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1. NOTÍCIA
A notícia é um gênero textual jornalístico que busca
comunicar um fato de interesse público, de forma
rápida e objetiva. Se uma notícia for contada de forma
exagerada ou sensacionalista, ela será considerada
uma notícia alarmante ou “clicbait”.
(G1 - IFSC 2017) Gabarito da segunda aplicação do
Enem 2016 é divulgado; uma questão é anulada
Enem de dezembro ocorreu devido às ocupações de
locais de prova por movimentos estudantis. Inep
divulgou respostas oficiais nesta quarta (7); nota final
sai em janeiro.
O gabarito oficial da segunda aplicação do
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi
divulgado nesta quarta-feira (7), pelo Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira (Inep). Uma das questões da prova de
ciências da natureza foi anulada, na prova de sábado,
dia 3 de dezembro: é a 52 na prova amarela, 88 na
rosa, 60 na azul e 58 na branca.
A pergunta pedia que o candidato analisasse
quatro gráficos. De acordo com o Inep, embora não
haja incorreções nos dados, "as escalas apresentadas
podem ter dificultado a visualização dos pontos
relativos à concentração de gases e assim, a partir de
um cálculo mais sofisticado, permitido uma segunda
interpretação por alguns participantes". Segundo o
órgão, a pergunta não será considerada no cálculo
das proficiências. "Como a prova do Enem é baseada
na Teoria de Resposta ao Item (TRI), a anulação não
tem impacto no resultado final", afirma o comunicado
do Inep.
Disponível em:
http://g1.globo.com/educacao/enem/2016/noticia/gabarito-da-
segunda-aplicacao-do-enem-2016-e-divulgado.ghtml. Acesso em
10 Dez 2016.
Considerando o texto, analise as afirmações abaixo e
assinale a alternativa CORRETA.
I. O título e o subtítulo desse texto concentram as
informações relevantes que serão apresentadas a
seguir, de modo a reforçar os objetivos do gênero
notícia: relatar fatos e informar o leitor, de modo
objetivo.
II. Para auxiliar o efeito de objetividade necessário à
notícia, o texto utiliza a terceira pessoa do discurso.
III. O autor dessa notícia usa predominantemente os
verbos no pretérito imperfeito, para marcar a
sequência dos fatos relatados.
IV. A citação de datas, de quantidades e de fontes
específicas contribui para a imparcialidade do texto e
traz credibilidade à notícia.
a) Somente as afirmações II e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmações I, II e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmações I, II e III são verdadeiras.
d) Somente a afirmação III é verdadeira.
1
e) Somente as afirmações I e II são verdadeiras.
GABARITO LETRA [B]
[III] Incorreta: o autor usa predominantemente os verbos no
presente.
2. REPORTAGEM
A reportagem é um texto traz um assunto de interesse
público e aprofunda a discussão em torno dele. Esse
gênero pode fazer comparações, trazer falas de
indivíduos relevantes para o fato e de especialistas no
assunto. A reportagem não tem objetivo de mostrar a
opinião do autor (repórter), mas pode expor a opinião
dos indivíduos envolvidos no fato.
(ENEM 2020) O ouro do século 21
Cério, gadolínio, lutécio, promécio e érbio; sumário,
térbio e disprósio; hólmio, túlio e itérbio. Essa lista de
nomes esquisitos e pouco conhecidos pode parecer
a escalação de um time de futebol, que ainda teria no
banco de reservas lantânio, neodímio, praseodímio,
európio, escândio e ítrio. Mas esses 17 metais,
chamados de terras raras, fazem parte da vida de
quase todos os humanos do planeta. Chamados por
muitos de “ouro do século 21”, “elementos do futuro”
ou “vitaminas da indústria”, eles estão nos materiais
usados na fabricação de lâmpadas, telas de
computadores, tablets e celulares, motores de carros
elétricos, baterias e até turbinas eólicas. Apesar de
tantas aplicações, o Brasil, dono da segunda maior
reserva do mundo desses metais, parou de extraí-los
e usá-los em 2002. Agora, volta a pensar em retomar
sua exploração.
SILVEIRA, E. Disponível em: www.revistaplaneta.com.br. Acesso
em: 6 dez. 2017 (adaptado).
As aspas sinalizam expressões metafóricas
empregadas intencionalmente pelo autor do texto
para
a) imprimir um tom irônico à reportagem.
b) incorporar citações de especialistas à reportagem.
c) atribuir maior valor aos metais, objeto da
reportagem.
d) esclarecer termos científicos empregados na
reportagem.
e) marcar a apropriação de termos de outra ciência
pela reportagem.
As aspas são usadas para delimitar uma citação, título ou, como no
caso das usadas pelo autor do artigo, realçar certas palavras ou
expressões. "Ouro do século 21", "elementos do futuro” e
"vitaminas da indústria” constituem metáforas que enfatizam e, por
isso, atribuem maior valor aos metais, como se afirma em [C]
3) EDITORIAL
O editorial é um gênero jornalístico escrito por um
repórter (assim como todo gênero jornalístico é
escrito por um jornalista). No entanto, ele se posiciona
como líder do jornal ou como porta-voz da opinião da
equipe de jornalistas. O editorial tem claro objetivo
de mostrar opinião.
(ENEM 2017 PPL) Este mês, a reportagem de capa
veio do meu umbigo. Ou melhor, veio de um mal-
estar que comecei a sentir na barriga. Sou meio
italiano, pizzaiolo dos bons, herdei de minha avó uma
daquelas velhas máquinas de macarrão a manivela.
Cresci à base de farinha de trigo. Aí, do nada, comecei
a ter alergias respiratórias que também pareciam
estar ligadas à minha dieta. Comecei a peregrinar por
médicos. Os exames diziam que não tinha nada
errado comigo. Mas eu sentia, pô. Encontrei a
resposta numa nutricionista: eu tinha intolerância a
glúten e a lactose. Arrivederci, pizza. Tchau,
cervejinha.
Notei também que as prateleiras dos mercados de
repente ficaram cheias de produtos que pareciam ser
feitos para mim: leite, queijo e iogurte sem lactose,
bolo, biscoito e macarrão sem glúten. E o mais incrível
é que esse setor do mercado parece ser o que está
mais cheio de gente. E não é só no Brasil. Parece ser
em todo Ocidente industrializado. Inclusive na Itália.
O tal glúten está na boca do povo, mas não está fácil
entender a real. De um lado, a imprensa popular faz
um escarcéu, sem no entanto explicar o tema a fundo.
De outro, muitos médicos ficam na defensiva,
insinuando que isso tudo não passa de modismo, sem
fundamento científico. Mas eu sei muito bem que não
é só modismo — eu sinto na barriga.
O tema é um vespeiro — e por isso julgamos que era
hora de meter a colher, para separar o joio do trigo e
dar respostas confiáveis às dúvidas que todo mundo
tem.
BURGIERMAN, D. R. Tem algo grande aí. Superinteressante, n.
335, jul. 2014 (adaptado)
O gênero editorial de revista contém estratégias
argumentativas para convencer o público sobre a
relevância da matéria de capa. No texto,
2
considerando a maneira como o autor se dirige aos
leitores, constitui uma característica da argumentação
desenvolvida o(a)
a) relato pessoal, que especifica o debate do assunto
abordado.
b) exemplificação concreta, que desconstrói a
generalidade dos fatos.
c) referência intertextual, que recorre a termos da
gastronomia.
d) crítica direta, que denuncia o oportunismo das
indústrias alimentícias.
e) vocabulário coloquial, que representa o estilo da
revista.
Para convencer o público da influência do glúten e da lactose no
desenvolvimento de distúrbios no organismo de pessoas sensíveis
a essas substâncias, o autor vale-se de um relato pessoal (“Encontrei
a resposta numa nutricionista: eu tinha intolerância a glúten e a
lactose”, “eu sei muito bem que não é só modismo — eu sinto na
barriga”), como se afirma em [A].
4. ARTIGO DE OPINIÃO
O artigo de opinião é um gênero jornalístico. Esse
gênero é semelhante ao editorial, só que no artigo de
opinião, o jornalista dá a sua própria opinião sobre o
assunto, enquanto no editorial, a opinião é do jornal
onde ele trabalha.
(G1 - IFCE 2016) O desmonte silencioso dos Cursos
das Casas de Cultura
As Casas de Cultura Estrangeira (CCE) da UFC
enfrentam há anos dificuldades na oferta de seus
cursos, problemas causados em especial pelo baixo
número de professores. Com a lei Nº 12.772, de
28.12.2012, esperava-se assegurar o prosseguimento
deste fabuloso projeto dedicado à comunidade
cearense desde sua criação nos anos 1960 pelo
Reitor-Fundador Antônio Martins Filho.
Em setembro passado, o CH e a Pró-Reitoria de
Gestão de Pessoas propuseram que cada professor
das CCE fosse obrigado a dar, no mínimo, uma
disciplina num curso de graduação da UFC, sendo
esta disciplina determinada pela graduação. Se
levada a cabo, esta proposta retiraria completamente
das CCE a relativa autonomia que possuem em gerir
seus cursos, tendo como consequência o corte
imediato de vagas e o desmonte de um projeto de
extensão presente no imaginário do cearense como
um espaço de aprendizado de línguas e de oferta de
oportunidades.
A Administração afirma que a atuação das CCE seria
ilegal, pois os cursos ali oferecidos seriam só Extensão
e não Ensino – tal como no tripé Ensino-Pesquisa-
Extensão – e aludiu a uma advertência do MEC sobre
o problema, porém não apresentou tal documento à
comunidade diretamente atingida, servidores
docentes, técnico-administrativos e alunos.
Há nesta proposta a real preocupação em defender o
interesse da comunidade? Se assim for, está na hora
de chamar a principal interessada – a sociedade
cearense – para se inteirar e participar do debate
acerca do futuro dos cursos das CCE da UFC.
Rogéria C. Pereira (Adaptado de
<http://www.opovo.com.br/app/opovo/opiniao/2015/10/22/notici
asjornalopiniao,3522594/o-desmonte-silencioso-dos-cursos-das-
casas-de-cultura.shtml>. Acesso em: 24 jul. 2016)
O texto acima pode ser classificado, quanto à
sequência e ao gênero textuais, como,
predominantemente,
a) argumentativo, do gênero editorial.
b) expositivo, do gênero artigo de opinião.
c) argumentativo, do gênero artigo de opinião.
d) descritivo, do gênero texto expositivo.
e) instrucional, do gênero texto expositivo.
No texto, vemos que predomina a intenção argumentativa, de
forma que o autor busca convencer o seu leitor do seu ponto de
vista. Assim, o texto busca atrair o leitor para o debate acerca do
desmonte dos cursos da Casa de Cultura cearense. Por meio de um
artigo de opinião, ele informa seu leitor do que está acontecendo e
estabelece sua opinião em prol do interesse da comunidade.
GABARITO LETRA C
5. CRÔNICA
A crônica é um gênero textual jornalístico que narra
um acontecimento corriqueiro (do cotidiano) com
finalidade de ser engraçada. O ENEM chama isso de
caráter lúdico. Claro, para ser engraçado, o texto tem
que ter linguagem informal.
A História, mais ou menos
Negócio seguinte. Três reis magrinhos ouviram um
plá de que tinha nascido um Guri. Viram o cometa no
Oriente e tal e se flagraram que o Guri tinha pintado
por lá. Os profetas, que não eram de dar cascata, já
tinham dicado o troço: em Belém, da Judeia, vai
nascer o Salvador, e tá falado. Os três magrinhos se
mandaram. Mas deram o maior fora. Em vez de irem
direto para Belém, como mandava o catálogo,
resolveram dar uma incerta no velho Herodes, em
Jerusalém. Pra quê! Chegaram lá de boca aberta e
entregaram toda a trama. Perguntaram: Onde está o
rei que acaba de nascer? Vimos sua estrela no Oriente
e viemos adorá-lo. Quer dizer, pegou mal. Muito mal.
O velho Herodes, que era um oligão, ficou grilado.
Que rei era aquele? Ele é que era o dono da praça.
Mas comeu em boca e disse: Joia. Onde é que esse
guri vai se apresentar? Em que canal? Quem é o
empresário? Tem baixo elétrico? Quero saber tudo.
Os magrinhos disseram que iam flagrar o Guri e na
volta dicavam tudo para o coroa.
VERISSIMO, L. F. O nariz e outras crônicas. São Paulo: Ática, 1994.
Na crônica de Verissimo, a estratégia para gerar o
efeito de humor decorre do(a) 3
a) linguagem rebuscada utilizada pelo narrador no
tratamento do assunto.
b) inserção de perguntas diretas acerca do
acontecimento narrado.
c) caracterização dos lugares onde se passa a
história.
d) emprego de termos bíblicos de forma
descontextualizada.
e) contraste entre o tema abordado e a linguagem
utilizada.
Aqui o ENEM quis que você tivesse percebido a brincadeira que o
Luís Fernando Veríssimo fez. Ele pegou um tema religioso, que
deveria ser tratado com linguagem formal e fez uma crônica
(informal) a partir desse assunto.
6. PREFÁCIO
O prefácio é um breve texto escrito antes do texto
oficial de um livro. A sua finalidade é aumentar o valor
percebido da obra para que o leitor sinta mais
vontade de ler.
(PUCPR 2015) Alcântara Machado faz a seguinte
apresentação para BRÁS, BEXIGA E BARRA FUNDA
em Artigo de Fundo:
Este livro não nasceu livro: nasceu jornal. Estes contos
não nasceram contos: nasceram notícias. E este
prefácio portanto também não nasceu prefácio:
nasceu artigo de fundo.
Dessa apresentação, pode concluir-se que
a) os jornais brasileiros da época eram determinantes
absolutos das vanguardas artísticas e a literatura
sofreu essa determinação.
b) o livro referido transformou-se em jornal, ou
melhor, houve uma transposição dos fatos e das
personagens do mundo real para o literário,
c) o livro em questão é jornalístico, porque está
preocupado em dar opiniões sobre as notícias da
comunidade
d) a linguagem do livro de Alcântara Machado, ao
aproximar-se jornalisticamente do cotidiano, afasta-se
dos meios literários modernistas de sua época
e) o livro está impregnado de uma atmosfera de
reportagem, aproximando-o do jornal por captar o
fato, instantâneo da vida cotidiana.
Gabarito letra E
7. ÍNDICE
Índice é uma listagem organizada de temas, assuntos,
palavras e tópicos e que costuma estar presente em
livros e outros documentos. Por norma, o índice deve
estar no final do texto, sendo considerado um
elemento pós-textual e opcional, onde aparecem
informações alternativas, normalmente explicativas,
daquelas que foram apresentadas ao longo do
documento, por exemplo.
Geralmente, os índices apresentam
informações detalhadas sobre os conteúdos
apresentados ao longo do texto, estando organizados
por ordem alfabética ou cronológica (de acordo com
a ordem em que aparecem no livro), indicando
também as suas respectivas páginas.
8. SUMÁRIO
O sumário, que é comumente confundido com os
índices, costuma estar no começo dos livros. Indica os
capítulos e todas as outras divisões textuais, assim
como se apresentam no texto, e o número da página
em que estão os respectivos conteúdos.
a) Sinopse porque é um tipo de resumo, comum em
jornais e revistas, que apresenta um comentário breve
de um produto cultural, em períodos sintéticos.
b) Resumo porque apresenta o conteúdo de um livro
de forma sintética, destacando as informações
essenciais, sem apresentar valoração crítica.
c) Resenha porque apresenta uma descrição
resumida e uma valoração crítica a respeito de um
produto cultural, no caso um livro.
4
d) Relatório porque é um documento que expõe
resultados de uma atividade de pesquisa, de um
experimento, de um evento, de uma visita, de um
projeto etc.
e) Sumário porque é a enumeração das principais
divisões, seções e outras partes de um documento, na
mesma ordem em que a matéria nele se sucede.
9. RESUMO E 10. SINOPSE
Resumo e sinopse são sinônimos e apresentam, de
forma breve, os principais pontos de um outro texto,
sem dar opinião sobre ele.

(PUCPR 2015) Os gêneros textuais estão vinculados à (UECE 2019) Sinopse do filme Capitão América:
nossa vida social e organizam nossas atividades Guerra Civil
comunicativas. Todo texto pertence a um gênero,
Capitão América: Guerra Civil encontra Steve Rogers
como o que segue:
(Chris Evans) liderando o recém-formado time de
Escritores jovens para jovens leitores Vingadores em seus esforços continuados para
proteger a humanidade. Mas, depois que um novo
Fábulas para o Ano 2000
incidente envolvendo os Vingadores resulta num
Novos autores sempre surgem, mas autores dano colateral, a pressão política se levanta para
novíssimos são bem mais raros. Gustavo Martins tem instaurar um sistema de contagem liderado por um
apenas 15 anos e, antes que você se espante com órgão governamental para supervisionar e dirigir a
isso, é bom lembrar que ele publicou seu primeiro equipe.
livro aos 8 anos, o que lhe valeu uma menção no
O novo status quo divide os Vingadores, resultando
Guinness, o livro dos recordes. Rodrigo Lacerda, de
em dois campos: um liderado por Steve Rogers e seu
29 anos, convenhamos, também é um jovem autor se
desejo de que os Vingadores permaneçam livres para
comparado, por exemplo, aos medalhões da
defender a humanidade sem a interferência do
Academia de Letras. Mas o que interessa mesmo é
governo; o outro seguindo a surpreendente decisão
que ambos fazem ótima literatura. Estas fábulas são a
de Tony Stark (Robert Downey Jr.) em apoio à
melhor prova disso.
supervisão e contagem do governo.
Com talento e bom humor, eles adaptaram histórias
Capitão América 3 tem direção dos irmãos Joe e
tradicionais, como A Princesa e o Sapo ou Os Três
Anthony Russo, produção de Kevin Feige e grande
Porquinhos, aos tempos modernos. O resultado foi
elenco formado por Scarlett Johansson (Viúva Negra),
uma espécie de cyber-conto-de-fadas, onde uma rã
Sebastian Stan (Soldado Invernal), Anthony Mackie
transforma-se em princesa e casa-se com um
(Falcão), Emily Van Camp (Agente 13), Don Cheadle
metaleiro ou três porquinhos sem-terra encaram um
(Máquina de Combate), Jeremy Renner (Gavião
lobo latifundiário. Para manter o espírito edificante, os
Arqueiro), Chadwick Boseman (Pantera Negra), Paul
autores não abriram mão da famosa "moral da
Bettany (Visão), Elizabeth Olsen (Feiticeira Escarlate),
história" no final de cada conto. Um exemplo: "Os
Pail Rudd (Homem-Formiga), Frank Grillo (Ossos
Powers Rangers podem até vencer o monstrão, desde
Cruzados), William Hurt (General Thunderbolt) e
que ele não tenha um bom advogado".
Daniel Brühl (Barão Zenom).
Moderníssimo.
Disponível em: <http://galileu.globo.com/edic/91/cultura>
Acesso em 30 de out. 2014. Disponível em:
http://www.adorocinema.com/noticias/filmes/noticia-118069/.
Assinale a alternativa que CORRETAMENTE classifica Acesso em: 02.11.2018.
o gênero do texto lido.
 Tendo como base a sinopse acima, é correto afirmar
que este gênero textual apresenta muitas
semelhanças temáticas e estruturais com
a) a resenha crítica, se se considerar que o objetivo
principal é retratar a opinião e a visão pessoal do autor
do texto sobre o que está sendo relatado na produção
cinematográfica.
b) o gênero resumo, porque se caracteriza como um
texto escrito de forma breve e clara, destacando-se o
que é essencial e mais importante para o leitor sobre
a obra resumida.
c) a crônica, tendo em vista que a função textual é
relatar, de forma concisa, fatos do cotidiano, como o
de se saber antecipadamente o final da história da
trama, antes de ir ao lançamento de um filme, de tal
maneira que já se dissipe a expectativa da descoberta
dos acontecimentos sobre o desfecho da história.
d) o artigo de opinião, pois é uma espécie de
exposição crítica demorada do autor do texto sobre o
objeto-filme analisado.
Na sinopse, vemos grande semelhança com o gênero resumo, já
que a revista apresenta os principais acontecimentos de “Capitão
América: Guerra Civil”, assim como algumas informações mais
técnicas, como os atores participantes associados aos seus
respectivos personagens no filme. Gabarito LETRA B
11. RESENHA
A resenha é um texto curto que apresenta outra obra
com objetivo de guiar e convidar o leitor a conhecer a
obra na íntegra.
(ENEM 2017) Uma noite em 67, de Renato Tera e
Ricardo Calil.
Editora Planeta, 296 páginas.
Mas foi um noite, aquela noite de sábado 21 de
outubro de 1967, que parou o nosso país. Parou pra
ver a finalíssima do III Festival da Record, quando um
jovem de 24 anos chamado Eduardo Lobo, o Edu
Lobo, saiu carregado do Teatro Paramount em São
Paulo depois de ganhar o prêmio máximo do festival
com Ponteio, que cantou acompanhado da charmosa
e iniciante Marília Medalha.
Foi naquele noite que Chico Buarque entoou sua
Roda viva ao lado do MPB-4 de Magro, o arranjador.
Que Caetano Veloso brilhou cantando Alegria, alegria
com a plateia ao com das guitarras dos Beat Boys, que
Gilberto Gil apresentou a tropicalista Domingo no
parque com os Mutantes.
Aquela noite que acabou virando filme, em 2010, nas
mãos de Renato Terra e Ricardo Calil, agora virou
livro. O livro que está sendo lançado agora é a história
daquela noite, ampliada e em estado que no jargão
jornalístico chamamos de matéria bruta. Quem viu o
filme vai se deliciar com as histórias – e algumas
fofocas – que cada um tem para contar, agora sem os
contes necessários que um filme exige. E quem não
viu o filme tem diante de si um livro de histórias,
pensando bem, de História.
VILLAS, A. Disponível em: www.cartacapital.com.br. Acessado em:
18 jun. 2014 (adaptado).
Considerando os elementos constitutivos dos
gêneros textuais circulantes na sociedade, nesse
fragmento de resenha predominam 5
a) caracterização de personalidades do contexto
musical brasileiro dos anos 1960.
b) questões polêmicas direcionadas à produção
musical brasileira nos anos 1960.
c) relatos de experiências de artistas sobre os
festivais de música de 1967.
d) explicação sobre o quadro cultural do Brasil
durante a década de 1960.
e) opinião a respeito de uma obra sobre cena musical
de 1967.
O excerto da resenha do livro Uma noite em 67 sintetiza fatos
fundamentais ocorridos na final do lll Festival da Record em 1967,
destacando as principais intervenções dos artistas que conferiram
ao evento papel importante na história da música brasileira ao
sinalizar o início do movimento tropicalista. Assim, é correta a
opção [E].
12. RELATO
O autor busca mostrar a própria experiência vivida,
por meio de descrições objetivas e subjetivas, que
trazem as impressões, sentimentos e pensamentos do
autor narrador. Presença de verbos no passado, com
adjetivos objetivos e subjetivos. Tem linguagem mais
subjetiva, com forte carga emocional.
(ENEM 2015) Em junho de 1913, embarquei para a
Europa a fim de me tratar num sanatório suíço. Escolhi
o de Clavadel, perto de Davos-Platz, porque a
respeito dele me falara João Luso, que ali passara um
inverno com a senhora. Mais tarde vim a saber que
antes de existir no lugar um sanatório, lá estivera por
algum tempo Antônio Nobre. “Ao cair das folhas”, e
um de seus mais belos sonetos, talvez o meu
predileto, está datado de “Clavadel, outubro, 1895”.
Fiquei na Suiça até outubro de 1914.
BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 1985.
No relato de memórias do autor, entre os recursos
usados para organizar a sequência dos eventos
narrados, destaca-se a
a) construção de frases curtas a fim de conferir
dinamicidade ao texto.
b) presença de advérbios de lugar para indicar a
progressão dos fatos.
c) alternância de tempos do pretérito para ordenar
os acontecimentos.
d) inclusão de enunciados com comentários e
avaliações pessoais.
e) alusão a pessoas marcantes na trajetória de vida
do escritor.
O autor usa verbos no pretérito perfeito ("embarquei”, “vim" e
“fiquei”) para relatar tempos passados e concluídos, alternando-os
com verbos no pretérito mais-que-perfeito ('passara”, e “estivera”)
para descrever ações que tinham acontecido antes daqueles
primeiros. Assim, o recurso usado pelo autor para organizar a
sequência de eventos é a alternância de tempos do pretérito, como
se afirma em [C]
13. RELATÓRIO
O relatório é um gênero usado em repartições
públicas ou empresas, com o objetivo de detalhar um
processo importante para a instituição.
(ENEM 2015) Exmº Sr. Governador:
Trago a V. Exa. um resumo dos trabalhos realizados
pela Prefeitura de Palmeira dos Índios em 1928.
[…]
ADMINISTRAÇÃO
Relativamente à quantia orçada, os telegramas
custaram pouco. De ordinário vai para eles dinheiro
considerável. Não há vereda aberta pelos matutos
que prefeitura do interior não ponha no arame,
proclamando que a coisa foi feita por ela; comunicam-
se as datas históricas ao Governo do Estado, que não
precisa disso; todos os acontecimentos políticos são
badalados. Porque se derrubou a Bastilha – um
telegrama; porque se deitou pedra na rua – um
telegrama; porque o deputado F. esticou a canela –
um telegrama.
Palmeira dos Índios, 10 de janeiro de 1929.
GRACILIANO RAMOS
RAMOS, G. Viventes das Alagoas. São Paulo: Martins Fontes, 1962.
O relatório traz a assinatura de Graciliano Ramos, na
época, prefeito de Palmeira dos Índios, e é destinado
ao governo do estado de Alagoas.
De natureza oficial, o texto chama a atenção por
contrariar a norma prevista para esse gênero, pois o
autor:
a) emprega sinais de pontuação em excesso.
b) recorre a termos e expressões em desuso no
português.
c) apresenta-se na primeira pessoa do singular, para
conotar intimidade com o destinatário.
d) privilegia o uso de termos técnicos, para
demonstrar conhecimento especializado.
e) expressa-se em linguagem mais subjetiva, com
forte carga emocional.
Os textos oficiais usam preferencialmente linguagem com função
referencial, tendo como principal característica o compromisso
com a informação. O relatório de Graciliano Ramos apresenta forte
carga irônica ao explicar a redução de gastos daquela prefeitura
por deixar de emitir telegramas protocolares e inúteis. Assim, é
correta a opção [E], pois G. Ramos se expressa em linguagem 6
distante da objetividade dos textos oficiais imprimindo-lhe teor
crítico e irônico.
14. CONTO
O conto é um texto narrativo curto, com poucos
personagens, enredo delimitado e história concisa.
(UDESC 2015) Machado de Assis é autor de mais de
uma centena de contos, o que o situa – pela qualidade
do que escreveu – entre os melhores contistas. Foi
sem dúvida um contista extraordinário porque
trabalhou as regras do conto com excepcionalidade.
Em relação ao gênero conto e a Machado de Assis,
analise as proposições, e assinale (V) para verdadeira
e (F) para falsa.
( ) O conto é uma narrativa curta, deve prender a
atenção do leitor e manter um perfeito equilíbrio
narrativo, apresenta poucas personagens, tempo
exíguo e pequenos ou poucos ambientes.
( ) As personagens femininas também asseguram
lugar de destaque nos contos machadianos.
Preservam – como nos romances – as ambiguidades
típicas do universo feminino.
( ) Os contos machadianos são relatos que recriam,
às vezes, a vida real, principalmente o ambiente
carioca do final do século XIX, revelam, também, em
uma versão em miniatura, a forma como o autor
interpreta a sociedade.
( ) Em muitos contos machadianos o tema adultério
é explorado, seja de maneira implícita, apenas
sugerindo, seja de maneira explícita.
( ) A visão de mundo de Machado de Assis é a
mesma em seus romances e contos, procura, de uma
forma geral, explicar a alma humana.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
a) F – V – F – V – F
b) V – V – V – F – V
c) V – V – V – V – V
d) V – F – V – V – V
e) F – F – V – V – F
Machado de Assis foi um escritor brasileiro, carioca, que viveu entre
1839 e 1908. Seus textos, na maior parte, sejam contos, novelas ou
romances, são ambientados no Rio de Janeiro do fim do século XIX.
Além disso, apresentam outras características comuns, como a
análise crítica da sociedade e do ser humano – a análise psicológica
das personagens, nas obras do autor, é comum, minuciosa e muito 16. ANEDOTA
elogiada pela crítica literária. Um dos temas mais recorrentes tanto
na obra de Machado de Assis como na de outros escritores realistas
da época é o adultério, com a particularidade de que as A anedota, também conhecida como piada, é um
personagens femininas de Machado de Assis possuem lugar de gênero textual que visa, a partir de uma breve
destaque nas narrativas, são fortes e possuem comportamento narrativa, causar o humor ao interlocutor por meio de
ambíguo. Quanto ao gênero, é correto afirmar que seja uma
algum comentário.
narrativa curta, com poucas personagens, tempo limitado e
pequenos ou poucos ambientes. Gabarito C
(ENEM 2011) No capricho

15. BIOGRAFIA O Adãozinho, meu cumpade, enquanto esperava

A biografia é um gênero textual que busca contar a
jornada de uma pessoa (geralmente essa pessoa tem
grande valor na sociedade). Se for a pessoa contando
a própria história, chamamos de autobiografia.
(ENEM 2015) João Antônio de Barros (Jota Barros)
nasceu aos 24 de junho de 1935, em Glória de Goitá
(PE). Marceneiro, entalhador, xilógrafo, poeta
repentista e escritor de literatura de cordel, já
publicou 33 folhetos e ainda tem vários inéditos.
Reside em São Paulo desde 1973, vivendo
exclusivamente da venda de livretos de cordel e das
cantigas de improviso, ao som da viola. Grande
divulgador da poesia popular nordestina no Sul, tem
dado frequentemente entrevistas à imprensa paulista
sobre o assunto.
EVARISTO. M. C. O cordel em sala de aula. In: BRANDÃO. H. N.
(Coord.). Gêneros do discurso na escola: mito, conto, cordel,
discurso político, divulgação científica. São Paulo: Cortez, 2000.
pelo delegado, olhava para um quadro, a pintura de 7
uma senhora. Ao entrar a autoridade e percebendo
que o cabôco admirava tal figura, perguntou: “Que
tal? Gosta desse quadro?”
E o Adãozinho, com toda a sinceridade que Deus dá
ao cabôco da roça: “Mas pelo amor de Deus, hein,
dotô! Que muié feia! Parece fiote de cruis-credo,
parente do deus-me-livre, mais horríver que briga de
cego no escuro.”
Ao que o delegado não teve como deixar de
confessar, um pouco secamente: “É a minha mãe.” E
o cabôco, em cima da bucha, não perde a linha: “Mais
dotô, inté que é uma feiura caprichada.”
BOLDRIN, R. Almanaque Brasil de Cultura Popular. São Paulo:
Andreato Comunicação e Cultura, n° 62, 2004 (adaptado).
Por suas características formais, por sua função e uso,
o texto pertence ao gênero

A biografia é um gênero textual que descreve a a) anedota, pelo enredo e humor característicos.
trajetória de determinado indivíduo, evidenciando b) crônica, pela abordagem literária de fatos do
sua singularidade. cotidiano.
c) depoimento, pela apresentação de experiências
No caso específico de uma biografia como a de João pessoais.
Antônio de Barros, um dos principais elementos que d) relato, pela descrição minuciosa de fatos
a constitui é: verídicos.
e) reportagem, pelo registro impessoal de
a) a estilização dos eventos reais de sua vida, para situações reais.
que o relato biográfico surta os efeitos desejados.
b) o relato de eventos de sua vida em perspectiva
histórica, que valorize seu percurso artístico.
c) a narração de eventos de sua vida que
demonstrem a qualidade de sua obra.
d) uma retórica que enfatize alguns eventos da vida
exemplar da pessoa biografada.
e) uma exposição de eventos de sua vida que mescle
objetividade e construção ficcional.

Na biografia de João Antônio de Barros, são citadas a data do

nascimento e da chegada a São Paulo, assim como informações
sobre a sua atividade literária até a atualidade. Assim, é correto
afirmar que se trata do relato de eventos de sua vida em perspectiva
histórica que valoriza o seu percurso artístico, como enunciado na
opção [B].
17. HIPERTEXTO 18. BULA

É o texto que você consegue ler de baixo pra cima, de A bula é um texto técnico que tem objetivo de mostrar
um lado para o outro etc. O leitor não segue uma a composição de um remédio, seus efeitos colaterais,
ordem linear na leitura. É característico de textos de suas contraindicações etc.
sites, já que o leitor pode rolar a página pra baixo ou
pra cima, ver um vídeo, ir para outra página etc.
QUESTÃO 10 (ENEM 2020 DIGITAL)
(ENEM 2010) Fora da ordem

Em 1588, o engenheiro militar italiano Agostinho 8

Romelli publicou Le Diverse et Artificiose Machine, no
qual descrevia uma máquina de ler livros. Montada
para girar verticalmente, como uma roda de hamster,
a invenção permitia que o leitor fosse de um texto ao
outro sem se levantar de sua cadeira.

Hoje podemos alternar entre documentos com muito

mais facilidade – um clique no mouse é suficiente para
acessarmos imagens, textos, vídeos e sons
instantaneamente. Para isso, usamos o computador, e
principalmente a internet – tecnologias que não
estavam disponíveis no Renascimento, época em que
Romelli viveu.

BERCITTO, D. Revista Língua Portuguesa. Ano II. N°14.

O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos

princípios definidores do hipertexto: a quebra de
linearidade na leitura e a possibilidade de acesso ao
texto conforme o interesse do leitor. Além de ser
característica essencial da internet, do ponto de vista
da produção do texto, a hipertextualidade se
manifesta também em textos impressos, como Nesse texto, o entrelaçamento de vários gêneros
textuais é um mecanismo discursivo para
a) dicionários, pois a forma do texto dá liberdade de
acesso à informação.
a) destacar a fidelidade dos cães.
b) documentários, pois o autor faz uma seleção dos
b) realçar as vantagens de se adotar um cão.
fatos e das imagens.
c) mostrar a dependência decorrente do amor aos
c) relatos pessoais, pois o narrador apresenta sua
percepção dos fatos. cães.
d) editoriais, pois o editorialista faz uma abordagem d) enfatizar o interesse das pessoas pela adoção de
detalhada dos fatos. cães
e) romances românticos, pois os eventos ocorrem em e) sensibilizar a comunidade sobre a carência dos
diversos cenários. cães

O tipo de texto que melhor exemplifica o que é um hipertexto,
caracterizado pela quebra de linearidade, é o dicionário, pois
permite ao leitor interagir com outros textos ao deparar-se com as
diversas acepções da palavra para optar depois por aquela que lhe
é mais conveniente. Gabarito letra A.
A caracterização do sentimento amoroso em forma de bula de
remédio, recomendado para quem sofre de solidão ou qualquer
tipo de carência afetiva e a imagem de um cartaz de campanha para
adoção de cães do caril municipal da prefeitura de Florianópolis
têm como objetivo sensibilizar a população para as vantagens
emocionais produzidas em quem adota um cão. Assim, é correta a
opção [B].
19. TEXTO JURÍDICO (ENEM 2013) Art. 2º Considera-se criança, para os
efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade
Textos jurídicos são escritos com vocabulário técnico incompletos, e adolescente aquela entre doze e
e com precisão vocabular. A ideia de uma redação dezoito anos de idade. [...]
jurídica é ser o menos ambígua possível, pois a Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os
narrativa dos fatos irá embasar a decisão do direitos fundamentais inerentes à pessoa humana,
magistrado ou do servidor público, assim como irá sem prejuízo da proteção integral de que trata esta
convencer os demais sujeitos do processo. Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios,
todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes
facultar o desenvolvimento físico, mental, moral,
(ENEM 2020) Senhor Juiz espiritual e social, em condições de liberdade e de 9
dignidade.
O instrumento do “crime” que se arrola Art. 4º É dever da família, da comunidade, da
Nesse processo de contravenção sociedade em geral e do poder público assegurar,
Não é faca, revólver ou pistola, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos
Simplesmente, doutor, é um violão. referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação,
ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à
Será crime, afinal, será pecado, dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência
Será delito de tão vis horrores, familiar e comunitária. [...]
Perambular na rua um desgraçado
Derramando nas praças suas dores? BRASIL. Lei n. 8069, de 13 de julho de 1990. “Estatuto da criança e
do adolescente”. Disponível em: www.planalto.gov.br (fragmento).
Mande, pois, libertá-lo da agonia
(a consciência assim nos insinua)
Não sufoque o cantar que vem da rua, Para cumprir sua função social, o Estatuto da criança e
Que vem da noite para saudar o dia. do adolescente apresenta características próprias
desse gênero quanto ao uso da língua e quanto à
É o apelo que aqui lhe dirigimos, composição textual. Entre essas características,
Na certeza do seu acolhimento destaca-se o emprego de
Juntada desta aos autos nós pedimos
E pedimos, enfim, deferimento a) repetição vocabular para facilitar o entendimento.
b) palavras e construções que evitem ambiguidade.
Disponível em: www.migalhas.com.br. Acesso em: 23 set. 2020 c) expressões informais para apresentar os direitos.
(adaptado). d) frases na ordem direta para apresentar as
informações mais relevantes.
e) exemplificações que auxiliem a compreensão dos
Essa petição de habeas corpus, ao transgredir o rigor conceitos formulados.
da linguagem jurídica,
É correta a opção [B], pois a composição textual de qualquer
a) permite que a narrativa seja objetiva e repleta de estatuto ou documento oficial deve privilegiar a função referencial
da linguagem, buscando transmitir informações objetivas e
sentidos denotativos.
precisas, ou seja, sem dar margem à ambiguidade.
b) mostra que o cordel explora termos próprios da
esfera do direito.
c) demonstra que o jogo de linguagem proposto
atenua a gravidade do delito.
d) exemplifica como o texto em forma de cordel
compromete a solicitação pretendida.
e) esclarece que os termos “crime” e “processo de
contravenção” são sinônimos.

Ao transgredir a linguagem jurídica pelo uso de recursos poéticos,

como versos decassílabos rimados e linguagem expressiva que
reflete a vida de um pobre tocador de violão, a petição atenua a
gravidade do delito, como transcrito em [C].
20. PEÇA TEATRAL
• Texto feito para ser encenado, com
indicações de como devem ser as falas e as
cenas (rubricas).
• Predomínio do tipo narrativo.
• Diálogo entre personagens.
• Presença do discurso direto.
• Atores, plateia e palco.
• Cenário, figurino e sonoplastia.
• Linguagem corporal e gestual.
• Quase sempre sem narrador.
21. TIRINHA
A tira ou tirinha é um gênero textual assim definido
por Sérgio Roberto Costa: Segmento ou fragmento
de HQs, geralmente com três ou quatro quadrinhos,
apresenta um texto sincrético que alia o verbal e o
visual no mesmo enunciado e sob a mesma
enunciação.
10
(Enem 2021)

(ENEM 2016) PINHÃO sai ao mesmo tempo que

BENONA entra.
BENONA: Eurico, Eudoro Vicente está lá fora e quer
falar com você.
EURICÃO: Benona, minha irmã, eu sei que ele está lá
fora, mas não quero falar com ele.
BENONA: Mas Eurico, nós lhe devemos certas
atenções.
EURICÃO: Você, que foi noiva dele. Eu, não!
BENONA: Isso são coisas passadas.
EURICÃO: Passadas para você, mas o prejuízo foi
meu. Esperava que Eudoro, com todo aquele
dinheiro, se tornasse meu cunhado. Era uma boca a
menos e um patrimônio a mais. E o peste me traiu.
Agora, parece que ouviu dizer que eu tenho um
tesouro. E vem louco atrás dele, sedento, atacado de
verdadeira hidrofobia. Vive farejando ouro, como um
cachorro da molest’a, como um urubu, atrás do
sangue dos outros. Mas ele está enganado. Santo Nessa tirinha, produzida na década de 1970, os
Antônio há de proteger minha pobreza e minha recursos verbais e não verbais sinalizam a finalidade
devoção. de
a) reforçar a luta por direitos civis.
SUASSUNA, A. O santo e a porca. b) explicitar a autonomia feminina.
Rio de Janeiro: José Olympio, 2013 (fragmento). c) ironizar as condições de igualdade.
d) estimular a abdicação da vida social.
e) criticar as obrigações da maternidade.
Nesse texto teatral, o emprego das expressões “o
peste” e “cachorro da molest’a” contribui para
Na tirinha de Henfil, as frases do personagem, reveladoras das
a) marcar a classe social das personagens. renúncias a que a mulher está sujeita depois que assume sozinha o
papel de mãe, têm como objetivo ironizar as condições de
b) caracterizar usos linguísticos de uma região. igualdade, já que o pai se ausenta muitas vezes das suas
responsabilidades. Assim, é correta a opção [C].
c) enfatizar a relação familiar entre as personagens.
d) sinalizar a influência do gênero nas escolhas
vocabulares.
e) demonstrar o tom autoritário da fala de uma das
personagens.
A peça teatral O santo e a porca é da autoria de Ariano Suassuna,
escritor paraibano que sempre dedicou atenção especial ao
conhecimento das formas de expressão populares tradicionais da
região. Assim, é correta a opção [B], pois o emprego das
expressões “o peste” e “cachorro da molest’a”, termos linguísticos
típicos da cultura nordestina, contribui para caracterizar o falar
dessa região.
22. CHARGE
Charge é uma ilustração humorística que envolve a
caricatura de um ou mais personagens, feita com o
objetivo de satirizar algum acontecimento da
atualidade. O termo charge tem origem no francês
"charger" que significa "carga".
(ENEM 2014)
Na criação do texto, o chargista lotti usa criativamente
um intertexto: os traços reconstroem uma cena de
Guernica, painel de Pablo Picasso que retrata os
horrores e a destruição provocados pelo bombardeio
a uma pequena cidade da Espanha. Na charge,
publicada no período de carnaval, recebe destaque a
figura do carro, elemento introduzido por lotti no
intertexto. Além dessa figura, a linguagem verbal
contribui para estabelecer um diálogo entre a obra de
Picasso e a charge, ao explorar
a) uma referência ao contexto, “trânsito no feriadão”,
esclarecendo-se o referente tanto do texto de Iotti
quanto da obra de Picasso.
b) uma referência ao tempo presente, com o emprego
da forma verbal “é”, evidenciando-se a atualidade
do tema abordado tanto pelo pintor espanhol
quanto pelo chargista brasileiro.
c) um termo pejorativo, “trânsito”, reforçando-se a
imagem negativa de mundo caótico presente tanto
em Guernica quanto na charge.
d) uma referência temporal, “sempre”, referindo-se à
permanência de tragédias retratadas tanto em
Guernica quanto na charge.
e) uma expressão polissêmica, “quadro dramático”,
remetendo-se tanto à obra pictórica quanto ao
contexto do trânsito brasileiro.
Gabarito letra E >> Ao falar quadro dramático, a charge se utiliza
da linguagem metafórica ao se referir ao trânsito no carnaval, tanto
com relação às horas de estrada quanto com relação às mortes
ocasionadas por acidentes. Ao mesmo tempo em que faz uma
referência (quadro dramático e Guernica de Picasso) cria uma
intertextualidade ao gerar uma metáfora que se combina à ideia de
Guernica e a guerra que ele retrata.
23. ROMANCE
Romance é um gênero textual narrativo escrito em
prosa. Ele é considerado o herdeiro da epopeia por
apresentar uma narrativa com diversos personagens e
enredo ampliado. O romance é um texto literário em
prosa marcado por uma narrativa extensa que surgiu
como sucessor do antigo gênero clássico epopeia.
(Enem 2020) Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, 11
funcionário público, certo de que a língua portuguesa
é emprestada ao Brasil; certo também de que, por
esse fato, o falar e o escrever em geral, sobretudo no
campo das letras, se veem na humilhante
contingência de sofrer continuamente censuras
ásperas dos proprietários da língua; sabendo, além,
que, dentro do nosso país, os autores e os escritores,
com especialidade os gramáticos, não se entendem
no tocante à correção gramatical, vendo-se,
diariamente, surgir azedas polêmicas entre os mais
profundos estudiosos do nosso idioma – usando do
direito que lhe confere a Constituição, vem pedir que
o Congresso Nacional decrete o tupi-guarani como
língua oficial e nacional do povo brasileiro.
BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma. Disponível em:
www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 26 jun. 2012
Nessa petição da pitoresca personagem do romance
de Lima Barreto, o uso da norma-padrão justifica-se
pela
a) situação social de enunciação representada.
b) divergência teórica entre gramáticos e literatos.
c) pouca representatividade das línguas indígenas.
d) atitude irônica diante da língua dos colonizadores.
e) tentativa de solicitação do documento demandado.
Gabarito:
É correta a opção [A], pois o uso da norma padrão da Língua é
obrigatório em documentos oficiais, como no caso da petição de
Policarpo ao Congresso Nacional.
24. EPOPEIA 25. NOVELA

A epopeia, ou poema épico, é uma estrutura poética,
do gênero narrativo. Em resumo, é uma história
contada em versos em vez de prosa. Sua origem
remonta à Antiguidade e tem o poeta Homero como
seu principal nome. Esse tipo de narrativa conta
histórias grandiosas e é marcado por aventuras e
heroísmo.
Novela é um gênero literário que consiste em uma
narrativa de caráter breve, sendo, porém,
considerado o gênero mediano entre o conto, de
menor extensão, e o romance, de maior extensão.
(ENEM 2016) Galinha cega

O dono correu atrás de sua branquinha, agarrou-a, 12

(ESPCEX 2019) Leia o trecho abaixo, retirado de I- lhe examinou os olhos. Estavam direitinhos, graças a
Juca Pirama, obra de Gonçalves Dias. Deus, e muito pretos. Soltou-a no terreiro e lhe atirou
mais milho. A galinha continuou a bicar o chão
Da tribo pujante, desorientada. Atirou ainda mais, com paciência, até
Que agora anda errante que ela se fartasse. Mas não conseguiu com o gasto
Por fado inconstante, de milho, de que as outras se aproveitaram, atinar
Guerreiros, nasci: com a origem daquela desorientação. Que é que seria
Sou bravo, sou forte, aquilo, meu Deus do céu? Se fosse efeito de uma
sou filho do norte, pedrada na cabeça e se soubesse quem havia
Meu canto de morte, mandado a pedra, algum moleque da vizinhança, aí...
Guerreiros, ouvi. Nem por sombra imaginou que era a cegueira
irremediável que principiava.
Trata-se de um:
Também a galinha, coitada, não compreendia nada,
a) poema lírico
absolutamente nada daquilo. Por que não vinham
b) poema épico mais os dias luminosos em que procurava a sombra
das pitangueiras? Sentia ainda o calor do sol, mas
c) cantiga de amigo
tudo quase sempre tão escuro. Quase que já não
d) novela de cavalaria sabia onde é que estava a luz, onde é que estava a
sombra.
e) auto de fundo religioso GUIMARAENS, J. A. Contos e novelas.
Rio de Janeiro: Imago, 1976 (fragmento).
Gabarito [B]
Ao apresentar uma cena em que um menino atira
[A] INCORRETO. Poema lírico tem como característica principal a milho às galinhas e observa com atenção uma delas,
exaltação da subjetividade, do estado de alma do eu lírico. o narrador explora um recurso que conduz a uma
[B] CORRETO. Trata-se de poema épico, uma vez que as aventuras expressividade fundamentada na
de um herói, no caso I-Juca Pirama, são narradas ao longo da
obra de Gonçalves Dias. a) captura de elementos da vida rural, de feições
[C] INCORRETO. As cantigas de amigo são produção medieval
peculiares.
portuguesa, caracterizadas por eu lírico feminino em coita de
amor por sentir saudades do amigo. b) caracterização de um quintal de sítio, espaço de
[D] INCORRETO. A novela de cavalaria também é uma produção
medieval, cujo herói é um cavaleiro medieval que parte em descobertas.
busca de um objetivo e entra em conflito, muitas vezes, em
c) confusão intencional da marcação do tempo,
questões amorosas.
[E] INCORRETO. Os autos são peças teatrais. centrado na infância.
d) apropriação de diferentes pontos de vista,
incorporados afetivamente.
e) fragmentação do conflito gerador, distendido
como apoio à emotividade.

O narrador serve-se do discurso indireto livre para reproduzir os

pensamentos do menino que, ao atirar milho às galinhas, percebia
a desorientação de uma delas que bicava o chão em vez dos grãos.
Por sua vez, o uso dos diminutivos incorpora o pensamento infantil
do menino ao discurso do narrador (“branquinha”, “pretinhos”),
assim como a expressão afetiva, “coitada”, que reflete a
preocupação da criança. O segmento “Que é que seria aquilo, meu
Deus do céu?” traduz, em discurso indireto livre, o pensamento da
galinha que não compreende o que lhe está a acontecer. Assim, é
correta a opção [D], pois o narrador apresenta a cena através da
apropriação de diferentes pontos de vista, incorporados
afetivamente.
26. QUADRINHOS
Histórias em quadrinhos são narrativas gráficas, ou
seja, histórias narradas compostas por imagem e
texto. Sua denominação varia entre arte sequencial
(nome atribuído pelo famoso quadrinista americano
Will Eisner), narrativa figurada e literatura ilustrada. As
histórias em quadrinhos podem ser vistas como
revistas ou em jornais, no formato de tirinhas.
(ENEM 2021)
A sequência dos quadrinhos conjuga lirismo e
violência ao
a) sugerir a impossibilidade de manutenção dos
afetos.
b) revelar os corpos marcados pela brutalidade
colonial.
c) representar o abatimento diante da desumanidade
vivida.
d) acentuar a resistência identitária dos povos
escravizados.
e) expor os sujeitos alijados de sua ancestralidade
pelo exílio.
As imagens de um casal negro abraçado enquanto conversa sobre
a possibilidade de enfrentar o “calunga” (“mar que não acaba”) e
voltar para a sua terra onde poderiam ficar juntos expressam o
lirismo ligado ao amor e à esperança de uma vida sem a violência a
que eram submetidos os povos escravizados. Assim, a narrativa
apresentada na sequência dos quadrinhos em que se conjugam
lirismo e violência acentua a resistência identitária dos povos
escravizados, como mencionado em [D].
27. SONETO
O soneto é um poema de forma fixa, composto por
quatro estrofes, sendo que as duas primeiras são
constituídas por quatro versos, cada uma, os
quartetos, e as duas últimas de três versos, cada uma,
os tercetos
(Enem 2021) O pavão vermelho
13
Ora, a alegria, este pavão vermelho,
está morando em meu quintal agora.
Vem pousar como um sol em meu joelho
quando é estridente em meu quintal a aurora.
Clarim de lacre, este pavão vermelho
sobrepuja os pavões que estão lá fora.
É uma festa de púrpura. E o assemelho
a uma chama do lábaro da aurora.
É o próprio doge a se mirar no espelho.
E a cor vermelha chega a ser sonora
neste pavão pomposo e de chavelho.
Pavões lilases possuí outrora.
Depois que amei este pavão vermelho,
os meus outros pavões foram-se embora.
COSTA, S. Poesia completa: Sosígenes Costa. Salvador: Conselho
Estadual de Cultura. 2001.
Na construção do soneto, as cores representam um
recurso poético que configura uma imagem com a
qual o eu lírico
a) revela a intenção de isolar-se em seu espaço.
b) simboliza a beleza e o esplendor da natureza.
c) experimenta a fusão de percepções sensoriais.
d) metaforiza a conquista de sua plena realização.
e) expressa uma visão de mundo mística e
espiritualizada.
No soneto, o eu lírico se apropria metaforicamente da imagem do
pavão vermelho para expressar a sensação de realização plena (“É
o próprio doge a se mirar no espelho”) que não havia sentido antes
(“Depois que amei este pavão vermelho/ os meus outros pavões
foram-se embora”). Assim, é correta a opção [D].
28. LADAINHA Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson,
a sequência de enunciados negativos presente nesse
O gênero ladainha é um texto, geralmente, de caráter texto tem a função de
religioso em que o autor se lamenta e / ou pede algo
a) restringir a investigação, deixando-a sob a
a Deus ou a alguma entidade religiosa.
responsabilidade do autor da carta.
(ENEM 2019) Blues da piedade b) refutar possíveis causas da morte do cavalheiro,
auxiliando na investigação.
Vamos pedir piedade
c) identificar o local da cena do crime, localizando-o
Senhor, piedade
no Jardim Lauriston.
Pra essa gente careta e covarde 14
Vamos pedir piedade Senhor, piedade d) introduzir o destinatário da carta, caracterizando
Lhes dê grandeza e um pouco de coragem sua personalidade.

CAZUZA. Cazuza: O poeta não morreu. Rio de Janeiro: Universal

Music, 2000 (fragmento).
Todo gênero apresenta elementos constitutivos que
condicionam seu uso em sociedade. À letra de canção
identifica-se com o gênero ladainha, essencialmente,
pela utilização da sequência textual
a) expositiva, por discorrer sobre um dado tema.
b) narrativa, por apresentar uma cadeia de ações.
c) injuntiva, por chamar o interlocutor à participação.
d) descritiva, por enumerar características de um
personagem.
e) argumentativa, por incitar o leitor a uma tomada de
atitude.
A letra da canção apresenta sequência textual injuntiva, pois incita
à ação do interlocutor, fornecendo instrução para a realização de
uma oração a Deus para que tenha piedade da gente “careta” e
“covarde” e lhe conceda “grandeza e um pouco de coragem”.
Assim, é correta a opção [C].
e) apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos
do assassinato.
A sequência de frases negativas (“não houve assalto”, “não
conseguiu encontrar algo que indicasse como ele morreu”, “não
havia marcas de sangue, nem feridas nele” e “ “não sabemos como
ele entrou na casa vazia”) tem como objetivo auxiliar na
investigação, rejeitando possíveis causas da morte do cavalheiro,
como transcrito em [B].
30. CAMPANHA PUBLICITÁRIA
O anúncio publicitário (ou simplesmente publicidade)
é um gênero textual que promove um produto ou
uma ideia sendo veiculado pelos meios de
comunicação de massa: jornais, revistas, televisão,
rádio e internet.

29. CARTA

A carta é um gênero textual dialógico, ou seja, ela tem

como principal objetivo estabelecer uma conversa
entre dois interlocutores específicos. Assim, a carta
pode ser utilizada na comunicação entre amigos e
familiares (carta pessoal), obtendo um caráter mais
subjetivo e informal.

(ENEM 2019) Meu caro Sherlock Holmes, algo
horrível aconteceu às três da manhã no Jardim
Lauriston. Nosso homem que estava na vigia viu uma
luz às duas da manhã saindo de uma casa vazia.
Quando se aproximou, encontrou a porta aberta e, na
sala da frente, o corpo de um cavalheiro bem vestido.
Os cartões que estavam em seu bolso tinham o nome
de Enoch J. Drebber, Cleveland, Ohio, EUA. Não
houve assalto e nosso homem não conseguiu
encontrar algo que indicasse como ele morreu. Não
havia marcas de sangue, nem feridas nele. Não
sabemos como ele entrou na casa vazia. Na verdade,
todo assunto é um quebra-cabeça sem fim. Se puder
vir até a casa seria ótimo, se não, eu lhe conto os
detalhes e gostaria muito de saber sua opinião.
Atenciosamente, Tobias Gregson.
Nessa campanha publicitária, a imagem da família e
o texto verbal unem-se para reforçar a ideia de que
a) a família que adota é mais feliz.
b) a adoção tardia é muito positiva.
c) as famílias preferem adotar bebês.
d) a adoção de adolescentes é mais simples.
e) filhos adotivos são companheiros dos pais.
A foto de uma família feliz, constituída por pais e filhos adotados
com 13 anos ou mais, reforça a mensagem de uma campanha
publicitária para a valorização da adoção tardia. Assim, é correta a
opção [B].

DOYLE, A. C. Um estudo em vermelho. Cotia: Pé de Letra, 2017.

31. ODE
Ode é uma composição poética do gênero lírico que
se divide em estrofes simétricas. O termo tem origem
no grego “odés” que significa “canto”. Na Grécia
Antiga, "ode" era um poema alegre, sobre algo
sublime composto para ser cantado individualmente
ou em coro, e com acompanhamento musical.
Também era usado para exaltar algo belo ou a pátria.
Não encontrei questões com esse gênero textual.
ODE A UMA FLOR LUMINOSA
Nesse caudal amazônico
Com cintilantes cores,
Por um acaso bem irônico
Se deram os primeiros albores
De teu nascer tão harmônico.
Pelo plano salomônico
De uma vida sem dores,
Esse desvio sardônico
Daqueles do mal senhores
Não teve efeito agônico.
Vieste praqui como tônico
Saudada só por cantores
Pra ouvir meu brado eufônico
E saber entre mil flores
Que és meu amor platônico.
32. ELEGIA
A elegia é um gênero poético caracterizado mais pela
temática do que por uma estrutura formal: tem como
assuntos principais a tristeza dos amores
interrompidos pela morte ou pela infidelidade. As
primeiras elegias apresentavam uma métrica
específica, com emprego de dísticos formados de
versos hexâmetros. Contudo, a elegia pode ser
desenvolvida em versos livres, mas sempre
reconhecida em virtude de sua temática peculiar.
(ENEM PPL 2019) Canção
No desequilíbrio dos mares,
as proas giram sozinhas…
Numa das naves que afundaram
é que certamente tu vinhas.
Eu te esperei todos os séculos
sem desespero e sem desgosto,
e morri de infinitas mortes
guardando sempre o mesmo rosto.
Quando as ondas te carregaram
meus olhos, entre águas e areias,
cegaram como os das estátuas,
a tudo quanto existe alheias.
Minhas mãos pararam sobre o ar
e endureceram junto ao vento,
e perderam a cor que tinham
e a lembrança do movimento.
E o sorriso que eu te levava
desprendeu-se e caiu de mim:
e só talvez ele ainda viva
dentro destas águas sem fim.
MEIRELES, C. In: SECCHIN, A. C. (Org.). Obra completa. Rio de 15
Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Na composição do poema, o tom elegíaco e solene
manifesta uma concepção de lirismo fundada na
a) contradição entre a vontade da espera pelo ser
amado e o desejo de fuga.
b) expressão do desencanto diante da
impossibilidade da realização amorosa.
c) associação de imagens díspares indicativas de
esperança no amor futuro.
d) recusa à aceitação da impermanência do
sentimento pela pessoa amada.
e) consciência da inutilidade do amor em relação à
inevitabilidade da morte.
No poema “Canção”, de Cecília Meireles, o eu lírico manifesta
profunda melancolia pelo desaparecimento de seu interlocutor
poético. Os versos “Eu te esperei todos os séculos” e “morri de
infinitas mortes”, através dos recursos linguísticos da hipérbole e do
paradoxo, expressam a dor que ultrapassa o tempo da sua própria
existência, para na última estrofe, revelar a perda da alegria ou
encantamento de viver: “E o sorriso que eu te levava/ desprendeu-
se e caiu de mim”. Assim, é correta a opção [B].
33. EPÍLOGO
O epílogo é o fechamento de um texto, geralmente
vem no fim de uma criação literária fictícia ou de um
texto dissertativo. É a parte da narrativa ou da
monografia que dá um desfecho aos eventos que se
sucederam ao longo da obra e, no caso da
dissertação, apresenta as deduções e as respostas
levantadas por seu autor. Uma espécie de conclusão.
(UECE 2015)
O amigo da casa
A própria menina se prende muito a 1ele, que
ainda lhe trouxe a última boneca, embora agora ela se
ponha mocinha: encolhe-se na poltrona da sala sob a
luz do abajur e lê a revista de quadrinhos. 2Ele é
alemão como o dono da casa. Tem apartamento no
hotel da praia e joga tênis no clube, saltando com
energia para dentro do campo, a raquete na mão.
Assiste às partidas girando no copo de uísque os
cubos de gelo. É o amigo da casa. Depois do jantar,
passeia com a mãe da menina pelo caminho de pedra
do jardim: as duas cabeças – a loira e a preta de
cabelos aparados – vão e vêm, a dele já com entradas
da calva. 3Ele chupa o cachimbo de fumo cheiroso, prender a ele, no entanto... É como se o
que o moço de bordo vai deixar no escritório. narrador estivesse retomando uma narrativa
O dono da casa é Seu Feldmann. 4Dirige o seu interrompida.
pequeno automóvel e é muito delicado.
Cumprimenta sempre todos os vizinhos, até mesmo Está correta, de cima para baixo, a seguinte
os mais canalhas como Seu Deca, fiscal da Alfândega. sequência:
Seu Feldmann cumprimenta. Bate com a
cabeça. Compra marcos a bordo e no banco para a a) V – F – V – F.
5
sua viagem regular à Alemanha. Viaja em companhia b) F – F – V – V.
do comandante do cargueiro, em camarote especial. c) V – V – F – F.
Então respira o ar marítimo no alto do convés, os d) F – V – F – V. 16
braços muito brancos e descarnados, na camisa leve
de mangas curtas. Os dois primeiros itens são incorretos. O fato de não nomear
A fortuna de origem é da mulher: as velhas personagens, usando apenas pronomes e sintagmas nominais,
deve-se ao estilo conciso do autor em narrativas que pretendem
casas no centro da cidade, os antigos armazéns, 6o captar o instante da ação, dispensando qualquer tipo de acessórios
sítio da serra, de onde ela desce aos domingos em irrelevantes para o entendimento da ação. As personagens não
companhia 7do 8outro, que é o amigo da casa, e da nomeadas são tipos que se distinguem não pelo nome, mas pelo
menina. comportamento no círculo social a que pertencem. Como as
demais são verdadeiras, é correta a opção [B].
9
Saem os dois à noite e 10ele para o seu
próprio automóvel sob os coqueiros na praia.
11
Decerto brigaram mais uma vez, porque ela volta
34. VERBETE
para casa de olhos vermelhos, enrolando 12nos dedos
o lencinho bordado. Recolhe-se a seu quarto (ela e
O verbete é um gênero textual que pode ser
seu Feldmann dormem em quartos separados). Trila
encontrado em dicionários, glossários e
o apito do guarda. 13Os faróis do automóvel na rua
enciclopédias. É um texto impessoal e, geralmente
pincelam de luz as paredes, tiram reflexo do espelho.
escrito em linguagem mais formal. Texto dedicado
14
Ela permanece insone: o vidro de sua janela é um
em definir o significado das palavras.
retângulo de luz na noite.

(Moreira Campos. In Obra Completa – contos II. 1969. p. 120-122.

(ENEM 2020 DIGITAL)
Originalmente publicado na obra O puxador de terço. Texto
adaptado.)

O início e o final de um conto são importantíssimos: o

início porque conquista e seduz, ou afasta o leitor; o
final, porque, via de regra, corresponde ao clímax da
história. O desfecho de um conto pode ser de duas
ordens: enigmático, imprevisível, surpreendente
(maior incidência no conto tradicional); destituído de
enigma, surpresa ou imprevisto (maior incidência no
conto moderno).

Escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso o

que se diz sobre o começo e o fim do texto.

( ) O início do conto (texto) peca literariamente por

ser impreciso ao introduzir as personagens, pois
não as nomeia; refere-se a elas usando pronome
– “ele”, “ela” – e sintagmas nominais – “o amigo
da casa”, “a menina”, o que as despersonaliza.
DOEDERLEIN, J. O livro dos ressignificados. São Paulo: Parábola,
( ) A despersonalização dos actantes não é, em tese, 2017.
a melhor técnica narrativa, uma vez que pode
dificultar o entendimento do leitor. Nessa simulação de verbete de dicionário, não há a
( ) O epílogo do conto (texto 1) é destituído de predominância da função metalinguística da
enigma, surpresa ou mistério. A falta desse linguagem, como seria de se esperar. Identificam-se
elemento de surpresa aproxima o conto em elementos que subvertem o gênero por meio da
pauta do conto moderno. incorporação marcante de características da função
( ) O emprego do vocábulo “própria” no início do
texto sugere continuidade. Esse vocábulo, na a) conativa, como em “(valeu, galera)!”.
posição em que se encontra parece exigir um b) referencial, como em “é festejar o próprio ser.”
pressuposto, no caso em foco, o pressuposto de c) poética, como em “é a felicidade fazendo visita.”
que a menina teria muitas razões para não se
d) emotiva, como em “é quando eu esqueço o que
não importa.”
e) fática, como em “é o dia que recebo o maior
número de ligações no meu celular.”
No texto de João Doederlein observa-se a preocupação no uso de
palavras e na composição do discurso, típica de escritores que
utilizam as redes sociais para disseminar uma produção autoral,
moderna e diferente dos princípios mais comuns a essas
plataformas digitais. Assim, nessa simulação de verbete de
dicionário, a função metalinguística dá espaço à incorporação da
poética, como exemplificado pela expressão “é a felicidade
fazendo visita.”, mencionada na opção [C].
35. CAUSO
Causo é um gênero discursivo, que apresenta fatos
reais ou fictícios em suas histórias, contadas de forma
engraçada, com objetivo lúdico. São conhecidos
como causos populares, podem apresentar rimas,
trabalhando assim a sonoridade das palavras e já
fazem parte do folclore brasileiro.
(ENEM 2013) Manta que costura causos e histórias no
seio de uma família serve de metáfora da memória em
obra escrita por autora portuguesa
O que poderia valer mais do que a manta para
aquela família? Quadros de pintores famosos? Joias
de rainha? Palácios? Uma manta feita de centenas de
retalhos de roupas velhas aquecia os pés das crianças
e a memória da avó, que a cada quadrado apontado
por seus netos resgatava de suas lembranças uma
história. Histórias fantasiosas como a do vestido com
um bolso que abrigava um gnomo comedor de
biscoitos; histórias de traquinagem como a do calção
transformado em farrapos no dia em que o menino,
que gostava de andar de bicicleta de olhos fechados,
quebrou o braço; histórias de saudades, como o
avental que carregou uma carta por mais de um mês...
Muitas histórias formavam aquela manta. Os
protagonistas eram pessoas da família, um tio, uma
tia, o avô, a bisavó, ela mesma, os antigos donos das
roupas. Um dia, a avó morreu, e as tias passaram a
disputar a manta, todas a queriam, mais do que aos
quadros, joias e palácios deixados por ela.
Felizmente, as tias conseguiram chegar a um acordo,
e a manta passou a ficar cada mês na casa de uma
delas. E os retalhos, à medida que iam se acabando,
eram substituídos por outros retalhos, e novas e
antigas histórias foram sendo incorporadas à manta
mais valiosa do mundo.
LASEVICIUS, A. Língua Portuguesa, São Paulo, n. 76, 2012
(adaptado).
A autora descreve a importância da manta para
aquela família, ao verbalizar que “novas e antigas
histórias foram sendo incorporadas à manta mais
valiosa do mundo”.
Essa valorização evidencia-se pela
a) oposição entre os objetos de valor, como joias,
palácios e quadros, e a velha manta.
b) descrição detalhada dos aspectos físicos da manta,
como cor e tamanho dos retalhos.
c) valorização da manta como objeto de herança
familiar disputado por todos.
d) comparação entre a manta que protege do frio e a
manta que aquecia os pés das crianças.
e) correlação entre os retalhos da manta e as muitas 17
histórias de tradição oral que os formavam.
É correta a opção [E], pois a valorização da manta de retalhos
resultava da sua associação com as histórias dos familiares, antigos
donos das roupas de onde os pedaços de pano haviam sido
retirados, e que eram transmitidas oralmente de uma geração para
outra.
36. CARTAZ
O cartaz é gênero textual produzido de forma clara e
objetiva, para facilitar a compreensão no momento da
leitura. Entre as suas características, está: divulgar
alguém, algum evento ou alguma coisa. Para melhor
compreender sobre a estrutura e a função dos
cartazes, vale a pena relembrar o que são os gêneros
textuais.
(ENEM 2020) TEXTO I
Poesia em cartaz
O caminho habitual para o trabalho, aquele
em que a gente já nem repara direito, pode ficar mais
belo com um poema. O projeto #UmLambePorDia
nasceu desta intenção: trazer mais cor e alegria para
a cidade por meio de cartazes coloridos ao estilo
lambe-lambe. Quem teve a ideia foi o escritor
Leonardo Beltrão, em Belo Horizonte. “Em meio a
olhares cada vez mais viciados, acabamos nos
esquecendo da beleza envolvida em cada esquina e
no próprio poder transformador da palavra”. Assim, a
cada dia um cartaz é colocado por aí, para nos
lembrar de reparar na cidade, na vida que corre ao
redor e também em nós mesmos.
TEXTO II
Considerando-se a função que os cartazes colados
em postes normalmente exercem nas ruas das
cidades grandes, esse texto evidencia a
a) disseminação da arte poética em um veículo não
convencional.
b) manutenção da expectativa das pessoas ao
andarem pelas ruas.
c) necessidade de exposição de poemas pequenos
em diferentes suportes.
d) característica corriqueira do suporte lambe-lambe,
muito comum nas ruas.
e) exposição da beleza escondida das esquinas da
cidade de Belo Horizonte.
O uso de cartazes ao estilo lambe-lambe (técnica de colagem de
cartazes em diversos espaços públicos) é usado fundamentalmente
com objetivo de propaganda comercial. O fato de um texto poético
usar a mesma estratégia para levar a mensagem à população na
rotina do seu cotidiano comprova que a poesia pode usar métodos
não convencionais para atingir o seu objetivo. Assim, é correta a
opção [A].
37. DIÁRIO
Diário deriva do latim diarium, cuja palavra faz
referência a “dia”. É um tipo de autobiografia narrada
em primeira pessoa. Embora seja conhecido
popularmente como um caderno de anotações é um
dos gêneros textuais assim como a fábula, o romance
e a notícia, por exemplo.
(ENEM 2016) Querido diário
Hoje topei com alguns conhecidos meus
Me dão bom-dia, cheios de carinho
Dizem para eu ter muita luz, ficar com Deus
Eles têm pena de eu viver sozinho
[...]
Hoje o inimigo veio me espreitar
Armou tocaia lá na curva do rio
Trouxe um porrete a mó de me quebrar
Mas eu não quebro porque sou macio, viu
HOLANDA, C. B. Chico. Rio de Janeiro:
Biscoito Fino, 2013 (fragmento).
Uma característica do gênero diário que aparece na
letra da canção de Chico Buarque é o(a)
a) diálogo com interlocutores próximos.
b) recorrência de verbos no infinitivo.
c) predominância de tom poético.
d) uso de rimas na composição.
e) narrativa autorreflexiva.
Gênero da literatura autobiográfica, o diário registra as vivências e
sentimentos de um “eu” face ao mundo que o rodeia, em tom
intimista e confidente, como acontece na música “Querido diário”,
de Chico Buarque. A última estrofe é claramente introspectiva, já
que o narrador reflete sobre o que o incomodou naquele dia (“Hoje
o inimigo veio me espreitar/Armou tocaia lá na curva do rio”) e
assume posição de resistência face às agressões que sofreu
(“Trouxe um porrete a mó de me quebrar/Mas eu não quebro
porque sou macio, viu”). Assim, é correta a opção [E].
38. PIADA
A anedota ou piada é um gênero textual humorístico
que tem o intuito de levar ao riso. São textos
populares que vão sendo contados em ambientes
informais, e que normalmente não possuem um autor. 18
Trata-se de um texto narrativo simples em que
geralmente há presença de enredo, personagens,
tempo, espaço.
(ENEM 2016) O humor e a língua
Há algum tempo, venho estudando as piadas, com
ênfase em sua constituição linguística. Por isso,
embora a afirmação a seguir possa parecer
surpreendente, creio que posso garantir que se trata
de uma verdade quase banal: as piadas fornecem
simultaneamente um dos melhores retratos dos
valores e problemas de uma sociedade, por um lado,
e uma coleção de fatos e dados impressionantes para
quem quer saber o que é e como funciona uma
língua, por outro. Se se quiser descobrir os problemas
com os quais uma sociedade se debate, uma coleção
de piadas fornecerá excelente pista: sexualidade,
etnia/raça e outras diferenças, instituições (igreja,
escola, casamento, política), morte, tudo isso está
sempre presente nas piadas que circulam
anonimamente e que são ouvidas e contadas por
todo mundo em todo o mundo. Os antropólogos
ainda não prestaram a devida atenção a esse material,
que poderia substituir com vantagem muitas
entrevistas e pesquisas participantes. Saberemos
mais a quantas andam o machismo e o racismo, por
exemplo, se pesquisarmos uma coleção de piadas do
que qualquer outro corpus.
POSSENTI. S. Ciência Hoje, n. 176, out. 2001 (adaptado).
A piada é um gênero textual que figura entre os mais
recorrentes na cultura brasileira, sobretudo na
tradição oral. Nessa reflexão, a piada é enfatizada por
a) sua função humorística.
b) sua ocorrência universal.
c) sua diversidade temática.
d) seu papel como veículo de preconceitos.
e) seu potencial como objeto de investigação.
O último período do texto (“Saberemos mais a quantas andam o
machismo e o racismo, por exemplo, se pesquisarmos uma coleção
de piadas do que qualquer outro corpus”) indica que o autor
enfatiza a tese inicial de que a piada, além de divertir, fornece
dados de análise relativamente a valores e problemas de uma
sociedade. Assim, é correta a opção [E].
39. FÁBULA
Fábula é um texto predominantemente narrativo,
quase sempre breve e em prosa, com personagens
sem muita complexidade e história de caráter ético e
moral. A fábula é um gênero textual muito utilizado no
processo de formação ética e moral dos indivíduos,
porque ao final o autor traz uma lição moral.
(UNESP 2021) Leia a narrativa “O leão, o burro e o
rato”, de Millôr Fernandes.
Um leão, um burro e um rato voltaram, afinal,
da caçada que haviam empreendido juntos1 e
colocaram numa clareira tudo que tinham caçado:
dois veados, algumas perdizes, três tatus, uma paca e
muita caça menor. O leão sentou-se num tronco e,
com voz tonitruante que procurava inutilmente
suavizar, berrou:
– Bem, agora que terminamos um magnífico
dia de trabalho, descansemos aqui, camaradas, para
a justa partilha do nosso esforço conjunto. Compadre
burro, por favor, você, que é o mais sábio de nós três,
com licença do compadre rato, você, compadre
burro, vai fazer a partilha desta caça em três partes
absolutamente iguais. Vamos, compadre rato, até o
rio, beber um pouco de água, deixando nosso grande
amigo burro em paz para deliberar.
Os dois se afastaram, foram até o rio, beberam
água2 e ficaram um tempo. Voltaram e verificaram
que o burro tinha feito um trabalho extremamente
meticuloso, dividindo a caça em três partes
absolutamente iguais. Assim que viu os dois voltando,
o burro perguntou ao leão:
– Pronto, compadre leão, aí está: que acha da
partilha?
O leão não disse uma palavra. Deu uma
violenta patada na nuca do burro, prostrando-o no
chão, morto.
Sorrindo, o leão voltou-se para o rato e disse:
– Compadre rato, lamento muito, mas tenho a
impressão de que concorda em que não podíamos
suportar a presença de tamanha inaptidão e burrice.
Desculpe eu ter perdido a paciência, mas não havia
outra coisa a fazer. Há muito que eu não suportava
mais o compadre burro. Me faça um favor agora –
divida você o bolo da caça, incluindo, por favor, o
corpo do compadre burro. Vou até o rio, novamente,
deixando-lhe calma para uma deliberação sensata.
Mal o leão se afastou, o rato não teve a menor
dúvida. Dividiu o monte de caça em dois: de um lado,
toda a caça, inclusive o corpo do burro. Do outro,
apenas um ratinho cinza morto por acaso. O leão
ainda não tinha chegado ao rio, quando o rato o
chamou:
– Compadre leão, está pronta a partilha!
O leão, vendo a caça dividida de maneira tão
justa, não pôde deixar de cumprimentar o rato:
– Maravilhoso, meu caro compadre,
maravilhoso! Como você chegou tão depressa a uma
partilha tão certa?
E o rato respondeu:
– Muito simples. Estabeleci uma relação
matemática entre seu tamanho e o meu – é claro que
você precisa comer muito mais. Tracei uma
comparação entre a sua força e a minha – é claro que
você precisa de muito maior volume de alimentação
do que eu. Comparei, ponderadamente, sua posição
na floresta com a minha – e, evidentemente, a partilha
só podia ser esta. Além do que, sou um intelectual,
sou todo espírito!
– Inacreditável, inacreditável! Que 19
compreensão! Que argúcia! – exclamou o leão,
realmente admirado. – Olha, juro que nunca tinha
notado, em você, essa cultura. Como você escondeu
isso o tempo todo, e quem lhe ensinou tanta
sabedoria?
– Na verdade, leão, eu nunca soube nada. Se
me perdoa um elogio fúnebre, se não se ofende,
acabei de aprender tudo agora mesmo, com o burro
morto.
Moral: Só um burro tenta ficar com a parte do
leão.
1 A conjugação de esforços tão heterogêneos na
destruição do meio ambiente é coisa muito comum.
2 Enquanto estavam bebendo água, o leão reparou
que o rato estava sujando a água que ele bebia. Mas
isso já é outra fábula.
(100 fábulas fabulosas, 2012.)
Uma moral para a narrativa de Millôr Fernandes em
conformidade com uma fábula tradicional seria:
a) Para quem morrer está posto, é melhor a morte com
reputação.
b) Alguns seres humanos, por causa das próprias
espertezas, sem perceber se lançam em direção às
desgraças.
c) Alguns homens fazem por mal o que por bem não
querem aceitar.
d) Para os homens, os infortúnios do próximo se
tornam um apelo à ponderação.
e) Os homens sensatos não desdenham nem mesmo
as coisas modestas.
Tomando em consideração que o rato só se salvou quando
percebeu que a atitude do burro, justa, mas inconveniente ao leão,
tinha provocado a sua morte, resolveu proceder de forma oposta
para que não lhe acontecesse o mesmo. Se se tratasse de uma
fábula tradicional, a moral a tirar seria “Para os homens, os
infortúnios do próximo se tornam um apelo à ponderação”, como
transcrito em [D], que é o gabarito.
 (ENEM 2014) O correr da vida embrulha tudo. A
vida é assim: esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa,
sossega e depois desinquieta. O que ela quer da
gente é coragem.
ROSA, J. G. Grande sertão: veredas. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1986.
No romance Grande sertão: veredas, o protagonista
Riobaldo narra sua trajetória de jagunço. A leitura do
trecho permite identificar que o desabafo de Riobaldo
se aproxima de um(a)
a) diário, por trazer lembranças pessoais.
b) fábula, por apresentar uma lição de moral.
c) notícia, por informar sobre um acontecimento.
d) aforismo, por expor uma máxima em poucas
palavras.
e) crônica, por tratar de fatos do cotidiano.
[D] Correta. No excerto apresentado, tem-se uma reflexão de
Riobaldo filosoficamente descrita a partir de sua experiência de
vida. A conclusão contudo é formulada através de um aforismo: o
que ela quer da gente é coragem. Aforismo é um estilo de
pensamento bastante conciso, usado na literatura e na filosofia para
traduzir uma percepção da vida, das pessoas e da sociedade, só
que realçado pela expressividade e pela lucidez.
40. AFORISMO
Aforismo é um texto breve que enuncia uma regra, um
pensamento, um princípio ou uma advertência. É um
estilo de sentença que articula literatura e filosofia em
que a percepção da vida, da sociedade, ou tudo que
venha a ser objeto de pensamento, é realçado pela
expressividade de uma mensagem verdadeira e
concisa.
(ENEM 2011) O que é possível dizer em 140
caracteres?
Sucesso do Twitter no Brasil é oportunidade única de
compreender a importância da concisão nos gêneros
de escrita.
A máxima ‘menos é mais’ nunca fez tanto sentido
como no caso do microblog Twitter, cuja premissa é
dizer algo — não importa o quê — em 140 caracteres.
Desde que o serviço foi criado, em 2006, o número de
usuários da ferramenta é cada vez maior, assim como
a diversidade de usos que se faz dela. Do estilo
“querido diário” à literatura concisa, passando por
aforismos, citações, jornalismo, fofoca, humor etc.,
tudo ganha o espaço de um tweet (“pio” em inglês), e
entender seu sucesso pode indicar um caminho para
o aprimoramento de um recurso vital à escrita: a
concisão.
Disponível em: http://www.revistalingua.com.br. Acesso em: 28
abr. 2010 (adaptado)
O Twitter se presta a diversas finalidades, entre elas, à
comunicação concisa, por isso essa rede social
a) é um recurso elitizado, cujo público precisa
dominar a língua padrão.
b) constitui recurso próprio para a aquisição da
modalidade escrita da língua.
c) é restrita à divulgação de textos curtos e pouco
significativos e, portanto, é pouco útil.
d) interfere negativamente no processo de escrita e
acaba por revelar uma cultura pouco reflexiva.
e) estimula a produção de frases com clareza e 20
objetividade, fatores que potencializam a
comunicação interativa.
A norma que limita o uso de 140 caracteres na emissão de
mensagens do Twitter exige a produção de frases claras e objetivas,
o que potencializa a comunicação interativa, como se afirma em [E].
41. PRÓLOGO
Prólogo é um texto ou uma advertência, geralmente
breve que antecede uma obra escrita e que tem por
objetivo apresentá-la ao leitor. Do grego “prólogos”
que significa "escrito preliminar". Prólogo é o mesmo
que introdução, prefácio, prefação, preâmbulo.
(UFRGS 2019) Considere as seguintes afirmações
sobre Maria Firmina dos Reis e seu romance Úrsula.
I. O romance Úrsula foi publicado no Maranhão, em
1859, sob o pseudônimo de “Uma Maranhense”, e
quase não se tem notícia de sua circulação à época
da publicação. Recuperado na segunda metade do
século XX, só então o livro passa a ser reeditado e
minimamente debatido no meio literário.
II. Nas primeiras páginas do romance, uma voz que
pode ser lida como a da autora apresenta, a modo
de prólogo, seu livro ao leitor, consciente das
limitações que seriam impostas a ele por ter sido
escrito por uma mulher brasileira de educação
acanhada.
III. A circulação limitada de Úrsula dá mostras de que,
associados ao valor estético, fatores como classe
social, gênero e raça do escritor também
participam da definição do cânone literário.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Maria Firmina dos Reis, autora de “Úrsula”, obra que esteve cem
anos fora do mercado editorial, antecipa, em nota introdutória ao
romance, que seu texto conterá traços reveladores da sua condição
de mulher negra e pobre, desculpando-se por enveredar pelo
caminho do intimismo, desconhecido até aquele momento.
“Úrsula” denuncia as injustiças praticadas em uma sociedade
autoritária e patriarcal revelando ao leitor sentimentos e angústias
vivenciados por seus personagens escravizados. Assim, é correta a
opção [E], pois todos as proposições são corretas.
42. EPÍLOGO
O epílogo traz sempre o fim de uma criação literária
fictícia ou de um texto dissertativo. É justamente o
segmento da narrativa ou da monografia que dá um
desfecho aos eventos que se sucederam ao longo da
obra e, no caso da dissertação, apresenta as
deduções e as respostas levantadas por seu autor.
(ENEM 2007) O canto do guerreiro
Aqui na floresta
Dos ventos batida,
Façanhas de bravos
Não geram escravos,
Que estimem a vida
Sem guerra e lidar.
- Ouvi-me, Guerreiros,
- Ouvi meu cantar.
Valente na guerra,
Quem há, como eu sou?
Quem vibra o tacape
Com mais valentia?
Quem golpes daria
Fatais, como eu dou?
- Guerreiros, ouvi-me;
- Quem há, como eu sou?
Gonçalves Dias.
MACUNAÍMA
(Epílogo)
Acabou-se a história e morreu a vitória.
Não havia mais ninguém lá. Dera tangolomângolo na
tribo Tapanhumas e os filhos dela se acabaram de um
em um. Não havia mais ninguém lá. Aqueles lugares,
aqueles campos, furos puxadouros arrastadouros
meios-barrancos, aqueles matos misteriosos, tudo era
solidão do deserto... Um silêncio imenso dormia à
beira do rio Uraricoera. Nenhum conhecido sobre a
terra não sabia nem falar da tribo nem contar aqueles
casos tão pançudos. Quem podia saber do Herói?
Mário de Andrade.
A leitura comparativa dos dois textos indica que
a) ambos têm como tema a figura do indígena
brasileiro apresentada de forma realista e heroica,
como símbolo máximo do nacionalismo romântico.
b) a abordagem da temática adotada no texto escrito
em versos é discriminatória em relação aos povos
indígenas do Brasil.
c) as perguntas "- Quem há, como eu sou?" (10. texto)
e "Quem podia saber do Herói?" (20. texto)
expressam diferentes visões da realidade indígena
brasileira.
d) o texto romântico, assim como o modernista,
aborda o extermínio dos povos indígenas como
resultado do processo de colonização no Brasil.
e) os versos em primeira pessoa revelam que os
indígenas podiam expressar-se poeticamente, mas
foram silenciados pela colonização, como
demonstra a presença do narrador, no segundo
texto.
Embora ambos desenvolvam temática relacionada ao indígena
brasileiro, este não é apresentado de forma realista nem
discriminatória, o que invalida as opções A e B. Também não existe
denúncia do extermínio dos povos indígenas, nem referência ao
silenciamento de seus dotes poéticos, como se afirma em D e C.
Assim, a única válida é a C, pois as interrogações revelam 21
perspectivas diferentes do enunciador sobre a realidade indígena
brasileira. “Quem há, como eu sou?” expressa a visão idealizada do
herói na concepção do Romantismo indianista e “Quem podia
saber do Herói” traduz a visão inovadora e irreverente da 1ª Fase
do Modernismo do “ herói da nossa gente” na obra “ Macunaíma”,
de Mário de Andrade.
43. CANCIONEIRO
Trata-se de uma composição musical para ser
cantado, o que envolve, necessariamente, uma
preocupação com o ritmo, a seleção de palavras, a
rima, enfim, com a musicalidade das palavras.
(ENEM 2017) TEXTO I
Terezinha de Jesus
De uma queda foi ao chão
Acudiu três cavalheiros
Todos os três de chapéu na mão
O primeiro foi seu pai
O segundo, seu irmão
O terceiro foi aquele
A quem Tereza deu a mão
BATISTA, M. F. B. M.; SANTOS, I. M. F. (Org.). Cancioneiro da
Paraíba. João Pessoa: Grafset, 1993 (adaptado).
TEXTO II
Outra interpretação é feita e partir das condições
sociais daquele tempo. Para a ama e para a criança
para quem cantava a cantiga, e música falava do
casamento como um destino natural na vida da
mulher, na sociedade brasileira do século XIX,
marcada pelo patriarcalismo. A música prepara a
moça para o seu destino não apenas inexorável, mas
desejável; o casamento, estabelecendo uma
hierarquia de obediência (pai, irmão mais velho,
marido), de acordo com a época e circunstâncias de
sua vida.
Disponível em: http://provsjose.blogspot.com.br. Acesso em: 5
dez. 2012.
O comentário do Texto II sobre o Texto I evoca a
mobilização da língua oral que, em determinados
contextos,
a) assegura existência de pensamentos contrários à
ordem vigente.
b) mantém a heterogeneidade das formas de
relações sociais.
c) conserva a influência sobre certas culturas.
d) preserva a diversidade cultural e comportamental.
e) reforça comportamentos e padrões culturais.
Na letra da canção “Terezinha de Jesus”, a mulher é tida como um
ser frágil, passível de “quedas” e que necessitará da presença
constante de uma figura masculina ao seu lado (pai, irmão e o
marido) para protegê-la. A partir desse prisma, podemos afirmar
que essa cantiga lida tanto com os estereótipos de gênero
socialmente definidos, quanto com a heteronormatividade nos
comportamentos e relacionamentos entre os gêneros. Assim, é
correta a opção [E].
44. DOCUMENTÁRIO
O documentário é um gênero do cinema que possui
muitas semelhanças com o jornalismo, como o foco
nos fatos e pessoas reais. É um gênero do cinema que
tem como objetivo a apresentação de uma visão da
realidade por meio da tela.
(ENEM 2021) O documentário O menino que fez um
museu, direção de Sérgio Utsch, produção
independente de brasileiros e britânicos, gravado no
Nordeste em 2016, mais precisamente no distrito
Dom Quintino, zona rural do Crato, foi premiado em
Londres, pela Foreign Press Association (FPA), a
associação de correspondentes estrangeiros mais
antiga do mundo, fundada em 1888.
De acordo com o diretor, O menino que fez um museu
foi o único trabalho produzido por equipes fora do
eixo Estados Unidos-Europa entre os finalistas. O
documentário conta a história de um Brasil profundo,
desconhecido até mesmo por muitos brasileiros. É
apresentado com o carisma de Pedro Lucas Feitosa,
11 anos.
Quando tinha 10 anos, Pedro Lucas criou o Museu de
Luiz Gonzaga, que fica no distrito de Dom Quintino. A
ideia surgiu após uma visita que o garoto fez, em
2013, quando tinha 8 anos, ao Museu do Gonzagão,
em Exu, Pernambuco. Pedro decidiu criar o próprio
lugar de exposição para homenagear o rei e o local
escolhido foi a casa da sua bisavó já falecida, que fica
ao lado da casa dele, na rua Alto de Antena.
Disponível em: www.opovo.com.br. Acesso em: 18 abr. 2018.
No segundo parágrafo, uma citação afirma que o
documentário “foi o único trabalho produzido por
equipes fora do eixo Estados Unidos-Europa entre os
finalistas”. No texto, esse recurso expressa uma
estratégia argumentativa que reforça a
a) originalidade da iniciativa de homenagem á vida e
à obra de Luiz Gonzaga.
b) falta de concorrentes ao prêmio de uma das
associações mais antigas do mundo.
c) proeza da premiação de uma história ambientada
no interior do Nordeste brasileiro.
d) escassez de investimentos para a produção
cinematográfica independente no país.
e) importância da parceria entre brasileiros e
britânicos para a realização das filmagens.
A referência ao fato de o documentário ter sido “o único trabalho
produzido por equipes fora do eixo Estados Unidos-Europa entre
os finalistas” enfatiza o ato admirável e surpreendente por ter sido
realizado no recôncavo do Nordeste brasileiro e ter sido agraciado
com um prêmio concedido por uma importante agência
estrangeira. Assim, é correta a opção [C].
45. RECEITA
22
Receitas são orientações que ajudam as pessoas a,
passo a passo, prepararem pratos de comida. As
receitas geralmente vêm com seus verbos no modo
imperativo, para dar instruções de como preparar o
prato. Logo, enquadram-se no grupo dos textos
instrucionais.
(ENEM 2ª APLICAÇÃO 2016) Receitas de vida por um
mundo mais doce
Pé de moleque
Ingredientes
2 filhos que não param quietos
3 sobrinhos da mesma espécie
1 cachorro que adora uma farra
1 fim de semana ao ar livre
Preparo
Junte tudo com os ingredientes do Açúcar Naturale,
mexa bem e deixe descansar. Não as crianças, que
não vai adiantar. Sirva imediatamente, porque pé de
moleque não para. Quer essa e outras receitas
completas?
Entre no site cianaturale.com.br.
Onde tem doce, tem Naturale.
Revista Saúde, n. 351, jun. 2012 (adaptado).
O texto é resultante do hibridismo de dois gêneros
textuais. A respeito desse hibridismo, observa-se que
a
a) receita mistura-se ao gênero propaganda com a
finalidade de instruir o leitor.
b) receita é utilizada no gênero propaganda a fim de
divulgar exemplos de vida.
c) propaganda assume a forma do gênero receita
para divulgar um produto alimentício.
d) propaganda perde poder de persuasão ao assumir
a forma do gênero receita.
e) receita está a serviço do gênero propaganda ao
solicitar que o leitor faça o doce.
É correta a opção [C], pois o texto mistura dois gêneros textuais:
propaganda, utilizando a função apelativa da linguagem, e receita.
46. PREÂMBULO
O preâmbulo é um texto introdutório que antecede o
texto principal. É muito usado em textos de lei.
(ENEM PPL 2020) A carta da Terra
PREÂMBULO
Estamos diante de um momento crítico na história da
Terra, numa época em que a humanidade deve
escolher o seu futuro. Para seguir adiante, devemos
reconhecer que, no meio de uma magnífica
diversidade de culturas e formas de vida, somos uma
família humana e uma comunidade terrestre com um
destino comum. Para chegar a este propósito, é
imperativo que nós, os povos da Terra, declaremos
nossa responsabilidade uns com os outros, com a
grande comunidade da vida e com as futuras
gerações.
PRINCÍPIOS
I. Respeitar e cuidar da comunidade da vida.
II. Proteger e restaurar a integridade ecológica.
III. Promover a justiça social e econômica.
IV. Fortalecer a democracia, a não violência e a paz.
O CAMINHO ADIANTE
Que o nosso tempo seja lembrado pelo despertar de
uma nova reverência face à vida e pelo compromisso
firme de alcançar a sustentabilidade, a intensificação
da luta pela justiça e pela paz e a alegre celebração
da vida.
Disponível em: www.mma.gov.br. Acesso em: 3 dez. 2017
(adaptado).
Analisando a estrutura composicional do texto,
percebe-se que ele se insere na esfera
a) institucional, pois propõe regras de conduta para
alcançar a sustentabilidade da vida na Terra.
b) pessoal, pois manifesta subjetividade diante da
injustiça social e econômica dos povos da Terra.
c) publicitária, porque conclama a sociedade para
participar de ações relacionadas à preservação
ambiental.
d) científica, pois relata fatos concretos sobre a real
situação do meio ambiente em diferentes pontos
do planeta.
e) jornalística, pois apresenta títulos e subtítulos para
organizar as informações sobre a relação do
homem com o planeta.
“A carta da Terra” parte de princípios de sustentabilidade,
buscando propor uma nova atitude em relação ao ambiente. Assim,
vemos um texto que se insere na esfera institucional. Gabarito letra
A
47. REPENTE
Repente é uma arte brasileira baseada no improviso
cantado, alternado por dois cantores, daí o nome
repente. O Repente na Cantoria de viola é
desenvolvido por dois cantores acompanhados por
violas na afinação nordestina
O repente ou cantoria é uma arte poético-musical
comum no Nordeste do Brasil e caracteriza-se pela
improvisação de estrofes, ou seja, pela sua 23
composição no momento da apresentação. Cantando
sempre em duplas, ao improvisar versos os
repentistas dialogam um com o outro e com os
ouvintes. Não encontrei questões de vestibular
relacionadas a esse gênero.
Repente "sertão bonito". (Batuta Nordestina)
Refrão:
Eita sertão bonito, eita sertão bonito
Eita sertão bonito, eita sertão bonito.
Quando do céu cai a água
Que enfeita a serrania
O vento brinca travesso
Com folhas da mataria
Natureza deslumbrada
Daquela terra molhada
Sobe um cheiro de alegria
Cheira mais que moça nua
Tomando banho de lua
No fogo da juvenia.
48. MANIFESTO
Na literatura, define-se manifesto como um texto de
natureza dissertativa e persuasiva, uma declaração
pública de princípios e intenções, que objetiva alertar
um problema ou fazer a denúncia pública de um
problema que está ocorrendo, normalmente de
cunho político. Pode ter a presença de estruturas
repetidas, o que podemos chamar de retórica.
(ENEM 2019) 1. Nós queremos cantar o amor ao
perigo, o hábito da energia e da temeridade.
2. A coragem, a audácia, a rebelião serão elementos
essenciais de nossa poesia.
3. A literatura exaltou até hoje a imobilidade
pensativa, o êxtase, o sono. Nós queremos exaltar o
movimento agressivo, a insônia febril, o passo de
corrida, o salto mortal, o bofetão e o soco.
4. Nós afirmamos que a magnificência do mundo
enriqueceu-se de uma beleza nova: a beleza da
velocidade. Um automóvel de corrida com seu cofre
enfeitado com tubos grossos, semelhantes a
serpentes de hálito explosivo... um automóvel
rugidor, que parece correr sobre a metralha, é mais
bonito que a Vitória de Samotrácia.
5. Nós queremos entoar hinos ao homem que segura
o volante, cuja haste ideal atravessa a Terra, lançada
também numa corrida sobre o circuito da sua órbita.
6. É preciso que o poeta prodigalize com ardor, fausto
e munificiência, para aumentar o entusiástico fervor
dos elementos primordiais.
MARINETTI, F. T. Manifesto futurista. In: TELES, G. M. Vanguardas
europeias e Modernismo brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1985.
O documento de Marinetti, de 1909, propõe os
referenciais estéticos do Futurismo, que valorizam a
a) composição estática.
b) inovação tecnológica.
c) suspensão do tempo.
d) retomada do helenismo.
e) manutenção das tradições.
O Manifesto futurista de Marinetti propõe os referenciais estéticos
do Futurismo, movimento literário e artístico inserido nas
vanguardas europeias que tinha como principal característica a
valorização da tecnologia e da velocidade. Assim, é correta a opção
[B].
49. TEXTO ACADÊMICO
O texto acadêmico é aquele que os universitários e
pessoas vinculadas à universidade escrevem. Ele tem
caráter científico e a linguagem é formal. Também há
presença de palavras específicas de uma determinada
área acadêmica, o que chamamos de jargão.
(ENEM PPL 2021) Espaço e memória
O termo “Na minha casa...” é uma metáfora
que guarda múltiplas acepções para o conjunto de
pessoas, de adeptos, dos que creem nos orixás.
Múltiplos deuses que a diáspora negra trouxe para o
Brasil. Refere-se ao espaço onde as comunidades
edificaram seus templos, referência de orgulho,
aludindo ao patrimônio cultural de matriz africana,
reelaborado em novo território.
O espaço é fundamental na constituição da
história de um povo. Halbwachs (1941, p. 85), ao
afirmar que “não há memória coletiva que não se
desenvolva em um quadro espacial”, aponta para a
importância de aspecto tão significativo no
desenvolvimento da vida social.
Lugar para onde está voltada a memória,
onde aqueles que viveram a condição-limite de
escravo podiam pensar-se como seres humanos,
exercer essa humanidade e encontrar os elementos
que lhes conferiam e garantam uma identidade
religiosa diferenciada, com características próprias,
que constituiu um “patrimônio simbólico do negro
brasileiro (a memória cultural da África), afirmou-se
aqui como território político-mítico-religioso para sua
transmissão e preservação” (SODRÉ, 1988, p, 50).
BARROS, J. F. P. Na minha casa. Rio de Janeiro: Pallas, 2003.
Na construção desse texto acadêmico, o autor se vale 24
de estratégia argumentativa bastante comum a esse
gênero textual, a intertextualidade, cujas marcas são
a) aspas, que representam o questionamento parcial
de um ponto de vista.
b) citações de autores consagrados, que garantem a
autoridade do argumento.
c) construções sintáticas, que privilegiam a
coordenação temporal de argumentos.
d) comparações entre dois pontos de vista, que são
antagônicos.
e) parênteses, que representam uma digressão para
as considerações do autor.
A referência a autores como o sociólogo francês Maurice
Halbwachs e o jornalista baiano Muniz Sodré confere credibilidade
à tese defendida pelo autor de que o Brasil se afirmou como
território político-mítico-religioso da transmissão e preservação da
memória cultural da África. Assim, na construção do texto
acadêmico, a intertextualidade é estabelecida por citações de
autores consagrados, que garantem a autoridade do argumento,
como transcrito em [B].
(ENEM PPL 2019) É através da linguagem que uma
sociedade se comunica e retrata o conhecimento e
entendimento de si própria e do mundo que a cerca.
É na linguagem que se refletem a identificação e a
diferenciação de cada comunidade e também a
inserção do indivíduo em diferentes agrupamentos,
estratos sociais, faixas etárias, gêneros, graus de
escolaridade. A fala tem, assim, um caráter
emblemático, que indica se o falante é brasileiro ou
português, francês ou italiano, alemão ou holandês,
americano ou inglês, e, mais ainda, sendo brasileiro,
se é nordestino, sulista ou carioca. A linguagem
também oferece pistas que permitem dizer se o
locutor é homem ou mulher, se é jovem ou idoso, se
tem curso primário, universitário ou se é iletrado. E,
por ser um parâmetro que permite classificar o
indivíduo de acordo com sua nacionalidade e
naturalidade, sua condição econômica ou social e seu
grau de instrução, é frequentemente usado para
discriminar e estigmatizar o falante.
LEITE, Y.; CALLOU, D. Como falam os brasileiros. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 2002.
Nesse texto acadêmico, as autoras fazem uso da
linguagem formal para
a) estabelecer proximidade com o leitor.
b) atingir pessoas de vários níveis sociais.
c) atender às características do público leitor.
d) caracterizar os diferentes falares brasileiros.
e) atrair leitores de outras áreas do conhecimento.
A necessidade de adequar o discurso a situações concretas exige
que o texto acadêmico opte pelo uso da linguagem formal que se
caracteriza pelo rigor sintático, pela riqueza do vocabulário de tipo
erudito e pelo uso de formas de tratamento adequadas ao contexto
e ao público específico a que se dirige. Assim, é correta a opção
[C].
50. BILHETE / MENSAGEM
O objetivo de mensagem é a troca de informações
entre os interlocutores. O bilhete veicula a mensagem
de forma rápida e informal.
(ENEM 2017) Romanos usavam redes sociais há dois
mil anos, diz livro
Ao tuitar ou comentar em baixo do post de um de
seus vários amigos no Facebook, você provavelmente
se sente privilegiado por viver em um tempo na
história em que é possível alcançar de forma imediata
uma vasta rede de contatos por meio de um simples
clique no botão “enviar”. Você talvez também reflita
sobre como as gerações passadas puderam viver sem
mídias sociais, desprovidas da capacidade de verem
e serem vistas, de receber, gerar e interagir com uma
imensa carga de informações. Mas o que você talvez
não saiba é que os seres humanos usam ferramentas
de interação social há mais de dois mil anos. É o que
afirma Tom Standage, autor do livro Writing on the
Wall – Social Media, The first 2.000 Years (Escrevendo
no mural – mídias sociais, os primeiros 2 mil anos, em
tradução livre).
Segundo Standage, Marco Túlio Cícero, filósofo e
político romano, teria sido, junto com outros
membros da elite romana, precursor do uso de redes
sociais. O autor relata como Cícero usava um escravo,
que posteriormente tornou-se seu escriba, para
redigir mensagens em rolos de papiro que eram
enviados a uma espécie de rede de contatos. Estas
pessoas, por sua vez, copiavam seu texto,
acrescentavam seus próprios comentários e
repassavam adiante. “Hoje temos computadores e
banda larga, mas os romanos tinham escravos e
escribas que transmitiam suas mensagens”, disse
Stand age à BBC Brasil. “Membros da elite romana
escreviam entre si constantemente, comentando
sobre as últimas movimentações políticas e
expressando opiniões”.
Além do papiro, outra plataforma comumente
utilizada pelos romanos era uma tábua de cera do
tamanho e da forma de um tablet moderno, em que
escreviam recados, perguntas ou transmitiam os
principais pontos da acta diurna, um “jornal” exposto
diariamente no Fórum de Roma. Essa tábua, o “iPad
da Roma Antiga”, era levada por um mensageiro até
o destinatário, que respondia embaixo da mensagem.
NIDECKER, F. Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 7 nov.
2013 (adaptado}.
Na reportagem, há uma comparação entre
tecnologias de comunicação antigas e atuais. Quanto
ao gênero mensagem, identifica-se como 25
característica que perdura ao longo dos tempos o(a)
a) imediatismo das respostas.
b) compartilhamento de informações.
c) interferência direta de outros no texto original.
d) recorrência de seu uso entre membros da elite.
e) perfil social dos envolvidos na troca comunicativa.
Objeto central de qualquer tipo de comunicação estabelecida
entre duas partes, a mensagem é constituída por um conjunto de
elementos informativos que o emissor envia a quem cumpre a
função de receptor. Segundo o texto, esta forma de interação
acontece desde o tempo da Antiguidade e desenvolveu-se até os
dias de hoje com o uso das novas tecnologias. Assim, é correta a
opção [B].
51. SÁTIRA
A sátira é um estilo literário presente não só na
literatura, como também na música, na televisão, etc.
É classificado como um estilo formado em versos ou
prosa, usado para criticar e desconstruir imagens.
Normalmente, os versos satíricos estão presentes em
charges, artigos políticos, tirinhas, utilizados como
construtores de novos significados para a realidade
social.
(ESPCEX 2018) A sátira é um exemplo do gênero
a) dramático
b) narrativo
c) lírico
d) épico
e) didático
A sátira é classificada entre os textos do gênero lírico. Portanto,
gabarito letra C. Ela tem o propósito de criticar os vícios, costumes,
ideias, pessoas e instituições por meio da ironia e do sarcasmo.
 TIPO TEXTUAL FUNÇÃO DA LINGUAGEM
NOME DO GÊNERO PARA QUE SERVE (FUNÇÃO SOCIAL) CARACTERÍSTICA
PREDOMINANTE RELACIONADA

A notícia é um gênero textual jornalístico que busca

comunicar um fato de interesse público, de forma rápida Linguagem impessoal (3ª pessoa), com
1. Notícia e objetiva. Se uma notícia for contada de forma predomínio de verbos no presente do Dissertativo-expositivo. Função referencial. predomina
exagerada ou sensacionalista, ela será considerada uma indicativo.
notícia alarmante ou “clicbait”.

A reportagem é um texto traz um assunto de interesse

público e aprofunda a discussão em torno dele. Esse
gênero pode fazer comparações, trazer falas de Linguagem impessoal (3ª pessoa), com
2. Reportagem indivíduos relevantes para o fato e de especialistas no predomínio de verbos no presente do Dissertativo-expositivo Função referencial predomina
assunto. A reportagem não tem objetivo de mostrar a indicativo.
opinião do autor (repórter), mas pode expor a opinião
dos indivíduos envolvidos no fato.

O editorial é um gênero jornalístico escrito por um

Pode ser escrito em 1ª ou em 3ª pessoa. Nesse
repórter (assim como todo gênero jornalístico é escrito
gênero, há presença da opinião do jornalista na
3. Editorial por um jornalista). No entanto, ele se posiciona como Dissertativo-argumentativo Pode variar muito.
condição de porta-voz do jornal onde ele
líder do jornal ou como porta-voz da opinião da equipe
trabalha.
de jornalistas.

O artigo de opinião é um gênero jornalístico. Esse

gênero é semelhante ao editorial, só que no artigo de
Pode ser escrito em 1ª ou em 3ª pessoa. Nesse
4. Artigo de opinião opinião, o jornalista dá a sua própria opinião sobre o Dissertativo-argumentativo Pode variar muito.
gênero, há presença da opinião do jornalista.
assunto, enquanto no editorial, a opinião é do jornal
onde ele trabalha.

A crônica é um gênero textual jornalístico que narra um

acontecimento corriqueiro (do cotidiano) com finalidade
É um texto jornalístico, mas com pitadas de
5. Crônica de ser engraçada. O ENEM chama isso de caráter lúdico. Pode variar muito.
linguagem conotativa (própria de textos Narrativo
Claro, para ser engraçado, o texto tem que ter linguagem
literários),
informal.

O autor faz a introdução de uma determinada obra tendo Geralmente escrito em primeira pessoa. Não é
6. Prefácio Pode variar Função metalinguística
objetivo de estimular sua leitura. uma regra.

1
 Índice é uma listagem organizada de temas, assuntos,
Geralmente, os índices apresentam
palavras e tópicos e que costuma estar presente em
informações detalhadas sobre os conteúdos
livros e outros documentos. Por norma, o índice deve
apresentados ao longo do texto, estando
estar no final do texto, sendo considerado um elemento
7. Índice organizados por ordem alfabética ou Pode variar Função metalinguística
pós-textual e opcional, onde aparecem informações
cronológica (de acordo com a ordem em que
alternativas, normalmente explicativas, daquelas que
aparecem no livro), indicando também as suas
foram apresentadas ao longo do documento, por
respectivas páginas.
exemplo.

Indica os capítulos e todas as outras divisões textuais,

O sumário, que é comumente confundido com
8. Sumário assim como se apresentam no texto, e o número da Pode variar Função metalinguística
os índices, costuma estar no começo dos livros.
página em que estão os respectivos conteúdos.

Apresenta, de forma breve, os principais pontos de um Função referencial e, talvez,

9. Resumo É curto. Sempre tem intertextualidade. Dissertativo-expositivo.
outro texto, sem dar opinião sobre ele. metalinguística. Pode variar.

Função referencial e, talvez,

10. Sinopse Mesma coisa que resumo. É curto. Sempre tem intertextualidade. Dissertativo-expositivo.
metalinguística. Pode variar.

O autor apresenta comentários críticos sobre uma Geralmente, a resenha serve para estimular o Função referencial e, talvez,
11. Resenha Dissertativo-argumentativo.
determinada obra. consumo (compra / leitura) da obra base. metalinguística. Pode variar.

O autor busca mostrar a própria experiência vivida, por

Presença de verbos no passado, com adjetivos
meio de descrições objetivas e subjetivas, que trazem as Narrativo, talvez. Pode
12. Relato objetivos e subjetivos. Tem linguagem mais Função emotiva, talvez. Pode variar.
impressões, sentimentos e pensamentos do autor variar.
subjetiva, com forte carga emocional.
narrador.

O relatório é um documento oficial que apresenta um

resumo de atividades realizadas pelos funcionários de É um texto em que o autor relata algo, com
13. Relatório Dissertativo-expositivo. Função referencial
uma empresa, por exemplo. Ele também informa os linguagem formal.
dados e resultados coletados a partir de pesquisas.

O conto é um texto narrativo curto, com poucos

14. Conto Presença de verbos no passado. Narrativo Pode variar.
personagens, enredo delimitado e história concisa.

2
 A biografia é um gênero textual que busca contar a
Se for a pessoa contando a própria história, Narrativo ou dissertativo-
15. Biografia jornada de uma pessoa (geralmente essa pessoa tem Pode variar.
chamamos de autobiografia. expositivo. Pode variar.
grande valor na sociedade).

A anedota, também conhecida como piada, é um gênero

16. Anedota textual que visa, a partir de uma breve narrativa, causar o Texto curto. Varia muito Varia muito
humor ao interlocutor por meio de algum comentário.

É o texto que você consegue ler de baixo pra cima, de É característico de textos de sites, já que o leitor
17. Hipertexto um lado para o outro etc. O leitor não segue uma ordem pode rolar a página pra baixo ou pra cima, ver Varia muito. Varia muito.
linear na leitura. um vídeo, ir para outra página etc.

A bula é um texto técnico que tem objetivo de mostrar a

Linguagem técnica. Presença de vocabulário
18. Bula composição de um remédio, seus efeitos colaterais, suas Dissertativo-expositivo Função referencial predomina
específico da área da saúde (jargão)
contraindicações etc.

Textos jurídicos são escritos com vocabulário técnico e

com precisão vocabular. A ideia de uma redação jurídica
é ser o menos ambígua possível, pois a narrativa dos Leis e outros documentos oficiais são exemplos
19. Texto jurídico Dissertativo-expositivo Função referencial predomina
fatos irá embasar a decisão do magistrado ou do servidor desses textos.
público, assim como irá convencer os demais sujeitos do
processo.

Forte presença do discurso direto (os

Texto feito para ser encenado, com indicações de como Presença do tipo narrativo.
20. Peça teatral personagens falam livremente, sem Varia muito.
devem ser as falas e as cenas.
intermediação do narrador)

A tira ou tirinha é um gênero textual assim definido por É composta por um texto híbrido, que combina
21. Tirinha Sérgio Roberto Costa: Segmento ou fragmento de HQs, o verbal e o visual no mesmo enunciado e sob a Varia muito. Varia muito.
geralmente com três ou quatro quadrinhos. mesma enunciação.

Charge é uma ilustração humorística que envolve a A charge tem o objetivo de satirizar algum
22. Charge Varia muito. Varia muito.
caricatura de um ou mais personagens. acontecimento da atualidade.

23. Romance Romance é um texto narrativo maior do que o conto. Presença de personagens, enredo, narrador. Tipo narrativo Varia muito

Epopeia é um texto narrativo que trata histórias

24. Epopeia Presença de personagens heróis Tipo narrativo Varia muito
grandiosas, geralmente com temática de heróis.

3
 Narrativa breve, maior do que um conto e menor do que
um romance, e que se caracteriza por apresentar uma
25. Novela Presença de personagens, enredo, narrador Tipo narrativo Varia muito
espécie de concentração temática em torno de um
número restrito de personagens.

Histórias em quadrinhos são narrativas gráficas, ou seja,

As histórias em quadrinhos podem ser vistas
histórias narradas compostas por imagem e texto. Sua
26. Quadrinhos como revistas ou em jornais, no formato de Tipo narrativo Varia muito
denominação varia entre arte sequencial, narrativa
tirinhas.
figurada e literatura ilustrada.

O soneto é um poema de forma fixa, composto por

quatro estrofes, sendo que as duas primeiras são
27. Soneto Presença de linguagem figurada Varia muito Varia muito
constituídas por quatro versos, cada uma, os quartetos, e
as duas últimas de três versos, cada uma, os tercetos

O gênero ladainha é um texto, geralmente, de caráter

28. Ladainha religioso em que o autor se lamenta e / ou pede algo a Geralmente é um texto em verso Varia muito Função emotiva ou conativa
Deus ou a alguma entidade religiosa.

A carta é um gênero textual dialógico, ou seja, ela tem

29. Carta como principal objetivo estabelecer uma conversa entre Presença de interlocução Varia muito Varia muito
dois interlocutores específicos.

O anúncio publicitário (ou simplesmente publicidade) é

30. Campanha um gênero textual que promove um produto ou uma
Presença de texto híbrido Varia muito Varia muito
publicitária ideia sendo veiculado pelos meios de comunicação de
massa: jornais, revistas, televisão, rádio e internet.

Também era usado para exaltar algo belo ou a

Ode é uma composição poética do gênero lírico que se
31. Ode pátria. Não encontrei questões com esse Varia muito Varia muito
divide em estrofes simétricas.
gênero textual.

A elegia é um gênero poético caracterizado mais pela

a elegia pode ser desenvolvida em versos livres,
temática do que por uma estrutura formal: tem como
32. Elegia mas sempre reconhecida em virtude de sua Varia muito Varia muito
assuntos principais a tristeza dos amores interrompidos
temática peculiar.
pela morte ou pela infidelidade.
É a parte da narrativa ou da monografia que dá
um desfecho aos eventos que se sucederam ao
O epílogo é o fechamento de um texto, geralmente vem
longo da obra e, no caso da dissertação,
33. Epílogo no fim de uma criação literária fictícia ou de um texto Varia muito Varia muito
apresenta as deduções e as respostas
dissertativo.
levantadas por seu autor. Uma espécie de
conclusão.
O verbete é um gênero textual que pode ser encontrado É um texto impessoal e, geralmente escrito em
34. Verbete Varia muito Função metalinguística
em dicionários, glossários e enciclopédias. linguagem mais formal.

4

Causo é um gênero discursivo, que apresenta fatos reais
35. Causo ou fictícios em suas histórias, contadas de forma
engraçada, com objetivo lúdico.
O cartaz é gênero textual produzido de forma clara e
36. Cartaz objetiva, para facilitar a compreensão no momento da
leitura.
Diário deriva do latim diarium, cuja palavra faz referência
37. Diário a “dia”. É um tipo de autobiografia narrada em primeira
pessoa.
A anedota ou piada é um gênero textual humorístico que
tem o intuito de levar ao riso. São textos populares que
38. Piada
vão sendo contados em ambientes informais, e que
normalmente não possuem um autor.
Fábula é um texto predominantemente narrativo, quase
39. Fábula sempre breve e em prosa, com personagens sem muita
complexidade e história de caráter ético e moral.
Aforismo é um texto breve que enuncia uma regra, um
40. Aforismo
pensamento, um princípio ou uma advertência.
Prólogo é um texto ou uma advertência, geralmente
41. Prólogo breve que antecede uma obra escrita e que tem por
objetivo apresentá-la ao leitor.
O epílogo traz sempre o fim de uma criação literária
42. Epílogo
fictícia ou de um texto dissertativo.
43. Cancioneiro Trata-se de uma composição musical para ser cantado.
O documentário é um gênero do cinema que possui
44. Documentário muitas semelhanças com o jornalismo, como o foco nos
fatos e pessoas reais.
Receitas são orientações que ajudam as pessoas a, passo
45. Receita
a passo, prepararem pratos de comida.
São conhecidos como causos populares,
podem apresentar rimas, trabalhando assim a
Tipo narrativo Varia muito
sonoridade das palavras e já fazem parte do
folclore brasileiro.
Entre as suas características, está: divulgar
alguém, algum evento ou alguma coisa. Para
melhor compreender sobre a estrutura e a Varia muito Varia muito
função dos cartazes, vale a pena relembrar o
que são os gêneros textuais.
Embora seja conhecido popularmente como
um caderno de anotações é um dos gêneros
Tipo narrativo Varia muito
textuais assim como a fábula, o romance e a
notícia, por exemplo.
Trata-se de um texto narrativo simples em que
geralmente há presença de enredo, Tipo narrativo Varia muito
personagens, tempo, espaço.
A fábula é um gênero textual muito utilizado no
processo de formação ética e moral dos
Varia muito Varia muito
indivíduos, porque ao final o autor traz uma
lição moral.
É um estilo de sentença que articula literatura e
filosofia em que a percepção da vida, da
sociedade, ou tudo que venha a ser objeto de Varia muito Varia muito
pensamento, é realçado pela expressividade de
uma mensagem verdadeira e concisa.
Do grego “prólogos” que significa "escrito
preliminar". Prólogo é o mesmo que Varia muito Varia muito
introdução, prefácio, prefação, preâmbulo.
É justamente o segmento da narrativa ou da
monografia que dá um desfecho aos eventos
que se sucederam ao longo da obra e, no caso Varia muito Varia muito
da dissertação, apresenta as deduções e as
respostas levantadas por seu autor.
Envolve, necessariamente, uma preocupação
com o ritmo, a seleção de palavras, a rima, Varia muito Função poética ou emotiva
enfim, com a musicalidade das palavras.
Gênero do cinema que tem como objetivo a
apresentação de uma visão da realidade por Tipo narrativo e dissertativo Varia muito
meio da tela.
As receitas geralmente vêm com seus verbos no
modo imperativo, para dar instruções de como
Tipo injuntivo Função conativa
preparar o prato. Logo, enquadram-se no
grupo dos textos instrucionais.
5
 O preâmbulo é um texto introdutório que antecede o Tipo dissertativo-expositivo
46. Preâmbulo Forte presença da linguagem formal. Função referencial
texto principal. É muito usado em textos de lei. ou argumentativo
Repente é uma arte brasileira baseada no improviso
47. Repente cantado, alternado por dois cantores, daí o nome Forte presença de rimas. Varia muito Função poética
repente.

Na literatura, define-se manifesto como um texto de

natureza dissertativa e persuasiva, uma declaração
Pode ter a presença de estruturas repetidas, o Tipo dissertativo-
48. Manifesto pública de princípios e intenções, que objetiva alertar um Função emotiva ou referencial
que podemos chamar de retórica. argumentativo
problema ou fazer a denúncia pública de um problema
que está ocorrendo, normalmente de cunho político.

O texto acadêmico é aquele que os universitários e Também há presença de palavras específicas

49. Texto acadêmico pessoas vinculadas à universidade escrevem. Ele tem de uma determinada área acadêmica, o que Tipo dissertativo-expositivo Função referencial
caráter científico e a linguagem é formal. chamamos de jargão.

50. Bilhete / mensagem O objetivo de mensagem é a troca de informações entre O bilhete veicula a mensagem de forma rápida
Varia muito Varia muito
os interlocutores. e informal.

A sátira é um estilo literário presente não só na literatura,
como também na música, na televisão, etc. É classificado
51. Sátira
como um estilo formado em versos ou prosa, usado para
criticar e desconstruir imagens.
Normalmente, os versos satíricos estão
presentes em charges, artigos políticos, tirinhas,
Varia muito Função emotiva, poética ou emotiva
utilizados como construtores de novos
significados para a realidade social.