) escrita igual. ( ) escrita diferente.
12. Leia as palavras e pinte de acordo com a legenda.

- Pinte de azul as palavras com l. - Pinte de vermelho as palavras com u.
troféu almoço salsicha cacau animal

saudade avental degrau jornal caracol
bolsa sarau alfinete louro couro
13. localize no caça-palavras, as palavras do quadro que você pintou de vermelho.

T R I C A C A U L I S A U D A D E M O
T R O F É U F R S A R A U H L O U R O
D R D E G R A U B T U C O U R O B U M
14. Encontre e escreva palavras que estão escondidas no título do texto.

15. As placas abaixo estão precisando de um retoque na pintura. Observe.
Colxxxx Limpa-se ESTXXXxxx
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infantil ao 5º ano ATENDEMOS PELO FONE 99238700
16. Escreva como devem ficar as placas depois de retocadas.
17. Veja a capa do livro abaixo e responda.

a) O título do livro é _______________________________.
b) Quem escreveu o livro foi _________________________.
c) Esse livro foi escrito especialmente para
(A) crianças. (B) jovens. (C) adultos.
d) O título do livro está escrito em letras com formas

diferentes para
(A) enfeitar a capa.
(B) apresentar o escritor.
(C) despertar a atenção do leitor.
e) Pela capa, é possível afirmar que

(A) o livro está divulgando um espetáculo.
(B) há vaga de empregos no circo.
(C) podemos brincar com as palavras, fazendo poesia.
Disponível em: <https://livralivro.com.br/books/show/411375?recommender=similar>. Acesso em 17.mar.2017
f) Na capa do livro, aparece o selo ao lado. José Paulo Paes ganhou o

Prêmio Jabuti com o livro POEMAS PARA BRINCAR porque
(A) o livro foi o melhor. (B) a ilustração foi a melhor.
(C) o livro e a ilustração foram os melhores.
18. Compare os dois textos de hoje e veja o que eles têm

a) de semelhante. ______________________________________________
_____________________________________________________________
b) de diferente.________________________________________________
_____________________________________________________________
ATIVIDADE 12 ___/___/______
1. Leia o texto.
A FORMIGA E O GRÃO DE TRIGO

Durante a colheita, um grão de trigo caiu no solo. Ali ele esperou que
a chuva o enterrasse.
Uma formiga viu o grão, colocou-o às costas, e partiu penosamente em direção ao
distante formigueiro. À medida que andava, o grão de trigo parecia pesar cada vez mais.
– Por que não me deixas aqui? – Perguntou o grão de trigo à formiga.
A formiga respondeu:
– Se eu te deixar para trás, podemos não ter alimentos suficientes para o inverno.
– Mas eu não fui feito apenas para ser comido – replicou o grão. – Sou uma semente,
cheia de vida, e o meu destino é dar origem a uma planta. Ouve, formiga, vamos fazer um
pacto.
A formiga, contente por poder descansar um pouco, colocou o grão de trigo no chão.
– Que pacto?
– Se me deixares aqui no campo, em vez de me levares para o formigueiro, eu te
darei, daqui a um ano, cem grãos de trigo para o teu celeiro...
A formiga pensou alto:
– Cem grãos em troca de um só... Mas isso é um milagre! Como vais fazer isso?
– Isso é um mistério. É o mistério da vida. Cava um buraquinho, enterra-me dentro
dele e volta dentro de um ano.
No ano seguinte, a formiga voltou. O grão de trigo transformara-se numa nova planta
carregada de semente, cumprindo a sua promessa.
FÁBULAS do mundo todo. Esopo, Leonardo da Vinci, Andersen, Tolstoi e muitos outros. São Paulo: Melhoramentos, 2014.
2. O texto acima é
(A) um conto de fadas. (B) uma fábula.
(C) uma instrução: como plantar. (D) uma piada.
3. A história acontece
(A) na praça. (B) no campo. (C) no formigueiro. (D) na cidade.
4. Essa fábula nos ensina

(A) a fazer o que temos vontade. (B) a nunca desistir dos sonhos.
(C) a confiar nas qualidades dos outros. (D) a cuidar dos animais.
5. O grão de trigo caiu no solo esperando que

(A) a formiga o levasse para o formigueiro. (B) o vento o levasse para longe dali.
(C) outros grãos de trigo fossem procurá-lo. (D) a chuva o enterrasse.

6. A palavra PACTO quer dizer
acordo. aposta. amizade.
7. Substitua as palavras em negrito por outras com o mesmo significado.

A formiga partiu penosamente em direção ao distante formigueiro.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8. Converse com os colegas, e escrevam uma lista de alimentos que contêm trigo. Use seu
caderno.
9. Relacione cada fala ao personagem.
(1) para a fala da formiga (2) para a fala do grão de trigo
( ) Por que não me deixas aqui?
( ) Se eu te deixar para trás, podemos não ter alimentos suficientes para o inverno.
( ) Sou uma semente, cheia de vida, e o meu destino é dar origem a uma planta.
( ) Que pacto?
10. Escreva no balão o que a formiga pensou ao ouvir a proposta do grão de trigo.
11. Selecionamos algumas palavras do texto para você completar o quadro abaixo.
Separação Sílaba Quantidade de letras da
Palavra
Silábica medial sílaba medial
COLHEITA
MEDIDA
FORMIGA
INVERNO
SEMENTE
12. Escreva três frases que tenham relação com o texto lido.
a) _______________________________________________________
_________________________________________________________
b) _______________________________________________________
_________________________________________________________
c) _______________________________________________________
_________________________________________________________

13. Numere as frases de acordo com a ordem dos acontecimentos no texto.
A formiga estava contente por poder descansar um pouco.
Um grão de trigo caiu no solo.
No ano seguinte, a formiga voltou.
O grão de trigo cumpriu sua promessa.
Uma formiga viu um grão de trigo e colocou-o às costas.
O grão de trigo propôs um pacto.
14. Leia e copie do bilhete:
Wanda e Julinha, fui na a) Os nomes de pessoas:

___________________________
mercearia comprar farinha de trigo b) A data: __________________
para fazermos um bolo. Volto logo. c) O que Julinha é de Wanda?

____________________________
Mamãe d) O que a mãe foi fazer na
20/09 mercearia? __________________
____________________________
15. Quem escreveu o bilhete? _________________________________________________
16. Quem receberá o bilhete? _________________________________________________
17. Que palavras escritas no bilhete indicam que a mãe não vai ficar muito tempo fora de
casa? ____________________________________________________________________
18. Circule a receita que as meninas e sua mãe vão executar.

a) uma fábula. _________________________________________________
_____________________________________________________________
b) um bilhete. _________________________________________________
_____________________________________________________________

ATIVIDADE 13 ___/___/______
1. Leia.
PERSONAGENS DE MAURÍCIO DE SOUSA

Maurício de Sousa é um cartunista brasileiro criador de personagens,
muito conhecido pelo público infantil.
Observe na tabela os primeiros personagens de Maurício de Sousa e o ano de criação de
cada um deles.
PRIMEIROS PERSONAGENS DE MAURÍCIO DE SOUSA
BIDU CEBOLINHA CASCÃO MAGALI MÔNICA
PERSONAGEM
ANO DE
1959 1960 1961 1963 1963
CRIAÇÃO
Superinteressante. São Paulo. Abril, fev/2004.
2. Qual o título do texto? ________________________________________
3. Qual o título da tabela? ________________________________________
4. Qual é a fonte das informações apresentadas na tabela?

_________________________________________________________________________
5. O primeiro personagem criado por Maurício de Sousa foi

(A) Cebolinha. (B) Bidu. (C) Mônica. (D) Magali.
6. Qual o personagem criado em 1960?

(A) Cebolinha. (B) Bidu. (C) Mônica. (D) Magali.
7. Quais personagens foram criados no mesmo ano?

(A) Cebolinha e Mônica. (B) Bidu e Cebolinha.
(C) Mônica e Magali. (D) Magali e Cebolinha.
8. O personagem Cascão foi criado no ano de

(A) 1959. (B) 1960. (C) 1961. (D) 1963.
(A) narrar. (B) descrever.
(C) dar instruções. (D) informar.

10. Escreva o nome do personagem de acordo com as características.
a) Esperta e comilona é a ________________________.
b) Zangada e mandona é a _________________________________.
c) O brinquedo usado para bater nos meninos é o _____________________________.
d) Quem não gosta de tomar banho é o _____________________________________.
e) Quem é criativo, amigo e só tem cinco fios de cabelo é o ______________________.
f) O cachorro amigo de toda a turma é o ____________________________________.
11. Pinte os personagens cujos nomes têm a mesma letra inicial e o mesmo número de
sílabas.
Disponível em: <http://desenhospracolorir.com.br/dia-de-sol/>. Acesso em: 17.mar.2017
12. Escreva o nome das figuras.
____________ ___________ ____________
• Nessas palavras, a letra C vem antes das vogais

( ) a. ( ) e. ( ) i. ( ) o. ( ) u.
Antes das vogais e e i a letra c tem som de /s/.

13. Pesquise palavras e escreva nas colunas adequadas.
ce ci
14. Ordene as palavras e escreva frases com sentido.

a) cidade dois Na tem minha cinemas.
_________________________________________________________________________
b) Magali melancia. muito gosta de
_______________________________________________________________________________

c) da turma da Mônica. cãozinho Bidu é o
_______________________________________________________________________________
QUER UM
TECO,
MAGALI?
Disponível em: <https://www.slideshare.net/gibiteca/oficina-de-histrias-em-quadrinhos-nova>. Acesso em: 17.mar.2017
a) O Cascão está assustado porque

(A) está chovendo. (B) tem medo da Magali.
(C) não quer dividir o picolé. (D) não quer se molhar.
b) Ao ver o picolé, Magali
(A) ficou com água na boca. (B) comeu com os olhos.
(C) saltou no rio. (D) comeu ele inteiro.
c) No terceiro quadrinho Cascão aparece
(A) pulando na água. (B) caindo da árvore.
(C) subindo na árvore. (D) fugindo da água.
d) Cascão subiu na árvore porque
(A) não queria se molhar. (B) queria chupar o picolé escondido.
(C) fugia da Magali. (D) queria dividir o picolé com a amiga.
e) De onde vem toda a água que aparece no último quadrinho?
(A) Do rio. (B) Da torneira. (C) Da boca da Magali. (D) Da chuva.
f) A palavra TECO quer dizer

(A) picolé. (B) pedaço. (C) sorvete. (D) cascudo.
16. Complete com as vogais que faltam. A expressão “Água na boca” significa
V__nt__d__ de c__m__r ou beber.
a) um texto informativo. ________________________________________
_____________________________________________________________
b) um texto narrativo. ___________________________________________
_____________________________________________________________
ATIVIDADE 14 ___/___/______
1. Leia o texto.
VITAMINA C
Posologia: administrar 2 a 4 comprimidos ao dia, ou a critério médico.

Composição: cada comprimido contém 1 grama de vitamina C.
Administração: Dissolver o comprimido em um copo com água, de preferência às
refeições.
Superdosagem: não se tem descrito sintomas de intoxicação, porém recomenda-se a
suspensão da administração e a ingestão de líquidos, principalmente água.
Precauções da Vitamina C: o uso de vitamina C em pacientes renais crônicos deve ser
avaliado.
Reações Adversas: a vitamina C é bem tolerada. Altas doses podem causar diarreia e
formação de cálculos renais. Doses diárias maiores de 600 mg podem apresentar ação
diurética. Caso ocorra qualquer reação desagradável, a administração
de vitamina C deve ser interrompida.
Contraindicações: pessoas que apresentam sensibilidade ao ácido ascórbico.
Indicações: tratamento dos estados de carência de vitamina C, para adultos e crianças.
Apresentação: tubo com 10 comprimidos efervescentes.
Este medicamento deve ser mantido fora do alcance de crianças!
Disponível em: <http://www.bulas.med.br/p/bulas-de-medicamentos/bula/6984/vitamina+c.htm>. Acesso em:
17.mar.2017. Adaptado para fins didáticos
2. Esse texto é
(A) um anúncio. (B) uma bula.
(C) uma receita culinária. (D) uma receita médica.
3. Ele serve para
(A) anunciar um produto. (B) distrair.
(C) vender algo. (D) informar sobre um medicamento.
4. No texto, a palavra COMPOSIÇÃO indica
(A) as situações contraindicadas no medicamento. (B) para que o medicamento serve.
(C) os elementos que formam o medicamento. (D) os produtos que causam diarreia.
5. Quem deve usar esse medicamento?
(A) Apenas adultos. (B) Pessoas com sensibilidade ao ácido ascórbico.
(C) Apenas o médico. (D) Adultos e crianças com carência de vitamina C.

6. Esse medicamento é vendido em
(A) líquido. (B) comprimidos. (C) balas. (D) injeção.
7. Como se deve tomar essa medicação?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8. Pesquise o significado das palavras:
a) carência - _______________________________________________________________
b) efervescente - ___________________________________________________________
9. O que você fica sabendo ao ler os itens:
Indicação - ________________________________________________________________
Contraindicação - __________________________________________________________
10. Marque apenas as informações dadas no texto.
Composição: cada comprimido contém 100 gramas de vitamina C.
Este medicamento deve ser mantido fora do alcance de crianças.
Caso ocorra qualquer reação desagradável, a administração de vitamina C deve ser
interrompida.
Contraindicações: pessoas que apresentam sensibilidade ao ácido ascórbico.
Apresentação: tubo com dos
Indicações: tratamento 10 comprimidos
estados de mastigáveis.
carência de vitamina C, para adultos e
crianças.
11. Pinte, de acordotratamento
Indicações: com o texto,
dosas estados
reações negativas quede
de carência o medicamento podeadultos
vitamina C, para causar. e
crianças.
Cálculos renais Dor de cabeça Mal estar Diarreia
Vômitos Manchas na pele Coceira Febre
12. Leia as palavras retiradas do texto.

apresentação composição indicações
• Marque, em cada palavra, a letra que tem um sinal sobre ela.
• Esse sinal é o ~ e ele é usado sobre as vogais a e o. Indica o som nasal.
• Esse sinal está sobre quais vogais? _____________________________
• Escreva o nome dele._________________________________________
13. Ordene as sílabas e forme palavras com ~.

gão fo __________________ go dão al ____________________
gão dra __________________ lão ba _________________________
lão o vi _____________ dão ci da ___________________
nhã ma ___________________ le são vi te _______________

14. Complete, usando as palavras com til (~).
assombração – casa – cueca – bola – lã – sabão – pão – laranja – caracol –
camaleão – limão – feijão
a) Gosto de café com ________________, arroz com _______________, suco de
_____________, bolinha de __________________ e histórias de
________________________.
b) Vovó usa meias de _____________________.
c) O ______________________________ muda de cor.

a) O texto ao lado é
(A) uma receita médica. (B) um bilhete.
(C) uma receita culinária. (D) uma bula.
b) De acordo com o texto, o paciente é

(A) Paulo Freitas. (B) João Gabriel.
(C) a mãe. (D) o doutor.
c) O nome do médico é
(A) Paulo Freitas. (B) João Gabriel.
(C) Paracetamol. (D) o doutor.
d) O assunto principal do texto é
(A) a doença de João Gabriel.
(B) a festa do hospital.
(C) o remédio para João Gabriel.
(D) o hospital.
e) João Gabriel é
(A) adulto. (B) criança. (C) idoso. (D) adolescente.
f) Explique o que quer dizer “de 6 em 6 horas”.
_________________________________________________________________________
g) A cada 6 horas ele deve tomar _____________ gotas do remédio.
h) Escreva o nome do remédio receitado pelo médico e circule nele a sílaba medial.
_________________________________________________________________________
i) Pinte o nome do hospital em que João foi atendido?
16. Escreva no seu caderno uma característica de cada texto lido.
17. Capriche na produção escrita.

ATIVIDADE 15 ___/___/______
1. Leia o texto.
MACAQUINHO EM EXTINÇÃO VIRA XODÓ DE CRIANÇAS

NO ZOO DO RIO
O jardim zoológico do Rio ganhou um novo morador. Seu nome é
Miguelito, um macaco-de-peito-amarelo, que nasceu no final do mês passado. O animal,
que só é encontrado no sul da Bahia, está em extinção, segundo o zoo.
O macaquinho teve de ser levado para o berçário do zoológico, porque sua mãe não
soube cuidar do filhote. Com 140 g de peso, Miguelito é alimentado com leite e um
suplemento para bebês.
Segundo o zoo, o animal se aquece com um bichinho de pelúcia. Ele virou o xodó,
principalmente das crianças. Os biólogos levantam Miguelito algumas vezes para que o
público, do outro lado do vidro do berçário, veja o macaquinho.
Disponível em: <https://noticias.bol.uol.com.br/brasil/2007/08/09/macaquinho-em-extincao-vira-xodo-de-criancas-no-zoo-
do-rio.jhtm>. Acesso em: 9.ago.2017
2. O texto fala, principalmente, sobre

os animais do zoo. o nascimento de um macaco.
a alimentação dos animais. como vivem os macacos.

3. Por que esse animal foi levado para o berçário?
_________________________________________________________________________
4. O que foi colocado para aquecer o macaquinho?
_________________________________________________________________________
5. Por que os biólogos levantam o Miguelito?
_________________________________________________________________________
6. O texto que você leu é uma notícia. Que informação traz essa notícia?
_________________________________________________________________________
7. Onde podemos encontrar esse tipo de texto?

_________________________________________________________________________
8. Leia as frases e marque sim ou não.
• Animais é um assunto que lhe interessa? ( ) SIM. ( ) NÃO.
• Você achou interessante saber onde estava o macaco? ( ) SIM. ( ) NÃO.
• Saber como foi que pegaram Miguelito lhe interessou? ( ) SIM. ( ) NÃO.
• Você gostou de saber a data da notícia? ( ) SIM. ( ) NÃO.

9. O que quer dizer VIRA XODÓ?
_________________________________________________________________________
10. Por que foi usada a palavra zoo?
_________________________________________________________________________
11. Use seu caderno e faça um desenho para ilustrar a notícia.
12. Vamos fazer uma ficha do animal que aparece no texto.

Nome: ___________________________________________________________________
Nome de sua raça: _________________________________________________________
Onde é encontrado: ________________________________________________________
Peso: ____________________________________________________________________
Sua alimentação: __________________________________________________________
13. Assinale com um X a letra que completa cada palavra.

Palavra l lh Separação silábica
______ugar
baru______o
_____eite
ó_____eo
apare_____o
sa_____a
joe______o
ba______eia
co______er
abe______a
14. Escolha as palavras e complete as frases. Atenção para o sentido das frases!
bola mola mala vela
bolha molha malha velha
a) Arrumei a __________________________ para a viagem.

Luisa vestiu a calça de _________________ para caminhar.
b) A _______________________do sofá está quebrada.
A chuva ___________________ as flores do jardim.
c) A __________________ rolou morro abaixo.
Fiz uma ____________________ no pé.
d) A ______________________ do quarto da __________________ apagou.
15. Leia a tirinha e responda às questões.
Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26767>. Acesso em: 18.mar.2017
a) No texto, o símbolo na cabeça dos cachorrinhos representa que eles estão

(A) felizes com o banho. (B) com frio.
(C) zangados. (D) querendo brincar.
b) O animal de estimação do Cascão é um
(A) gatinho. (B) cachorrinho. (C) coelhinho. (D) porquinho.
c) No segundo quadrinho, a expressão facial do cachorro é de
(A) alegria. (B) dor. (C) raiva. (D) tristeza.
d) Onde você acha que acontece a história?
(A) Na rua. (B) Na escola. (C) No clube. (D) No quintal.
e) Os cães de Cebolinha e Jeremias tomam banho numa
(A) ducha. (B) banheira. (C) tina. (D) pia.
f) A expressão do porquinho é de
(A) raiva. (B) carinho. (C) tristeza. (D) medo.
16. Pesquise na tirinha e responda.

a) O que é um tubo flexível de borracha, lona ou plástico, para condução de água, ar,
combustíveis líquidos? __________________________________
b) O que é um sabão aromatizado, usado na higiene corporal? _____________________
c) Qual o utensílio formado por cerdas fixadas em uma placa, usado para limpeza (de roupa,
móveis, dentes) e cuidado com o pelo dos animais. _______________
17. Qual dos quadrinhos poderia ilustrar um texto chamado “AMIZADE VERDADEIRA?”
_____________________________________
18. Responda para que serve:
a) uma notícia - _____________________________________________
b) uma tirinha - _____________________________________________
ATIVIDADE 16 ___/___/______
1. Leia o texto e ilustre as cenas.
A DANÇA DAS HORAS
O relógio vai batendo ...
As pessoas vão correndo;
Pois ninguém pode parar.
O tempo manda no mundo,
E quem se atrasa um segundo,
Atrasado já está!
É hora do doutor Nicolau ir para o hospital.
É hora de dona Izabel limpar o hotel.
É hora de Heloísa costurar a camisa.
É hora de Helena regar a horta.
É hora de vovó Glória contar história.
É hora de Henrique fazer a lição.
Viu só? Já me atrasei! Que horas são?
Flávia Muniz. Meu livro de atividades. Rio de Janeiro: Escala
Educacional, s.d.
2. No texto acima, pinte da mesma cor as palavras que rimam.

(A) piada. (B) narrativa.
(C) poesia. (D) parlenda.
4. O texto fala, principalmente, sobre __________________________________________.
5. Quem escreveu esse texto foi ______________________________________________.
6. Marque um X na resposta certa. Quem limpa o hotel?
HELOISA HELENA IZABEL
7. Descubra o significado das duas palavras relacionadas às horas.

ATRASADO: _______________________________________________________________
ADIANTADO: ______________________________________________________________
8. De acordo com o texto, ninguém pode parar, porque
( ) precisa arrumar o hotel. ( ) o mundo pode parar.
( ) o tempo é lento. ( ) o tempo manda no mundo.

9. O título “A dança das horas” significa que
( ) as horas dançam. ( ) o tempo é movimento.
( ) o tempo é música. ( ) as horas cantam.
10. O texto de hoje é apresentado em
( ) parágrafos. ( ) tópicos.
( ) versos. ( ) uma lista.
11. Vamos trocar as rimas do texto por outras?
É hora do doutor Nicolau ir para o _________________.
É hora de dona Izabel limpar o _____________.
É hora de Heloísa costurar a _______________.
12. Circule as profissões que aparecem no texto.

AGRICULTOR HUMORISTA COSTUREIRO FAXINEIRA POETA
PADEIRO RELOJOEIRO FLORISTA MÉDICO ESTUDANTE
13. Marque a letra que vem antes e a que vem depois da letra S.
C A M I S A A T R A S O
F R A M B O E S A
a) As letras que você marcou são: ( ) vogais. ( ) consoantes.

b) Nessas palavras, as letras s e z têm
( ) o mesmo som. ( ) a escrita igual. ( ) sons diferentes. ( ) escrita diferente.
A letra s entre vogais tem som de /z/.
14. Complete com s (som de /z/) e escreva a palavra ao lado.

avi______o be_____ouro
ri_______o pre_____a
lou______a ga_____olina
fanta_____ia televi____ão
rapo_____a ca_____a
ro_______a me______a
va______o bra______a

15. Diminua o tamanho das frases. Atenção! Elas precisam ter sentido.
a) As pessoas andam pelas ruas sempre com muita pressa e desa-
tenção.
______________________________________________________________________
b) Estou sempre bastante atrasada e parece que o relógio é meu dono.

_______________________________________________________________________
c) Ontem cheguei à escola com dez minutos de atraso e fiquei muito chateada com isso.
_______________________________________________________________________
a) No texto de hoje,
ouro rima com _______________.
valente rima com _____________.
fraco rima com _______________.
fundo rima com ______________.
b) O texto ao lado é ____________

____________________________.
c) Seu objetivo é _______________

____________________________.
Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/454159943650115711/>. Acesso em: 18.mar.2017
d) A parlenda diz que DOMINGO PEDE CACHIMBO. Isto significa que domingo é dia de
( ) trabalhar. ( ) descansar. ( ) estudar.
17. Pinte o verso que corresponde à ilustração.
A gente é fraco, cai no buraco.

O touro é valente, bate na gente.
O buraco é fundo, acabou o mundo.
18. Converse com seus colegas e professora e descubra o que a poesia e a parlenda têm
em comum e o que têm de diferente.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

ATIVIDADE 17 ___/___/______
1. Leia o texto.
XOTE ECOLÓGICO
Aguinaldo Batista e Luiz Gonzaga
Não posso respirar, não posso mais nadar

A terra está morrendo, não dá mais pra plantar
Se plantar não nasce, se nascer não dá
Até pinga da boa é difícil de encontrar
Cadê a flor que estava aqui?
Poluição comeu.
E o peixe que é do mar?
Poluição comeu
E o verde onde é que está?
Poluição comeu
Nem o Chico Mendes sobreviveu
LP "Vou te matar de cheiro", de Luiz Gonzaga, de 1989, Copacabana Discos.

(A) música. (B) narrativa.
(C) fábula. (D) piada.
3. Esse texto serve para

(A) anunciar um produto. (B) emocionar.
(C) contar uma história. (D) dar uma informação.
4. Esse texto foi escrito por

(A) Chico Mendes. (B) Chico César.
(C) Luiz Gonzaga e Aguinaldo Batista. (D) Copacabana.
5. Onde foi publicado esse texto?

_________________________________________________________________________
6. Você sabe quem foi Chico Mendes? Converse com seu professor e escreva aqui.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Uma música é também uma _________________________. ( A P S O E I )

8. Converse com seu professor e colegas:
Quem foi Luiz Gonzaga? _____________________________________________________
O que é um LP? ____________________________________________________________
9. Circule no texto as palavras que rimam.
10. Observe as palavras e separe-as na coluna correta.

borboleta – lagarto – urso – corpo – voar – verde – mulher – irmão – subir – serpente –
armário – sentir – sorvete – curva – surdo
ar er ir or ur
11. Separe as sílabas das palavras e destaque a sílaba com: ar – er – ir – or – ur.

garfo ________________________ ervilha_____________________
porco_________________________ largo_____________________
trator________________________ caderno___________________
surpresa______________________ círculo_____________________
12. Leia as frases, e circule as palavras erradas. Copie abaixo as palavras corretamente
a) A caverna estava esqura. c) Não consijo respirar, não posso mais nadar.
____________________ _____________________
b) A tartaruja é muito lenta. d) Cadê a flor qe estava aqi?
____________________ _____________________
13. No espaço abaixo, escreva a parte da música que mais lhe chamou atenção, que lhe
emocionou.

Disponível em: <http://www.omeninomaluquinho.com.br/paginatirinha/paginaanterior.asp?da=24122006>. Acesso em:

18.mar.2017
a) Quem são os personagens da tirinha?
________________________________________________________________________
b) Por que nessa tirinha aparecem vários pontos de exclamação?

________________________________________________________________________
c) No terceiro quadrinho, além de gritar, o que mais Carol fez ao descobrir o saco plástico?
_________________________________________________________________________
d) Porque Carol tem medo da poluição?

_________________________________________________________________________
e) Das palavras do texto, qual é um animal marinho? _____________________________
f) Por que a Carol tem medo de água-viva? ______________________________________
g) A expressão do Menino Maluquinho no último quadrinho demonstra

( ) dor. ( ) medo. ( ) surpresa. ( ) raiva.
h) Na sua opinião, como você acha que aquele saco foi parar no mar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15. Pinte a alternativa que trata de uma música.
Possui desenhos e Possui estrofes e rimas.

balões.
Possui instruções. Possui mensagem e

destinatário.

ATIVIDADE 18 ___/___/______
1. Leia o texto.
O MACACO DE ÓCULOS
Um macaco, que se achava muito esperto e inteligente, estava
ficando velho e já não enxergava muito bem.
Preocupado com isso, resolveu usar sua esperteza e saber o que os homens fazem
quando ficam velhos e já não enxergam bem.
Conversando com alguns animais, descobriu que era preciso usar óculos.
Arranjou seis pares de óculos para não correr o risco de um só não dar certo.
Pendurou um no pescoço, outro no rabo, um na cabeça, outro na nuca, um no pé,
um outro na mão... mas nada! Era mesmo muito engraçado, macaco botar óculos no
rabo.
Continuava sem enxergar. Cheirou, lambeu, mudou as posições e não conseguiu
nenhum resultado.
Continuava enxergando mal, o macaco. Então pensou que estava sendo enganado
pelos homens. Ficou furioso!
Pegou seus pares de óculos, jogou-os no chão e pisou em cima.
Coitado! Continuou sem enxergar!
Disponível em<https://pt.scribd.com/document/24930482/O-macaco-e-os-oculos>. Acesso em: 18.mar.2017
2. O personagem da história é um macaco

(A) que se achava esperto. (B) muito jovem.
(C) amigo dos homens. (D) brincalhão.
3. O macaco não enxergava bem porque estava
(A) doente. (B) ficando velho.
(C) com os olhos machucados. (D) no escuro.
4. Para descobrir como enxergar melhor, o macaco foi conversar com alguns
(A) homens. (B) animais. (C) macacos. (D) médicos.
5. Em quais lugares do corpo o macaco pendurou os óculos?
_________________________________________________________________________
6. Como continuava sem enxergar, o que o macaco pensou?
_________________________________________________________________________
7. Qual foi a reação do macaco?
_________________________________________________________________________
8. Numere as ações do macaco, de acordo com a ordem em que aparecem no texto.
( ) Lambeu os óculos. ( ) Jogou os óculos no chão.
( ) Cheirou os óculos. ( ) Mudou os óculos de posição.

9. O macaco pensou que estava sendo enganado pelos homens. Ser ENGANADO é o mesmo
que ser
( ) amado. ( ) traído. ( ) ajudado. ( ) cuidado.
10. “Era mesmo muito engraçado, macaco BOTAR óculos no rabo.”
Na frase acima, a palavra botar significa
( ) calçar. ( ) vestir. ( ) colocar. ( ) machucar.
11. Copie a frase abaixo, substituindo a expressão por outra de mesmo significado.
Cheirou, lambeu, mudou as posições e não conseguiu nenhum resultado.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12. Copie a parte do texto que representa a imagem abaixo.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
13. Complete as palavras com x ou ch. Dica:

pei_____e _____inelo • Depois da sílaba inicial en,
fa_____ina fai______a geralmente, usamos x (som de ch).
fle____a en_____ada
• Depois de ai – ei – ou, geralmente,
be____iga trou_____a
usamos x (som de ch).
cai____ote ____icote
14. Ordene as sílabas e descubra novas palavras com x (som de ch).

xoco roxape doxapu xoquei
garlaxati xobai daxaen xoli
15. Leia as frases, identifique o erro e copie abaixo corretamente.

a) O macaco teve uma ideia muito esquisitas.
________________________________________________________
b) Antes de comprar um óculo, é necessário consultar uma médico
especialista.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Disponível em: <https://www.lista11.com.br/empresa/oticas/sao-paulo/tecnooculos-conserto-de-oculos-conserto-de-oculos-

na-hora-pinheiros-zona-oeste-sao-paulo/511>. Acesso em: 5.ago.2018
a) Esse texto é
( ) um anúncio. ( ) uma notícia. ( ) um convite. ( ) um bilhete.
b) O objeto que poderá ser consertado é
( ) um relógio. ( ) um brinquedo. ( ) um óculos. ( ) um telefone.
c) O número 365 representa o
( ) valor do conserto. ( ) tempo do conserto.
( ) número do telefone. ( ) número do prédio.
d) Como é o nome da empresa que conserta os óculos?
_________________________________________________________________________
e) Como estão representadas as duas letras “O” que aparecem no nome da empresa?
_________________________________________________________________________
f) Que imagem foi usada para chamar a atenção dos leitores? _______________________
g) Quanto tempo demora o conserto dos óculos? _________________________________
17. Copie do texto a palavra que significa:
a) restauração ou recomposição de coisa rasgada, descolada, partida, deteriorada,
quebrada.- _________________________________.
b) hospital ou setor de um hospital onde se presta socorro médico de urgência.-
___________________________________________.
18. Converse com um colega e escreva as características dos textos.

Conto Anúncio
_______________________________ _________________________________
_______________________________ _________________________________
_______________________________ _________________________________
ATIVIDADE 19 ___/___/______
1. Leia o texto.
____________________________________________
Um golfinho nariz-de-garrafa é a atração dos turistas no litoral
do Rio de Janeiro. O golfinho recebeu o apelido de “Tião”; mede
2,60m (dois metros e sessenta centímetros) e pesa 200 kg. Ele tem levado muitas
pessoas às praias todos os dias. Ele é macho, cinza e tem cerca de 15 anos. O
assédio dos turistas fez o IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente) criar um
plantão para evitar que os banhistas perturbem o animal.
Disponível em: <http://aquaticos2009.blogspot.com.br/>. Acesso em: 18.mar.2017
2. Crie um título para o texto.

3. Esse texto é
(A) um anúncio. (C) uma notícia.
(B) uma anedota. (D) uma receita.
4. Este texto fala sobre
(A) a história do Rio de Janeiro. (B) a preservação do golfinho.
(C) os turistas no Rio de janeiro. (D) a chegada de um golfinho na praia.
5. Podemos encontrar esse tipo de texto em
jornais. folhetos de farmácia. gibis.
6. Preencha o quadro com as características do golfinho, de acordo com o texto.
APELIDO
PESO
COMPRIMENTO
COR
IDADE
7. Complete: “Ele é macho, cinza e tem cerca de 15 anos.” No texto, a palavra ELE se refere
ao _____________________________.
8. Pesquise no texto e escreva a palavra correspondente ao significado.

a) __________________ é a pessoa que viaja para recrear-se.
b) __________________ é ação de atrair algo ou alguém, de forma encantadora,
despertando o interesse ou o desejo por algo.
c) __________________ é o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente.

9. Leia e responda.
a) “O assédio dos turistas fez o IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente) criar um
plantão para evitar que os banhistas perturbem o animal.”
Que palavra do trecho acima quer dizer PERSEGUIÇÃO, INSISTÊNCIA, PROCURA
CONSTANTE? _____________________________________________.
b) “O golfinho recebeu o apelido de “Tião”.

“TIÃO” é um apelido. Como se chama, normalmente, uma pessoa que tem o apelido de
TIÃO? ____________________________________________________.
10. Marque a opção em que todas as palavras que aparecem no texto estão separadas
corretamente e copie as palavras ao lado.
a) ( ) pra-ias / ga-rra-fa/ a-pe-li-do _____________________________________________
b) ( ) tu-ri-sta/ pes-so-as / le-va-do ____________________________________________
c) ( ) gol-fi-nho / li-to-ral / ba-nhis-tas __________________________________________
d) ( ) Ti-ão / plan-tão / a-ssé-di-o ______________________________________________
11. Escreva duas novas palavras para as sílabas abaixo.

ga ________________________ e __________________________
nho ________________________ e __________________________
pri ________________________ e __________________________
12. Leia as frases, identifique o erro e copie de forma correta.

a) O golfino não é um peixe.
_____________________________________________________________________
b) Ele é um animal inteligente e brincalão.
_____________________________________________________________________
13. Responda as frases com o nome de um animal.

a) Me chamam de rei da floresta: ___________________.
b) Sou o terror dos mares: _________________________.
c) Estou sempre mudando de cor: ___________________.
d) Dos homens sou grande amigo: ___________________.
14. Ditado de palavras com NH.

A professora dita, você escreve com atenção.

a) Esse texto é um
(A) convite. (B) anúncio. (C) crachá. (D) rótulo.
b) O texto serve para

(A) ensinar algo. (B) anunciar um jogo.
(C) contar uma história. (D) identificar alguém.
c) Como se chama a pessoa identificada no crachá?
____________________________________________
d) Qual o nome da empresa em que ela trabalha?
____________________________________________
e) Que função Ana Carolina desempenha nesta
empresa?
____________________________________________
16. Use V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Para que serve um crachá?
( ) Identificar uma pessoa.
( ) Ensinar a fazer algo.
( ) Divulgar um evento.
( ) Divertir, entreter.
( ) Manter a segurança da empresa.
( ) Demonstrar a organização da empresa.
( ) Facilitar a comunicação entre clientes e funcionários.
17. Ordene as letras e complete a afirmação.

a) Todo crachá de identificação possui __________________________ (TOFO).
b) Através do _______________(CARHCÁ) identificamos os funcionários.
18. Utilizando seu caderno, confeccione um crachá que identifique você como aluno de sua
escola. Capriche!
19. Responda:
a) O que não pode faltar em uma notícia?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) O que não pode faltar em um crachá?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
20. Vamos escrever um texto no capricho!!

ATIVIDADE 20 ___/___/______
1. Leia o texto.
__________________________________________________________
Uma freguesa pede:

− Seu Gouveia, quero dez reais de bicarbonato.
− Ai, meu Deus, justo o bicarbonato, que está lá em cima.
O farmacêutico, velhinho, vai até o fundo do armazém, sobe até o último degrau,
desce e guarda a escada. Daí a pouquinho, entra o Pedrinho e pede:
− Quero dez reais de bicarbonato.
Quando ainda está no alto da escada, seu Gouveia vê entrar o Juquinha.
− E você, garoto? Também quer dez reais de bicarbonato?
− Não, senhor.
Seu Gouveia desce, entrega um pacotinho para o Pedrinho e guarda a escada.
Dirige-se então ao Juquinha.
− O que você quer?
− Cinco reais de bicarbonato.
Domínio Público
2. Invente um título para esse texto.

3. Os personagens dos textos são
(A) crianças e jovens. (B) crianças e idosos.
(C) idosos e adultos. (D) crianças, adultos e idosos.
4. Onde aconteceu a história?
(A) Na padaria. (B) No mercadinho. (C) Na feira. (D) Na farmácia.
5. O produto mais procurado no estabelecimento do Sr. Gouveia foi
(A) um brinquedo. (B) uma fruta. (C) um remédio. (D) um legume.
6. O texto lido é
(A) um conto popular. (B) uma anedota. (C) uma receita. (D) uma fábula.
7. A intenção do autor é
(A) divertir. (B) convencer. (C) dar instrução. (D) descrever.
8. O que deixou o texto engraçado foi

(A) o farmacêutico ser um velhinho. (B) o pedido do Juquinha.
(C) a procura pelo bicarbonato. (D) o valor do bicarbonato.
9. Anedota é o mesmo que _________________________________________.
10. A anedota de hoje tem um narrador? ______________________________.

11. No texto de hoje, quantas falas tem
O NARRADOR. O FARMACÊUTICO. PEDRINHO. JUQUINHA. A FREGUESA.
12. O farmacêutico, o dono da farmácia, o velhinho e o senhor Gouveia são

____________________ pessoa.
13. Marque o farmacêutico, de acordo com o texto.
14. De acordo com o texto, que personagem utilizou cada uma das notas abaixo?
15. Assinale a palavra intrusa em cada coluna.

brinquedo esquilo freguesa guaraná
mangueira guizo caranguejo quatro
cinquenta seguir leque guarda
tanque preguiça formigueiro língua
16. Escreva o nome das figuras.
______________ ______________ ______________ ______________

17. Reescreva as frases, observando os espaços entre as palavras.
a) Ofarmacêuticoeraumsenhormuitoexperiente.
______________________________________________________
______________________________________________________
b) Júliaestavacomdordecabeçaesuamãefezumchádecamomila.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) Ondepossocomprarumpoucodebicarbonato?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18. Com a ajuda da professora, leiam o texto abaixo e respondam às questões.
a) Como se chama este tipo de
texto?
__________________________
b) Para que ele é utilizado?
__________________________
c) Qual é o nome do
medicamento? _____________
d) Para que ele é indicado?
__________________________
e) Este medicamento é vendido
em comprimidos, líquido ou
injeção? __________________
f) Como se deve utilizar este
medicamento?
__________________________
__________________________
g) Quais são as reações adversas
que a pessoa pode ter?
__________________________
__________________________
Disponível em: <http://sempreprofessora-neusa.blogspot.com.br/2011/07/bula-de-remedio-interpretacao-5-ano.html>.
Acesso em: 20.mar.2017
h) O medicamento é contraindicado para ______________________________________.
i) CONTRAINDICADO é o mesmo que ________________________________________.
19. Converse com um colega e escreva as características dos textos.

Anedota Bula
_______________________________ _________________________________
_______________________________ _________________________________
_______________________________ _________________________________
_______________________________ _________________________________

REFERÊNCIAS DAS IMAGENS:
Página 09 disponível em:
<https://citaliarestauro.com/pintura-mural-que-mensagens-transmite/pinturas-rupestres-web/>. Acesso em:20.abr.2019
<https://www.flickr.com/photos/good_day/211972522/>. Acesso em:20.abr.2019
<https://www.google.com.br/search?hl=pt-
BR&tbs=simg:CAESiQEJTva5Ut9DS8AafgsQsIynCBpiCmAIAxIonQbyA_1ED_1QH4CZUMghT0A_1oJ-
QnkKewtrT35N4k46S21NK40sTrtLRowYw6_1GOdap-3o6PFt-hlkPENQYO7q-V1cAkuOUTF2teKIM4E-
vEhHRMotj8kqWsUqIAQMCxCOrv4IGgoKCAgBEgQVPUWQDA&q=picha%C3%A7%C3%A3o&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjko
LCW5N_hAhXQmOAKHbpJB_oQsw56BAgCEAE&biw=1366&bih=625#imgrc=7xSecwf3d3MA4M:>. Acesso em:20.abr.2019

<https://www.google.com/search?biw=1366&bih=625&tbm=isch&sa=1&ei=Lqy7XOeJE4mEtQXbjLSIDg&q=vetores+oca+de+in
dio&oq=vetores+oca+de+indio&gs_l=img.3...30329.31683..32038...0.0..0.261.1600.2-7......1....1..gws-wiz-
img.......0i8i7i30.qIXydcRrOvk#imgrc=ecSVHm9vST_LiM:>. Acesso em:20.abr.2019

<https://www.saoluizgonzaga.rs.gov.br/site/noticias/secretaria-da-administracao/17678-pintura-de-faixas-de-pedestres-
prefeitura-solicita-atencao-de-motoristas>. Acesso em:20.abr.2019
<https://www.google.com/search?q=faixa+elvis+triunfal&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwia6vK98t_hAhUCVN8K
HXosBFkQ_AUIDigB&biw=1366&bih=625#imgrc=oMMC4s2THOZyVM:>. Acesso em:20.abr.2019
<https://www.google.com.br/search?hl=pt-
BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=625&ei=gaK7XN_dH_2i5OUPsKKkyA0&q=faixa+homenageando+pai&oq=faixa+hom
enageando+pai&gs_l=img.3...1226.8959..9324...0.0..0.299.5536.2-22......0....1..gws-wiz-
img.......0j0i8i30.00BrOr8z1Gk#imgrc=Ee2YHv441nagvM:>. Acesso em:20.abr.2019

<https://www.ebiografia.com/ruth_rocha/>. Acesso em:21.abr.2019

<https://dibujos.cuentosparacolorear.com/Dibujos/fiestas-celebraciones/pasteles/pastel2.gif>. Acesso em:22.abr.2019

<https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=625&ei=8TS-
XN3FNKLt_QbErJSACQ&q=mauricio+de+souza&oq=mauricio+de+souza&gs_l=img.3..0l10.1248.5062..5251...0.0..0.264.3841.2-
16......0....1..gws-wiz-img.hcCnIawJGjE#imgdii=oS3HZtEE06Fl7M:&imgrc=MaBu-Zfon_VWRM:>. Acesso em:22.abr.2019

<https://www.zazzle.es/reloj_de_pared_de_la_danza_de_la_bailarina_de_la-256014710140251685>. Acesso em:23.abr.2019

<http://www.tnmoedas.com.br/1-familia-real-ct-1e9bb8>. Acesso em:23.abr.2019
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CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO

2º Ano – Língua Portuguesa – Caderno 8 – Educar Para Valer

Concepção, organização e designer gráfico:

Índice para catálogo sistemático: 1. Língua portuguesa 460

2 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

Disponível em: <http://mundogloob.globo.com/programas/tem-crianca-na-cozinha/receitas/o-mini-

3. Este texto serve para

4. O texto O MINI OMELETE nos ensina a fazer um

6. O texto orienta que as crianças peçam sempre

10. O tempo que o prato leva para assar é de ____________________________________.

11. Pinte a resposta correta. OMELETE é um alimento

12. Preencha o quadro de acordo com o texto.

Qual o título do texto? _________________________________________________

13. Leia as palavras e pinte a sílaba com a letra q.

tran qui lo qua dro qua ti

15. Leia o texto e responda às perguntas.

a) O texto acima apresenta o

c) O alimento que aparece nos três turnos é

16. Converse com os colegas.

17. Responda para que serve

5 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

DE OLHO NAS ABELHAS

2. Pinte as respostas corretas.

b) O texto fala, principalmente, sobre

d) PESTICIDA é o mesmo que

e) De acordo com o texto, a palavra CHANCE é o mesmo que

3. Copie do texto a palavra que significa DESCOBRIR. ______________________________

4. Qual a importância das abelhas para a nossa vida?

6 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

7. Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, de acordo com o texto.

8. Descubra palavras escritas com LH e escreva-as.

10. Leia as frases e faça um X nas palavras inadequadas.

7 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

b) A faixa esclarece que

c) A maioria dos participantes da manifestação são ____________________________.

13. O que você escreveria numa faixa se fosse a esta manifestação?

14. Quais as diferenças dos insetos abaixo?

15. Classifique os textos das atividades 1 e 2 e complete a tabela.

8 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

Houve um dia, Deixou pra nós

Roseana Murray. Casas. Belo Horizonte: Formato, 2004.

2. Quem escreveu esse texto foi _________________________________.

3. Esse texto é uma

4. O texto fala de que tipo de moradia?

5. Que sinais o homem do começo do mundo deixou para nós? Circule.

6. O texto está escrito em

8. Que sinais nós deixaremos para o homem do futuro?

9 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

10. Atualmente, com que materiais as moradias são construídas?

11. Para que servem as moradias?

12. E a sua casa, como é?

13. Onde fica sua casa? Qual é o seu endereço?

14. Procure no dicionário o que significa a palavra RITUAL.

16. Leia as palavras e pinte as sílabas com R.

17. Nas duas sílabas destacadas, a letra R fica.

no começo da sílaba. no meio da sílaba. no final da sílaba.

18. Leia e complete.

a) Luna _______________________ para a prova.

b) Juliana _________________________ com as amigas no recreio.

QUE PLANETA QUEREMOS DEIXAR

c) O texto desta campanha foi escrito em

21. Ligue certinho.

22. Associe as características dos textos aos seus respectivos gêneros.

_____ pelho _ tronauta ___ trela

v__ tido _ cova m___ ca

a) Compramos __________ para a _ da ________.