2 Ano - Caderno 6 - Joined

CADERNO 6 DE ATIVIDADES – 2º ANO
2º Ano – Língua Portuguesa – Caderno 6 – Educar Para Valer

© 2019 Copyright by Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi
Impresso no Brasil
Concepção, organização e designer gráfico:

Joan Edesson de Oliveira, Ms
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms
Revisão:
Joan Edesson de Oliveira, Ms
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms
Ficha Catalográfica
Bibliotecária: Perpétua Socorro Tavares Guimarães-CRB 3/801-98
2º ano – língua portuguesa – caderno 6 – educar para valer / Organização de Joan Edesson de
Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi. – Sobral: Lyceum- Consultoria Educacional
Ltda., 2019.
64 p.: il.
(Caderno de Atividades, n. 6)
ISBN: 978-65-80463-24-4
1. Língua Portuguesa 2. Gramática- ensino fundamental I. Oliveira, Joan Edesson
II. Rossi, Jocelaine Regina Duarte III. Titulo
CDD: 460
Índice para catálogo sistemático: 1. Língua portuguesa 460
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3 Lyceum Consultoria Educacional Ltda

ATIVIDADE 1 ___/___/______
1. Leia a piada.
JUQUINHA
O JUQUINHA ESTAVA DISTRAÍDO, CABEÇA BAIXA, MEXENDO
EMBAIXO DA CARTEIRA.
A PROFESSORA CHEGA PERTO E VÊ QUE ELE ESTÁ DESMONTANDO
A CANETA.
─ QUE É ISSO, MENINO?
─ EU ESTOU TENTANDO VER DE ONDE SAEM AS LETRINHAS!
Ziraldo. As anedotinhas do bichinho da maçã. São Paulo: Melhoramentos, 1988.
2. O nome do personagem do texto é

JUBA. JOCA. JUCA.
3. Responda:
a) O que Juquinha estava fazendo embaixo da carteira?

_________________________________________________________________________
b) Por que ele queria desmontar a caneta?

_________________________________________________________________________
c) Quem é o autor do texto?

_________________________________________________________________________
d) Qual a intenção do autor ao escrever este texto?

_________________________________________________________________________
4. Circule, no texto, as frases que foram ditas pelo narrador do texto.
5. A expressão CHEGA PERTO pode ser substituída por

( ) se afasta. ( ) se distancia. ( ) se aproxima.
6. Circule a CARTEIRA a qual o texto se refere.

7. Observe o desenho e pinte a expressão que significa DISTRAÍDO.

DE QUINA PRA LUA.
DE PAPO PRO AR.
NO MUNDO DA LUA.
8. Ligue cada personagem a sua fala no texto.

PROFESSORA ─ QUE É ISSO, MENINO?
JUQUINHA ─ EU ESTOU TENTANDO VER DE ONDE SAEM AS LETRINHAS!
9. Escreva uma lista de nomes de pessoas.

Iniciadas com a letra J Iniciadas com a letra G
10. Pinte o desenho que tem em seu nome a letra em destaque.
11. Leia as frases e numere-as de acordo com as cenas.
1 2 3
Juca levou Geane até o táxi.

Juliana se protegeu com o guarda-chuva.
O vento forte chacoalhava as folhas.

12. Leia a tirinha e responda.

Por favor, Conta só mais
Pinóquio! uma mentira!
Disponível em: <http://www.espacoeducar.net/2012/07/muitas-tirinhas-da-turma-da-monica-para.htmll>. Acesso em: 16 mar. 2017
a) O nome do menino de nariz comprido é

( ) Pixote. ( ) Pinóquio. ( ) Gepeto. ( ) Dunga.
b) O outro garoto é o
( ) Cebolinha. ( ) Anjinho. ( ) Casacão. ( ) Cascão.
c) CONTA SÓ MAIS UMA MENTIRA. A palavra que pode substituir CONTA é

( ) canta. ( ) fala. ( ) quantifica. ( ) desenha.
d) O Cascão está com medo de

( ) morrer afogado. ( ) beber água. ( ) molhar-se. ( ) cair.
e) No segundo quadro da tirinha, o Cascão está

( ) com dor. ( ) com medo. ( ) com sede. ( ) cansado.
f) O que acontece se o Pinóquio contar mais uma mentira?
g) Por que o Cascão não atravessa o rio nadando?
h) A tirinha é um texto
( ) sério. ( ) triste. ( ) divertido.
i) A expressão do rosto de Pinóquio demonstra que ele está

( ) alegre. ( ) zangado. ( ) triste.
13. Enumere as informações de acordo com os textos lidos.

1 PIADA 2 TIRINHA 1e2 PIADA E TIRINHA
( ) É um texto curto. ( ) É engraçado.
( ) Tem parágrafos. ( ) É escrito em quadrinhos.
ATIVIDADE 2 ___/___/______
1. Leia o texto.
CONFECCIONANDO MARIONETE
MATERIAL
• MEIA FOLHA DE CARTOLINA;
• TESOURA E COLA;
• UM LÁPIS APONTADO;
• BARBANTE;
• LINHA DE COSTURA;
• DUAS VARETAS DE MADEIRA.
MODO DE FAZER
1) RECORTE CADA PARTE DO CORPO DA MARIONETE SEGUINDO O
DESENHO.
2) COM O LÁPIS APONTADO, FAÇA UM FURINHO NOS PONTOS
INDICADOS E JUNTE AS PARTES COM O BARBANTE.
3) PARA QUE O SEU BONEQUINHO POSSA SE MEXER, USE LINHA PARA
LIGAR OS MEMBROS ÀS VARETINHAS.
4) DESENHE OU COLE ROUPA NO SEU BONECO. DÊ UM NOME PRA ELE.
Carabetta Jr. & Lima. Adaptado de Valter Carbetta Jr, Geni Lima. Confeccionando boneco de papel
in Ciências: uma viagem fantástica. Vol.1. São Paulo: Quinteto Editorial, 1999.
2. A palavra MARIONETE significa

(A) o nome do boneco.
(B) o material utilizado para fazer o boneco.
(C) um boneco movimentado por fios presos a ele.
(D) um boneco que é feito para ser pendurado na parede.
3. Quantos materiais são usados para fazer o boneco?

_________________________________________________________________________
4. Qual a primeira coisa que se faz para construir o boneco?

_________________________________________________________________________
5. Qual é a última coisa que se faz para construir o boneco?

_________________________________________________________________________
6. Esse texto é uma
( ) lista. ( ) carta. ( ) receita. ( ) instrução.
7. A intenção do autor é
( ) narrar. ( ) descrever. ( ) dar instruções. ( ) convencer.

8. Pinte meia cartolina.
9. Pinte o título do texto.

BRINCANDO DE MARIONETE COMPRANDO MARIONETE
CONFECCIONANDO MARIONETE
10. Circule as palavras do quadro abaixo que significam CONFECCIONAR.
fazer vender produzir

cortar construir desenhar
11. O texto tem duas partes. O que aparece na 1ª parte?

_________________________________________________________________________
12. O que aparece na 2ª parte?

_________________________________________________________________________
13. Pinte as sílabas para formar uma palavra.

cigarra ci ga gar ra bacia ba ci cia a
cimento cim ci men to cacique ca ci qu que
cereja ce cer re ja cinema ci ne nem ma
cenoura ce no nou ra cidade cid ci da de
14. Circule a letra inicial de cada palavra e descubra o que elas têm em comum.
Cecília Cibele Celina
Cilene Célia Cirino
15. Circule a letra final de cada palavra e pinte as palavras com 3 sílabas.
barbante furinho lápis
folha desenho bonequinho
16. Leia as palavras e faça um X nas que tiverem 2 sílabas.

cartolina corpo linha
cola lápis madeira

17. Leia as palavras e faça um X nas que tiverem 4 sílabas.

costura varetinhas cartolina
desenho bonequinho barbante
18. Ditado: escreva as palavras ditadas no local adequado, de acordo

com o número de sílabas.
2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas
19. Leia o texto e responda às questões.

a) Quem escreveu o texto?
25/08/2015 _________________________________
b) Por que Aninha achou a aula
Querido diário, hoje a divertida? ________________________
_________________________________
nossa aula foi muito
divertida, pois fizemos uma c) O que Aninha e Glória combinaram?
_________________________________
marionete.
_________________________________
Eu e a Glória combinamos
d) Em qual dia as meninas combinaram
de brincar com nossos
que vão brincar? __________________
bonecos amanhã, na casa
e) A expressão “vai ser o máximo” quer
dela.
dizer que será
Acho que vai ser o máximo.
(A) divertido. (B) ruim.
Boa noite. (C) difícil.
Aninha
f) O texto foi escrito no mês de
(A) abril. (B) novembro.
(C) agosto.
g) O texto acima é
(A) um dicionário. (B) um diário. (C) uma receita.
h) O texto chama-se diário porque nele são feitos registros
(A) diariamente. (B) semanalmente. (C) anualmente.
20. Associe o texto ao seu tipo textual.
DIÁRIO INSTRUCIONAL
CONFECCIONANDO MARIONETE NARRATIVO

ATIVIDADE 3 ___/___/______
1. Vamos ler o texto.
CECÍLIA MEIRELES
CECÍLIA MEIRELES É UMA DAS GRANDES
ESCRITORAS DA LITERATURA BRASILEIRA. SEUS POEMAS
ENCANTAM OS LEITORES DE TODAS AS IDADES.
FILHA DE CARLOS ALBERTO DE CARVALHO MEIRELES E DE MATILDE BENEVIDES
MEIRELES, CECÍLIA BENEVIDES DE CARVALHO MEIRELES NASCEU EM 7 DE NOVEMBRO
DE 1901 NO RIO DE JANEIRO.
FOI A ÚNICA SOBREVIVENTE DOS QUATROS FILHOS DO CASAL.
O PAI FALECEU TRÊS MESES ANTES DO SEU NASCIMENTO, E SUA MÃE QUANDO
ELA AINDA NÃO TINHA TRÊS ANOS. A PARTIR DE ENTÃO, SUA AVÓ JACINTA GARCIA
BENEVIDES CRIOU-A. POR VOLTA DOS NOVE ANOS DE IDADE, CECÍLIA COMEÇOU A
ESCREVER SUAS PRIMEIRAS POESIAS.
FOI POETISA, PROFESSORA, JORNALISTA, CRONISTA E FUNDOU A PRIMEIRA
BIBLIOTECA INFANTIL DO BRASIL.
FALECEU EM 1964, TAMBÉM NO RIO DE JANEIRO.
Disponível em: <http://www.releituras.com/cmeireles_bio.asp>. Acesso em: 16 mar. 2017. Adaptado
2. Responda.
a) A biografia fala de quem? Qual era a sua profissão?
____________________________________________________________
b) Você conhece alguma poesia de Cecília Meireles? Qual?

_________________________________________________________________________
c) Em qual parte do texto (início, meio ou fim) você encontra a informação de quando Cecília
Meireles começou a escrever poesias?
_________________________________________________________________________
3. Leia as informações abaixo. Depois, enumere-as de acordo com a ordem em que

aparecem no texto.
( ) Faleceu em 1964, também no Rio de Janeiro.
( ) Cecília Meireles nasceu em 7 de novembro de 1901, no Rio de Janeiro.
( ) Começou a escrever suas primeiras poesias aos 9 anos.
( ) Foi poetisa, professora, jornalista, cronista.
4. Marque com um X as respostas certas sobre o texto.
a) O texto está escrito em
( ) tópicos. ( ) versos. ( ) parágrafos.
b) O texto fala sobre

( ) a história de uma escritora. ( ) livros infantis. ( ) brincadeiras.
c) Segundo o texto, Cecília Meireles é

( ) paulista. ( ) mineira. ( ) carioca.
5. Complete as frases sobre Cecília Meireles com as palavras que estão faltando. Pesquise
no quadro abaixo.
Rio de Janeiro São Paulo atriz 3 filhos 4 filhos
professora 9 anos 19 anos 3 meses 3 anos
a) Cecília Meireles foi poetisa, jornalista, cronista e ____________________.

b) Nasceu em 7 de novembro de 1901 no ____________________.
c) Escreveu suas primeiras poesias aos ___________________.
d) Foi a única sobrevivente de ____________________.
e) Sua mãe faleceu quando ela ainda não tinha __________________________.
6. Circule, abaixo, o livro que foi escrito por Cecília Meireles.
7. Ordene as sílabas e forme nomes de pessoas iniciadas com as sílabas CE e CI.

LIA CE CÍ ________________________________________
CE RA CÍ ________________________________________
LE CI BE ________________________________________
LIO CÉ ________________________________________
DA CI ________________________________________

8. Auto ditado.
________________ _______________ ______________ _________________
9. Descubra as profissões de Cecília Meireles, ordenando as sílabas.
NIS TA CRO SA PO TI E NA JOR TA LIS RA PRO SO FES
_________________ ___________________ _______________________ ___________________
10. Complete cada frase com uma das profissões do quadro.

CABELEIREIRO CARDIOLOGISTA CANTOR
CINEASTA CARTEIRO
MARTA FOI AO ________________ BEM CEDINHO CUIDAR DOS CABELOS.
O __________________ ENTREGA AS CARTAS DIARIAMENTE.
MARIANA É A ________________________ DO HOSPITAL DO CORAÇÃO.
NOEL É ____________ DE MÚSICA INFANTIL E ____________________.
11. Leia a campanha e responda às questões.

a) De acordo com a campanha, o que é preciso para
compartilhar palavras?
(A) Adotar uma criança. (B) Comprar uma boneca.
(C) Doar um livro. (D) Escrever um livro.
b) Esse texto serve para

(A) divertir as crianças.
(B) convencer a doar livros.
(C) fazer um convite.
(D) ensinar a fazer um livro.
Disponível em: http://www.plataformadoletramento.org.br/acervo-experimente/575/inventar-maneiras-criativas-de-
disponibilizar-livros.html>. Acesso em: 09.mar.2018
12. Observe os dois textos lidos e descubra:

a) Onde podemos encontrar o texto 1?
______________________________________________________
b) Onde podemos encontrar o texto 2?
______________________________________________________
ATIVIDADE 4 ___/___/______
1. Leia o texto.
CADA UM INVENTA O SEU MONSTRO

EM NOSSO BAIRRO HÁ UMA CASA ABANDONADA. É UMA
CASA VELHA, ENORME, ONDE NÃO MORA NINGUÉM HÁ MUITOS E
MUITOS ANOS. SOMOS MUITOS VIZINHOS E ACREDITAMOS QUE NA REALIDADE ALI
MORA UM MONSTRO, QUE CADA UM IMAGINA DE UMA MANEIRA DIFERENTE.
O FILHO DO PADEIRO AFIRMA QUE CERTAMENTE SE TRATA DE UM SER COM PELE
DE CASCA DE PÃO, PERNAS DE BENGALA, NARIZ DE PÃO DE QUEIJO, OLHOS DE SUSPIRO
E CORNINHOS NA CABEÇA. NÃO TEM SANGUE NAS VEIAS, E SIM FARINHA DE ROSCA.
O FILHO DO CARPINTEIRO O IMAGINA COM PATAS DE MESA, PELE DE LIXA,
DENTES DE SERROTE E CABEÇA DE MADEIRA. EM VEZ DE LAVAR A CARA, TODAS AS
MANHÃS ELE SE APLICA UMA CAMADA DE VERNIZ COM UM GRANDE PINCEL.
CADA UM IMAGINA O MONSTRO À SUA MANEIRA.
Ricardo Marino. Garrafa ao mar. São Paulo: Livros do Tatu, 1991.
2. O texto começa falando sobre uma casa. O que se fala dessa casa?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Quem são as pessoas que imaginam os monstros?

_________________________________________________________________________
4. O assunto principal do texto é

como as pessoas imaginam os monstros. como se defender dos monstros.
como confeccionar um monstro. o conserto da casa abandonada.
5. Das figuras abaixo, circule a bengala.
6. Qual o significado da palavra suspiro no texto? Sublinhe a resposta correta.

• Som doce e melodioso.
• Doce muito fofo, feito com açúcar e claras de ovos batidas.
• Respiração forte e prolongada, ocasionada por dor ou emoção.
7. O que você entende pela expressão “pernas de bengala”?

_________________________________________________________________________
8. Faça desenhos dos monstros, seguindo as características citadas no texto.
Monstro 1 Monstro 2
9. E você, como imagina que seria o monstro?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10. Use seu caderno e faça um desenho.
11. Marque um X na opção que você acha correta. O texto lido é um
( ) conto. ( ) poema. ( ) fábula.
12. Pesquise no texto e escreva o que as figuras representam.
13. Pinte apenas as palavras que aparecem no texto.

NARIZ VIZINHOS CASA ONÇA MAÇÃ
14. Coloque todas as palavras acima em ordem alfabética.
15. Complete as palavras com P ou B e preencha a cruzadinha.

1. ____ebê 6 7
2. ____anela 2 1→
3. ____ião 3→
4→
4. ____oia
5. ____iano
6. ____oné
7. ____ola 5→
16. Complete as palavras e escreva o nome cada desenho.
CAELO ENTE INGO
17. Circule a frase que está escrita corretamente.

O BEBÊ DORME NO BERSSO.
O BEBÊ DORME NO BECO.
O BEBÊ DORME NO BERÇO.
18. Leia a tirinha e responda às questões.
Disponível em: <https://aminoapps.com/c/comics-portugues/page/blog/penadinho-

zueiro/XBjE_bYhgujrWQEBvpZ7o8Qjba3D4lWEnW>. Acesso em: 9.abr.2018
a) Este texto serve para
(A) ensinar a fazer chocolate. (B) divertir.
(C) divulgar um evento. (D) ensinar regras de boa educação.
b) No texto, o que representa a palavra “UAAAAH...”?
(A) O grito do menino. (B) O barulho da mastigação.
(C) O nome do menino. (D) O barulho de um bocejo.
c) O que tornou a tirinha engraçada?
(A) O bocejo do Cranicola.
(B) A falta de educação do Cranicola.
(C) O cranicola não poder colocar a mão na boca.
(D) O Penadinho reclamar.
19. O que os dois textos têm de
a) semelhante? _______________________________________________
b) diferente? _________________________________________________
20. Vamos escrever um texto bem legal!

ATIVIDADE 5 ___/___/______
1. Leia o texto.
VAMOS ARRANJAR UM EMPREGO PARA O BICHO-PREGUIÇA?

[...]
─ QUE TAL DE CARTEIRO?
─ AÍ NINGUÉM RECEBE CARTAS.
─ QUE TAL DE BOMBEIRO?
─ AÍ O FOGO QUEIMA TUDO.
─ QUE TAL DE MAQUINISTA?
─ AÍ O TREM NUNCA MAIS CHEGA.
─ QUE TAL DE DENTISTA?
─ AÍ FICAMOS TODOS BANGUELAS.
─ ENTÃO, SÓ SE FOR EMPREGO
DE BICHO-PREGUIÇA NO ZOOLÓGICO.
José Paulo Paes. Olha o bicho. São Paulo: Ática, 1989.
─ ISSO MESMO!
─ LÓGICO.
2. No texto acima, pinte da mesma cor as palavras que rimam.
3. A poesia fala de um __________________________________________.
4. Qual o emprego que conseguiram para ele? ___________________________________

5. Marque a resposta certa.
a) De acordo com o texto, o bicho-preguiça b) De acordo com o texto, o bicho-preguiça
não poderia ser carteiro porque não poderia ser dentista porque
o trem se atrasaria. o trem se atrasaria.
ninguém receberia cartas. ninguém receberia cartas.
o fogo queimaria tudo. o fogo queimaria tudo.
todos ficariam banguelas. todos ficariam banguelas.
6. Ao condutor do trem chamamos

(A) trenzista. (B) frentista. (C) maquinista.
7. O autor do texto é
(A) Paulo José. (B) José Augusto. (C) José Paulo Paes.
8. O título do texto é uma
afirmação. pergunta. resposta.

9. No texto, a palavra ARRANJAR significa o mesmo que

CONSEGUIR. PERDER. PROCURAR. ENCONTRAR. ENTREGAR.
10. Qual das figuras abaixo é um BANGUELA? Circule.
11. Que profissional as pessoas abaixo precisam? Ligue.
MAQUINISTA DENTISTA CARTEIRO
12. Pinte as profissões que aparecem no texto.

PADEIRO MARCENEIRO CARTEIRO BOMBEIRO
PEDREIRO COSTUREIRO PIANISTA JORNALISTA
DENTISTA FLORISTA MAQUINISTA HUMORISTA
13. Observe as sombras, descubra quais são as profissões e ligue-as aos seus nomes.
BAILARINA COZINHEIRO ASTRONAUTA MÁGICO
14. Sublinhe as palavras que rimam. Depois, copie em seu caderno.

BICHO PREGUIÇA BOMBEIRO
BILA DOBRADIÇA BOMBOM
COCHICHO PREGO LEITEIRO

15. Ligue os nomes correspondentes.
geladeira GELATINA girino

girino GIRASSOL gelatina
gigante GIRINO girassol
girassol GELADEIRA gigante
gelatina GIGANTE geladeira
gelo GEMA girafa
girafa GELO gema
gema GIRAFA gelo
16. Circule a frase que representa a figura.
O MENINO BRINCA DE SE ESCONDER. O PALHAÇO SEGURA OS BALÕES.

O MENINO E SEUS AMIGOS BRINCAM. O PALHAÇO ANDOU NO MONOCICLO.
O MENINO CORRE NO PARQUE. O PALHAÇO BRINCA COM AS CRIANÇAS.
17. Leia o texto e responda.

Polícia Militar Ambiental resgata bicho- a) Após ler a notícia, o que você acha
preguiça que o bicho-preguiça estava fazendo?
Segundo um dos policiais que participaram da ( ) Saindo do parque.
operação, o animal deve ter saído do parque ( ) Voltando para o parque.
ecológico próximo de onde foi encontrado. ( ) Indo para o zoológico.
b) No texto, a palavra resgata significa
( ) esconde.
( ) liberta.
( ) recupera.
Disponível em: <http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/cidades/2015/04/22/interna_cidadesdf,480268/policia-

militar-ambiental-resgata-bicho-preguica-ao-lado-do-zoologico.shtml>. Acesso em: 16.mar.2017
18. Qual a intenção de cada um dos textos?
TEXTO 1 __________________________________________________
TEXTO 2 __________________________________________________
ATIVIDADE 6 ___/___/______
1. Leia o texto.
ERA UMA VEZ...
ERA UMA VEZ... ERA UMA VEZ...

UMA FADA UM MÁGICO PEDREIRO
QUE VIVIA NA COZINHA. (QUASE VERDADEIRO).
PEGAVA FARINHA, PEGAVA TIJOLO,
OVO, FERMENTO, CAL, CIMENTO,
UMA COLHER DE VENTO, UM BALDE DE VENTO,
UM POUCO DE AÇÚCAR, JUNTAVA ARGAMASSA
TRÊS BATIDAS NA PORTA E... SCATAPLUM
E... SCATAPLAM ESTAVA PRONTA UMA CASA.
SURGIA UMA TORTA.
ERA UMA VEZ...
E AINDA É!
José de Nicola. Alfabetário. São Paulo: Moderna, 2001.
2. Qual é a profissão da fada do texto? ______________________________

3. E a do mágico? _______________________________________________
4. Que ingredientes a fada usou para fazer a torta?
_________________________________________________________________________
5. Que materiais o mágico usou para fazer a casa?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Que material tanto a fada quanto o mágico utilizaram?
_________________________________________________________________________
7. O texto tem rimas, é escrito em versos e foi escrito por um poeta. O texto ERA UMA
VEZ... é um
8. O texto Era uma vez... parece com

a) um conto de fadas, porque _________________________________________________
b) uma receita, porque ______________________________________________________
9. Este texto serve para

(A) ensinar a fazer algo. (B) divertir. (C) enviar uma mensagem.

10. Circule a profissão que aparece no texto.
11. Circule a palavra que não pertence ao grupo.
Vela Fada Vivia Filho Feliz Vida

Farinha Fermento Vento Vez Farda Fazenda
12. Pesquise no texto e complete.

Cozinha rima com ____________________. Porta rima com _____________________.
Fermento rima com ___________________. Pedreiro rima com ___________________.
13. Descubra o segredo e escreva as palavras.

 TO  GA  VI  VO  VA  RE
 LU  VE  FA  CA  ME  FLU
 LA  RI  CER  FI  AL  VA
  :   :   :
14. Copie as frases, completando com uma das palavras acima.
a) FLÁVIA VIVE FELIZ NA
_____________________________________________________
b) OS SAPATOS DE FÁBIO SÃO DE

______________________________________________________________________
c) FERNANDA VIU O
______________________________________________________________________
15. Leia o texto.
UMA PROFESSORA MUITO MALUQUINHA
ERA UMA VEZ UMA PROFESSORA MALUQUINHA.
NA NOSSA IMAGINAÇÃO ELA ENTRAVA VOANDO PELA SALA
(COMO UM ANJO) E TINHA ESTRELAS NO LUGAR DO OLHAR.
TINHA VOZ E JEITO DE SEREIA E VENTO O TEMPO TODO NOS
CABELOS (NA NOSSA IMAGINAÇÃO).
SEU RISO ERA SOLTO COMO UM PASSARINHO.
ELA ERA UMA PROFESSORA INIMAGINÁVEL.
Ziraldo. Uma professora muito maluquinha. São Paulo: Melhoramentos, 1995.
Fragmento

16. Costumamos encontrar este tipo de texto em

( ) rótulos. ( ) jornais. ( ) livros.
17. INIMAGINÁVEL significa que

( ) não dá para aceitar. ( ) não dá para esquecer. ( ) não dá pra imaginar.
18. Pinte da mesma cor as frases e as figuras que as completam.
TINHA VOZ E JEITO DE...
SEU RISO ERA SOLTO COMO UM...
TINHA... NO LUGAR DO OLHAR.
19. Circule a resposta correta.

a) Estrelas no lugar do olhar quer dizer
olhar brilhante. olhar distante. olhar triste.
b) Tinha voz e jeito de sereia quer dizer

voz suave e delicada. voz parecida com um peixe. com rabo de peixe.
c) No texto que você leu, o riso da professora foi comparado a

um passarinho. uma criança. uma sereia.
20. Em sua opinião, por que o texto tem esse título?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
21. Ordene as letras e descubra o autor do texto.
ODZIRAL
____________________
22. Observe o início de cada texto e descubra o que eles têm em comum.
___________________________________________________________
23. Qual o gênero textual de cada texto?

ERA UMA VEZ... ____________________________________________________________
UMA PROFESSORA MUITO MALUQUINHA _______________________________________

ATIVIDADE 7 ___/___/______
1. Leia o texto.
PEDALANDO
Marco Antônio Hailer
PEDALANDO, EU VOU POR AÍ
PEDALANDO, HÁ TANTO LUGAR
PRA GENTE IR
LÁ LONGE, AQUI PERTO
BEM DEPRESSA OU DEVAGAR
SUBO EM MINHA BICICLETA
E VOU... PEDALANDO!
Disponível em: <http://www.recantodasletras.com.br/letras/5428698>. Acesso em: 16.mar.2017
2. Qual é o meio de transporte que aparece no texto?

_____________________________________________________________
3. Na sua opinião, por que eles andam devagar e depressa?

_________________________________________________________________________
4. Observe a foto e pinte as frases que estão de acordo com ela.
O MENINO ANDA DE BICICLETA.
O MENINO ESTÁ COM SEUS AMIGOS.
A BICICLETA ESTÁ NA CALÇADA.
ESSA RUA É MUITO MOVIMENTADA.
AS CASAS DA RUA SÃO MUITO PARECIDAS.
5. O título do texto guarda duas palavras. Descubra e escreva.
6. Pesquise no texto e escreva o contrário das palavras abaixo.

lá: ______________________ longe: ____________________
depressa: ________________ desço: ____________________
7. Pela apresentação do texto, concluímos que ele é um

( ) conto. ( ) poema. ( ) trava-língua.

8. Contorne o texto “Pedalando” e pinte a forma que mais se assemelha a sua estrutura.
9. Escreva todas as palavras do texto em que aparecem as letras T ou D.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10. Escreva os nomes dos desenhos e pinte as letras T e D em cada palavra.
11. Leia as palavras e faça um desenho correspondente.
D R A G Ã O T U C A N O
12. Complete o quadro escrevendo palavras iniciadas com T e D que sejam nomes de:
T D
FRUTAS
ANIMAIS
BRINQUEDOS
OBJETOS
13. Escreva uma frase para cada categoria de palavras do quadro acima.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

14. Leia a tirinha e responda às questões.

Não quelo mais Não quelo
blincar de casinha, ser seu Por que
Mônica! filho! não?
Não quelo
que seja
minha mãe!
Disponível em: <http://www.espacoeducar.net/2012/07/muitas-tirinhas-da-turma-da-monica-para.html>. Acesso em:

16.mar.2017
a. O Cebolinha e a Mônica estavam brincando de
(A) luta. (B) esconde-esconde. (C) casinha. (D) desenhar.
b. O Cebolinha não gostou da brincadeira porque

(A) brincar de casinha é coisa de menina.
(B) ele queria jogar bola.
(C) a comida que a Mônica fez estava muito ruim.
(D) a Mônica, que na brincadeira era a mamãe, estava batendo nele.
c. O que há de estranho na fala do Cebolinha?

(A) Ele fala muito alto. (B) Ele troca a letra R por L.
(C) Ele fala muito rápido. (D) Ele fala igual à Mônica.
15. Copie a primeira fala do Cebolinha, corrigindo-a.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16. Leia as palavras e pinte somente as que tiverem três sílabas.

CASINHA BRINCAR MÔNICA QUERO COMIDA
FOGÃO MÃE FILHO BATER COELHINHO

tartaruga garota
17. Qual o gênero dos textos lidos?
TEXTO 1 _________________________________________________
TEXTO 2 _________________________________________________
ATIVIDADE 8 ___/___/______
1. Leia a poesia.
OS PERIQUITOS
OS PERIQUITOS FORAM EM BANDO
BADERNAR NO MILHARAL.
COMERAM TANTO, TANTO
QUE ATÉ PASSARAM MAL.
OS PERIQUITOS
VIRAM O ESPANTALHO
MAS NEM TIVERAM O TRABALHO
DE FINGIR QUALQUER SUSTO.
ATÉ ZOMBARAM DA CARA
E DO TAMANHO DO SEU BUSTO.
UM PERIQUITO MAIS GOZADOR
BICOU O ESPANTALHO NO NARIZ
E SAIU RINDO O FALADOR,
ZOMBANDO DO INFELIZ.
Elias José. Caixa mágica de surpresa. São Paulo: Paulinas, 1984.
2. Pinte a palavra que completa a frase: Periquitos são...

plantas. pássaros. brinquedos.
3. Você sabe o que quer dizer BADERNAR? Pesquise no dicionário e escreva.

BADERNAR é __________________________________________________
_________________________________________________________________________.
4. Observe a ilustração. Quem aparece nela? ____________________________________
_________________________________________________________________________
5. Por que o espantalho foi colocado no milharal? ________________________________
_________________________________________________________________________
6. Um bando de periquitos quer dizer

(A) dois periquitos. (B) poucos periquitos. (C) muitos periquitos.
7. De acordo com o texto, por que os periquitos passaram mal?
_________________________________________________________________________
8. Quais estrofes do texto têm 4 versos?
SEGUNDA E TERCEIRA. PRIMEIRA E SEGUNDA. PRIMEIRA E TERCEIRA.

9. Copie do texto a palavra que significa FANTASIAR, ENGANAR, INVENTAR.
10. O texto de hoje foi encontrado em qual dos livros abaixo? Circule.
11. Pinte a resposta certa.

a) MILHARAL é uma plantação de
MANDIOCA. MAÇÃS. MILHO.
b) GOZADOR é o mesmo que
BRINCALHÃO. ANÃO. LADRÃO.
12. No texto, a palavra CARA tem o mesmo significado de ROSTO. Faça um desenho da cara
do espantalho.
13. Circule a gravura que representa a palavra ZOMBANDO.
14. Pinte da mesma cor as palavras que rimam.

RIQUEZA CAQUI BELEZA AQUI QUEIJO
BEIJO CASQUINHA MOLEQUE MOCINHA LEQUE
15. Junte as sílabas, forme palavras e copie.

QUE PE NO ______________________________________
E
BO A QUI ______________________________________
TO MOS QUI _______________________________________
LE MO QUE _______________________________________
16. Substitua o símbolo  por QUE ou QUI.

le vanha coiro
be abo eslo
Ro ijo perito
eto le rida
17. Leia as frases e ligue-as às gravuras correspondentes.
Gosto de jogar cara e coroa.
Esse cara é meu grande amigo.
O bebê tinha a cara suja de sopa.
18. Leia o texto abaixo e responda às questões.

a. Qual é o objetivo do texto?
(A) Contar uma história.
(B) Convidar para uma festa.
(C) Informar sobre uma reunião.
b. A expressão NÃO PERCA!, quer

dizer
(A) NÃO SE ATRASE!
(B) NÃO FALTE!
(C) NÃO VENHA!
19. Observe os dois textos lidos e descubra:

a) Onde podemos encontrar o texto 1?
______________________________________________________
b) Onde podemos encontrar o texto 2?

______________________________________________________

ATIVIDADE 9 ___/___/______
1. Leia o texto.
CLARINHA
CLARINHA E SUA MÃE FORAM À LIVRARIA COMPRAR UM ESTOJO.
─ QUERO UM ESTOJO DE COURO E MADEIRA ─ DISSE CLARINHA.
─ DESCULPE ─ DISSE O VENDEDOR ─, MAS SÓ TEMOS ESTOJOS DE PLÁSTICO.
SE VOCÊ LEVAR OUTRA COISA, EU LHE DOU UM ESTOJO DE BRINDE.
─ VOU COMPRAR UMA BORRACHA, MAS NÃO QUERO QUE NINGUÉM ME DÊ
ESTOJO DE BRINDE.
─ CLARINHA! ─ DISSE A MÃE ─ NÃO FALE ASSIM. “A CAVALO DADO NÃO SE
OLHAM OS DENTES”.
─ NINGUÉM ESTÁ ME DANDO CAVALO ─ RESPONDEU CLARINHA ─, E ALÉM DO
MAIS, ESTOJO NÃO TEM DENTE.
“UM DIA ELA VAI PERDER ESTA MANIA DE ESCLARECER TUDO”, PENSOU A MÃE.
“ONDE É QUE EU ESTAVA COM A CABEÇA QUANDO TIVE A IDÉIA DE CHAMAR ESTA
GAROTA DE CLARINHA? EU DEVIA TER DADO A ELA O NOME DE PAZ”.
Felipe Alliende; Mabel Condemarin, et al. Compreensão da Leitura, Fichas Para o Desenvolvimento da Compreensão da
Leitura Com Crianças de 7 a 9 Anos, Campinas: Livro Pleno, 1994. Adaptado para fins didáticos
2. Pinte as fichas que representam os personagens do texto.

CLARINHA VENDEDOR MÃE CAVALO
3. Relacione cada personagem com as suas falas.
▪ Ninguém está me dando cavalo.
Clarinha ▪ Quero um estojo de couro e madeira.
▪ Eu devia ter dado a ela o nome de Paz.
Vendedor ▪ Só temos estojos de plástico.
▪ Vou comprar uma borracha.
Mãe ▪ Um dia ela vai perder esta mania de... esclarecer
▪ tudo.
Clarinha! Não fale assim.
4. Este texto fala de uma menina que foi
(A) ao consultório do dentista. (B) a uma corrida de cavalos.
(C) a uma fábrica de estojos. (D) comprar um estojo.
5. A mãe arrependeu-se de dar à filha o nome de Clarinha pois
(A) ela não gosta de estojos de plástico. (B) a menina tem mania de esclarecer tudo.
(C) ela não gosta de cavalos. (D) a menina gostou muito do vendedor.
6. Pinte as palavras que completam as frases.

a. O texto de hoje apresenta-se em PARÁGRAFOS. ESTROFES. TÓPICOS.
b. Os parágrafos do texto são CEM. SEIS. SETE.
c. A personagem principal do texto chama-se CARLA. CLARA. CAROL.
7. A frase “A cavalo dado não se olham os dentes” é um ditado popular. Qual das frases
abaixo diz o significado correto deste ditado? Pinte-a.
Cavalo dado às vezes fica sem os dentes.
Devemos aceitar os presentes sem fazer exigências.
É perigoso olhar os dentes de um cavalo.
É falta de educação pedir cavalo de presente.
8. Pinte apenas as frases que estão de acordo com o texto.

Clarinha queria um estojo de madeira e couro.
O vendedor só tinha objetos de plástico.
O vendedor queria lhe dar um cavalo de presente.
A mãe de Clarinha repreendeu a menina.
9. Circule a última sílaba do título do texto e escreva três palavras com essa sílaba.
_________________________________________________________________________
10. Pinte a palavra que corresponde à figura.
GOLFINHO DINHEIRO ABUTRE ARANHA

GORDINHO DINAMITE ABELHA ALIANÇA
GOLEIRO DIAMANTE ABACATE AMANDA

11. Leia e copie as palavras de acordo com a sílaba indicada.
GALINHA GRUNHIDO ARARINHA APANHE

NINHO LENHA MÃEZINHA RANHURA
CHAMPANHE NENHUMA SAPINHO MOINHO
RENHIDO GANHE NENHUMA VINHO
nha nhe nhi nho nhu
12. Escreva duas frases com as palavras acima.
13. Leia o texto.

a) Qual o gênero do texto?
(A) capa de livro. (B) convite.
(C) poesia. (D) rótulo.
b) Pela capa, podemos imaginar que os personagens

principais são
(A) a menina e o coelho. (B) a menina e Ana Maria.
(C) Claudius e Ana Maria. (D) o coelho e o coração.
c) Quem escreveu este livro? ___________________
d) Quem fez a ilustração? ______________________
Disponível em: <http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/12-dicas-literatura-afro-brasileira-africana-729395.shtml>.

Acesso em: 16.mar.2017
14. Qual a intenção comunicativa dos textos lidos?

TEXTO 1 _________________________________________________
TEXTO 2 _________________________________________________

ATIVIDADE 10 ___/___/______
1. Leia o texto bem rápido.
EM BOLONHA SEM PAMONHA

A SÔNIA SONHA,
LÁ EM BOLONHA,
COM A PAMONHA
DA TIA ANTÔNIA
EM JEQUITINHONHA.
Ciça. O livro do enrola a língua. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
2. Esse texto é
(A) uma parlenda. (B) um poema.
(C) um trava-língua. (D) uma piada.
3. A Sônia sonhava com

(A) Bolonha. (B) tia Antônia.
(C) pamonha. (D) Jequitinhonha.
4. O texto acima foi retirado de

(A) um jornal. (B) um livro.
(C) um dicionário. (D) uma revista em quadrinhos.
5. Pinte as cidades que aparecem no texto.

BOLONHA JERICOACOARA FORTALEZA
SOBRAL JEQUITINHONHA
6. Circule a figura que rima com PAMONHA.
7. Podemos dizer que Sônia e Antônia são

(A) primas. (B) neta e avó.
(C) mãe e filha. (D) sobrinha e tia.
8. Pinte a resposta que completa a frase.

A autora do texto de hoje é CECÉU.
CEIÇA. CIÇA.

9. Marque com um X o livro de onde o texto de hoje foi retirado.
10. Faça como no modelo e circule a sílaba que tem NH.

BOLA – BOLINHA LATA – LATINHA
PATO – COPO –
GATO – SAPO –
CACHORRO – JANELA –
RATO – BOLO –
AMARELO – MÃO –
11. Preencha a cruzadinha com o nome dos desenhos.
1
2→
4
G
1 2 3 3→ S E
5→ P U
4 5 6 6→ C I
T
O

12. Veja se descobre que parlenda é essa.
__________________________________________________
LÁEMCIMADOPIANO __________________________________________________
TEMUMCOPODEVENENO
__________________________________________________
QUEMBEBEUMORREU
OAZARFOISEU! __________________________________________________
_____
13. O que tornou difícil a leitura da parlenda?
_________________________________________________________________________
14. Reescreva a parlenda no retângulo, corrigindo-a e tornando-a melhor de ler.
15. De acordo com o texto, pinte a resposta correta.

a) O instrumento musical que aparece é o b) O que aconteceu com quem bebeu o
VIOLINO. VIOLÃO. veneno?
TOCOU PIANO. O AZAR FOI SEU.
PIANO. ÓRGÃO.
MORREU FELIZ. MORREU.
c) Este texto serve para
DAR UMA ENSINAR A d) Qual palavra tem o mesmo significado
INFORMAÇÃO. FAZER ALGO. de AZAR?
MÁ SORTE. TRISTEZA.
ANUNCIAR UM
DIVERTIR.
PRODUTO. DESGOSTO. DECEPÇÃO.
e) Veneno é
UMA SUBSTÂNCIA QUE MATA SERES VIVOS OU OS TORNA DOENTES.
UM REMÉDIO QUE DEVE SER INGERIDO APENAS PELOS ANIMAIS.
16. A parlenda e o trava-língua são textos DIVERTIDOS. SÉRIOS. CURTOS.
17. Qual dos textos de hoje tem mais versos? A PARLENDA. O TRAVA-LÍNGUA.
18. Escreva uma característica

da PARLENDA. ____________________________________________
do TRAVA-LÍNGUA. ________________________________________
ATIVIDADE 11 ___/___/______
1. Leia o texto e descubra coisas interessantes.
SONO
OS ANIMAIS DORMEM PARA POUPAR ENERGIA,
DESCANSAR OS MÚSCULOS E PERMITIR AO CÉREBRO
PROCESSAR AS INFORMAÇÕES QUE ELES ABSORVEM
ENQUANTO ESTÃO ACORDADOS.
ALGUNS ANIMAIS CAÇADORES DORMEM BASTANTE
PORQUE DEDICAM APENAS UMAS POUCAS HORAS DIÁRIAS
PARA PROCURAR ALIMENTOS. JÁ OS ANIMAIS QUE SÃO
CAÇADOS PASSAM MUITO TEMPO ACORDADOS E ALERTAS.
• OS TIGRES DORMEM ATÉ 16 HORAS POR DIA;
• OS CAVALOS PRECISAM DORMIR APENAS 3 HORAS POR DIA;
• BEBÊS HUMANOS DORMEM CERCA DE 15 HORAS POR DIA;
• OS TATUS DORMEM 18 HORAS POR DIA, ENRODILHADOS EM SUAS
TOCAS.
Disponível em: <http://www.anda.jor.br/13/06/2013/curiosidades-sobre-o-sono-dos-animais>. Acesso em:
16.mar.2017. Adaptado para fins didáticos
2. Circule no texto a palavra que significa ECONOMIZAR.
3. Por que os animais caçadores dormem mais que os animais que são
caçados? _____________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Segundo o texto, pinte o animal que mais dorme.
5. Dos animais que aparecem no texto, pinte o nome do que dorme menos.
TATU CAVALO TIGRE
6. SONO é o mesmo que

VONTADE DE VONTADE DE VONTADE DE
DESPERTAR. DORMIR. REPOUSAR.
7. O texto de hoje é
NARRATIVO. INFORMATIVO. POÉTICO.

8. Marque a figura que mostra como o tatu dorme.
9. Encontre no caça palavras o TÍTULO do texto.

A N I M A I S O N H O B E B E
N S O N O C A Ç A D O R E S L
T A R T A R U G A T I G R E E
A C E R E B R O C A V A L O S
10. Marque com um X. b) Na frase “Alguns animais caçadores

a) Este texto serve para dormem bastante”, a palavra em destaque é
criticar. o mesmo que
narrar um fato. preguiçosos.
nos ensinar a dormir. predadores.
nos dar uma informação. selvagens.
violentos.
c) O assunto de que o texto trata é
os cuidados na hora de dormir.
a importância do sono na vida dos animais.
os animais caçadores que dormem menos.
a alimentação dos animais.
11. De acordo com o texto, os bebês humanos dormem cerca de 15 horas por dia. E você,
dorme quantas horas por dia?
_________________________________________________________________________
12. Converse com seus colegas e professora sobre o que quer dizer: “o sono permite ao
cérebro processar as informações que eles absorvem enquanto estão acordados”.
Agora, escreva o que você entendeu.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

13. Pesquise no texto palavras que iniciem com a letra H.

_________________________________________________________________________
14. Encontre as palavras do quadro no diagrama.

A M I G O T I A H I N O S
B U H O N E S T O R I C O
HONESTO HÁLITO
A R Á T U A L P R A F R E
HORÁRIO HERANÇA I U L H I K O T Á T I A N
A H I T U I H E R A N Ç A
HÓSPEDE HOJE R I T A E B U O I H U P O
A H O J E H E M O T I O M
E B H N H Ó S P E D E R T
15. Leia as frases abaixo e pinte a que representa a figura.

AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO.
AS CRIANÇAS ESTÃO ESTUDANDO.
HENRIQUE E HELENA SÃO IRMÃOS.
16. Leia o texto abaixo e complete as frases.

a) O texto ao lado é a capa de um _________________.
zzzzzzzz b) O título do livro é ____________________________

_________________________________________.
c) Renata Soifer Kraiser é a ________________ do livro.
d) A letra “Z”, que aparece várias vezes na capa do livro,

representa ____________________________.
e) O assunto do livro é __________________________.

f) Este livro foi escrito para o público
ADULTO. INFANTIL. JUVENIL.
Disponível em: <http://www.papodemae.com.br/2012/11/07/como-fazer-para-o-recem-nascido-dormir-

bem-por-renata-soifer-kraiser/>. Acesso em: 16.mar.2017. Adaptado para fins didáticos
17. O que os dois textos de hoje têm em comum?

____________________________________________________________
ATIVIDADE 12 ___/___/______
1. Vamos ler o texto.
PLUTÃO
NEGRO, COM OS OLHOS EM BRASA
BOM, FIEL E BRINCALHÃO,
ERA A ALEGRIA DA CASA JAMAIS À CASA CHEGARA
O CORAJOSO PLUTÃO. NEM A SOMBRA DE UM LADRÃO;
POIS FAZIA MEDO A CARA
FORTÍSSIMO, ÁGIL NO SALTO, DO DESTEMIDO PLUTÃO.
ERA O TERROR DOS CAMINHOS,
[...]
E DUAS VEZES MAIS ALTO
DO QUE O SEU DONO CARLINHOS.
Olavo Bilac. Poesias infantis. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1929.
2. Observe o texto e marque a resposta correta.

a) O texto fala principalmente sobre
a amizade entre um cachorro e seu dono.
como cuidar dos animais.
a descrição de um cão chamado Plutão.
como pegar um ladrão.
b) Qual é o animal a que o texto se refere? c) O Plutão era

Um gato. branco, com os olhos de fogo.
Um porco. bom, fiel e zangado.
Um cão. alegre e corajoso.
Um leão. forte e medroso.
d) A expressão “olhos em brasa” quer dizer e) O dono do Plutão era
olhos tristes. Olavo Bilac.
olhos doentes. Paulinho.
olhos vermelhos. Carlinhos.
olhos curiosos. o ladrão.
f) O que é uma poesia?

É um texto escrito em versos, com rimas, para ser declamado.
É um texto escrito em parágrafos.
É um texto escrito em tópicos.
É um texto escrito em versos para ser cantado.

3. Leia a primeira estrofe do poema e pinte o cão de

acordo com ela.
4. De acordo com o texto, Plutão é DESTEMIDO. Significa que Plutão...

SENTE MEDO, É MEDROSO.
NÃO TEM MEDO, É VALENTE.
5. O que significa a palavra ÁGIL?

_________________________________________________________________________
6. Circule as estrofes do texto, enumere os versos e responda:
a) Quantas estrofes você circulou?
_________________________________________________________________________
b) A poesia tem quantos versos?
_________________________________________________________________________
7. Reescreva os versos, observando os espaços entre as palavras.

a) NEGROCOMOSOLHOSEMBRASA
_________________________________________________________________________
b) ERAAALEGRIADACASA
_________________________________________________________________________
8. Leia as frases e marque com x a que representa a cena.
TOTÓ
TOTÓ TOMA SORVETE DE ABACATE COM MEL.
TOTÓ TOMOU VACINA CONTRA A RAIVA.
LIA TOMA MUITO CUIDADO COM A HIGIENE DE TOTÓ.
LIA CHOROU AO TOMAR INJEÇÃO.

9. Preencha a cartela do bingo, escolhendo nove das palavras

abaixo. Depois, sua professora vai chamando as palavras e você
marca com um X. Boa sorte!
LEÃO FOGÃO ROMÃ LIMÕES
SABÃO LIÇÃO IRMÃ JOÃO
MAÇÃ PIÕES CORAÇÃO VILÃ
10. Escreva o nome do ganhador do bingo. _____________________
11. Ditado.
Escreva as palavras de acordo com a indicação nas colunas.
ÃO Ã ÕES
12. Leia o texto.

a) Esse texto serve para
(A) apresentar o preço de um produto.
(B) informar sobre um produto.
(C) convidar para uma festa.
(D) ensinar uma receita.
b) Esse produto é uma ração para.
(A) cães filhotes.
(B) cães adultos.
(C) gatos filhotes.
(D) gatos adultos.
Disponível em: <http://www.embalagensflexiveis.com/embalagens-plasticas-personalizadas>. Acesso em: 5.mar.2017.
Adaptado para fins didáticos
d) Marque, de acordo com o rótulo, os sabores do produto.
CARNE MAMÃO MANGA CHOCOLATE
13. Escreva uma característica

do POEMA. ____________________________________________
do RÓTULO. ____________________________________________

ATIVIDADE 13 ___/___/______
1. Leia o texto.
PEDRAS QUE VIRAM BICHOS

MATERIAIS:
• PEDRAS
• TINTA
• LÁPIS
MODO DE FAZER:
• LAVE AS PEDRAS E DEIXE SECAR;
• OBSERVE A FORMA DE CADA UMA E PROCURE DESCOBRIR COM QUE BICHOS ELAS
SE PARECEM;
• PINTE A PEDRA INTEIRA COM TINTA BRANCA;
• COM LÁPIS, DESENHE DETALHES DO ANIMAL QUE VOCÊ IMAGINOU (OLHOS,
BOCA, CHIFRES);
• PINTE, ESPERE ATÉ SECAR BEM E USE COMO PESO DE PAPÉIS OU PARA DECORAR
A CASA.
Revista Recreio. São Paulo. Abril, n. 164.
2. Desenhe como você acha que ficarão as pedras depois de prontas.
3. A palavra DECORAR tem vários significados. Em qual destes significados DECORAR foi
utilizado no texto?
ENFEITAR MEMORIZAR COLORIR
4. O texto que você leu é uma

( ) instrução. ( ) notícia. ( ) receita.

( ) divertir. ( ) ensinar a fazer algo. ( ) contar uma história.
6. O texto apresenta
( ) utensílios, modo de fazer e ingredientes. ( ) começo, meio e fim.
( ) introdução, desenvolvimento e conclusão. ( ) título, materiais e modo de fazer.
7. Pinte os materiais que foram utilizados na instrução.
AREIA PEDRAS COLA TINTA MADEIRA
SAL TECIDO LÁPIS CANETA PAPEL
8. O modo de fazer está todo bagunçado!

OBSERVE A FORMA DE CADA UMA E PROCURE DESCOBRIR COM QUE BICHOS ELAS
SE PARECEM;
PINTE, ESPERE ATÉ SECAR BEM E USE COMO PESO DE PAPÉIS OU PARA DECORAR
A CASA.
LAVE AS PEDRAS E DEIXE SECAR;
PINTE A PEDRA INTEIRA COM TINTA BRANCA;
COM LÁPIS, DESENHE DETALHES DO ANIMAL QUE VOCÊ IMAGINOU (OLHOS,
BOCA, CHIFRES);
a) O que pode acontecer se as instruções não forem seguidas corretamente?

_________________________________________________________________________
b) Numere as instruções, de forma que possam ser seguidas corretamente.
9. Ligue as sílabas formando palavras.

VE
GA
PA
CHA
CHE GOU
TO
FE
PI NHA
10. Pinte as sílabas que formam os nomes dos desenhos.
CHU NA VA CHI CI NE LO XA CHA BE PÉU XU CHU BE

PE TA DA
11. Autoditado.

12. Complete as palavras com sílabas formadas por CH.

____CARA ____QUE ____NELO ____COLATE ____TEIRA
____LÉ ____FE ____CLETE ____CALHO ____VA
____LEIRA ____GUEI ____NÊS ____RO ____LÉ
13. Complete as frases com as palavras da questão anterior.

O bebê usa ______________________________ .
As crianças adoram banho de _________________________ .
Papai ganhou um ____________________ de couro.
A vovó usa um ____________________ confortável.
14. O texto PEDRAS QUE VIRAM BICHOS foi retirado de um dos portadores abaixo. Circule
aquele de onde foi retirado o texto.
1 2 3
15. Complete os parênteses com os números dos portadores acima.

( ) Revista. ( ) Panfleto. ( ) Dicionário.
16. Circule os portadores acima que são destinados ao público infantil.
17. Por que essa revista se chama Recreio?

RECREIO É UM MOMENTO DE ESTUDO.
SÓ PODE SER LIDA DURANTE O RECREIO.
FOI FEITA PARA ENTRETER COM INFORMAÇÃO E DIVERSÃO.
18. Relacione as colunas.

(1) A revista ( ) anuncia alguns produtos.
(2) O panfleto ( ) encontramos o significado das palavras.
(3) No dicionário ( ) serve para trazer informações e curiosidade
ATIVIDADE 14 ___/___/______
1. Leia o texto.
PAPAGAIO BILÍNGUE
O FREGUÊS ENTROU NA LOJA DE ANIMAIS E DISSE AO
VENDEDOR:
— QUERIA UM PAPAGAIO QUE FOSSE ESPECIAL.
— CHEGOU NA HORA CERTA! TEMOS UM BILÍNGUE. SE LEVANTAR A PATINHA
DIREITA, ELE FALA PORTUGUÊS. SE LEVANTAR A PATINHA ESQUERDA, ELE FALA INGLÊS.
— E SE EU LEVANTAR AS DUAS PATINHAS?
O PAPAGAIO RESPONDEU:
— AÍ EU CAIO!
Domínio Público
2. O texto acima é uma

(A) receita. (B) piada. (C) carta. (D) conto.

(A) ensinar a fazer algo. (B) divertir.
(C) passar uma informação. (D) dar instruções.
4. Ligue cada personagem a sua fala:

— Chegou na hora certa! Temos um bilíngue.
FREGUÊS
VENDEDOR — E se eu levantar as duas patinhas?
PAPAGAIO
— Aí eu caio!
5. Circule no texto a palavra que tem o mesmo significado de CLIENTE.
6. Você sabe o significado da palavra BILÍNGUE? Se não souber, procure no dicionário.

BILÍNGUE é ________________________________________________________________
7. Pinte a expressão abaixo que tem o mesmo significado de ESPECIAL.

COMUM FORA DO COMUM NORMAL
8. De acordo com o texto, o papagaio fala
(A) português e inglês. (B) francês e português.
(C) inglês e francês. (D) italiano e inglês.

9. O que é mais engraçado no texto?

(A) Uma loja vender papagaios.
(B) O papagaio ser especial.
(C) A pergunta do cliente: “E SE EU LEVANTAR AS DUAS PATINHAS?”
(D) A resposta do papagaio: “AÍ EU CAIO!”
10. O texto de hoje é uma piada de domínio público. Significa que ela
TEM UM AUTOR ESPECÍFICO.
SURGIU DA ORALIDADE DO POVO.
FOI COPIADA DE UM LIVRO MUITO CONHECIDO.
11. Pinte no texto as palavras com a sílaba GUE.

12. Junte as sílabas e forme as palavras.
GUI TAR RA _____________________________
LIN GUI ÇA _____________________________
A ÇOU GUE _____________________________
SAN GUE _____________________________
GUI DA ______________________________
13. Circule GUE e GUI nas palavras do quadro.
guitarra foguinho folguedo bilíngue açougue

foguete guinada guizo Guilherme dengue
sangue linguiça enguiçar mangue
14. Construa frases, usando no mínimo duas palavras do quadro acima em cada uma delas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

15. Leia o texto e responda às questões.

a) O texto ao lado refere-se a
(A) uma revista. (B) um convite.
(C) um livro. (D) um rótulo.
b) O título é
(A) Imperial Novo Milênio.
(B) Minhocas para vender.
(C) Carla Dawidman.
(D) Maurício Planel.
c) A editora é
__________________________________.
d) A ilustração foi feita por
__________________________________.
Disponível em:
<http://minhocasparavender.blogspot.com.br/>. Acesso em:
16.mar.2017
16. Que palavra aparece no texto e significa DESENHO? ____________________________
17. Pinte apenas o que vemos na capa do livro.

ÁRVORE DORMINHOCAS BLUSA NUVENS
CAVERNAS MINHOCAS RIO PALETÓ
18. Pinte.
a. A piada que lemos é de
PERIQUITO. PARÓQUIA. PAPAGAIO.
b. O livro cuja capa lemos hoje é sobre

MISÉRIA. MINHOCAS. MURIÇOCAS.
19. Complete o quadro com informações dos textos estudados.

PIADA CAPA DE LIVRO
TÍTULO
AUTOR
SERVE PARA

ATIVIDADE 15 ___/___/______
1. Leia o texto.
COM A PALAVRA, O POETA

POETA BRINCAVA COM AS PALAVRAS QUANDO CRIANÇA
O poeta Manoel de Barros vive em Campo Grande (MS) e
passou a infância brincando com brinquedos e... palavras! Veja o
que ele disse sobre isso a um jornal de São Paulo.
Repórter: Em sua infância brincar com as palavras era melhor que

brincar com brinquedos?
Manoel de Barros: Só aprendi a ler com 7 anos. Ao conhecer as letras, eu via, em

algumas, formas de bicho, de flor, de gente, etc. Então, brincava de fazer coisas com elas.
Era uma forma de fazer novas peraltices.
Disponível em: <http://janeladepoemas.blogspot.com.br/p/entrevista-com-ferreira-gullar.html>. Acesso em:
16.mar.2017. Adaptado para fins didáticos

(A) receita. (B) piada. (C) carta. (D) entrevista.
3. O entrevistado é um
(A) cantor. (B) professor. (C) músico. (D) poeta.
4. Um poeta escreve PIADAS. PROVÉRBIOS. POESIAS.
5. Leia: “O poeta Manoel de Barros passou a

infância brincando com brinquedos e palavras!”
Qual das pessoas ao lado está na infância?
Marque com um X.
6. Pinte com que o poeta brincava quando

criança.
BRINQUEDOS VÍDEO GAME PALAVRAS MÚSICA
7. Pinte a palavra abaixo que tem o mesmo significado de PERALTICES.
TRAQUINAGEM TRANQUILIDADE BONDADE

8. Observe a fala do poeta: “Ao conhecer as letras, eu via, em algumas, formas de bicho, de
flor, de gente, etc.”
Escreva com que bichos as letras abaixo se parecem.
Letra: Letra: Letra: Letra: Letra:

Bicho: Bicho: Bicho: Bicho: Bicho:
9. Preencha o quadro.
Quem foi o entrevistado?_______________________________________________
Qual o título da entrevista? _____________________________________________
Qual o assunto da entrevista? ___________________________________________
O poeta aprendeu a ler com quantos anos?_________________________________
E você, aprendeu a ler com quantos anos? __________________________________
Assim como o poeta, você já brincou com as palavras? Como? __________________
_____________________________________________________________________
10.__________________________
O texto COM A PALAVRA O POETA foi retirado de um dos portadores abaixo. Ligue
cada um ao seu nome e circule aquele de onde foi retirado o texto.
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Revista Blog Jornal
11. Pinte apenas as palavras que têm a mesma quantidade de sílabas da palavra
ENTREVISTA. revista brinquedo peraltice poeta jornalismo
12. Pinte as sílabas com BR que aparecem no texto.

13. Forme palavras de acordo com os códigos e crie códigos para novas palavras.
1 2 3 4 5
A BRA BRU BRI
B SIL TO CA NA
C XA FÁ CO GA
D EL
a) A1 + B2 ________________________ b) B4 + A5 + B3 ______________________
c) A3 + C1 ________________________ d) A3 + B5 __________________________
e) A5 + B3 ________________________ f) C2 + A5 + B4 ______________________
g) C4 + A1 ________________________ h) C5 + A5 + D2 ______________________
i) _______ _______________________ j) _________ ______________________
14. Circule a figura que representa a frase abaixo.
BRUNO ESCREVE NA LOUSA.
15. Leia o texto.
a) Esse texto é
(A) um diário. (B) um mapa.
(C) um calendário. (D) um bilhete.
b) Este é o calendário do mês de _________________ do ano

de ______________. Nele está destacado o dia ______.
Disponível em: <http://roseartseducar.blogspot.com.br/2017/01/calendario-de-corujinhas-2017.html/>. Acesso em:

10.abr.2018
16. Marque com um X as características correspondentes ao calendário.

Apresenta os dias da semana e os numerais correspondentes a cada dia.
Organiza-se em tópicos.
Organiza-se em tabela.
É composto por colunas na quantidade de dias da semana, que são cinco.
A numeração sempre começa na segunda-feira.
ATIVIDADE 16 ___/___/______
1. Leia o texto.
FORMIGAS
SÃO OS INSETOS MAIS FAMOSOS DO MUNDO: EXISTEM QUASE 18 MIL ESPÉCIES

DE FORMIGAS! ESSES BICHOS SÃO MUITO SOCIAIS. FORMAM UMA ORGANIZAÇÃO
COMPLEXA, CHAMADA FORMIGUEIRO, ONDE TODOS DIVIDEM TAREFAS E DEPENDEM
UNS DOS OUTROS PARA SOBREVIVER.
EM UM FORMIGUEIRO QUASE TODAS AS FORMIGAS SÃO FÊMEAS. SUA
ORGANIZAÇÃO SOCIAL É DIVIDIDA EM FORMIGAS SOLDADOS, QUE CUIDAM DA
PROTEÇÃO; E UMA FORMIGA RAINHA, A ÚNICA CAPAZ DE GERAR OVOS.
AS FORMIGAS VIVEM EM CONTATO COM O SER HUMANO E SÃO CONSIDERADAS
PRAGAS, INFESTAM CASAS E PODEM TRANSMITIR DOENÇAS. MAS, TAMBÉM
DESEMPENHAM UM PAPEL IMPORTANTE NO EQUILÍBRIO DO AMBIENTE. SERVEM DE
ALIMENTO PARA MUITOS ANIMAIS E SE ALIMENTAM DE OUTROS.
Disponível em: <http://animalgt.blogspot.com.br/2012_05_01_archive.html>. Acesso em: 16.mar.2017.
Adaptado para fins didáticos
2. Pinte a frase abaixo que é verdadeira, de acordo com o texto.
As formigas são bichos pouco sociais.
No formigueiro, todas dividem as tarefas.
No formigueiro, a maioria das formigas são machos.
Todas as formigas geram ovos.

3. Agora, reescreva as demais frases, tornando-as verdadeiras.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Por que as formigas são consideradas “bichos sociais”?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________


( ) divertir. ( ) contar uma história. ( ) informar.
6. Encontramos este tipo de texto em

( ) livros de literatura. ( ) revistas e enciclopédias. ( ) livros de receitas.
7. Ele está organizado em

( ) estrofes e versos. ( ) parágrafos e frases.
8. Converse com seus colegas e professora sobre o que quer dizer: As formigas
“DESEMPENHAM UM PAPEL IMPORTANTE NO EQUILÍBRIO DO AMBIENTE. SERVEM DE
ALIMENTO PARA MUITOS ANIMAIS E SE ALIMENTAM DE OUTROS.”
Agora, escreva o que você entendeu.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. O assunto principal do texto é

( ) a vida das formigas. ( ) como as formigas constroem suas casas.
( ) como eliminar as formigas de nossas casas.
( ) a história de uma formiga e uma cigarra.
10. Ligue cada tipo de formiga às suas respectivas funções:

BOTA OVOS
FORMIGA SOLDADO
FORMIGA RAINHA CUIDA DA PROTEÇÃO DO FORMIGUEIRO
11. Encontre no caça-palavras o nome do blog de onde foi retirado este texto.
S T A N I M A L G T U I B G D
U R E C R E I O F G U I O C H
F F R T Y U M L Ç Ç O L Ç M C
12. Circule AR, ER, IR, OR e UR nas palavras do quadro.
arte formiga sorte ser manter

viver partir circo carta urso
sorvete porta árvore porco

13. Escreva o nome das figuras, colocando cada sílaba em um quadradinho.
14. Aumente o tamanho da frase, colocando novas palavras.
AS FORMIGAS TRABALHAM JUNTAS.

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______________________________________________________________________________________
15. Leia o texto.
a) Qual o objetivo deste texto?

__________________________________________
b) A piada de hoje se parece uma adivinha porque

( ) é curta. ( ) tem uma resposta.
( ) faz uma pergunta.
c) A formiga estaria usando um aparelho
( ) sanitário. ( ) ortodôntico.
( ) de barbear.
Disponível em: <http://revistarecreionews.blogspot.com.br/2011/05/
piada-do-dia-sabe-o-que-e-um-pontinho.html>. Acesso em 16.mar.2017
16. Circule o menino que está usando aparelho ortodôntico.
17. O que há de comum entre os dois textos lidos na aula de hoje?

____________________________________________________________
18. O que há de diferente entre os dois textos lidos na aula de hoje?

____________________________________________________________
ATIVIDADE 17 ___/___/______
1. Leia o texto e faça uma ilustração sobre ele.
DISTRAÇÃO
A ALEGRE VOVÓ GUIDA
É UM BOCADO DISTRAÍDA
VEJAM SÓ O QUE ESSA AVÓ
APRONTOU NUM DIA SÓ.
PRA DAR DE BEBER AO GATO,
PÔS O LEITE NO SAPATO,
E NO PÉ – COISA MALUCA!
ELA PÔS A PERUCA.
PRA ALMOÇAR, TODA FELIZ,
A COLHER PÔS NO NARIZ,
E NA SOPA, PÔS – QUE MAIS?
SEUS OCLINHOS BIFOCAIS!
Tatiana Belinky. A alegre vovó Guida, que é um bocado
distraída. São Paulo: Editora do Brasil, 1988.
2. A autora do texto é
Tatiana Belinky. Ruth Rocha. Cecília Meireles.

( ) poesia. ( ) piada. ( ) carta.

( ) ensinar a fazer algo. ( ) divertir. ( ) passar uma informação.
5. A palavra DISTRAÍDA significa

( ) atenciosa. ( ) desatenta. ( ) cuidadosa.
6. A expressão UM BOCADO significa

( ) um pouco. ( ) às vezes. ( ) muito.
7. Circule a peruca nas figuras ao lado.
8. Complete as frases com as distrações da vovó Guida. Fique atento às rimas das palavras
sublinhadas!
a) PRA DAR DE BEBER AO GATO, PÔS O LEITE NO ________________________________.
b) E NO PÉ – COISA MALUCA! ELA PÔS A ______________________________________.
c) PRA ALMOÇAR, TODA FELIZ, A COLHER PÔS NO _______________________________.
d) E NA SOPA, PÔS – QUE MAIS? SEUS OCLINHOS ________________________________!
9. Observe a imagem e copie do texto a expressão que corresponde a ela.
10. Em cada frase, pinte o que se pede.

Primeira palavra PRA DAR DE BEBER AO GATO.
Segunda palavra A ALEGRE VOVÓ GUIDA
Última palavra A VOVÓ GUIDA É DISTRAÍDA.
11. Escreva duas palavras com TR retiradas do texto.
12. Leia as palavras e pinte a que não pertence ao grupo. Em seguida, copie as que
pertencem.
trem trigo brinco trilha
trovão treco truque cravo
13. Escreva uma frase que combine com cada figura.
________________________________________________________
________________________________________________________

________________________________________________________
________________________________________________________

a) O texto ao lado é
(A) a capa de um livro. (B) uma campanha.
(C) um convite. (D) um rótulo.
b) A campanha trata de
(A) incentivo à leitura e brincadeira.
(B) incentivo ao trabalho infantil.
(C) deveres das crianças.
(D) deveres dos adultos.
Disponível em: <http://ciclicca.blogspot.com.br/2010/11/picnic-mirabolante-natal-sem-fome-dos.html>. Acesso em:
16.mar.2017
15. Pinte as palavras que completam as frases.

a) Na campanha, o menino b) Na campanha, a menina
BRINCA. BRINCA.
LÊ. LÊ.
TRABALHA. TRABALHA.
16. Pense e escreva de outra forma a frase da campanha.
17. De acordo com a campanha, as crianças devem

C O M P R A R T I A A T R A B A L H A R
R L E R M O V I M B R U I B R I N C A R
18. Enumere as informações de acordo com os textos lidos.

( ) possui ilustrações.
(1) POESIA ( ) possui rimas.
( ) foi escrito pela Tatiana Belinky.
(2) CAMPANHA ( ) fala sobre direitos das crianças.
( ) encontramos em paredes.
( ) encontramos em livros de poesia.

ATIVIDADE 18 ___/___/______
1. Leia o texto.
Guilherme,
Avise ao papai que fui ao cinema
com a Tia Lúcia, iremos chegar tarde.
Beijo
Gabi
12.04.15

(A) dar um recado. (C) descrever um objeto.
(B) dar uma opinião. (D) contar uma história.
3. Esse texto é um
(A) bilhete. (B) poema. (C) convite. (D) conto.
4. O bilhete foi escrito por

(A) Guilherme. (B) Gabi. (C) Tia Lúcia. (D) papai.
5. O bilhete foi escrito para

(A) Guilherme. (B) Gabi. (C) Tia Lúcia. (D) papai.
6. O bilhete que lemos foi escrito

(A) neste ano. (B) no ano passado. (C) no ano que vem. (D) há 2 anos ou mais.
7. Podemos afirmar que Gabi e Guilherme são

(A) amigos. (B) namorados. (C) irmãos. (D) mãe e pai.
8. O motivo do bilhete foi

(A) avisar que iria ao cinema. (C) pedir para ir ao cinema.
(B) a saudade do pai. (D) a saudade do Guilherme.
9. O bilhete é um texto longo. curto.
10. Circule no texto a palavra que rima com POEMA.

11. Pinte a frase que possui duas palavras.

Fui ao cinema.
Hoje assisti uma comédia!
Estou com saudade de você.
Vamos viajar?
12. Você conhece algum nome de pessoa com LH como em Guilherme? Escreva.
_________________________________________________________________________
13. Leia as palavras e separe as sílabas.

PALHAÇO FOLHA SAPATILHA
MULHER OLHO ESPANTALHO
14. Preencha a cruzadinha. Observe que todas as palavras têm LH.
2
1  3
5→       6→    
  
  7→     
 4  
 8→     
 

9→     
1- pilha 2- colher 3- abelha

4 - olho 5 - repolho 6 - alho
7 - telha 8 - orelha 9 - ovelha

15. Observe a foto e pinte as frases que estão de acordo com ela.
PEDRO ESTÁ BRINCANDO DE CARRINHO.
A MÃE DE PEDRO CUIDA BEM DELE.
PEDRO ESTÁ COM FEBRE.
A MÃE DE PEDRO TRABALHA NA FARMÁCIA.

Disponível em: <http://img.uol.com.br/base/antivirus/cineuol/vencedor/pagina_impressao.html>. Acesso em: 9.abr.2018.

Adaptado
a) Esse texto é um
(A) ingresso de cinema. (B) ingresso para jogo.
(C) convite para uma festa. (D) cupom de desconto.
b) O ingresso dará direito a

(A) 2 entradas no cinema, pipoca e refrigerante (B) um par de entradas, pipoca e suco.
(C) 2 entradas no circo, pipoca e refrigerante. (D) somente a entrada no cinema
c) O ingresso é para
(A) o filme que estiver passando no dia. (B) o filme Forças Especiais.
(C) qualquer dia da semana. (D) o filme Forças do Bem.
17. Para identificação é necessário apresentar RG ou CNH. Que documentos são esses?
_________________________________________________________________________
18. Pinte de azul a informação que se refere ao texto BILHETE e de verde a que se refere
ao INGRESSO.
É UM TEXTO COM CÓDIGO DE BARRAS.
É UM TEXTO ESCRITO EM PARÁGRAFOS.

ATIVIDADE 19 ___/___/______
1. Leia o texto.
PROCURA-SE
Filhote vira-lata, branco com manchas cinzas e que atende

pelo nome de Ray. Desapareceu dia 22.04. Quem achar, favor entregar
na Rua 13 de junho, nº 555, próximo ao mercadinho Santa Teresinha.
Contato 3422-1544, falar com Tiago.
2. Que animal está sendo procurado?

_____________________________________________________________
(A) dar um recado. (C) descrever um objeto.
(B) fazer um anúncio. (D) contar uma história.
4. Esse texto é um
(A) bilhete. (B) anúncio. (C) convite. (D) conto.
5. De acordo com o texto, responda:
a) Quando o filhote desapareceu? _____________________________
b) Qual o nome do filhote? ___________________________________
c) Marque com X:
- Rua 13 de junho, nº 555 é o
TELEFONE. ENDEREÇO. CONTATO.
- 3422-1544 é o
TELEFONE. ENDEREÇO. DATA.
d) O filhote que está sendo procurado é

(A) branco com manchas pretas. (C) preto com manchas cinzas.
(B) branco com manchas cinzas. (D) preto com manchas marrons.
6. Este tipo de texto aparece normalmente

( ) em jornais ou cartazes. ( ) em livros e revistas.
7. Se o anúncio cumprir a sua função, Tiago

fará a venda. encontrará o cão perdido. ficará muito triste.
8. Leia: Rua 13 de junho, nº 555.

O número em negrito representa o número da casa. do telefone. da data.

9. De acordo as características dadas no texto, complete o desenho do cão desaparecido.
10. As palavras do quadro abaixo estão misturadas. Organize-as nas colunas de acordo com
a indicação.
praça prima preto prato primavera

prudente procurado preguiça produto prumo
prata promessa preço prisão
PRA PRE PRI PRO PRU
11. Ligue cada palavra à sílaba que a completa.
____to em____go ____meiro ____blema ____dente

pra pre pri pro pru
____oridade ____messa ____ticar ____mo sem____
12. Leia a tirinha.
Disponível em: <http://blogdoxandro.blogspot.com.br/2016_01_14_archive.html>. Acesso em: 16.mar.2017

a. ALFAIATE é o mesmo que

CARTEIRO. COSTUREIRO. PROFESSOR.
b. O homem ficou surpreso pois
(A) o carteiro estava de roupa nova. (B) o cachorro mordeu o carteiro.
(C) o carteiro entregou a conta da sua roupa para o homem.
(D) não gostava de conversar com o carteiro.
13. Qual das marcas abaixo deveria estar no uniforme do carteiro?
14. Na segunda cena, o homem se mostra

(A) irritado. (B) animado. (C) surpreso. (D) cansado.
15. Leia a frase.

BIDU, O CÃOZINHO, ATACA O CARTEIRO TODOS OS DIAS.
16. A frase acima começa com qual palavra?
(A) ATACA (B) CARTEIRO (C) BIDU (D) DIAS
17. Faça um X na frase que está separada de forma correta.

ACORRESPONDÊNCIA É ENTREGUE TODOS OSDIAS PELO CARTEIRO.
A CORRESPONDÊNCIA É ENTREGUE TODOS OS DIAS PELO CARTEIRO.
ACORRESPONDÊNCIA É ENTREGUE TODOSOSDIAS PELO CARTEIRO.
ACORRESPONDÊNCIA É ENTREGUE TODOSOSDIAS PELOCARTEIRO.
18. Faça um X nas palavras que possuem quatro sílabas.

CARTEIRO COSTUREIRO CORRESPONDÊNCIA
19. Vamos entender melhor os dois textos. Diga a qual texto a informação está se referindo.
a) Encontramos esse texto em jornal.
_________________________________________________________
b) Encontramos esse texto em revista em quadrinhos.
__________________________________________________________

ATIVIDADE 20 ___/___/______
1. Leia o texto.
VINÍCIUS DE MORAES
Nasceu em 1913, no Rio de Janeiro. O nome verdadeiro do poeta e
compositor é Marcus Vinitius da Cruz e Mello Moraes. Aos 9 anos de idade, ele
decidiu alterar seu nome para Vinícius de Moraes, como é conhecido hoje.
Aos 20 anos de idade, publicou seu primeiro livro de poemas, O caminho pra
distância, destinado ao público adulto. Os primeiros poemas infantis foram São Francisco
e O Pato e fazem parte do livro A Arca de Noé.
Em 1980, somente depois da morte do autor, é que foram lançados os discos a
Arca de Noé 1 e 2, com poemas musicados por Toquinho, Tom Jobim e outros
compositores.
Disponível em: <http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/vida>. Acesso em: 16.mar.2017. Adaptado para fins didáticos
2. Responda.
a) O texto que você leu é
( ) um poema, pois nos emociona.
( ) uma biografia, pois traz informações sobre uma pessoa.
b) A biografia fala de
TOM JOBIM. VINÍCIUS DE MORAES. TOQUINHO.
c) Vinícius de Moraes nasceu no Rio de Janeiro. Ele é

(A) mineiro. (B) carioca. (C) cearense. (D) baiano.
d) Pinte os primeiros poemas infantis de Vinícius de Moraes.

SÃO FRANCISCO e A PORTA SÃO FRANCISCO e O POSTE SÃO FRANCISCO e O PATO
e) Qual a profissão de Vinícius de Moraes? ______________________________________

f) Você conhece alguma poesia de Vinícius de Moraes? ____________________________
Qual? ____________________________________________________________________
g) Em qual parte do texto (início, meio ou fim) você encontra a informação de quando
Vinícius de Morais publicou seu primeiro livro? __________________________________
h) Qual é o nome completo de Vinícius de Moraes? _______________________________
i) O texto está escrito em
( ) tópicos. ( ) versos. ( ) parágrafos.

3. Leia as informações abaixo. Depois, enumere-as de acordo com a ordem em que

aparecem no texto.
( ) Foram lançados os discos a Arca de Noé 1 e 2.
( ) Vinícius de Moraes nasceu em 1913, no Rio de Janeiro.
( ) Publicou seu primeiro livro.
( ) Foi poeta e compositor.
4. Onde esta biografia foi publicada?
_________________________________________________________________________
5. A palavra ALTERAR quer dizer
(A) MUDAR. (B) ABANDONAR. (C) PERMANECER.
6. Encontre no texto 9 palavras onde apareça AS, ES, IS, OS ou US e escreva abaixo.
7. Faça conforme o modelo e veja qual palavra aparece.

gota gosta
lema capa
gata pata
pote reto
8. Leia as palavras e coloque ao lado o número de sílabas.

LAGOSTA RISCO PASTA
FÓSFORO FESTIVAL BISCOITO
ESPADINHA ESCOLINHA ESCADA
9. Diminua o tamanho das frases sem que elas percam o sentido.

a) VINÍCIUS ESCREVEU POEMAS PARA CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS.
____________________________________________________
b) VINÍCIUS DE MORAES FOI UM POETA E COMPOSITOR MUITO QUERIDO.

____________________________________________________________________
10. Leia o texto.

A Arca de Noé, Álbum musical de Vinícius de Moraes
Disponível em: <http://www.cdpoint.com.br/CD/ARCA-DE-NOE---VARIOS-ARCA-DE-NOE-VOL-2+++731453658127-1-2-L.html>.

Acesso em: 10.abr.2018
11. O texto acima é
( ) uma capa de livro. ( ) uma capa de CD.
( ) uma capa e contra capa de CD. ( ) uma contra capa de CD.
12. Qual a diferença entre capa e contra capa?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª. O que encontramos na:
( ) Nome do cantor.
( 1 ) Capa de um CD. ( ) Título.
( 2 ) Contra Capa de um CD. ( ) Lista da músicas.
( ) código de barras.
( ) compositores.
14. Escreva o nome de 3 cantores que participaram desse CD.
e) Esse texto foi encontrado

NO JORNAL. NA INTERNET. NO LIVRO.
15. Observe os dois textos e responda:
a) O que não pode faltar em uma biografia?
________________________________________________________
b) O que não pode faltar em uma capa de CD?
________________________________________________________

REFERÊNCIAS DAS IMAGENS:
Página 04 disponível em:

<http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,ERT19078-15143,00.html>.Acesso em:22.mar.2019

<https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2012/10/marionete.jpg>.Acesso em:02.abr.2019

<https://www.suapesquisa.com/biografias/cecilia_meireles.htm>.Acesso em:30.mar.2019

<https://www.livrariacultura.com.br/p/livros/teen/literatura/reinacoes-de-narizinho-v2-15004496>. Acesso
em:19.mar.2019
<https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-832491290-livro-janela-magica-cecilia-meireles-_JM>.Acesso
em:19.mar.2019
<https://www.google.com.br/search?hl=pt-
BR&q=livro+ningu%C3%A9m+%C3%A9+igual+a+ningu%C3%A9m&tbm=isch&tbs=simg:CAQSlQEJamZadthv5LYaiQE
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08Qwg4IKSgA&cshid=1553037884726269&biw=1366&bih=625#imgrc=OhL9byJFSzWvDM:>.Acesso
em:19.mar.2019

<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=44257>.Acesso em:21.mar.2019

<https://www.amazon.com.br/Professora-Muito-Maluquinha-Ziraldo-Alves/dp/8506059615?tag=kns00-
20&ascsubtag=go_952006559_46722488109_301368438940_aud-594374058437:dsa-
411653273249_c_29043054314>.Acesso em: 30.mar.2019

<https://www.bigorna.net/index.php?secao=dezmelhoresgibis&id=1284906024>.Acesso em:30.mar.2019

<https://twicsy.com/i/xnPHvn>.Acesso em:02.abr.2019

<https://www.estantevirtual.com.br/livros/jose-paulo-paes/e-isso-
ali/144903476?q=jose+paulo+paes+e+isso+ali+poemas+adulto+infanto+juvenis+>.Acesso em:30.mar.2019
<https://www.livrariacultura.com.br/p/livros/infantil/literatura/caixa-magica-de-surpresa-3070385>.Acesso
em:30.mar.2019
<https://www.amazon.com.br/com-Cr%C3%A9-Jose-Paulo-Paes/dp/8508125690>.Acesso em:30.mar.2019

<https://rio.fandom.com/de/wiki/Rio_Wiki>.Acesso em:30.mar.2019

<https://www.saraiva.com.br/enrola-bola-lingua-e-vitrola-9736333.html>.Acesso em:30.mar.2019
BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=625&ei=x_CfXKPlBP7E5OUPo8KGsAc&q=ci%C3%A7a+o+livro+do+enrola
+a+lingua&oq=ci%C3%A7a+o+livro+do+enrola+a+lingua&gs_l=img.3...71239.79360..79628...0.0..0.168.4067.0j30...
...0....1..gws-wiz-img.....0..0j0i24.q5Pyh1k2AXU#imgrc=pc2bRMdAjl92lM:>.Acesso em:30.mar.2019
<https://www.amazon.com.br/Travadinhas-Eva-Furnari/dp/8516039579>.Acesso em:30.mar.2019

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<https://www.aondeconvem.com.br/rio-de-janeiro/supermercados/guanabara/ofertas/383124/1/limpa-
geral>.Acesso em:30.mar.2019
<https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-886137674-revista-recreio-seu-corpo-e-show-ganso-n577-
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o+barsa&gs_l=img.3..0j0i24.2439.10854..11124...4.0..0.184.2390.0j18......0....1..gws-wiz-
img.....0..0i8i30.Z1eZ4aQuJ6g#imgrc=r_HJGk9DpnmO0M:>.Acesso em:30.mar.2019

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d8844bf27d5cf3be.jpg&imgrefurl=https://www.carmodacachoeira.mg.gov.br/portal/jornal&h=215&w=220&tbnid
=YTzrsW9l4ScFzM&tbnh=215&tbnw=220&usg=K_6XZCsZUOikm_FrbNmL6yNB9Ul_k=&hl=pt-
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s+peliano&oq=janela+de+poemas+jose+carlos+peliano&gs_l=img.3...1216.31750..32257...0.0..0.209.4897.0j35j1....
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5wipCrUUqgrmCIsUpwm3FIYUtBSoNbQptyn2PYMsrDW5Kas18z2xKRowLxovHImH1OE-DzlAtlbaRhpZ0wkMTQPV-
PiFFtaRe_1MAlD6GAvLJzFAbnFfriHnlIAQMCxCOrv4IGgoKCAgBEgQR5vZvDA&sa=X&ved=0ahUKEwiF-
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<https://www.estantevirtual.com.br/livros/cecilia-meireles>.Acesso em:30.mar.2019

<https://www.google.com/search?q=logotipo+correios&hl=pt-
BR&authuser=0&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwj-
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<https://www.google.com/search?q=logo+caixa+economica&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjo3tOt
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<https://www.google.com/search?q=logo+banco+do+brasil&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjgz7uH
mqvhAhVDEawKHTNgDF4Q_AUIDigB&biw=1366&bih=625#imgrc=wLjnRF66NMRMgM:>.Acesso em:30.mar.2019

BR&biw=1366&bih=625&tbm=isch&sa=1&ei=TRagXNeNCo7B5OUPs_ih2AQ&q=charge+vinicius+de+moraes&oq=c
harge+vinicius+de+moraes&gs_l=img.3...43852.50773..51004...2.0..0.227.3123.0j19j2......0....1..gws-wiz-
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CADERNO 6 DE ATIVIDADES – 2º ANO

2º Ano – Língua Portuguesa – Caderno 6 – Educar Para Valer

Concepção, organização e designer gráfico:

Índice para catálogo sistemático: 1. Língua portuguesa 460

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2. O nome do personagem do texto é

a) O que Juquinha estava fazendo embaixo da carteira?

b) Por que ele queria desmontar a caneta?

c) Quem é o autor do texto?

d) Qual a intenção do autor ao escrever este texto?

4. Circule, no texto, as frases que foram ditas pelo narrador do texto.

5. A expressão CHEGA PERTO pode ser substituída por

6. Circule a CARTEIRA a qual o texto se refere.

4 Lyceum Consultoria Educacional Ltda

7. Observe o desenho e pinte a expressão que significa DISTRAÍDO.

DE PAPO PRO AR.

8. Ligue cada personagem a sua fala no texto.

JUQUINHA ─ EU ESTOU TENTANDO VER DE ONDE SAEM AS LETRINHAS!

9. Escreva uma lista de nomes de pessoas.

10. Pinte o desenho que tem em seu nome a letra em destaque.

11. Leia as frases e numere-as de acordo com as cenas.

Juca levou Geane até o táxi.

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12. Leia a tirinha e responda.

Disponível em: <http://www.espacoeducar.net/2012/07/muitas-tirinhas-da-turma-da-monica-para.htmll>. Acesso em: 16 mar. 2017

a) O nome do menino de nariz comprido é

c) CONTA SÓ MAIS UMA MENTIRA. A palavra que pode substituir CONTA é

d) O Cascão está com medo de

e) No segundo quadro da tirinha, o Cascão está

f) O que acontece se o Pinóquio contar mais uma mentira?

g) Por que o Cascão não atravessa o rio nadando?

i) A expressão do rosto de Pinóquio demonstra que ele está

13. Enumere as informações de acordo com os textos lidos.

2. A palavra MARIONETE significa

3. Quantos materiais são usados para fazer o boneco?

4. Qual a primeira coisa que se faz para construir o boneco?

5. Qual é a última coisa que se faz para construir o boneco?

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8. Pinte meia cartolina.

9. Pinte o título do texto.

10. Circule as palavras do quadro abaixo que significam CONFECCIONAR.

fazer vender produzir

11. O texto tem duas partes. O que aparece na 1ª parte?

12. O que aparece na 2ª parte?

13. Pinte as sílabas para formar uma palavra.

16. Leia as palavras e faça um X nas que tiverem 2 sílabas.

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17. Leia as palavras e faça um X nas que tiverem 4 sílabas.

18. Ditado: escreva as palavras ditadas no local adequado, de acordo

2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas

19. Leia o texto e responda às questões.

9 Lyceum Consultoria Educacional Ltda

1. Vamos ler o texto.

b) Você conhece alguma poesia de Cecília Meireles? Qual?

3. Leia as informações abaixo. Depois, enumere-as de acordo com a ordem em que

b) O texto fala sobre

c) Segundo o texto, Cecília Meireles é

a) Cecília Meireles foi poetisa, jornalista, cronista e ____________________.

6. Circule, abaixo, o livro que foi escrito por Cecília Meireles.

7. Ordene as sílabas e forme nomes de pessoas iniciadas com as sílabas CE e CI.

11 Lyceum Consultoria Educacional Ltda

________________ _______________ ______________ _________________

9. Descubra as profissões de Cecília Meireles, ordenando as sílabas.

________ _ _________

_______ _ _ _____