CADERNO

LÍNGUA
PORTUGUESA
BNCC
3º ano

CONHECIMENTO E TRANSFORMAÇÃO: https://www.facebook.com/mayrafreitascarvalho

(EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e
interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).

A tirinha contém crítica aos valores sociais; provoca efeitos de humor; organiza-se em tira de poucos
quadrinhos; é publicada em jornais e revistas.

Leia o texto com atenção:

COMPREENDENDO O TEXTO

1- A intenção da mãe ao mandar Antoninho pular na água era:

( ) Afastá-lo do predador ( ) Escondê-lo do macaco.

( ) Brincar com o filho. ( ) Dar um banho no filho.

2- O traço de humor percebido no texto é o fato de:

( ) A mãe ficar com medo de um predador.

( ) O macaco estar escondido de Antoninho.
( ) A mãe enganar seu filho para dar-lhe banho.
( ) O Antoninho cair dentro da água de repente.

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 Leia o texto com atenção:

COMPREENDENDO O TEXTO

1- O Menino Maluquinho disse “OBA!”, no primeiro quadrinho. A

forma como foi registrada sua fala significa que ele está:

( ) Sussurrando ( ) Chorando ( ) Gritando

2- Os elementos que caracterizam o humor na tirinha são:

( ) As exclamações do Maluquinho “OBA! e “IUPI!...”

( ) A expressão e os gestos de alegria da mãe.
( ) A fala da mãe e a onomatopeia “CRAC!” e “IUPI!”
( ) A fala e a expressão facial do médico.

3- Da leitura da tirinha do Maluquinho, pode-se entender que:

( ) É a primeira vez que Maluquinho foi engessado.

( ) A mãe não se preocupa com o comportamento do menino.
( ) O menino é agitado e costuma quebrar coisas.
( ) O médico não tratou direito do Maluquinho.

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 Leia o texto com atenção:

COMPREENDENDO O TEXTO

1- A expressão “CHUAC!” reproduz:

( ) O som do beijo da personagem no sapo.

( ) O susto que o sapo levou ao ser beijado.
( ) O surgimento de uma ideia repentina.
( ) O desejo realizado por um príncipe.

2- No último quadrinho, a fisionomia do sapo mais os corações ao

seu redor revelam:

( ) Medo em relação à atitude da personagem Mônica.

( ) Reconhecimento do assombro vivido pela personagem Mônica.
( ) Encantamento do personagem em relação à transformação
ocorrida.
( ) Curiosidade do personagem sobre a presença da “fada
madrinha”.

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(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de
maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de
assombração etc.) e crônicas.

O Conto de fadas é uma narrativa que cria um universo de seres, de fantasia ou acontecimentos. Apresenta
um narrador, personagens, ponto de vista e enredo.

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 Responda:

1- Esse texto é:

( ) Notícia ( ) Fábula ( ) Conto de fadas

2- As irmãs zombaram de Cinderela pois:

( ) Ela estava muito gorda.

( ) Ela não poderia ir ao baile.
( ) Ela andava desajeitada.

3- O príncipe dançou a noite toda com Cinderela, mas não chegou

a saber seu nome ou seu endereço. Por que isso aconteceu?

______________________________________________
______________________________________________
_____________________________________

4- O objetivo do príncipe ao ordenar que todas as moças

provassem o sapatinho de cristal foi:

( ) De conhecer todas as moças e escolher a mais bonita.

( ) Encontrar as irmãs de Cinderela para se casar com uma.
( ) Encontrar a moça com quem ele dançou no baile.

5- A expressão “Certo dia”, indica:

( ) Modo ( ) Tempo ( ) Lugar ( ) Causa

6- Circule de azul no texto, a expressão “Certo dia”.

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 7- Marque abaixo os cenários que não pertencem a história de
Cinderela:

( ) Casa ( ) Jardim de casa ( ) Cinema

( ) Palácio Real ( ) Floresta encantada ( ) Escola

8- Observe o quadro abaixo e circule os personagens que

aparecem no conto:

BRUXA PRÍNCIPE PRINCESAS MADRASTA

CINDERELA LOBO CAMPONÊS IRMÃS MENDIGO
FADA MADRINHA CRIADO PORQUINHOS ALADIM

9- Que objeto usado pela fada madrinha tem poderes mágicos?

10 – Leia o início do texto:

Esta é a história da pobre Cinderela, uma moça

bondosa e alegre que era obrigada pela malvada
madrasta e suas duas invejosas filhas trabalhar até
cansar.

a) Quantas palavras tem nesse trecho do texto?

b) As palavras destacadas são:

( ) Verbos ( ) Adjetivos ( ) Pronomes

c) Em sua opinião, do que as invejosas filhas da madrasta

tinham inveja? Conte para os seus colegas.
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(EF15LP17) Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do
texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais.

POEMA é um gênero literário que sugere emoções por meio de uma linguagem que se combinam sons,
ritmos e significados. É escrito em versos estruturados e de forma harmoniosa.

Brincar é muito gostoso! Leia o poema abaixo de Olavo Bilac e

fique sabendo, o que fizeram duas meninas para que a brincadeira
delas não fosse tão gostosa

A BONECA

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 Agora responda:

1- Qual foi a causa da briga entre as meninas?

____________________________________________
____________________________________________

2- Explique o que o autor quis dizer com: “Com que ainda há

pouco brincavam”:

____________________________________________
____________________________________________

3- Na briga entre as meninas, a coitada era a boneca. Por quê?

____________________________________________
____________________________________________
4- Quais foram as consequências da briga para a boneca?
____________________________________________
____________________________________________
5- Cite as consequências da briga para as meninas:
____________________________________________
____________________________________________

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 6- Escreva os nomes dos brinquedos das meninas:
____________________________________________
______________________________________ ___________
7- O que aconteceu com a boneca durante a briga?
____________________________________________
____________________________________________

8- De qual material era feito o recheio da boneca?

____________________________________________
____________________________________________

9- Esse texto é:

( ) Música ( ) Poema ( ) Piada

10- No texto há:

a) _____________ estrofes.
b) _____________ versos.

PONTUAÇÃO

Ponto final
.
Ponto de interrogação
?
Ponto de exclamação
!

1- Pontue as frases abaixo corretamente:

a) Você gosta de brincar

b) Dizia a primeira: - É minha
c) Duas meninas brigavam

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(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

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 (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

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(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas,
trissílabas e polissílabas.

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trissílabas e polissílabas.

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(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e
proparoxítonas.

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proparoxítonas.

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proparoxítonas.

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(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de
montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser
seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto do texto.

Leia o texto com atenção:

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 COMPREENDENDO O TEXTO

1- Esse texto é:

( ) Fábula ( ) Carta ( ) Receita

2- Qual é o título dessa receita?

3- Além do título, essa receita apresenta outras partes

importantes, quais são elas?

4- A parte que é a lista do que vai ser usado na receita é chamado:

( ) Modo de preparar ( ) Ingredientes ( ) Rendimento

5- A parte que explica como fazer a receita é chamado:

( ) Modo de preparar ( ) Ingredientes ( ) Rendimento

6- A parte que informa a quantidade obtida no final do preparo

do alimento é chamada:

( ) Modo de preparar ( ) Ingredientes ( ) Rendimento

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 Leia o texto com atenção:

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 COMPREENDENDO O TEXTO
1- Esse texto é:

( ) Bilhete ( ) Carta ( ) Receita

2- A finalidade do texto é:

( ) Divulgar um produto.
( ) Ensinar a preparar um alimento.
( ) Vender um alimento.

3- Em quantas partes o texto foi dividido?

4- Quais são essas partes?

5- A parte que é a lista do que vai ser usado na receita é chamado:

( ) Modo de preparar ( ) Ingredientes ( ) Rendimento

6- A parte que explica como fazer a receita é chamado:

( ) Modo de preparar ( ) Ingredientes ( ) Rendimento

7- A parte que informa a quantidade obtida no final do preparo

do alimento é chamada:

( ) Modo de preparar ( ) Ingredientes ( ) Rendimento

8- O que é água gasosa?

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(EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e
opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta
e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Leia o texto com atenção:

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 COMPREENDENDO O TEXTO

1- Esse texto é:

( ) Poesia ( ) Diário ( ) Cartaz

2- Os fatos relatados em diários são reais ou inventados?

3- A finalidade do texto é:

( ) Dar um ensinamento.
( ) Ensinar o preparo de um alimento.
( ) Guardar lembranças que não desejam esquecer, contar
fatos pessoais que não querem revelar para ninguém.

4- A linguagem usada pela menina é:

( ) Descontraída e simples.
( ) Formal, com palavras difíceis de compreender.

5- Qual foi o acontecimento marcante registrado pela menina no

diário:

6- A palavra que indica que a menina já havia comentado no

diário a promessa feita pelo pai é:

( ) Ganhei ( ) Amanhã ( ) Lembra

7- Na frase: Ganhei um computador. Há quantas palavras?

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(EF03LP18) Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital
(cartas de leitor e de reclamação a jornais, revistas) e notícias, dentre outros gêneros do campo jornalístico,
de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto
do texto.

Notícia: tem como principal objetivo fornecer dados sobre um acontecimeto que seja de interesse do
público leitor. Apresenta título, subtítulo, foto ou imagem. Podem também trazer depoimentos, o que dá
mais veracidade.

Abaixo, você lerá uma notícia de uma garotinha e seu cãozinho

que viraram notícia. O que será que aconteceu.

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 Responda:

1- Esse texto é:

( ) Poema ( ) Mito ( ) Notícia

2- Qual é o assunto da notícia?

______________________________________________
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3- Onde aconteceu o fato noticiado?

___________________________________________

4- Esse fato virou notícia, pois:

( ) É um fato fictício retirado de um filme.

( ) É um fato interessante para o público em geral,

principalmente para o infantil, que gosta de animais.

( ) É um fato trágico, que assustou milhares de pessoas.

5- Releia o título da notícia “Garotinha adota e ensina língua

de sinais para cão também surdo”. Lendo apenas o título, o leitor
consegue saber qual é o assunto da notícia?

______________________________________________
6- Escreva o que está escrito na legenda da primeira foto da
notícia:

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 7- A segunda foto não tem legenda. Crie uma legenda para essa
foto:

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______________________________________________

8- Leia este trecho da notícia:

No vídeo, a menina mostra que é intensa sua relação

com o cachorro. “Walter é meu melhor amigo”.

a) Copie a parte que é uma fala da prória Júlia.

_______________________________________________
_______________________________________________

b) Quantas palavras tem nesse trecho da notícia?

___________________________________________

9- Em sua opinião, é importante cuidar dos animais? Por quê?

_______________________________________________
_______________________________________________

10- Retire da notícia 10 palavras, e escreva-as em ordem

alfabética:

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