MATEMÁTICA – PROFESSOR: ANTONIO CICERO DO VALE DIAS 5º ANO

TEMÁTICA OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE

Representação fracionária dos números racionais: (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e
NÚMEROS E reconhecimento, significados, leitura e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma
representação na reta numérica. divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta
OPERAÇÕES numérica como recurso.

01 – Observe a figura abaixo: 05 - Danilo tinha R$ 160,00 e gastou ¾ dessa

quantia na compra de um tênis. Quanto sobrou?

Que parte da figura representa a parte colorida?

A)10/20 B) 10/21 A) R$ 40,00 B) R$ 120,00

C) 21/10 D) 20/10 C) R$ 100,00 D) R$ 80,00

02 - Daniel vai se atrasar para o jantar. A mãe 06 – A distância entre Boa Viagem – CE e a
dele preparou uma pizza. Dividiu-a em 4 partes capital Fortaleza é de 220 km. Sabendo que
iguais e guardou uma delas para Daniel. Pedro Lucas já fez um percurso de ¾ da viagem
quantos km ainda faltam para chegar ao destino?

A fração que representa a situação matemática é:

A)½ B) 1/3 C) ¼ D) ¾
A) 155 km B) 85 km
C) 55 km D) 120 km
03 - Em um evento comemorativo, 80 dos 120
balões eram de cor laranja. Qual fração irredutível
07 - Brenda usou 3/5 da água de uma caixa-
representa a quantidade de balões laranjas em
relação ao total de balões? d´água de 1.000 litros. Quanto ela gastou?

A) 500 litros B) 600 litros

C) 300 litros D) 400 litros
A)½ B) ⅔ C) ¼ D) ¾
08 - Uma rua tem 2.640 metros de comprimento.
04 – João Carlos é pedreiro. Ele cobra R$ 150,00 Quantos metros tem a terça parte desta rua?
por um dia de serviço. Ele deu ⅔ do valor que
recebeu para seu filho mais novo. Que valor
corresponde?

A) R$ 140,00 B) R$ 120,00
A) 600 metros B) 800 metros
C) R$ 100,00 D) R$ 80,00
C) 880 metros D) 1200 metros
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 MATEMÁTICA – PROFESSOR: ANTONIO CICERO DO VALE DIAS 5º ANO
TEMÁTICA OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE
Representação fracionária dos números racionais: (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e
NÚMEROS E reconhecimento, significados, leitura e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma
representação na reta numérica. divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta
OPERAÇÕES numérica como recurso.

09 - Para fazer uma feijoada, a escola de 12 - Uma piscina está com ¾ de água. Para fazer
Bernardo gastou 6/10 de 40 quilos de feijão. uma reforma serão retirados ½ dessa água. Que
Quantos quilogramas de feijão foram utilizados na fração corresponde à água que será retirada
feijoada? dessa piscina?

A)½ B) ⅔ C) ¼ D) ¾

A) 24 kg B) 22 kg 13 - Um grupo de 16 pessoas é formado por 8

C) 26 kg D) 28 kg engenheiros, 4 médicos e os demais são
matemáticos. Qual é a fração do grupo de
10 - Danilo leu 8/12 de um livro. Que fração pessoas representada pelos matemáticos?
representa a parte do livro que Danilo ainda não
leu?

A)½ B) ⅔ C) ¼ D) ¾

14 - Mário tem 24 figurinhas. Ele pretende dar a

sua irmã, Luísa, dois terços dessas figurinhas.
Quantas figurinhas correspondem a 2/3 das
A)½ B) ⅔ C) ¼ D) ¾ figurinhas de Mário?

11 - Alcione já percorreu 1/3 de uma distância.

Quanto ela ainda tem de percorrer para completar
7/9 da distância?

A) 8 figurinhas B) 12 figurinhas
C) 14 figurinhas D) 16 figurinhas

15 - Quatro amigos dividiram entre si 3 pizzas

em partes iguais.

A) 4/7 Quantas fatias de pizza caberão a cada um?

B) 5/9
C) 3/6 A) 1 pedaços B) 2 pedaços
D) 6/6 C) 3 pedaços D) 4 pedaços
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