2 Ano - Caderno 7 - Joined

CADERNO 7 DE ATIVIDADES – 2º ANO
2º Ano – Língua Portuguesa – Caderno 7 – Educar Para Valer

© 2019 Copyright by Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi
Impresso no Brasil
Concepção, organização e designer gráfico:

Joan Edesson de Oliveira, Ms
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms
Revisão:
Joan Edesson de Oliveira, Ms
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms
Ficha Catalográfica
Bibliotecária: Perpétua Socorro Tavares Guimarães-CRB 3/801-98
2º ano – língua portuguesa – caderno 7 – educar para valer / Organização de Joan Edesson de
Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi. – Sobral: Lyceum- Consultoria Educacional
Ltda., 2019.
64 p.: il.
(Caderno de Atividades, n. 7)
ISBN: 978-65-80463-25-1
1. Língua Portuguesa 2. Gramática- ensino fundamental I. Oliveira, Joan Edesson
II. Rossi, Jocelaine Regina Duarte III. Titulo
CDD: 460
Índice para catálogo sistemático: 1. Língua portuguesa 460
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autorização dos responsáveis por sua concepção e organização. A violação dos direitos autorais é crime
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2 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

ATIVIDADE 1 ___/___/______
1. Leia o texto.
Texto produzido para fins didáticos.

2. O texto acima é um anúncio publicitário e apresenta
(A) uma receita. (B) um cardápio.
(C) uma carta. (D) uma lista telefônica.
3. Este texto serve para

(A) ensinar a fazer algo. (B) divertir.
(C) passar uma informação. (D) contar uma história.
4. O cardápio apresentado é para
(A) um ano. (B) dois meses. (C) uma semana. (D) cinco dias.
5. Onde encontramos um cardápio?
(A) Na igreja. (B) No restaurante. (C) Nas lojas. (D) No cinema.
6. Pinte em qual dia da semana é oferecido o seu prato preferido.

Segunda-feira. Terça-feira. Quarta-feira. Quinta-feira. Sexta-feira.

7. Os pedidos podem ser feitos até ( ) meia-noite. ( ) meio-dia.
8. Pinte
- de amarelo, o relógio que marca o horário em que encerram os pedidos.
- de verde, o relógio que marca o fim do atendimento no restaurante.
9. A quentinha, com salada e sobremesa, custa

R$ 7,00 R$ 17,00 R$ 10,00 R$ 9,00 R$ 19,00
10. Preencha o quadro de acordo com o texto.

Qual o nome do restaurante? _______________________________________________
O que é servido na segunda-feira? ___________________________________________
O cardápio será servido em qual período do ano?_______________________________
Qual o número do telefone do restaurante? ___________________________________
Qual o horário de funcionamento do restaurante? ______________________________
_______________________________________________________________________
Qual o valor da quentinha + sobremesa? ____________________________________
11. Complete de acordo com o texto.

a. Bife à ______________________________ b. Carne __________________________
c. Coxa e sobrecoxa _____________________ d. Estrogonofe _____________________
12. O que quer dizer SABOR CASEIRO?
_________________________________________________________________________
13. Leia as palavras e responda.

EXECUTIVO EXEMPLO EXÉRCITO EXAGERO
ÊXITO EXIGENTE EXIBIR EXATO
EXAMINAR EXAME EXAUSTO EXISTIR
a) Qual o som do X nas palavras lidas? __________________________________________

b) Escolha 4 palavras do quadro, copie nas fichas e separe-as em sílabas.
14. Pinte somente as fichas das palavras em que o X tem som de Z.

BRUXA BOXE EXEMPLAR EXIBIÇÃO
4 TÓRAX TROUXE EXISTIU EXCURSÃO

Lyceum Consultoria Educacional Ltda.
15. Ordene as palavras e forme frases.

exausto Papai do chegou trabalho.
_________________________________________________________________________
passou muito A exercício professora para casa.
_________________________________________________________________________
16. Leia o texto e responda às questões.
a) O texto ao lado é
(A) uma receita.
(B) um rótulo.
(C) um anúncio.
(D) um bilhete.
b) Segundo o texto, há vaga

para qual profissional?
(A) Uma cozinheira.
(B) Uma doceira.
(C) Um motorista.
(D) Uma confeiteira.
Disponível em: <http://docemania12.blogspot.com.br/2010/11/anuncio-de-emprego.html>. Acesso em: 17.mar.2017.
Adaptado para fins didáticos
17. Observe as fichas dos candidatos à vaga do anúncio.

NOME: MARINA SOUSA NOME: LUCAS PEREIRA NOME: LUANA CASTRO
PROFISSÃO: DOCEIRA PROFISSÃO: DOCEIRO PROFISSÃO: DOCEIRA
ESCOLARIDADE: ENSINO ESCOLARIDADE: ENSINO ESCOLARIDADE: ENSINO
MÉDIO INCOMPLETO MÉDIO COMPLETO MÉDIO COMPLETO
a. Quem pode preencher essa vaga? ___________________________________________
b. Homens podem se candidatar a essa vaga? ( ) Sim. ( ) Não.
c. Circule no texto o motivo da sua resposta.
18. O anúncio fala de DISPONIBILIDADE DE HORÁRIO. Isto significa

( ) estar livre para trabalhar em qualquer horário. ( ) estar ocupada.
( ) estar livre para trabalhar apenas em alguns horários.
19. Observe os dois textos lidos e escreva o que eles têm em comum.

__________________________________________________________
ATIVIDADE 2 ___/___/______
1. Leia o texto. ADIVINHAÇÕES FOLCLÓRICAS
1. O QUE É O QUE É, VARINHA DE CONDÃO, QUE AO TOCAR NUMA
CAIXINHA, FAZ LUZ NA ESCURIDÃO?
2. O QUE É QUE NASCE GRANDE E MORRE PEQUENO?
3. O QUE É QUE QUANTO MAIS CRESCE, MENOS SE VÊ?
4. O QUE É QUE QUANTO MAIS SE TIRA, MAIOR FICA?
5. O QUE É QUE PULA NO AR, ESTOURA E VIRA DO AVESSO?
6. COM 10 PATAS VAI DE LADO, NÃO TEM PESCOÇO E É CAÇADO, PORQUE É
GOSTOSO E SE COME.
7. O QUE É, O QUE É, QUE ENCHE UMA CASA, MAS NÃO ENCHE UMA MÃO?
8. O QUE É QUE MANTÉM SEMPRE O MESMO TAMANHO, NÃO IMPORTA O PESO?
9. O QUE É QUE SE PÕE NA MESA, PARTE, REPARTE MAS NÃO SE COME?

10. O QUE É QUE ENTRA NA ÁGUA E NÃO SE MOLHA?
2. Circule a resposta da primeira adivinha do texto.
3. O texto acima serve para

emocionar. divertir. ensinar.
4. Pinte a resposta da última adivinha do texto.

Balança Sombra Buraco
5. Escreva uma adivinha e pergunte ao seu amigo do lado se ele sabe a resposta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Pinte os espaços entre as palavras e copie apenas as respostas das adivinhas.
FÓSFOROFIOLÁPISLUAESCURIDÃOEMABURACOBOIPIPOCAPIPACHAPÉUCHÁ
________________________________________________________________________
7. Relacione os desenhos aos significados.
Instrumento usado para determinar a
massa ou peso de objetos ou pessoas.
Mancha escura que aparece em algum

lugar quando existe ele e a luz.
Conjunto de cartas para jogar.
8. Marque o quadro onde aparece apenas a primeira letra da palavra FOLCLORE.

Z F f Z z
G z x z z
K z k x z
F f f F F
9. Leia a frase.
AS ADIVINHAS FOLCLÓRICAS SÃO DIVERTIDAS.
10. A palavra que finaliza a frase acima é

ADIVINHAS. FOLCLÓRICAS.
DIVERTIDAS. AS.
11. Leia as palavras e circule as sílabas em que aparece FL.
12. Vamos escrever frases com as palavras acima, seguindo as

orientações.
a) Escolha duas palavras com três sílabas.
_______________________ ______________________
Escreva uma frase usando as duas palavras.
_________________________________________________________________________
b) Escolha uma palavra iniciada por vogal e outra por consoante.
___________________________ __________________________
_________________________________________________________________________
c) Escolha uma palavra com cinco sílabas e outra com uma sílaba.
___________________________ __________________________
_________________________________________________________________________

O caranguejo e sua mãe
Mamãe-caranguejo chamava a atenção de seu filho:
— Pare de andar de lado e esfregar as costas nas rochas!
Ao que o pequeno caranguejo respondeu:
— Mamãe, aprendi a andar com você. Se andar direito, eu também andarei!
Versão dos autores da fábula de Esopo
.
a) O pequeno caranguejo não anda direito porque
(A) gosta de andar de lado. (B) gosta de esfregar as costas.
(C) imita a sua mãe. (D) tem preguiça de andar.
b) A palavra que possui a segunda sílaba formada por consoante-vogal-vogal é

(A) FILHO. (B) ROCHAS.
(C) PEQUENO. (D) ESFREGAR.
14. O texto lido tem como personagens animais que agem como
(A) brinquedos. (B) humanos. (C) aves. (D) rochas.
15. O texto que acabamos de ler é uma

(A) poesia. (B) música. (C) fábula. (D) notícia.
16. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Uma fábula

( ) é uma narrativa, uma história. ( ) tem rimas e estrofes.
( ) tem um ensinamento, uma moral. ( ) serve para convidar para um evento.
17. Escreva o título do texto de acordo com a afirmação.

a) Texto escrito em forma de diálogo.
_________________________________________________________
b) Texto escrito em forma de perguntas.
_________________________________________________________

ATIVIDADE 3 ___/___/______
1. Leia o texto.
LÁ NA TERRA DO CONTRÁRIO
LÁ NA TERRA DO CONTRÁRIO
E ACONTECE CADA COISA
O CACHORRO FAZ MIAU SIMPLESMENTE EMBASBACANTE
E QUEM LATE É O CANÁRIO LÁ NA TERRA DO CONTRÁRIO
E O GATINHO FAZ AU, AU VAI PRA TRÁS QUEM VAI PRA DIANTE
E ACONTECE CADA COISA LÁ NA TERRA DO CONTRÁRIO
COMO NUNCA NINGUÉM VIU A VIAGEM NÃO COMPLICA
LÁ NA TERRA DO CONTRÁRIO COMO AS RODAS SÃO QUADRADAS
NO VERÃO É QUE FAZ FRIO QUEM VIAJA É QUEM FICA
LÁ NA TERRA DO CONTRÁRIO E ACONTECE CADA COISA
A CALÇADA É QUE É A RUA QUE CRIANÇA NEM ESPERA
DE MANHÃ O SOL SE ESCONDE LÁ NA TERRA DO CONTRÁRIO
E DE TARDE MORRE A LUA O QUADRADO É UMA ESFERA
José Fernandes de Oliveira. Lá na terra do contrário. São Paulo: COMEP, 1981.
2.Copie do texto:
O título: __________________________________________________
O autor: __________________________________________________
3. O texto está escrito em ( ) tópicos. ( ) versos. ( ) parágrafos.
4. Cada estrofe do texto lido tem ( ) 4 versos. ( ) 6 versos. ( ) 8 versos.
5. O texto lido é um ( ) anúncio. ( ) poema. ( ) conto.
6. A palavra CONTRÁRIO quer dizer
( ) oposto. ( ) igual. ( ) parecido.
7. O que mais lhe chamou a atenção no texto?
________________________________________________________________________
8. De acordo com o texto, na Terra do Contrário

a) o cachorro faz ___________________. b) o gatinho faz ___________________.
c) o canário _______________________.
9. Ao contrário do texto, na vida real,
a) o cachorro faz ___________________ . b) o gato faz _____________________.
c) o canário ________________________.
10. Procure no dicionário o que significa EMBASBACANTE.
_________________________________________________________________________
11. Circule a figura que é o contrário de DIA.
12. Procure no texto palavras em que aparece M ou N no final das sílabas e circule-as.
Exemplo: contrário simplesmente
13. Você sabe quando usamos M ou N no final das sílabas? Escreva sua explicação.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14. Complete as palavras abaixo usando as letras M ou N.

E___BASBACA__TE ESCO____DE ACO___TECE
O___ÇA MU____DO ELEFA____TE
LI___PEZA BO____BEIRO LÂ____PADA
BO____BOM NU____CA NI____GUÉM
15. Escreva o nome dos desenhos.
16. Vamos aumentar as frases tornando-as mais interessantes.

a) Camila gosta de brincar.
_________________________________________________________
b) Jonas e seu filho foram ao parque.
________________________________________________________________________

17. Leia a tirinha e responda às questões.
QUE TAL, NENHUM PLATO
PAI? QUEBLADO!
Disponível em: <http://monicanew.blogspot.com.br/p/blog-page_5.html>. Acesso em: 17.mar.2017

a) No texto, o que representa a palavra “ZUPT”?
(A) A fala do Cebolinha. (B) O barulho dos pratos no chão.
(C) A fala do pai do Cebolinha. (D) O barulho da toalha sendo puxada.
b) O que você acha que aconteceu depois?
(A) A mãe do Cebolinha colocou a toalha na mesa.
(B) O pai do Cebolinha caiu.
(C) A mãe do Cebolinha caiu e quebrou os pratos.
(D) O pai do Cebolinha foi lavar os pratos.
18. Complete as frases, de acordo com o texto.
a. Os personagens do texto são _______________________________________________.
b. A situação acontece na ____________________________________________________.
c. A mãe de Cebolinha está usando um _________________________________________.
d. Por que o Cebolinha usa a palavra AHÁ!? _____________________________________
e. No segundo quadrinho, qual a expressão dos pais do Cebolinha? __________________
_________________________________________________________________________
19. Avental é uma peça de roupa

( ) usada para sair do banho. ( ) que se usa para proteção.
( ) colocada na cabeça para evitar o sol. ( ) que se coloca nas mãos.
20. Reescreva a fala do Cebolinha, corrigindo-a.
21. Observe os textos e escreva o gênero de acordo com a informação.

a) Possui linguagem não verbal: ____________________________________
b) Possui rimas: ________________________________________________
c) É usado para divertir as crianças: _________________________________
d) Possui estrofes: _______________________________________________
ATIVIDADE 4 ___/___/______
1. Leia o texto.
SE AS COISAS FOSSEM MÃES

Sylvia Orthof
Se a lua fosse mãe, seria mãe das estrelas,
O céu seria sua casa, casa das estrelas belas.
Se a sereia fosse mãe, seria mãe dos peixinhos,
O mar seria um jardim e os barcos seus caminhos.
Se a casa fosse mãe, seria a mãe das janelas,
Conversaria com a lua sobre as crianças-estrelas,
Falaria de receitas, pastéis de vento, quindins,
Emprestaria a cozinha pra lua fazer pudins!
Se a terra fosse mãe, seria mãe das sementes,
pois mãe é tudo que abraça, acha graça e ama a gente.
Se uma fada fosse mãe, seria a mãe da alegria.
Toda mãe é um pouco fada... Nossa mãe fada seria.
[...]
Cada mãe é diferente: Mãe verdadeira, ou postiça, mãe-vovó, mãe titia,
Maria, Filó, Francisca, Gertrudes, Malvina, Alice, toda mãe é como eu disse.
Dona Mamãe ralha e beija,
Erra, acerta, arruma a mesa, cozinha, escreve, trabalha fora,
Ri, esquece, lembra e chora, traz remédio e sobremesa.
Tem até pai que é “tipo-mãe”...
Esse, então, é uma beleza !
Sylvia Orthof. Se as coisas fossem mães. 22ª ed., Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.
2. O texto acima é
(A) um cartão. (B) um poema.
(C) um conto. (D) carta.
3. Quem é a autora do texto? Pinte a resposta correta.

Francisca Filó Gertrudes Malvina Sylvia Orthof
4. Releia os versos abaixo e escreva no retângulo o nome de sua mãe ou quem cuida de
você.
Cada mãe é diferente: Mãe verdadeira, ou postiça, mãe-vovó, mãe titia,
Maria, Filó, Francisca, Gertrudes, Malvina, Alice, toda mãe é como eu disse.

5. O que seria uma “mãe postiça?
_________________________________________________________________________
6. Marque a resposta correta de acordo com o texto.

a) Se a lua fosse mãe, seria mãe... b) Se a sereia fosse mãe, o mar seria
dos peixinhos. um jardim.
das janelas. um caminho.
das crianças. um peixinho.
das estrelas. uma semente.
c) Se a casa fosse mãe, sobre o que d) No verso, “Tem até pai que é tipo-mãe”,
conversaria com a lua? a expressão em destaque quer dizer que ele
Sobre culinária. age como mãe.
Sobre artesanato. não gosta das mães.
Sobre comportamento. faz birra com a mãe.
Sobre escola. admira as mães.
7. Escolha a estrofe do poema que você mais gostou; copie e faça um desenho sobre ela
em seu caderno.
8. Comente com seus colegas este trecho do poema e escreva seus comentários abaixo.
Dona Mamãe ralha e beija,
Erra, acerta, arruma a mesa, cozinha, escreve, trabalha fora,
Ri, esquece, lembra e chora, traz remédio e sobremesa.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Pinte a resposta correta. Ralhar é

repreender severamente, com tom de voz elevado; fazer críticas; censurar em voz
alta.
passar pelo ralador; moer, triturar; ferir-se levemente, provocando um ou mais

arranhões.
10. Das imagens ao lado, circule o livro

de onde este texto foi retirado.

11. Substitua os numerais por sílabas e escreva as palavras.

1 – LÂM 2 – POM 3 – DA 4 – CA 5 – DI
6 – PA 7 – BI 8 – MAN 9 – NHA 10 – O
1–6–3 2–7–9 8 – 5 – 10 – 4
7–4–3 8–4 5–4

a) Quem é a aniversariante?
_____________________________
b) Quantos anos ela está comple-

tando?
_____________________________
c) Que dia será a festa?

_____________________________
d) Onde será a comemoração?

_____________________________
e) Qual o apelido da aniversa-

riante?
_____________________________
f) Na sua opinião, quem a chama de

vozinha?
_____________________________
g) E de vó bisa?
_____________________________
13. Escreva para que serve
a) um poema. ___________________________________________________
b) um convite. __________________________________________________
14. Vamos escrever um texto no capricho!

ATIVIDADE 5 ___/___/______
1. Leia o texto.
CAI NÃO CAI DE PET
MATERIAL:
• garrafa pet
• palitos de churrasco
• bolinha de gude
• fita adesiva colorida
PASSO A PASSO:
Perfure diversas vezes a garrafa de um lado a outro com ferro de solda (ou use um
arame grosso aquecido). Proteja as pontas dos palitos com fita adesiva colorida.
Coloque os palitos atravessando a garrafa. Introduza a bolinha e feche a garrafa. O
jogo consiste em retirar as varetas sem deixar cair a bolinha. Divirta-se.
Disponível em: <http://infanciaquecresce.blogspot.com.br/2013/04/cai-nao-cai.html>. Acesso em: 17.mar.2017
2. O texto está organizado em

ingredientes e modo de fazer. material e passo a passo.
estrofes e versos. parágrafos.
3. Qual o objetivo do texto?

_________________________________________________________________________
4. Por que o brinquedo recebeu o nome “CAI NÃO CAI DE PET”?
_________________________________________________________________________
5. Circule os materiais utilizados para confecção do brinquedo.
6. Leia as informações abaixo. Depois, enumere-as de acordo com a ordem em que

aparecem no passo a passo do texto.
( ) Divirta-se.
( ) Coloque os palitos atravessando a garrafa.
( ) Perfure diversas vezes a garrafa de um lado a outro.
( ) Proteja as pontas dos palitos com fita adesiva colorida.
( ) O jogo consiste em retirar as varetas sem deixar cair a bolinha.
7. PASSO A PASSO é o mesmo que

( ) Modo de Fazer. ( ) Ingredientes. ( ) Materiais.
8. Na nossa região, BOLA DE GUDE é chamada de
( ) caipira. ( ) triângulo. ( ) bila.
9. Relacione as palavras aos seus significados.

Proteja Fure, faça um furo, buraco, orifício.
Diversas Envolva, guarde, cuide.
Perfure Muitas, várias, mais de um.
10. Que instrução tem como objetivo evitar que os jogadores se machuquem enquanto
brincam? Copie.
________________________________________________________________________
11. Assinale a frase que possui quatro palavras.

Cuidado para não se ferir! Esse brinquedo é muito legal!
Reciclar é cuidar do planeta! Mantenha a sala limpa!
12. Copie do texto a instrução que corresponde à figura.
13. Qual o som do L na palavra MATERIAL? _____________________________________
14. Pinte os quadradinhos em que a escrita da palavra está correta.

 soltar  soutar
 altar  autar
 auma  alma
 alça  auça
 finau  final
 iguau  igual
 especial  especiau
15. Complete cada frase com a palavra correta.

a) Papai lê _______________________ todos os dias. (jornal/jogral)
b) O ____________________ está cheio de água. (balde/fraude)
c) Ganhei uma _______________________ nova. (roupa/poupa)
d) O Papai _______________ é um bom velhinho. (Noel/Nobel)
e) Luciana pintou as unhas com __________________ vermelho. (malte/esmalte)
16. Leia o texto e pinte as respostas corretas.
ESCOLA FRANCISCO DE PAULA
HORÁRIO DAS AULAS – 2º ANO
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA-
HORÁRIO
FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA
7:00 ÀS 8:00 PORTUGUÊS MATEMÁTICA PORTUGUÊS MATEMÁTICA PORTUGUÊS
8:00 ÀS 9:00 PORTUGUÊS MATEMÁTICA PORTUGUÊS MATEMÁTICA MATEMÁTICA
9:00 ÀS 9:15 RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO
9:15 ÀS 10:00 ARTES PORTUGUÊS HISTÓRIA CIÊNCIAS ARTES
10:00 ÀS 11:00 ED. FÍSICA PORTUGUÊS HISTÓRIA CIÊNCIAS GEOGRAFIA
a) O texto fala sobre o

horário das provas. cardápio do dia. horário das aulas.
b) A finalidade do texto é
informar. emocionar. narrar.
c) O dia da semana que tem aula de HISTÓRIA é

segunda-feira. terça-feira. quarta-feira.
d) A atividade que acontece sempre no mesmo horário todos os dias é

Educação Física. Recreio. Português.
e) A confecção do brinquedo Cai não cai de pet poderia ser realizada na aula de
Educação Física. Artes. Matemática.
17. Circule as respostas corretas. RECREIO é a mesma coisa que

recreação. ditado. diversão. entretenimento.
faxina. brincadeira. folga. distração.
18. De acordo com o texto, preencha a tabela abaixo, informando o número de aulas por
semana de cada uma das disciplinas.
Português Matemática História Geografia Ciências
Número de aulas
19. Observe os dois textos lidos e descubra:

a) Onde podemos encontrar o texto 1?
_____________________________________________________________
b) Onde podemos encontrar o texto 2?
_____________________________________________________________
ATIVIDADE 6 ___/___/______
1. Leia o texto.
Disponível em: <http://antologiabelezasdaparaiba.blogspot.com.br/2011_03_01_archive.html>. Acesso

em: 17.mar.2017. Adaptado para fins didáticos
2. O objetivo do texto é convidar para

(A) uma noite do pijama. (B) ouvir historinhas.
(C) o lançamento de um livro. (D) dormir na casa da amiga.
3. O livro que será lançado é de

(A) fábulas e histórias. (B) receitas da vovó.
(C) piadas selecionadas. (D) músicas para dormir.
4. A palavra SELECIONADAS tem o mesmo sentido de
(A) contadas. (B) cantadas. (C) escolhidas. (D) desenhadas.
5. Qual o título do livro que será lançado?

_________________________________________________________________________
6. Quais as datas do lançamento do livro?
_________________________________________________________________________
7. Complete.
a. No dia 07 de setembro o lançamento será ____________________________________.
b. No dia 09 de setembro o lançamento será ____________________________________.
8. De acordo com o texto, LANÇAMENTO é o mesmo que
( ) apresentar ao público pela primeira vez.
( ) arremessar, atirar, jogar.
9. Complete a cruzadinha com os nomes dos desenhos.
10. Encontre sete palavras no caça-palavras e copie ao lado.

C A L D A T R E F G J M __________________________________
O R F D J P U L G A V A __________________________________
L R T M E S A Q U E Q C
O T T V R N M U T F A A __________________________________
C A S B A T O M B U R C __________________________________
O D E B A M U R A Z T O __________________________________
U A S D L B G T T I E A __________________________________
C D I F Í C I L E L L G
__________________________________
F L A U T A G T T Y T T
A S O L D A D O E B G G
11. Complete as frases com as palavras encontradas no caça-palavras.
a) Eu gosto de caju em ______________________________.
b) O exercício estava muito __________________________.
c) O homem tocou a _______________ .
d) O _______________________ chegou ao quartel.

O galo e o gato
Um gato, ao capturar um galo, ficou imaginando como achar uma desculpa
qualquer que fosse para justificar o seu desejo de devorá-lo.
Então, acusou o galo de causar aborrecimento aos homens, já que cantava à
noite e não deixava ninguém dormir.
O galo se defendeu, dizendo que fazia isso em benefício dos homens, e assim,
eles podiam acordar cedo para não perder a hora do trabalho.
O gato respondeu: “Apesar de você ter uma boa desculpa, eu não posso ficar
sem jantar”. E assim comeu o galo.
Fábulas de Esopo. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994.
a) Os dois personagens do texto são

(A) o autor e o leitor. (B) Esopo e os homens.
(C) o gato e o galo. (D) o narrador e o personagem.
b) O gato comeu o galo porque

(A) ele tinha uma boa desculpa. (B) ele cantava demais à noite.
(C) não podia ficar sem jantar. (D) queria beneficiar os homens.
13. Pinte as respostas corretas.

a) A palavra CAPTURAR significa
pegar. liberar. carregar. aprisionar. soltar. prender.
b) Ter uma boa DESCULPA é o mesmo que ter uma boa

saída. fofoca. argumentação. pergunta. mentira. justificativa.
14. Vamos entender melhor os dois textos. O que caracteriza:

a) o convite.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
b) a fábula. _______________________________________________
_________________________________________________________
ATIVIDADE 7 ___/___/______
1. Leia o texto.
O CIRCO DOS SONHOS

ESTREIA DIA 15 DE DEZEMBRO,
EM FRENTE AO CAMPO DE FUTEBOL.
ESPETÁCULOS ÀS 17:00 E 21:00 HORAS
DE TERÇA A DOMINGO
INGRESSOS:
ADULTO: R$ 10,00
CRIANÇAS: R$ 5,00
CRIANÇAS DE ATÉ 2 ANOS NÃO PAGAM.
2. A finalidade do texto acima é 3. O texto acima é

divertir o leitor. uma receita.
ensinar palhaçadas. uma música infantil.
narrar uma história. um anúncio publicitário.
anunciar um espetáculo. um bilhete.
4. Onde encontramos esse tipo de texto? 5. O circo está localizado

Nos livros de receitas. ao lado do campo de futebol.
Colado nas paredes. atrás da quadra esportiva.
Nas revistas em quadrinhos. em frente ao campo de futebol.
Nos livros de piadas. ao lado da igreja.
6. O circo funciona 7. DE GRAÇA é o mesmo que

todos os dias da semana. mais barato.
de domingo a terça. sem pagamento.
de terça a domingo. mais caro.
nos finais de semana. muito engraçado.
8. Marque com X o dinheiro que representa o valor do ingresso dos adultos.

9. Qual o limite de idade para as crianças 10. No texto, a palavra ESTREIA significa...
entrarem de graça no circo? ( ) a primeira apresentação de um
__________________________________ espetáculo.
( ) o começo da carreira de um ator.
11. Registre, no relógio abaixo, o primeiro
horário de apresentação no Circo dos 12. Faça um desenho para ilustrar o
Sonhos. anúncio do circo.
13. Ordene as sílabas e forme palavras.
fi o na ci na ci va ma ci ne ce pa ca te
14. Substitua os numerais por sílabas e escreva as palavras.
3, 9, 1 1, 4, 6
2, 1, 8, 6 9, 8, 9
1, 5, 7 4, 6
15. O que podemos encontrar em um CIRCO? Escreva uma lista de

palavras.
________________________ ____________________________
________________________ ____________________________
________________________ ____________________________
________________________ ____________________________

16. Leia o texto e responda.
a) O tema da festa é
( ) Homem Aranha.
( ) circo.
( ) carros.
b) A festa será
( ) pela manhã.
( ) à tarde.
( ) à noite.
c) O menino aniversaria no dia
( ) 28 de março.
( ) 3 de março.
( ) 19 de outubro.
Disponível em: <http://vamosdecorarsuafesta.blogspot.com>. Acesso em: 17.mar.2017. Adaptado para fins didáticos
d) A intenção do texto é convidar para

( ) um espetáculo de circo. ( ) uma peça de teatro.
( ) um aniversário. ( ) o cinema.
17. De acordo com o texto, marque o que é correto afirmar.
O aniversário é do Daniel e ele completará 10 aninhos.
O aniversariante é o Pedro.
O aniversário é do Daniel e ele completará 1 ano.
A festa acontecerá no Buffet Kidsmania.
Quem está convidando para a festa é a mãe do Daniel.
A festa iniciará às 19:00h.
18. Observe as fotos e marque a de Daniel.
( ) ( ) ( )
19. Observe os textos e escreva o gênero de acordo com a informação.

a) Tem o nome do convidado: ______________________________________
b) É usado para convidar: __________________________________________
c) É usado para passar uma mensagem: ______________________________

ATIVIDADE 8 ___/___/______
1. Leia o texto.
EVA FURNARI
EU SOU UMA PESSOA ASSIM: ADORO VER FILME DE MADRUGADA
NA TELEVISÃO, DAQUELES QUE SEMPRE ACABAM BEM NO FINAL.
OUTRA COISA QUE EU ADORO SÃO COISAS PEQUENAS: MINIATURAS,
CAIXINHAS, PASSARINHOS DE MADEIRA E CERÂMICA.
ADORO: DOCES, PLANTAS, MÚSICA E VERÃO.
TEM MAIS UMA COISA. ADORO INVENTAR HISTÓRIAS.
TAMBÉM TENHO UM MONTÃO DE IMPLICÂNCIAS: SAPATO APERTADO, TOMAR
BANHO GELADO, TER QUE PEGAR FILA NO BANCO, ABACAXI. MAS O QUE EU MAIS
IMPLICO É QUE ME ACORDEM CEDO, PRINCIPALMENTE PELO TELEFONE.
SOU ASSIM, MAGRA, USO ÓCULOS, TENHO CABELO CURTO, TRABALHO
BASTANTE, TENHO EXCESSO DE IMAGINAÇÃO E SOU SUPERSTICIOSA.
Eva Furnari. Assim assado. São Paulo: Moderna, 2004. Adaptado para fins didáticos
2. Pinte a resposta correta.

a) O texto que acabamos de ler é uma
autobiografia. biografia. fábula.
b) Na autobiografia, o autor
conta a vida de uma pessoa. deixa um recado. conta sua própria vida.
3. Marque com um X o significado da palavra IMPLICÂNCIA.

ANTIPATIA SIMPATIA SATISFAÇÃO
4. Escreva três características físicas da Eva Furnari.
5. Circule apenas o que a Eva Furnari não gosta.
SAPATO APERTADO PLANTAS MÚSICA VERÃO

ABACAXI BANHO GELADO DOCES
6. Você lembra de algum filme que “acabe bem no final”?

_________________________________________________________________________
7. Copie o nome do livro que foi escrito por Eva Furnari.
8. Copie do texto as palavras que significam:

a. pessoa que acredita que certas coisas trazem sorte ou azar. _______________________
b. produzir, criar uma coisa completamente nova. ________________________________
c. objetos de tamanho muito pequeno. _________________________________________
9. Siga as setas e forme as palavras.

___________________________________
ces so
___________________________________
cur são
ex
___________________________________
plo são
___________________________________
po si ção
10. Qual o som do X nas palavras acima? ___________________________________

11. Agora, escreva palavras com X com som de S.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12. Complete as frases com palavras que tenham X.

a) Papai foi a uma ________________________ de gado.
b) Eva Furnari escreveu o livro A ______________________
atrapalhada.
c) Todos os alunos escrevem _____________________ na escola.

a) A figura ao lado representa a capa de um
(A) livro. (B) DVD.
(C) diário. (D) CD de música.
b) O título do filme é
(A) A era do gelo. (B) Supermalvado. Superpai.
(C) A era do gelo 2. (D) Meu malvado favorito.
c) Os criadores do filme MEU MALVADO

FAVORITO também criaram o filme
(A) Madagascar. (B) A era do gelo.
(C) A fuga das galinhas. (D) Frozen.
d) A palavra FAVORITO quer dizer

FAMINTO. FAMILIAR.
PREDILETO.
Disponível em: <http://meumalvadofavorito.com.br/filmes/>. Acesso em: 17.mar.2017
14. Copie do título do DVD a palavra que significa CRUEL, IMPIEDOSO, MAU.
15. Quantos personagens do filme vemos na capa do DVD? _________________________
16. Você ou algum colega já assistiu este filme? __________ Você acha que ele “acaba
bem”? ____________________________________________________________________
17. Observe os dois textos e responda:
a) Qual o assunto principal de cada texto?
TEXTO 1_________________________________________________________
TEXTO 2 _________________________________________________________
b) Onde costumamos encontrar cada um dos textos?

TEXTO 1_________________________________________________________
TEXTO 2 ________________________________________________________
ATIVIDADE 9 ___/___/______
1. Leia o texto.
A ÁGUA NO MUNDO
A ÁGUA É MUITO IMPORTANTE PARA A NOSSA
VIDA. ELA ESTÁ PRESENTE EM MUITAS ATIVIDADES
DO NOSSO DIA A DIA: EM NOSSA HIGIENE DIÁRIA,
QUANDO TOMAMOS BANHO, ESCOVAMOS OS
DENTES ETC. ESTÁ PRESENTE TAMBÉM EM NOSSO
LAZER, QUANDO NOS REFRESCAMOS NO RIO, NAS
PRAIAS OU NAS PISCINAS.
A ÁGUA TAMBÉM É FUNDAMENTAL PARA A HIDRATAÇÃO DO NOSSO CORPO.
ELA ESTÁ PRESENTE NOS MENORES MOVIMENTOS DO NOSSO CORPO, COMO
NO PISCAR DE OLHOS. AFINAL, SOMOS COMPOSTOS BASICAMENTE DE ÁGUA EM
MAIS DE 70 POR CENTO DO NOSSO CORPO.
A ÁGUA É UM ELEMENTO ESSENCIAL PARA A NOSSA VIDA, MAS A ÁGUA
POTÁVEL NÃO ESTARÁ DISPONÍVEL INFINITAMENTE, ELA É UM RECURSO LIMITADO. A
ÁGUA TAMBÉM SE ENCONTRA AMEAÇADA PELA POLUIÇÃO E PELAS ALTERAÇÕES
CLIMÁTICAS QUE O SER HUMANO VEM PROVOCANDO, TRAZENDO GRANDE PERIGO
PARA A SAÚDE E BEM ESTAR DO HOMEM. POR ISSO CADA UM DE NÓS DEVE USAR A
ÁGUA COM MAIS ECONOMIA.
Disponível em: <http://meioambientetecnologiasg.blogspot.com.br/p/importancia-da-agua.html>. Acesso em:
17.mar.2017. Fragmento
2. O texto acima fala principalmente sobre

( ) a água. ( ) o meio ambiente. ( ) a terra. ( ) a praia.
3. Este texto serve para
( ) divertir. ( ) dar informações sobre algo.
( ) ensinar a fazer algo. ( ) contar uma história.
4. Este tipo de texto pode ser encontrado em
( ) rótulos. ( ) livros. ( ) gibis. ( ) cardápios.
5. Pesquise e circule no texto:
a) A palavra que pode ser trocada pela expressão EM PERIGO.
b) A palavra que significa GARANTIR A QUANTIDADE DE ÁGUA CERTA PARA O NOSSO
CORPO.
6. Que palavra está escondida em HIDRATAÇÃO e significa movimento, atitude, iniciativa?
___________________________________
7. Pinte os desenhos que representam o uso da água no nosso dia a dia.
8. O que quer dizer ÁGUA POTÁVEL?

_______________________________________________________________________
9. Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, de acordo com o texto.

( ) A água não se encontra ameaçada pela poluição.
( ) A água é muito importante para a nossa vida.
( ) A água não está presente em nosso lazer.
( ) Devemos usar a água com mais economia.
10. Que imagens compõem a ilustração do texto que lemos?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
11. Responda às questões e preencha a cruzadinha.
a. Local onde vivem as a

formigas. b→
b. Acendemos na noite de
São João. e
c. Fêmea do cavalo.
d→
d. Árvore que dá mangas.
c
e. Lugar onde se compra
carne.
f. O que circula nas veias
do nosso corpo. f→
g. É um instrumento g→
musical.
h. É usado para viagens
h→
espaciais.

12. Escreva por que a água é essencial para nossa vida.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13. Leia a tirinha e responda às questões.
Disponível em: <http://www.fotolog.com/pitangas/8101374/>. Acesso em: 17.mar.2017

a) O personagem principal da tirinha é
(A) a Mônica. (B) a Magali. (C) o Cebolinha. (D) o Cascão.
b) De acordo com a tirinha, o Campeonato era de
(A) futebol. (B) piadas. (C) mentiras. (D) xadrez.
c) Por que o Cascão está sendo carregado pelos amigos?
_________________________________________________________________________
d) Qual a mentira contada pelo Cascão?

_________________________________________________________________________
e) Qual foi o prêmio oferecido ao vencedor do campeonato? ________________________
f) Na primeira cena, o Cascão imagina que está tomando banho de

(A) pia. (B) piscina. (C) tina. (D) banheira.
g) Tina também é um nome de _______________________________________________.
14. Complete o quadro com informações dos textos estudados.

TEXTO INFORMATIVO TIRINHA
ONDE ENCONTRAMOS
SERVE PARA

ATIVIDADE 10 ___/___/______
1. Leia o texto.
O LAGO DE LEITE
EM UM CERTO LUGAR DO ORIENTE, UM REI RESOLVEU CRIAR
UM LAGO DIFERENTE PARA AS PESSOAS DO SEU POVOADO.
ELE QUIS CRIAR UM LAGO DE LEITE! ENTÃO PEDIU PARA QUE CADA UM DE SEUS
SÚDITOS LEVASSE APENAS UM COPO DE LEITE; COM A COOPERAÇÃO DE TODOS, O
LAGO SERIA PREENCHIDO.
O REI MUITO ENTUSIASMADO ESPEROU ATÉ A MANHÃ SEGUINTE PARA VER O
SEU LAGO DE LEITE. MAS, QUAL NÃO FOI A SUA SURPRESA, NO OUTRO DIA PELA
MANHÃ, QUANDO VIU O LAGO CHEIO DE ÁGUA E NÃO DE LEITE. CONSULTOU O SEU
CONSELHEIRO E ELE O INFORMOU QUE AS PESSOAS DO POVOADO TIVERAM TODAS O
MESMO PENSAMENTO:
“NO MEIO DE TANTOS COPOS DE LEITE, SE SÓ O MEU FOR DE ÁGUA, NINGUÉM
VAI NOTAR”.
Autor Desconhecido
Disponível em: <http://www.siteamigo.com/msg/lago.htm>. Acesso em: 17.mar.2017
2. O texto acima é
(A) uma fábula. (B) uma notícia. (C) uma biografia. (D) um conto.
3. A história acontece
(A) no Brasil. (B) no Ocidente. (C) no Oriente. (D) no Ceará.
4. De acordo com o texto, o rei resolveu criar um lago

(A) mágico. (B) de águas limpas. (C) de leite. (D) de sorvete.
5. Desenhe o pedido do rei a cada um de seus súditos.
6. Por que a criação do lago de leite não aconteceu?

_________________________________________________________________________
7. Leia a frase e copie, trocando as palavras sublinhadas por outras com o mesmo sentido.
“No meio de tantos copos de leite, se só o meu for de água, ninguém vai notar”.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8. O que quer dizer COOPERAR?

_________________________________________________________________________

9. Após a leitura do texto, aprendemos que
( ) devagar se vai ao longe. ( ) quem tem boca vai a Roma.
( ) precisamos fazer a nossa parte.
10. Complete o desenho com a expressão facial do rei ao ver o lago cheio de água.
11. Pinte as palavras que representam como o rei ficou.

feliz Triste zangado nervoso
assustado calmo decepcionado insatisfeito
revoltado com medo desinteressado animado
12. Desembaralhe as sílabas e forme palavras.
PRE GUI GUE GUI GUA ______________________________

NHO JE Á A Á
______________________________
DA GUAR PRE GUI GUAR ______________________________

NA PO ÇA DA
______________________________
______________________________
GUA NÁ TAR GUI GUA
RA RA RA NI ______________________________
13. Leia a frase e faça o que se pede.
“NO MEIO DE TANTOS COPOS DE LEITE, SE SÓ O MEU FOR DE ÁGUA, NINGUÉM VAI
NOTAR”.
a) Pinte a última palavra.
b) Circule a primeira palavra.
c) Escreva as palavras com as sílabas GUA e GUÉM.
_________________________________________________________________________

14. Faça um X na frase que está separada de forma correta.
O REI RESOLVEU CRIARUMLAGO DE LEITE.
OREI RESOLVEU CRIAR UM LAGO DE LEITE.
O REI RESOLVEU CRIAR UM LAGO DE LEITE.
O REI RESOLVEU CRIAR UM LAGO DELEITE.
15. Leia a tirinha.

Professora, a Claro que Ainda bem, porque eu
senhora ia me não, Chico! não fiz a tarefa.
castigar por alguma
coisa que eu não fiz?
Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=13529>. Acesso em: 13.mar.2017
a. O que o menino não tinha feito?

( ) Brigado com os colegas. ( ) Conversado na aula. ( ) A tarefa de casa.
b. Pela expressão da professora, percebe-se que ela ficou

( ) feliz. ( ) zangada. ( ) espantada.
c. O humor do texto aparece na fala

( ) do Chico Bento. ( ) da professora. ( ) dos dois.
d. Qual a expressão de Chico Bento na cena 1? __________________________________

e. Qual a expressão de Chico Bento na cena 2? __________________________________
f. Você acha que a professora entendeu a pergunta feita pelo Chico? Justifique.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
16. Pinte de:

- azul as características do gênero CONTO;
- rosa as características do gênero TIRINHA.
Tem a intenção de contar uma história.
Tem a intenção de divertir.
É usado imagens.
É uma narrativa curta.

ATIVIDADE 11 ___/___/______
1. Leia o texto.
Eva Furnari. Felpo Filva. São Paulo: Moderna, 2006.

2. O texto acima é uma
notícia. receita. carta.
3. De acordo com o texto, podemos dizer que Felpo é

cozinheiro. poeta. cantor.
4. O destinatário da carta é
um menino. um coelho. uma tartaruga.

5. O sentimento de Charlô em relação a Felpo é de
tristeza. admiração. raiva.
6. Preencha o quadro de acordo com o texto.
Quem mandou a carta? _______________________________________________

Quem recebeu a carta? ________________________________________________
Qual o lugar e a data em que a carta foi escrita? ____________________________
____________________________________________________________________
Que palavra foi utilizada como saudação na carta? __________________________
Que palavra foi utilizada como despedida na carta? _________________________
7. Charlô fez um convite e um pedido a Felpo. Quais foram eles?

CONVITE: _____________________________________________________________
PEDIDO: ______________________________________________________________
8. Carta é um texto
( ) muito utilizado atualmente. ( ) curto e encaminhado pelas redes sociais.
( ) utilizado por todos até a chegada das novas tecnologias.
9. Pinte o que não pode faltar em uma carta.

data instruções saudação ordem alfabética assunto
despedida rimas remetente refrão destinatário
10. A carta que você leu foi retirada de um livro. Veja a capa do livro abaixo e pinte a
resposta correta.
a) O título do livro é
( ) Eva Furnari. ( ) Felpo Filva. ( ) Moderna.
b) Quem escreveu o livro foi

( ) Eva Furnari. ( ) Felpo Filva. ( ) Moderna.
c) Qual o nome da editora que publicou o livro?

_______________________________________________
Disponível em: <https://linguagemeafins.blogspot.com.br/2012/10/felpo-

filpaaprendendo-com-as.html>. Acesso em: 17.mar.2017

11. Felpo, Poeta e Coelho são
( ) personagens diferentes. ( ) amigos. ( ) a mesma pessoa.
12. Pinte a letra que vem imediatamente antes do H.
coelho chave Charlô bolinho

vermelho amanhã chute olho
abelha unha flecha rainha
velho minha rocha milho
13. Agora, organize essas palavras em três grupos.
CH LH NH
14. Circule a frase que está relacionada à figura e copie com letra
cursiva.
O gato arranha a pele da menina.
A menina tem medo de aranha.
__________________________________________________________
O coelho adora comer cenoura e couve.

O pirata do filme era caolho.
_______________________________________________________________
Dona Maria fecha a porta com o cadeado.

Arco e flecha é um esporte dos indígenas.
________________________________________________________________
15. Escreva características do texto:

Carta -
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Capa de livro -
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ATIVIDADE 12 ___/___/______
1. Leia o texto.
E AGORA, GULOSO?
A PASTAR UM VEADINHO, ALI PERTO OUVIU RUMOR,
E NOTOU QUE PELO MATO SE ACERCAVA UM CAÇADOR!
BEM DEPRESSA O VEADINHO NUMA MOITA SE ESCONDEU,

E O HOMEM FOI EMBORA, DELE NEM SE APERCEBEU.
“ESTOU LIVRE DO PERIGO”, O BICHINHO ASSIM PENSOU.
E SENTINDO MUITA FOME, TODA A MOITA ELE PASTOU.
MAS PASSADO POUCO TEMPO, ELE VIU, COM MUITO HORROR,

QUE O PERIGO RETORNAVA, POIS VOLTAVA O CAÇADOR!
ONDE IA SE ESCONDER DO HORROR QUE AGORA VINHA?

POIS SE ELE, AINDA HÁ POUCO, COMERA A MOITA INTEIRINHA?
Pedro Bandeira. Fábulas palpitadas / recontadas em versos e comentadas
por Pedro Bandeira. – 1 ed. – São Paulo: Moderna, 2007. – (Coleção girassol)
2. Essa fábula nos ensina

( ) a fazer o que temos vontade. ( ) a pensar antes de agir.
( ) a caçar animais. ( ) a cuidar dos animais.
3. A história acontece em
( ) uma praça ( ) um sítio. ( ) uma floresta. ( ) uma roça.
4. A fábula de hoje se apresenta como uma

( ) lenda. ( ) carta. ( ) poesia. ( ) notícia.
5. Por que o título do texto é “E agora, guloso?”?

_________________________________________________________________________
6. Substitua a palavra em negrito por outra com o mesmo significado.

a) O veadinho ouviu um RUMOR.
_________________________________________________________________________
b) Sentindo muita fome, toda a MOITA ele pastou.
_________________________________________________________________________
7. Pinte a resposta correta. PASTOU é o mesmo que

correu no pasto. dormiu no pasto. comeu o pasto. cortou o pasto. limpou o pasto.
8. O autor do texto é
o caçador. o veadinho. Pedro Bandeira.
9. Numere as frases de acordo com a ordem dos acontecimentos no texto.

O caçador volta para onde está o veadinho.
O caçador vai embora e não nota o veadinho.
O veadinho sente fome e come toda a moita.
Um caçador se aproxima do veadinho.
O veadinho está pastando e ouve um barulho.
O veadinho se esconde do caçador em uma moita.
O veadinho fica apavorado pois não tem mais onde se esconder.
10. Copie a fonte de onde a fábula “E agora, guloso?” foi retirada.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11. Escreva o nome dos desenhos.
12. Qual o som do S nas palavras que você escreveu?

_________________________________________________________________________
13. Descubra e escreva rimas para:

CAÇADOR _________________________________________________________________
ESCONDEU ________________________________________________________________
PASTOU __________________________________________________________________
INTEIRINHA _______________________________________________________________
14. Escreva frases com os desenhos abaixo.
a)_______________________________________________________
b) ______________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________

SUCOS COLORIDOS
SUCO DE LARANJA COM BETERRABA SUCO DE MARACUJÁ COM CENOURA
INGREDIENTES: INGREDIENTES:
• 1 FATIA DE BETERRABA • POLPA DE 1 MARACUJÁ
• 2 XÍCARAS DE CHÁ DE SUCO DE • 4 XÍCARAS DE CHÁ DE ÁGUA GELADA
LARANJA • 1 CENOURA
• DUAS PEDRAS DE GELO MODO DE FAZER:
MODO DE FAZER: NO LIQUIDIFICADOR, BATA A POLPA DE
NO LIQUIDIFICADOR, BATA A BETERRABA MARACUJÁ COM A ÁGUA GELADA E A
COM O SUCO DE LARANJA E O GELO. PASSE CENOURA. PASSE PELA PENEIRA, ADOCE A
PELA PENEIRA E SIRVA EM SEGUIDA. GOSTO E SIRVA EM SEGUIDA.
RENDIMENTO: 2 COPOS RENDIMENTO: 3 COPOS
Texto elaborado para fins didáticos.
a) O texto tem como finalidade

(A) fazer uma propaganda. (B) ensinar a fazer um bolo.
(C) ensinar a fazer suco. (D) emocionar o leitor.
b) O rendimento das duas receitas juntas serve
(A) 2 copos. (B) 3 copos. (C) 4 copos. (D) 5 copos.
c) Qual das receitas rende mais? ______________________________________________
d) Quanto uma receita rende a mais do que a outra? ______________________________
e) Por que foi usado o título “SUCOS COLORIDOS” para as receitas?
_________________________________________________________________________
16. Enumere as informações de acordo com os textos lidos.

1 E AGORA, GULOSO? 2 SUCOS COLORIDOS
( ) Tem uma moral. ( ) Tem ingredientes.

( ) É escrito em tópicos. ( ) Tem versos.
ATIVIDADE 13 ___/___/______
1. Leia.
GATINHO DE ORIGAMI
MATERIAL:
• 1 FOLHA BRANCA OU COLORIDA 1 2
• LÁPIS DE COR
• CANETINHAS COLORIDAS
• LÁPIS
• BORRACHA
• TESOURA 3
4
MODO DE FAZER:
• PEGUE UMA FOLHA QUADRADA.
• SIGA A SEQUÊNCIA DAS FIGURAS.
5
• FAÇA UM LINDO ROSTINHO DE GATINHO
E PINTE DA COR QUE DESEJAR.
Disponível em: <http://www.comofazerorigami.com.br/origami-de-cabeca-de-gato/>. Acesso em: 17.mar.2017. Adaptado
para fins didáticos
2. Esse texto é uma

(A) lista. (B) carta. (C) receita. (D) instrução.
3. A intenção do autor é
(A) narrar. (B) descrever. (C) dar instruções. (D) convencer.
4. O texto ensina a fazer um

(A) ratinho. (B) gatinho. (C) leão. (D) tigre.
5. O texto está organizado em

(A) estrofes. (B) tópicos. (C) parágrafos. (D) versos.
6. Pinte os materiais utilizados para fazer o gatinho.

TÁBUA GARRAFA LÁPIS BORRACHA TESOURA
7. O texto tem duas partes. Quais são elas?

1.________________________________ 2.________________________________
8. ROSTINHO é o mesmo que

( ) cara, face. ( ) cabeça, cabelo.
( ) gato, bichano. ( ) bigode, barba.
9. Pinte o número correspondente à instrução na qual é necessário o uso de canetinhas
coloridas.
10. Pesquise no texto e na sua sala de aula, palavras com as indicações abaixo.
S no início da palavra S entre vogais S depois de consoante SS
11. Em qual das situações o S tem som de Z?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12. Quanto ao uso da letra S, é correto afirmar:
( ) A letra S no meio de duas vogais tem som de Z.
( ) Na separação de sílabas, SS ficam sempre na mesma sílaba.
13. Ditado de palavras. Escreva as palavras na coluna adequada.

S no início da palavra S entre vogais S depois de consoante SS
14. Circule a frase escrita corretamente.

Os pássaros voa contentes pelas árvores.
Os animais do jardim brincam satisfeitos.
ORIGAMI
Segundo alguns estudiosos, o origami, ou dobradura, é um
hábito tão antigo quanto a existência da primeira folha de papel
na China, há aproximadamente 1.800 (mil e oitocentos) anos.
No Oriente, as várias maneiras de se dobrarem papéis têm significados
simbólicos diferentes. No Japão, por exemplo, o sapo representa o amor, a fertilidade;
a famosa cegonha significa boa sorte, felicidade, saúde.
Disponível em: <http://arteconhecida.blogspot.com.br/2016_04_01_archive.html>. Acesso em: 17.mar.2017.
Adaptado para fins didáticos

16. Origami é o mesmo que __________________________________________________.
17. Ligue as dobraduras ao seu significado, de acordo com o texto.

AMOR FELICIDADE BOA SORTE
FERTILIDADE SAÚDE
18. Circule no texto a frase que afirma que o origami é uma arte muito antiga.
19. Este texto é informativo, pois

(A) explica como fazer um origami.
(B) descreve um pouco da história do origami.
(C) conta a história de um sapinho e de uma cegonha.
(D) convence as pessoas e fazer origamis.
20. Marque com X o portador de onde o texto ORIGAMI foi retirado.
21. Pinte as palavras que aparecem no texto e circule nelas a sílaba medial, quando
houver.
felicidade sombra estudiosos símbolo fertilidade primeira
sonho hábito japonês hora dobrarem jogo
22. Descubra duas semelhanças e duas diferenças entre os textos estudados.

SEMELHANÇA DIFERENÇA
Texto instrucional
Texto informativo

ATIVIDADE 14 ___/___/______
1. Leia o texto.
O lobo e a sua sombra

Um lobo saiu de sua toca num fim de tarde, bem-disposto e com
grande apetite. E enquanto ele corria, a luz do sol poente batia sobre seu
corpo, fazendo sua sombra aparecer refletida no chão.
Então, ele viu aquela sombra de si mesmo projetada no chão. E, como a sombra
de uma coisa é sempre bem maior que a própria coisa, ao ver aquilo, exclamou
vaidoso:
“Ora, ora... veja só o quão grande eu sou! Imagine eu, com todo esse tamanho, e
ainda tendo que fugir de um insignificante leão! Eu o mostrarei, quando o encontrar,
se ele ou eu, afinal, quem de verdade é o rei dos animais!”
E, enquanto estava distraído envolto em seus pensamentos e gabando a si
mesmo, um leão pulou sobre ele e o capturou.
Ele, então, exclamou com tardio arrependimento:
“Coitado de mim! Minha exagerada autoestima foi a causa da minha perdição.”
Moral da História:
Não permita que suas fantasias o façam esquecer a realidade.
Fábulas de Esopo. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994.
2. Responda o que está sendo pedido.

a. Onde se passa o acontecido?
_____________________________________________________________
b. Quem se envolveu no acontecimento?
_________________________________________________________________________
c. O que aconteceu? ________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d. Qual foi o final do texto? __________________________________________________
_________________________________________________________________________
e. O lobo era grande mesmo ou não? __________________________________________
f. A quem o lobo chamava de “rei dos animais”?
_________________________________________________________________________
3. O texto que você leu está

(A) explicando como se enfrenta, corajosamente, um leão na floresta.
(B) contando como um animal vaidoso e distraído foi surpreendido por um leão.
4. Ligue o parágrafo do texto a como o lobo está se sentindo.
a) Disposto e com fome.
b) Vaidoso.
c) Grande, superior.
d) Distraído, desatento.
e) Arrependido.
5. Circule a silhueta dos personagens principais do texto.
6. Copie a parte do texto que corresponde à ilustração ao lado.
____________________________________________________
____________________________________________________
___
7. Converse com seus colegas sobre o significado das palavras poente e tardio.
8. Preencha a cruzadinha. Cuidado! M somente antes de P e B.

Disponível em: <http://atividadespedagogicasamais.blogspot.com/2012/10/blog-post.html>. Acesso em: 3.jul.2018
a) Este tipo de texto serve para

( ) ensinar. ( ) divertir. ( ) informar. ( ) refletir.
b) A expressão do lenhador demonstra
( ) medo. ( ) surpresa. ( ) tristeza. ( ) dor.
c) Onde você acha que acontece a história?
( ) Na escola. ( ) Na cidade. ( ) Na floresta. ( ) No jardim.
d) Você acha que a ideia do lenhador foi boa? Justifique.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10. Converse com os colegas sobre o problema do desmatamento e faça um novo

desenho para substituir a ilustração da tirinha.
11. Enumere as informações de acordo os textos lidos.

1 O lobo e a sua sombra 2 Charge
( ) Tem uma moral. ( ) Tem ilustrações.
( ) Tem parágrafos. ( ) Faz crítica a acontecimentos atuais.

ATIVIDADE 15 ___/___/______
1. Leia o texto.
A ONÇA DOENTE
A ONÇA CAIU DA ÁRVORE E POR MUITOS DIAS ESTEVE DE CAMA
SERIAMENTE ENFERMA. E COMO NÃO PUDESSE CAÇAR, PADECIA DE FOME.
EM DIAS DE APUROS IMAGINOU, SE NÃO COMESSE MORRERIA DE FOME. TEVE
UMA IDEIA:
– COMADRE ARARA – DISSE ELA – CORRA O MUNDO E DIGA À BICHARADA QUE
ESTOU À MORTE E EXIJO QUE VENHAM VISITAR-ME.
A ARARA PARTIU, DEU O RECADO E OS ANIMAIS, UM A UM, VIERAM VISITAR A
ONÇA QUE ESTAVA MUITO DOENTE.
VEIO O VEADO, A CAPIVARA, A COTIA, E O PORCO-DO-MATO.
VEIO TAMBÉM O JABUTI.
MAS O ASTUTO JABUTI, ANTES DE PENETRAR NA TOCA, TEVE A LEMBRANÇA
DE OLHAR PARA O CHÃO. VIU NA POEIRA SÓ RASTROS QUE ENTRAVAM, NÃO VIU
NENHUM RASTRO QUE SAÍA. E DESCONFIOU:
– HUM!... PARECE QUE NESTA CASA QUEM ENTRA NÃO SAI. O MELHOR, EM
VEZ DE VISITAR A NOSSA QUERIDA ONÇA DOENTE, É IR REZAR POR ELA...
E FOI O ÚNICO ANIMAL QUE SE SALVOU.
Monteiro Lobato. Fábulas. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1951.
2. Pinte a resposta correta.

a) O que aconteceu com a onça?
Estava triste à procura de amigos. Estava feliz e cheia de amigos.
Estava saudável e com fome. Estava doente e com fome.
b) O que aconteceu com os animais que foram visitar a onça?

Cuidaram da onça. Fugiram e escaparam da onça.
Foram comidos pela onça. Ficaram amigos da onça.

3. Por que o jabuti não entrou para visitar a onça?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. De acordo com o texto,

a) a onça estava ______________________________________________.
b) a arara foi a ________________________________________________.
c) os outros animais atenderam __________________________________.
d) o jabuti foi o mais ___________________________________________.

5. Escreva uma frase sobre o animal mais esperto da fábula.
6. Escreva o nome dos animais e circule aquele que anunciou que a onça estava
morrendo.
7. A palavra ASTUTO é o mesmo que

FORTE. ESPERTO. LENTO.
8. O que quer dizer ENFERMO? _______________________________________________
9. Complete com M ou N.
CA___PINA TA___BORETE LI___PEZA E___BLEMA
SEME___TE MORA___GO TRO___CO O___ÇA
MA___SO I___POSTO E___BRULHAR SEGU___DO
CA___BALHOTA PI___TAR VALE___TE SA___BA
CI___TURA PO___BA PIME___TA MU___DO
10. As palavras estão todas grudadas! Copie as frases colocando

cada palavra em um quadradinho.
a) OTRONCOÉGROSSO.
b) AONÇAÉUMMAMÍFERO.
c) BIANCAEBRUNOSÃOIRMÃOS.

O remédio
A Amelinha está doente,
Vou lhe dar uma receita.
Chora, tem febre, delira;
Amanhã, o mais tardar,
Em casa, está toda gente
Já de saúde perfeita,
Aflita, e geme, e suspira.
Há de sorrir e brincar.
Chega o médico e a examina [...]
Tocando a fronte abrasada,
E o pulso da pequenina,
Diz alegre: “Não é nada!”
Olavo Bilac [et al.]. Organização e apresentação Ana Maria Machado. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003. (Coleção
literatura em minha casa)
a) O texto é um tirinha. conto. poema.
b) Essa é apenas uma parte, um fragmento do texto, o poema original é bem maior. Copie
o símbolo que indica isso.
c) A parte que lemos possui

( ) três versos e duas estrofes. ( ) três estrofes e oito versos.
( ) três estrofes com quatro versos cada uma. ( ) três parágrafos e doze frases.
d) O texto fala principalmente sobre

( ) a alegria de Amelinha. ( ) a casa de Amelinha.
( ) a doença de Amelinha. ( ) as brincadeiras de Amelinha.
e) Lendo o texto, percebe-se que Amelinha é uma

( ) adulta. ( ) criança. ( ) moça. ( ) velha.
f) A expressão “fronte abrasada” tem o mesmo sentido de

( ) testa fria. ( ) testa quente. ( ) cabeça suada. ( ) cabeça avermelhada.
12. Escreva o título do texto, para que ele serve e como ele é organizado.
FÁBULA ____________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
POEMA ____________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
ATIVIDADE 16 ___/___/______
1. Leia o texto e ilustre as cenas.
A BONECA
Olavo Bilac
DEIXANDO A BOLA E A PETECA,
COM QUE AINDA HÁ POUCO BRINCAVAM,
POR CAUSA DE UMA BONECA,
DUAS MENINAS BRIGAVAM,
DIZIA A PRIMEIRA: “É MINHA!”

“É MINHA!” A OUTRA GRITAVA;
E NENHUMA SE CONTINHA,
NEM A BONECA LARGAVA
QUEM MAIS SOFRIA (COITADA!)

ERA A BONECA. JÁ TINHA
TODA A ROUPA ESTRAÇALHADA,
E AMARROTADA A CARINHA
TANTO PUXAVAM POR ELA,

QUE A POBRE RASGOU-SE AO MEIO,
PERDENDO A ESTOPA AMARELA
QUE LHE FORMAVA O RECHEIO.
E, AO FIM DE TANTA FADIGA,

VOLTANDO À BOLA E À PETECA,
AMBAS POR CAUSA DA BRIGA,
FICARAM SEM A BONECA...
IN: Ana Maria Machado. Cinco estrelas. Rio de janeiro: Objetiva, 2001.
2. No texto acima, pinte da mesma cor as palavras que rimam.
3. A poesia fala de ____________________________________________.
4. Quem mais sofria com a briga das meninas era ___________________.
5. Marque um X na resposta certa. A boneca era feita de

PLÁSTICO. PANO. PALHA.
6. O que acontece com a boneca, ao final da briga?

________________________________________________________________________
7. Releia a segunda estrofe e circule nela a expressão que significa “segurar-se”,
“controlar-se”.
8. Descubra o significado das duas palavras destacadas no texto.
ESTOPA: _______________________________________________________________
FADIGA: _______________________________________________________________
9. Copie a estrofe do texto que representa a imagem ao lado.

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
10. Organize as palavras na tabela de acordo com a indicação.
brinca brigar grama grito livro

brinco Graça creme pedra livre
madrugada bravo braço palavra zebra
cravo criança alegre trigo Cristina
Palavras com BR Palavras com GR Palavras com VR
Palavras com CR Palavras com DR Palavras com TR
11. Use as palavras da questão anterior que melhor completem as

frases.
a) A menina ___________________ com a boneca.
b) O cão ______________ assustou a ___________________________.
c) Cristina passou a ____________________ acordada.

Paraquedas de plástico
1. Corte um círculo do maior tamanho que puder.
2. Amarre seis linhas de soltar pipa em volta do círculo. As distâncias entre as linhas
devem ser iguais.
3. Pegue uma folha de jornal, dobre e enrole. Pegue o paraquedas, segure bem no centro,
estique as linhas e amarre no jornal. Dê um nó bem firme.
4. Agora, enrole as linhas com o paraquedas em volta do jornal. Jogue bem alto e veja o
paraquedas abrir e cair devagarzinho.
Disponível em: <http://wwwbombomsercrianca.blogspot.com.br/2009/12/para-quedas-de-plastico.html>. Acesso em:
17.mar.2017. Adaptado para fins didáticos
a) O texto acima é uma

(A) fábula. (B) notícia. (C) carta. (D) instrução.
b) Ele serve para ensinar a

(A) dobrar e enrolar jornal. (B) fazer um círculo.
(C) fazer um nó na linha. (D) montar um paraquedas.
c) A palavra que possui as duas sílabas formadas por consoante-vogal é
(A) FOLHA. (B) JORNAL. (C) LINHAS. (D) PIPA.
d) A palavra “seis” (na etapa 2) dá ideia de

(A) causa. (B) lugar. (C) quantidade. (D) tamanho.
13. Das figuras abaixo, circule o paraquedas.
14. Quantas instruções o texto apresenta?

______________________________________________________________________
15. Escreva características de um texto:

Instrucional -
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Poema -
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ATIVIDADE 17 ___/___/______
1. Leia o texto.
FEIRA ILEGAL
Fiscais do IBAMA e policiais florestais apreenderam na cidade de
Diadema, região metropolitana de São Paulo, 310 (trezentas e dez) aves silvestres. Os
pássaros estavam sendo vendidos em uma feira da cidade.
No Rio de Janeiro, um homem foi preso com mais de 10 mil insetos secos. A polícia
federal começou a investigar uma possível rede contrabandista de insetos.
O Estado de São Paulo, 29/10/2001. Estadinho.
2. Esse texto é
(A) um anúncio. (B) uma narrativa.
(C) uma fábula. (D) uma notícia.
3. Esse texto serve para

(A) anunciar um produto. (B) distrair.
(C) vender algo. (D) informar sobre um acontecimento.
4. O assunto principal do texto é

(A) a venda ilegal de animais. (B) a venda de livros sobre animais.
(C) o trabalho dos policiais. (D) a vida dos insetos.
5. Capturar os animais na natureza, prendê-los e vendê-los com o objetivo de ganhar

dinheiro, é o mesmo que
(A) traficar os animais. (B) adotar os animais.
(C) proteger os animais. (D) alimentar os animais.
6. Copie o título do texto. ____________________________________________________
7. Pinte as respostas corretas. A palavra ILEGAL significa

contra a lei. necessário. ilegítimo. correto irregular.
fora da lei. proibido. indicado. errado. inadequado.
8. Onde foi publicado esse texto?

________________________________________________________________________
9. Converse com a sua professora sobre a diferença entre um animal silvestre e um animal
doméstico. Depois, escreva o que você entendeu.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

10. Pinte somente os animais silvestres.
11. Junte as sílabas e forme palavras.
RAL VA NAL JOR FU NIL
TA MUL VO POL GA PUL

L
12. Circule a única palavra de cada grupo escrita com a grafia errada.
13. Construa frases usando as duplas de palavras.
ILEGAL/LEGAL
_________________________________________________________________________
OLGA/AZUL
_________________________________________________________________________
SOLDADO/SAUDADE
_________________________________________________________________________
a) O texto ao lado é
(A) uma capa de revista. (B) um conto.
(C) uma capa de livro. (D) um rótulo.
b) O título é
(A) Guia Prático. (B) Aves do Brasil.
(C) Aves silvestres. (D) Etson Bini.
c) O autor é
(A) Etson Bini. (B) Ruth Rocha.
(C) Ziraldo. (D) Aves Brasil.
d) Considerando o nome do livro e as

ilustrações da capa, o que o leitor pode esperar
encontrar no livro?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Disponível em: <https://www.livrariacultura.com.br/p/livros/ciencias-biologicas/zoologia/aves-do-brasil-22165132>. Acesso

em 3.jul.2018
15. Na capa do livro, além do título, temos uma dica de que o texto trará dicas úteis para
quem gosta de pássaros. Circule.
16. Marque a resposta correta. Um livro de anedotas tem

parlendas.
pequenas adivinhas.
histórias que provocam riso.
receitas culinárias fáceis.

______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) Como está organizado o texto 1?
_______________________________________________________________________
d) Como está organizado o texto 2?
_______________________________________________________________________
ATIVIDADE 18 ___/___/______
1. Leia o texto.
Fica comigo
— Mamãe, eu tô com medo! Você me protege?
— É claro, meu amor.
— Mamãe, eu tenho medo do escuro!
— Não fique preocupado! A mamãe vai te proteger.
— E se o escuro quiser me pegar, você me protege?
— Meu filho, o escuro nunca vai lhe pegar, não tenha medo.
— E se aparecer um monstro horrível, com uma cara horrível e uns dentes
enormes querendo me comer?
— A gente fica bem juntinho, e aí ele vai embora.
[...]
— Mamãe, eu não quero que você saia de perto de mim, eu tenho muito medo de
ficar sem mãe. Fica comigo?
— Meu filho, quando você crescer, vai gostar de ficar sozinho.
— Mamãe, eu tô ficando com medo de ficar grandão.
— Não precisa ficar com medo, eu te protejo.
— Até quando eu ficar grande, assim ó: bem grandão, bem grandão?
— Quando você ficar grandão, com certeza vai saber se proteger sozinho.
Georgina da Costa Martins. Fica comigo. São Paulo: DCL, 2001.
2. O texto mostra duas pessoas conversando. Quem são essas pessoas?

_____________________________________________________________
3. Você saberia dizer o lugar onde os personagens conversavam?

_________________________________________________________________________
4. Por que o menino pede tanto para que a mãe o proteja?

_________________________________________________________________________
5. Marque abaixo os elementos que você identificou no texto.

( ) Personagens. ( ) Um local onde se passa a história.
( ) Conversa entre personagens. ( ) Uma sequência dos acontecimentos.
( ) A presença de alguém que narra. ( ) Um texto curto.
6. Todos os parágrafos do texto iniciam com

( ) a letra A. ( ) travessão. ( ) palavras monossílabas.
7. Este texto é um
( ) conto. ( ) poema. ( ) jogral.

8. Retire uma frase do texto que mostra que um dos personagens é pequeno.
________________________________________________________________
9. Escreva outro significado para a palavra PROTEGER.

_________________________________________________________________________
10. Complete com U ou L.

PAPE____ CA____MANTE VASSO____RA
CO____VE HORRÍVE____ CENO____RA
BO____SA A____MOÇO CANA____
TO____CA A___TOMÓVE___ A____TORIDADE
SA____ A____FACE QUINTA____
11. Ordene as palavras e forme frases.

crianças. O assusta monstro as terrível
_________________________________________________________________________
filhos. A protege mãe cuida e os
_________________________________________________________________________
medo. As têm escuro crianças de
_________________________________________________________________________
12. As palavras estão todas juntinhas! Copie as frases colocando cada palavra em um
quadradinho.
a) OALMOÇOESTÁGOSTOSO.
b) OAUTOMÓVELAZULÉDAVOVÓ.

Bem-vindo ao mundo
Nós, pessoas, também somos animais, como os elefantes, os macacos e os ursos.
E os pais dos bichos cuidam deles como os nossos pais cuidam de nós.
As mamães dos animais gostam de beijar e acariciar os bebês para eles se
sentirem seguros. Elas fazem isso durante toda a infância dos filhotes porque eles são
pequenos e fraquinhos, por isso as mamães cuidam muito bem deles.
Os animais adultos também brincam com os filhotes e cuidam bem deles,
limpando a carinha e o pelo. Eles só não mandam fazer a lição de casa!
Dorling Kindersley. Famílias animais. São Paulo: Publifolha, 1998.
a) No texto, as pessoas estão sendo comparadas aos

(A) adultos, filhotes e bebês. (B) elefantes, macacos e ursos.
(C) elefantes, onças e girafas. (D) mamães, papais e bebês.
b) A palavra “elegantes” rima com
(A) animais. (B) elefantes. (C) macacos. (D) ursos.
c) De acordo com o texto, as mamães dos animais gostam de beijar e acariciar os bebês
para que eles se sintam
(A) doentes. (B) seguros. (C) saudáveis. (D) pequenos.
d) Segundo o texto, o homem também é um ___________________________________.
14. Faça um desenho que poderia ilustrar o texto.

____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) Qual o gênero do texto 2?
_____________________________________________________________

ATIVIDADE 19 ___/___/______
1. Leia o texto.
A importância do brincar
BRINCAR é uma fonte de estímulo ao desenvolvimento infantil.
Através das brincadeiras, a criança desenvolve muitas habilidades.
Para brincar, não é necessário ter o último lançamento das lojas de
brinquedos. Papel de embalagem e sucata podem se transformar em brinquedos. É só
usar e abusar da criatividade.
Para os maiores de 6 anos, fase da alfabetização, as atividades intelectuais são
muito exploradas. Quebra-cabeça, jogo da memória e jogos com regras sempre ajudam
na resolução dos conflitos. Bicicleta, patins, skate são ótimos, pois atuam muito na
coordenação motora e equilíbrio.
Diarinho, Jornal Diário do Nordeste, 29 de julho 2012. Adaptado para fins didáticos
2. Este texto fala

(A) da importância dos livros para as crianças.
(B) dos últimos lançamentos dos brinquedos.
(C) da importância do brincar para as crianças.
(D) de como as crianças devem brincar em casa.
3. O texto foi retirado de um ________________________________________________.
4. Pinte as frases abaixo que são verdadeiras, de acordo com o texto.

Através das brincadeiras as crianças não aprendem.
Para brincar é necessário ter o último lançamento dos brinquedos.
Papel de embalagem e sucata podem se transformar em brinquedos.
BRINCAR é uma fonte de estímulo ao desenvolvimento infantil.
5. Pinte a palavra que quer dizer ESTÍMULO.

INCENTIVO DIFICULDADE ATRASO
6. De acordo com o texto, que brinquedos auxiliam na coordenação motora?

(A) Patins e quebra-cabeças. (B) Bicicleta, patins e skates.
(C) Bonecas e bicicletas. (D) Jogos de memória e jogos de regras.
7. De acordo com o texto, BRINCAR

(A) é muito perigoso. (B) exige ter brinquedos novos.
(C) estimula o desenvolvimento infantil. (D) não pode ser com sucata.
8. Circule os brinquedos que ajudam a desenvolver as habilidades intelectuais.
9. Faça a leitura das palavras e as encontre no caça-palavras.

B O R B O L E T A C
CHÃO CARACOL S J A R D I M U H A
LEILÃO JARDIM O C H Ã O O H N E R
CIGARRA SOL L L A V A D E I R A
PRIMAVERA NINHO L E I L Ã O G N A C
BORBOLETA LAVADEIRA C I G A R R A H J O
HERA FLORES F F L O R E S O U L
P R I M A V E R A I
10. Pinte as palavras que terminam com a mesma sílaba de BRINCAR.

PULAR DANÇAR CORRER AÇÚCAR
CANTAR CHORAR PESCAR LUAR

ANDAR SECAR PISCAR ESTUDAR
11. Faça uma lista de brinquedos e brincadeiras que você costuma brincar.
BRINQUEDOS BRINCADEIRAS
12. Leia as palavras e circule a diferença.

corre – correr dança – dançar escreve – escrever pula – pular
cozinha – cozinhar pinta – pintar desce – descer ri – rir
lê – ler come - comer bebe – beber joga – jogar
cai – cair dorme – dormir sorri – sorrir fala – falar

13. Leia o texto ao lado e responda.
a) O texto de hoje é um
(A) conto. (B) cardápio.
(C) anúncio. (D) convite.
b) A finalidade do texto é
(A) contar uma história.
(B) divulgar uma programação.
(C) emocionar.
(D) anunciar um livro.
c) A programação acontecerá no mês de

(A) janeiro. (B) outubro.
(C) novembro. (D) dezembro.
d) A programação é destinada a
(A) bebês. (B) crianças.
(C) adolescentes. (D) adultos.
Disponível em: <http://www.educacao.pe.gov.br/portal/?

pag=1&cat=18&art=2748>. Acesso em: 17.mar.2017. Adaptado para fins didáticos
14. Em que dia acontecerão os eventos? ______________________________________
15. Escreva as atrações da programação.

________________________________________________________________________
16. Onde acontecerá a programação? _________________________________________
17. Pinte as informações corretas sobre o texto.

Encontramos este tipo de texto colado nas paredes.
Este texto serve para contar a história de um livro.
O evento acontecerá das 14 às 16 horas, todos os dias.
Este texto tem mensagem escrita e ilustração.
O texto apresenta rimas e versos.
18. Enumere as informações de acordo os textos lidos.

1 A importância do brincar 2 Férias na biblioteca
( ) Tem parágrafos. ( ) Passa uma informação.
( ) Tem ilustrações. ( ) Conta uma história.

ATIVIDADE 20 ___/___/______
1. Leia o texto.
O cliente
A moça correu para atender o cliente:
— Pronto! Aqui está a sua encomenda! Veja se está de seu agrado.
— Tem certeza de que isto aqui é a minha encomenda?
— Sim, senhor!
— Esta camisa é vermelha e tem mangas compridas. Estes botões são brancos.
— Mas não foi este o seu pedido, senhor?
— Esta calça é muito grande. Além disso, eu não solicitei esta cor.
— Mas senhor...
— Eu pedi uma camisa branca de mangas curtas e uma calça jeans clássica. Esta
encomenda não é minha.
— Mas, meu senhor, aquele moço anotou o seu pedido naquele bloco de notas
e mandou aquele rapaz preparar a sua encomenda.
— Moça, não estou lhe dizendo que não foi este o meu pedido?
— Então, acho que realmente houve um engano.
— Que confusão! Não vou mais comprar nenhuma roupa aqui. Até logo!
Maria Fernandes. Gramática para crianças. Rio de Janeiro: Escala Educacional, 2008. Adaptado para fins didáticos
2. Quem são os personagens do texto?

____________________________________________________________
3. Qual o assunto que motivou a conversa entre os personagens?

____________________________________________________________
4. Onde aconteceu a história?

_________________________________________________________________________
5. Escreva uma fala dita pelo cliente.

_________________________________________________________________________
6. Ao ver a encomenda apresentada pela moça, o que o homem observou sobre

a) a calça? _______________________________________________________________
b) a camisa? ______________________________________________________________
7. Que frase demonstra que o cliente ficou insatisfeito com o serviço?

_________________________________________________________________________

8. Desenhe a roupa que a moça havia reservado e a roupa que o cliente disse ter
encomendado.
Roupa que a moça havia separado. Roupa que o cliente disse ter encomendado.
9. Ao final da discussão, o cliente comprou ou não a roupa? _______________________
10. Quem você acha que estava com razão na história, a moça ou o cliente? Por quê?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11. O título do texto é O cliente, mas poderia ser

( ) O amigo. ( ) O cliente satisfeito. ( ) O engano.
12. Acrescente o L nas palavras e veja o que formou.

FOCO FOR FORA FECHA CIENTE
F__OCO F__OR F__ORA F__ECHA C__IENTE
13. Tente encontrar palavras escondidas dentro das palavras do quadro. Veja o exemplo.
FLANELA fala – ela – nela
CLARINETA
CABOCLO
FLAGELO
FLORAL
CLAREIRA
GLAUCOMA
CLARIVIDENTE

14. Diminua o tamanho da frase sem mudar o sentido.
Meu senhor, aquele moço anotou o seu pedido naquele bloco
de notas e mandou aquele rapaz preparar a sua encomenda.
_________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15. Leia a o texto e responda às questões.

ACHADOS E PERDIDOS
CASACO DE LÃ DE OVELHA VERMELHO. PERDIDO
NA MERCEARIA DA AV. MARECHAL FLORIANO PEIXOTO,
ESQUINA COM GUILHERME ROCHA. QUEM ENCONTRAR,
FAVOR LIGAR PARA 2222-2323 E FALAR COM ALINE.
a) Esse texto é
( ) um anúncio. ( ) uma narrativa. ( ) uma fábula.
b) O que está sendo procurado é
( ) um cachorro. ( ) uma ovelha. ( ) um casaco.
c) O número 2222-2323 representa
( ) o número do gato. ( ) o número da casa. ( ) o número do telefone.
d) MERCEARIA é
( ) uma farmácia. ( ) um tipo de banco. ( ) um mercadinho.
16. Observe a cena abaixo e marque com um X a esquina.
17. Enumere as informações, de acordo os textos lidos.

1 O CLIENTE 2 ACHADOS E PERDIDOS
( ) Tem dois personagens. ( ) Conta uma história.
( ) Tem parágrafos. ( ) Apresenta diálogos.
( ) Passa uma informação. ( ) Traz o contato de alguém.
REFERÊNCIAS DAS IMAGENS:
Página 13 disponível em:
<https://www.estantevirtual.com.br/livros/ruth-rocha/romeu-e-julieta/2170831696>. Acesso em:24.mar.2019
<https://www.saraiva.com.br/se-as-coisas-fossem-maes-4923588.html>. Acesso em:24.mar.2019
<http://www.tnmoedas.com.br/1-familia-real-ct-1e9bb8>. Acesso em:31.mar.2019
<https://www.imagenesmy.com/imagenes/amado-bom-dia-povo-de-deus-99.html>. Acesso em:31.mar.2019
<https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/editorias/regiao/menino-de-8-anos-sonha-em-ser-dj-em-itatira-
1.489998>. Acesso em:31.mar.2019
<https://www.wattpad.com/376979023-chasing-red-cover-should-i>. Acesso em:31.mar.2019
<https://livralivro.com.br/books/show/310024?recommender=I2I>. Acesso em:31.mar.2019
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18284>. Acesso em:31.mar.2019
<https://www.thesource.ca/fr-ca/ordinateurs-et-tablettes/ordinateurs-portables/tous-les-portables/ordinateur-
portable-notebook-15%2C6-po-avec-processeur-apu-e1-2100-d%27amd%2C-disque-dur-500-go%2C-et-mev-4-go-
15-f240ca-de-hp---noir/p/108031479>. Acesso em:12.abr.2019
<https://www.google.com.br/search?hl=pt-
BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=625&ei=B7SwXMbEEcHU5OUPxOCggAQ&q=jornal+de+valinhos&oq=jor
nal+de+valinhos&gs_l=img.3...110201.114024..115292...0.0..0.151.2327.0j18......0....1..gws-wiz-
img.....0..0j0i8i30j0i24.UqPaxkkHYKg#imgrc=ZXO57mgOu1oOyM:>.Acesso em:12.abr.2019
<https://4.bp.blogspot.com/-
SHqM7Tlf3jo/VsxRIBSHA8I/AAAAAAAAXPQ/nbI0VgFXbAU/s1600/Enciclop%25C3%25A9dia-da-
Conscienciologia.jpg>. Acesso em:12.abr.2019
<https://www.google.com/search?q=a+boneca+olavo+bilac&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiJhuCgr
b_hAhXjmOAKHc9gA6kQ_AUIDigB&biw=1366&bih=625#imgrc=eBS07SK69wkYSM:>. Acesso em 07.abr.2019
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2 Ano - Caderno 7 - Joined

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CADERNO 7 DE ATIVIDADES – 2º ANO

2º Ano – Língua Portuguesa – Caderno 7 – Educar Para Valer

Concepção, organização e designer gráfico:

Índice para catálogo sistemático: 1. Língua portuguesa 460

2 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

Texto produzido para fins didáticos.

3. Este texto serve para

6. Pinte em qual dia da semana é oferecido o seu prato preferido.

3 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

9. A quentinha, com salada e sobremesa, custa

10. Preencha o quadro de acordo com o texto.

11. Complete de acordo com o texto.

13. Leia as palavras e responda.

a) Qual o som do X nas palavras lidas? __________________________________________

14. Pinte somente as fichas das palavras em que o X tem som de Z.

4 TÓRAX TROUXE EXISTIU EXCURSÃO

15. Ordene as palavras e forme frases.

16. Leia o texto e responda às questões.

b) Segundo o texto, há vaga

17. Observe as fichas dos candidatos à vaga do anúncio.

18. O anúncio fala de DISPONIBILIDADE DE HORÁRIO. Isto significa

5 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

9. O QUE É QUE SE PÕE NA MESA, PARTE, REPARTE MAS NÃO SE COME?

2. Circule a resposta da primeira adivinha do texto.

3. O texto acima serve para

4. Pinte a resposta da última adivinha do texto.

Mancha escura que aparece em algum

Conjunto de cartas para jogar.

8. Marque o quadro onde aparece apenas a primeira letra da palavra FOLCLORE.

10. A palavra que finaliza a frase acima é

11. Leia as palavras e circule as sílabas em que aparece FL.

12. Vamos escrever frases com as palavras acima, seguindo as

13. Leia o texto e responda às questões.

b) A palavra que possui a segunda sílaba formada por consoante-vogal-vogal é

15. O texto que acabamos de ler é uma

16. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Uma fábula

17. Escreva o título do texto de acordo com a afirmação.

8 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

8. De acordo com o texto, na Terra do Contrário

11. Circule a figura que é o contrário de DIA.

14. Complete as palavras abaixo usando as letras M ou N.

16. Vamos aumentar as frases tornando-as mais interessantes.

10 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

Disponível em: <http://monicanew.blogspot.com.br/p/blog-page_5.html>. Acesso em: 17.mar.2017

19. Avental é uma peça de roupa

20. Reescreva a fala do Cebolinha, corrigindo-a.

21. Observe os textos e escreva o gênero de acordo com a informação.

SE AS COISAS FOSSEM MÃES

3. Quem é a autora do texto? Pinte a resposta correta.

12 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

6. Marque a resposta correta de acordo com o texto.

9. Pinte a resposta correta. Ralhar é

passar pelo ralador; moer, triturar; ferir-se levemente, provocando um ou mais

10. Das imagens ao lado, circule o livro

13 Lyceum Consultoria Educacional Ltda.

11. Substitua os numerais por sílabas e escreva as palavras.

7–4–3 8–4 5–4

12. Leia o texto e responda às questões.

b) Quantos anos ela está comple-

c) Que dia será a festa?

d) Onde será a comemoração?

e) Qual o apelido da aniversa-

f) Na sua opinião, quem a chama de