SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO CICLO

ALFABETIZADOR DO
PARADIDÁTICO “ FREDERICO
GODOFREDO”

ELABORADA PELA EQUIPE DE FORMADORES DO PNAIC

COORDENADORA LOCAL: TANIA ARAÚJO

ORIENTADORAS DE ESTUDO: JEANE KEIDE

LÚCIA ANDRADE
MARIA DOS ANJOS
MARIA DO AMPARO
MARIA DO CARMO
MARIA DA CONCEIÇÃO

PARNAÍBA – 2017
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O CICLO ALFABETIZADOR DO
LIVRO FREDERICO GODOFREDO - 1º ANO

EIXO: ORALIDADE:

-EXPOSIÇÃO NO QUADRO OU EM FICHA DO TÍTULO DO LIVRO

“FREDERICO GODOFREDO”;

-LEITURA APONTADA PELO PROFESSOR, PARA A MOBILIZAÇÃO

DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS, REALIZANDO OS SEGUINTES
QUESTIONAMENTOS:

A)DE QUEM VOCÊS ACHAM QUE É ESSE NOME?

B)ESSE NOME É DE UM OU DE DOIS MENINOS? VEJAM QUE SÃO

DOIS NOMES.

C)VOCÊS CONHECEM ALGUÉM COM ESSE NOME?

D)VOCÊS GOSTARAM DO NOME DO MENINO?

E)SERÁ QUE O MENINO GOSTA DE SEU PRÓPRIO NOME?

APÓS QUESTIONAMENTOS, FAZER A APRESENTAÇÃO DO

LIVRO PARA AS CRIANÇAS, FAZENDO AS SEGUINTES
ESPECULAÇÕES:

A) POR QUE SERÁ QUE “FREDERICO GODOFREDO” É O

TÍTULO DO LIVRO?

B) DO QUE VOCÊS ACHAM QUE O LIVRO VAI TRATAR?

C) AS LETRAS SÃO TODAS DA MESMA COR?

D) QUAIS AS CORES DAS LETRAS?

E) QUANTAS PALAVRAS TÊM ESSE TÍTULO?

F) QUAL A MAIOR PALAVRA DO TÍTULO?

G) QUANTAS LETRAS TÊM A MAIOR PALAVRA?

H) QUANTAS LETRAS TÊM A MENOR PALAVRA?

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O CICLO ALFABETIZADOR DO
LIVRO FREDERICO GODOFREDO – 2º ANO

EIXO: ORALIDADE

SENSIBILIZAÇÃO: DECLAMAR O POEMA: “OS DEDINHHOS DO

MEU PÉ.”

O MEU PÉ TEM CINCO DEDOS

NOS DOIS JUNTOS TENHO DEZ

SÃO LINDINHOS E ENGRAÇADOS

OS DEDINHOS DOS MEUS PÉS

AI, AI, AI, O QUE ACONTECE VOCÊ SABE COMO É

SE FECHADOS NO MEU TÊNIS

DÃO CHEIRINHO DE CHULÉ

-A PARTIR DO POEMA, APRESENTAR A CAPA DO LIVRO

FREDERICO GODOFREDO.

-RODA DE CONVERSA PARA EXPLORAÇÃO DA IMAGEM DA

CAPA DO LIVRO.

-QUESTIONAMENTOS SOBRE A IMAGEM DA CAPA DO LIVRO:

1) QUE LIGAÇÃO PODEMOS FAZER DO POEMA COM ESTA

IMAGEM?

2) O QUE VOCÊS OBSERVAM NA FOTO DESSE MENINO?

3) VOCÊS ACHAM QUE ELE ESTÁ LENDO OU ESCREVENDO COM

PRAZER? POR QUÊ?

4) EM QUE LUGAR O MENINO ESTÁ DEITADO?

5) QUAIS ANIMAIZINHOS ESTÃO POR PERTO DO MENINO?

6) OBSERVANDO A IMAGEM DO MENINO, QUAIS AS CONDIÇÕES

HIGIÊNICAS DESSA CRIANÇA? POR QUE VOCÊS ACHAM ISSO?

7) QUAL SERÁ O NOME DESSE MENINO?

EIXO: LEITURA

ATENÇÃO, PROFESSOR (A)! UTILIZE O PARADIDÁTICO, OU

SLIDES OU O LIVRO XEROCADO.
-FAÇA A LEITURA DA HISTÓRIA EXPLORANDO AS IMAGENS;
-APÓS LEITURA, FAÇA OS QUESTIONAMENTOS ORAIS PARA A
COMPREENSÃO, INTERPRETAÇÃO DO TEXTO EM ESTUDO.
-OS QUESTIONAMENTOS ORAIS PODEM SER REALIZADOS DE
ACORDO COM A LEITURA DE CADA PÁGINA DO LIVRO.
1-QUEM É A PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA?__________

2-NO INÍCIO DA HISTÓRIA, DO QUE GOSTAVA O MENINO?

( ) DE COISAS GRANDES ( ) DE COISAS PEQUENAS

3-QUAIS AS COISAS PEQUENAS QUE O MENINO GOSTAVA DE

BRINCAR?

( ) COM BESOUROS ( ) DE CATAR MINHOCAS

( ) COM FORMIGAS

( ) DE ENCONTRAR PEDRAS DE TAMANHOS VARIADOS

4-FREDERICO GODOFREDO GOSTAVA TAMBÉM DE COISAS

DESCARTADAS, DOS BRINQUEDOS JOGADOS FORA, E ATÉ DOS
QUEBRADOS. O QUE FAZIA O MENINO COM AS COISAS
DESCARTADAS?

____________________________________________________________

5-QUE BRINQUEDO O MENINO UTILIZOU AS PEÇAS PARA

FAZER UM MÓBILE?_________________________________________

6-OBSERVE A IMAGEM DA PÁGINA 9. DIGA O NOME DAS PEÇAS

QUE O MENINO UTILIZOU PARA CRIAR O MÓBILE?

____________________________________________________________

7-COMO PROCEDIA, FREDERICO GODOFREDO, PARA AJUDAR

NA PRESERVAÇÃO DA NATUREZA?

____________________________________________________________
8-FREDERICO GODOFREDO TAMBÉM GOSTAVA DE IR À PRAIA,
ADORAVA VER OS DEDOS DOS PÉS DESAPARECEREM NA
AREIA. VOCÊ TAMBÉM GOSTA DE IR À PRAIA? POR QUÊ?

____________________________________________________________

9-VAMOS FAZER A LEITURA DA PÁGINA 21.

A) QUE OBJETOS FREDERICO GODOFREDO PREFERIA

GANHAR NO SEU ANIVERSÁRIO E NO NATAL? POR QUE O
MENINO PREFERIA GANHAR ESSES PRESENTES?

____________________________________________________________

B) O MENINO GOSTAVA DE
BRINQUEDOS?_____________________

C) O QUE ERAM OS BRINQUEDOS PARA FREDERICO

GODOFREDO?_______________________________________________

D) O MENINO TINHA MUITOS BRINQUEDOS? ESCREVA A

PASSAGEM DO TEXTO QUE JUSTIFICA A SUA RESPOSTA.

____________________________________________________________

10-ASSIM COMO QUALQUER CRIANÇA, FREDERICO

GODOFREDO TINHA MEDO. DE QUE TINHA MEDO O
MENINO?_________________________

11-FAÇAMOS A LEITURA DA PÁGINA 24.

A) ”FREDERICO GODOFREDO NÃÓ ERA O GAROTO MAIS

POPULAR DA ESCOLA. ALIÁS, TALVEZ NÃO FOSSE NEM
MESMO POPULAR.” O QUE SIGNIFICA SER
POPULAR?______________________________________

B) ALGUMAS CRIANÇAS ACHAVAM O NOME DO MENINO

ESQUISITO. ELE SE IMPORTAVA COM ISSO? TRANSCREVA DO
TEXTO SUA JUSTIFICATIVA.

___________________________________________________________

___________________________________________________________
____________________________________________________________

12- ATIVIDADES ELABORADAS DE ACORDO COM O NÍVEL DE

ESCRITA DAS CRIANÇAS:

ATENÇÃO, PROFESSOR(A)! NESTE EIXO, O TRABALHO

INTERVENTIVO DO(A) PROFESSOR(A) É DE GRANDE
IMPORTÂNCIA.
PRÉ-SILÁBICO + SILÁBICO SEM CORRESPONDÊNCIA
SONORA

VAMOS ESTUDAR O NOME DA PERSONAGEM PRINCIPAL DA

HISTÓRIA.

FREDERICO GODOFREDO

PROFESSOR(A): FAÇA USO DO ALFABETO MÓVEL:

1)PEÇA AS CRIANÇAS PARA ESCREVEREM O NOME DA

PERSONAGEM, FAZENDO USO DO ALFABETO MÓVEL.

2)OBSERVE OS DOIS NOMES E RESPONDA:

A)QUANTAS LETRAS VOCÊ PRECISA PARA ESCREVER O NOME

FREDERICO?

____________________________________________________________

B)E O NOME GODOFREDO? _________________________________

C)QUAIS LETRAS SE REPETEM NOS DOIS NOMES?_____________

D)QUAIS LETRAS DO SEU NOME TÊM EM FREDERICO

GODOFREDO?_____________________

3)VEJA O NOME FREDERICO:

A)QUAL A PRIMEIRA LETRA?_________________________________

B)QUAL A ÚLTIMA LETRA?___________________________________

C)QUAIS LETRAS SE REPETEM?_______________________________

4)E O NOME GODOFREDO ?

A)QUAL A PRIMEIRA LETRA?_________________________________

B)QUAL A ÚLTIMA LETRA?__________________________________

C)QUAIS LETRAS SE REPETEM?_______________________________

SILÁBICO SEM CORRESPONDÊNCIA SONORA + SILÁBICO

COM CORRESPONDÊNCIA SONORA

VAMOS ESTUDAR ALGUNS NOMES DE ANIMAIS QUE

APARECEM NA HISTÓRIA:

PROFESSOR(A): COLOQUE AS PALAVRAS QUE SERÃO

ESTUDADAS DENTRO DE UM SAQUINHO. PARA CADA
PALAVRA UM SAQUINHO. AS PALAVRAS SÃO: BESOUROS –
BORBOLETAS – MARIPOSAS – MINHOCAS.

1)ESCREVA AO LADO DAS IMAGENS O NOME DOS ANIMAIS:

____________________________________

_____________________________________________

____________________________

__________________________________

2)QUANTAS LETRAS SÃO NECESSÁRIAS PARA ESCREVER AS

PALAVRAS ABAIXO:
BESOUROS ( ) MARIPOSAS ( ) BORBOLETAS ( )
MINHOCAS ( )

3)COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE ESTÃO

FALTANDO:

___ ARIPOSA___ ___ ORBOLETA___

___ INHOCA___ ___ ESOURO___

4)QUAIS PALAVRAS TÊM O MESMO NÚMERO DE LETRAS?

___________________________________________________________

SILÁBICO COM CORRESPONDÊNCIA SONORA + SILÁBICO

ALFABÉTICO

OBSERVE O TRECHO:

GOSTAVA DE ACOMPANHAR O VOO DAS

BORBOLETAS, MAS NÃO SÓ DAS BORBOLETAS MAIS BONITAS.
PRESTAVA ATENÇÃO TAMBÉM NAS MARIPOSAS, E ATÉ NA
POEIRA QUE VAGAVA NO AR... IMAGINAVA QUE OS
GRÃOZINHOS DE PÓ ERAM ESTRELAS CAÍDAS DO CÉU.

1)VEJA AS PALAVRAS DESTACADAS NO TRECHO ACIMA E

COLOQUE-AS NO QUADRO DE ACORDO COM O NÚMERO DE
LETRAS:

10 LETRAS 6 LETRAS 4 LETRAS 3 LETRAS 1 LETRA

2)AGORA, VOCÊ VAI RETIRAR DO TRECHO ACIMA AS

PALAVRAS COM O NÚMERO DE LETRAS PEDIDAS:

9 LETRAS 8 LETRAS 7 LETRAS 2 LETRAS

3)SEPARE EM SÍLABAS AS PALAVRAS E DEPOIS COLOQUE O
NÚMERO DE SÍLABAS NO QUADRO AO LADO:

BORBOLETAS ________________________________

GRÃOZINHOS_________________________________

MARIPOSAS__________________________________

POEIRA______________________________________

VOO__________________________________________

AR___________________________________________

4)VEJA O CONJUNTO DE LETRAS E FORME PALAVRAS:

R S

I A
M A ___________________________________

O P S ____ ____________________________

___ _____________________________

R B S ______________________________________
E A T ______________________________________
O
______________________________________
O L B
5)DESVENDE O MISTÉRIO: QUAIS PALAVRAS ESTÃO COM AS
LETRAS EMBARALHADAS EM CADA CÍRCULO DA QUESTÃO
ANTERIOR. ESCREVA-AS

_______________________ ________________________

SILÁBICO ALFABÉTICO + ALFABÉTICO

OBSERVE O TRECHO:

GOSTAVA DE ACOMPANHAR O VOO DAS

BORBOLETAS, MAS NÃO SÓ DAS BORBOLETAS MAIS BONITAS.
PRESTAVA ATENÇÃO TAMBÉM NAS MARIPOSAS, E ATÉ NA
POEIRA QUE VAGAVA NO AR... IMAGINAVA QUE OS
GRÃOZINHOS DE PÓ ERAM ESTRELAS CAÍDAS DO CÉU.

1)VEJA O TRECHO ACIMA, RETIRE PALAVRAS DE ACORDO COM

O NÚMERO DE LETRAS SUGERIDAS NO QUADRO ABAIXO:

10 LETRAS 8 LETRAS 6 LETRAS 3 LETRAS 1 LETRA

2)SEPARE EM SÍLABAS AS PALAVRAS E DEPOIS COLOQUE O

NÚMERO DE SÍLABAS NO QUADRO AO LADO:

BORBOLETAS ___________________________________

GRÃOZINHOS___________________________________

MARIPOSAS__________________________________

POEIRA________________________________________

VOO__________________________________________

AR___________________________________________

4)VEJA O CONJUNTO DE LETRAS E FORME PALAVRAS:

M S N
_____ _________________________
H C A

I O
 _________________________

_________________________

M R S
____ __________________________
A O S
_ _________________________
I P A
________________________

B L T
__________________________
S O O
___________________________
R A
B E ___________________________

5)DESVENDE O MISTÉRIO: QUAIS PALAVRAS ESTÃO COM AS

LETRAS EMBARALHADAS EM CADA CÍRCULO DA QUESTÃO
ANTERIOR. ESCREVA-AS

_______________________ ______________________

6)DESTAQUE A PRIMEIRA SÍLABA DAS PALAVRAS ABAIXO E

ESCREVA NOVAS PALAVRAS QUE SÃO INICIADAS COM A
SÍLABA DESTACADA:

POEIRA _______________________ ______________________

MARIPOSAS _______________________ ______________________

CAÍDAS _______________________ ______________________

7)CIRCULE A ÚLTIMA SÍLABA DAS PALAVRAS. ESCREVA

NOVAS PALAVRAS QUE TERMINEM COM A SÍLABA
CIRCULADA:
BORBOLETAS ____________________ ________________________

GRÃOZINHOS ____________________ ________________________

ESTRELAS _______________________ ________________________

EIXO: ANÁLISE LINGUÍSTICA: DISCURSIVIDADE,

TEXTUALIDADE E NORMATIVIDADE

ATENÇÃO, PROFESSOR(A): PARA FAZER O TRABALHO COM

TRECHOS, PODEMOS FAZER USO DO PARADIDÁTICO OU
ESCREVER O TRECHO NO CARTAZ:

VAMOS ESTUDAR O TRECHO I:

AS COISAS USADAS, QUE PARA AS OUTRAS

CRIANÇAS NÃO TINHAM SERVENTIA, PARA ELE ERAM
MATÉRIA-PRIMA DE INVENÇÃO: FAZIA JANGADAS COM
PALITOS DE SORVETE E, COM PANOS VELHOS, FAZIA AS
VELAS.

DEPOIS ENCHIA UMA BACIA E SOPRAVA FORTE. SEU

SOPRO VIRAVA VENTO.

1)O QUE PENSAVA FREDERICO GODOFREDO DAS COISAS

USADAS?

_________________________________________________________

2)QUAIS OBJETOS O MENINO CRIAVA COM AS COISAS USADAS?

_________________________________________________________

3)NO TRECHO ACIMA, A PALAVRA ELE EM DESTAQUE FAZ

REFERÊNCIA :

( ) ÀS CRIANÇAS ( ) AO MENINO ( ) À MATÉRIA-PRIMA

4) LEIA O PARÁGRAFO: ” DEPOIS ENCHIA UMA BACIA E

SOPRAVA FORTE. SEU SOPRO VIRAVA VENTO.”

A)A PALAVRA DEPOIS PODE SER SUBSTITUÍDA NO

PARÁGRAFO ACIMA SEM ALTERAR O SENTIDO PELA PALAVRA:
( )QUANDO ENCHIA UMA BACIA E SOPRAVA FORTE. SEU
SOPRO VIRAVA VENTO.

( ) EM SEGUIDA ENCHIA UMA BACIA E SOPRAVA FORTE. SEU

SOPRO VIRAVA VENTO.

B) A PALAVRA SEU DESTACADA NO TRECHO ACIMA, SE

REFERE AO SOPRO DO:

( ) MENINO ( ) VENTO

5)VAMOS ESTUDAR O TRECHO II:

QUANDO IA À PRAIA, ADORAVA VER OS DEDOS DOS

PÉS DESAPARECEREM NA AREIA.

CAVAVA PISCINAS, ENCONTRAVA CARANQUEJOS,

SENTIA A AREIA QUENTE E SECA E A AREIA FRIA E MOLHADA,
A MESMA AREIA; E TÃO DIFERENTE!

A)QUEM GOSTA DE IR À PRAIA?_____________________________

B)O QUE VOCÊS GOSTAM DE FAZER COM A AREIA DA PRAIA?

_______________________________________________________

C)” QUANDO IA À PRAIA, ADORAVA VER OS DEDOS DOS PÉS

DESAPARECEREM NA AREIA.”

QUE PALAVRA PODERIA SER COLOCADA NO LUGAR DA

PALAVRA EM DESTAQUE SEM ALTERAR O SENTIDO:

( ) TAMBÉM ( ) LOGO ( ) ASSIM QUE

D)QUAIS PALAVRAS DO TRECHO SÃO ANTÔNIMAS, ISTO É,

UMA É O CONTRÁRIO DA OUTRA?

____________________________________________________________

E) RETIRE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE POSSUEM OS

DÍGRAFOS: CH, NH E LH:

CH NH LH
EIXO: PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITO

ATENÇÃO, PROFESSOR(A): APÓS ATIVIDADE PROPOSTA, É

DE SUMA IMPORTÂNCIA O TRABALHO DE REVISÃO
TEXTUAL QUE PODERÁ SER CONDUZIDA DE MANEIRA
COLETIVA, INDIVIDUAL. ASSIM, GARANTIREMOS UM
PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO COM SEGURANÇA.

PRÉ-SILÁBICO + SILÁBICO SEM CORRESPONDÊNCIA

SONORA

-ESCRITA DAS PALAVRAS SUGERIDAS NESSA ATIVIDADE,

PODE-SE FAZER O USO DO ALFABETO.

APÓS O ESTUDO DO TEXTO, VAMOS PREENCHER OS ESPAÇOS

COM AS PASSAGENS JÁ ESTUDADAS:

CONSULTEM O BANCO DE DADOS:

CÉU PRAIA CARANGUEJO BORBOLETAS MINHOCAS

BRINQUEDOS LIVROS AR PÓ LUZ

A) FREDERICO GODOFREDO GOSTAVA DE ACOMPANHAR O

VOO DAS

B S

B)FREDERICO GODOFREDO GOSTAVA TAMBÉM DAS COISAS

DESCARTADAS, DOS

B S
JOGADOS FORA, E ATÉ DOS QUEBRADOS.
C)NO ANIVERSÁRIO E NO NATAL, O MENINO PREFERIA
GANHAR

D)FREDERICO GODOFREDO IMAGINAVA QUE OS GRÃOZINHOS

DE PÓ ERAM ESTRELAS CAÍDAS DO

SILÁBICO SEM CORRESPONDÊNCIA SONORA + SILÁBICO

COM CORRESPONDÊNCIA SONORA

ATENÇÃO, PROFESSOR(A): NESSA ATIVIDADE, PODE-SE

FAZER O USO DO ALFABETO.

APÓS O ESTUDO DO TEXTO, VAMOS PREENCHER OS ESPAÇOS

COM AS PASSAGENS JÁ ESTUDADAS:

CONSULTEM O BANCO DE DADOS:

CÉU PRAIA CARANGUEJO BORBOLETAS MINHOCAS

BRINQUEDOS LIVROS AR PÓ LUZ

A)FREDERICO GODOFREDO GOSTAVA DE ACOMPANHAR O

VOO DAS (______________________).

B)FREDERICO GODOFREDO GOSTAVA TAMBÉM DAS COISAS

DESCARTADAS, DOS (________________________) JOGADOS
FORA, E ATÉ DOS QUEBRADOS.

C)NO ANIVERSÁRIO E NO NATAL, O MENINO PREFERIA

GANHAR (____________).

D)FREDERICO GODOFREDO IMAGINAVA QUE OS GRÃOZINHOS

DE PÓ ERAM ESTRELAS CAÍDAS DO (____________).

SILÁBICO COM CORRESPONDÊNCIA SONORA + SILÁBICO

ALFABÉTICO
VAMOS PREENCHER AS LACUNAS COM AS PALAVRAS QUE
O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR PARA COMPLETAR AS
PASSAGENS DO TEXTO DO LIVRO “FREDERICO GODOFREDO”.

A)FREDERICO GODOFREDO GOSTAVA DAS COISAS PEQUENAS:

DE BRINCAR COM (_______________), DE CATAR(____________)
DE ENCONTRAR PEDRAS DE TAMANHOS VARIADOS.

B)GOSTAVA DE ACOMPANHAR O VOO DAS

(_____________________), NÃO SÓ DAS (_______________________)
MAIS BONITAS.

C)FREDERICO GODOFREDO GOSTAVA TAMBÉM DAS COISAS

DESCARTADAS, DOS (____________________) JOGADOS FORA, E
ATÉ OS QUEBRADOS.

D)TAMBÉM GOSTAVA DE INVESTIGAR AS MENORES FRESTAS

POR ONDE O VENTO (____________________).

E)QUEM SABE TER A SORTE DE ENXERGAR UM COMETA , UMA

ESTRELA (_____________________) CAINDO, NUM PISCAR DE
(______________).

SILÁBICO ALFABÉTICO + ALFABÉTICO

VAMOS PREENCHER AS LACUNAS COM AS PALAVRAS QUE

O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR PARA COMPLETAR AS
PASSAGENS DO TEXTO DO LIVRO “FREDERICO GODOFREDO”.

FREDERICO GODOFREDO GOSTAVA DAS COISAS

PEQUENAS: DE BRINCAR COM (__________________), DE CATAR
(________________), DE ENCONTRAR PEDRAS DE TAMANHOS
VARIADOS.

GOSTAVA DE ACOMPANHAR, O VOO DAS

(__________________), MAS NÃO SÓ DAS (__________________)
MAIS BONITAS. PRESTAVA ATENÇÃO TAMBÉM NAS
(_________________), E ATÉ NA POEIRA QUE VAGAVA NO AR...
IMAGINAVA QUE OS GRÃOZINHOS DE PÓ ERAM
(__________________) CAÍDAS DO CÉU.
 FREDERICO GODOFREDO GOSTAVA TAMBÉM DAS
COISAS DESCARTADAS, DOS (____________________) JOGADOS
FORA, E ATÉ DOS QUEBRADOS.

COM ELES, IA MONTANDO COISAS NOVAS.

UMA VEZ, FEZ UM MÓBILE COM PEQUENAS PEÇAS DE

UM CARRINHO VELHO, EQUILIBRANDO TUDO EM FIOS E
(__________________).

AS COISAS USADAS, QUE PARA OUTRAS CRIANÇAS

NÃO TINHAM SERVENTIA, PARA ELE ERAM MATÉRIA-PRIMA
DE INVENÇÃO: FAZIA (_________________) COM PALITOS DE
(_________________)E, COM PANOS VELHOS, FAZIA AS VELAS.

DEPOIS ENCHIA UMA BACIA E SOPRAVA FORTE. SEU

SOPRO VIRAVA VENTO.

SE A MAIORIA DAS CRIANÇAS PEDIA PAPEL NOVO

PARA DESENHAR, ELE PREFERIA, COMO DARWIN, DESENHAR
NO VERSO DOS PAPÉIS USADOS. SENTIA QUE ASSIM AJUDAVA
A PRESERVAR A(_________________).

ÀS VEZES, GOSTAVA DE FICAR PARADO, DEITADO NO

SOFÁ, OLHANDO AS SOMBRAS QUE DANÇAVAM NO CHÃO E
SUBIAM ATÉ O TETO.

ANDAVA PELA CASA, SENTINDO COM AS MÃOS OS

OBJETOS: A MADEIRA DAS COISAS, O MÁRMORE FRIO, O
CETIM, O VELUDO, A LÃ GROSSA... TUDO TINHA (
_________________),TEXTURA, (___________________).

TAMBÉM GOSTAVA DE INVESTIGAR AS MENORES

FRESTAS POR ONDE O VENTO ASSOVIAVA...
EIXO: NÚMEROS E OPERAÇÕES

SITUAÇÕES ADITIVAS

SITUAÇÃO DE COMPOSIÇÃO SIMPLES

1)NA BLUSA DO FREDERICO TEM 6 LISTAS VERDES E 5 LISTAS

LARANJAS. QUANTAS LISTAS HÁ AO TODO NA BLUSA DE
FREDERICO?

SITUAÇÃO DE TRANSFORMAÇÃO SIMPLES

2)FREDERICO GODOFREDO GOSTA DE COISAS DESCARTADAS E

COM ELAS MONTA COISAS NOVAS . FEZ UM MÓBILE COM
PEQUENAS PEÇAS DE UM CARRINHO. ELE JÁ PENDUROU 6
PEÇAS. ESTÁ PENDURANDO UMA. COM QUANTAS PEÇAS O
MÓBILE DE FREDERICO FICARÁ AGORA?

SITUAÇÃO INICIAL: 6 PEÇAS

TRANSFORMAÇÃO: PENDURANDO 1 PEÇA
ESTADO FINAL: ?

3)NO MÓBILE DE FREDERICO HAVIA 7 PEÇAS. TIROU UMA

PEÇA. QUANTAS PEÇAS TÊM NO MÓBILE AGORA?

SITUAÇÃO INICIAL: 7 PEÇAS

 TRANSFORMAÇÃO: TIROU 1 PEÇA
ESTADO FINAL: ?

SITUAÇÃO DE COMPOSIÇÃO COM UMA DAS PARTES

DESCONHECIDAS

4)NOS BRINQUEDOS DE FREDERICO ENCONTRAMOS 8

BOLINHAS DE GUDE, 3 BOLINHAS SÃO AZUIS. QUANTAS
BOLINHAS ELE TÊM DE OUTRAS CORES?
TODO : 8 BOLINHAS
PARTE CONHECIDA: 3 BOLINHAS AZUIS
PARTE DESCONHECIDA : ?

SITUAÇÃO DE TRANSFORMAÇÃO COM

TRANSFORMAÇÃO DESCONHECIDA
5)FREDERICO BRINCAVA COM 5 BESOUROS. ENCONTROU MAIS
ALGUNS BESOUROS NO JARDIM DE SUA CASA. AGORA ELE
TEM 8 BESOUROS. QUANTOS BESOUROS ELE CONSEGUIU
ENCONTRAR NO JARDIM?

SITUAÇÃO INICIAL: 5 BESOUROS

TRANSFORMAÇÃO: ?
ESTADO FINAL: 8 BESOUROS

SITUAÇÃO DE TRANSFORMAÇÃO COM ESTADO INICIAL

DESCONHECIDO

6)O MENINO FREDERICO GOSTA DE DESENHAR E TEM ALGUNS

DE SEUS DESENHOS JÁ SELECIONADOS. HOJE EM SEU TEMPO
LIVRE, VAI PRODUZIR MAIS 4 DESENHOS. AGORA ELE FICARÁ
COM 7 DESENHOS PARA SUA COLEÇÃO. QUANTOS DESENHOS
ELE JÁ TINHA PRONTO?

SITUAÇÃO INICIAL: ?
 TRANSFORMAÇÃO: PRODUZIU 4 DESENHOS
ESTADO FINAL: ELE FICARÁ COM 7 DESENHOS

SITUAÇÃO DE COMPARAÇÃO

7)NO JARDIM DA MÃE DE FREDERICO GODOFREDO, EXISTEM

VÁRIAS FLORES, TEM 3 FLORES NA COR LILÁS, E 8 FLORES NA
COR ROSA. QUANTAS FLORES NA COR ROSA ELA TÊM A MAIS
QUE AS FLORES NA COR LILÁS NO JARDIM?

SITUAÇÕES MULTIPLICATIVAS

SITUAÇÃO DE COMPARAÇÃO ENTRE RAZÕES

1)FREDERICO GODOFREDO TEM UMA CAIXA COM 8

ESTRELINHAS. QUANTAS ESTRELINHAS HÁ EM 4 CAIXAS
IGUAIS A ESTA?

SITUAÇÃO DE DIVISÃO POR DISTRIBUIÇÃO

2)FREDERICO GODOFREDO TEM 21 LIVROS. ELE QUER DIVIDIR

OS LIVROS NA ESTANTE QUE TEM TRÊS PRATELEIRAS.
QUANTOS LIVROS FICARÃO EM CADA PRATELEIRA

SITUAÇÃO DE DIVISÃO ENVOLVENDO FORMAÇÃO DE

GRUPOS

3)FREDERICO GODOFREDO LEVOU 20 CAIXAS COM

CONCHINHAS EM PACOTES. EM CADA PACOTE FORAM
COLOCADAS 5 CAIXAS DE CONCHINHAS. QUANTOS PACOTES
FORAM UTILIZADOS?

SITUAÇÃO DE CONFIGURAÇÃO RETANGULAR

4)O MENINO, FREDERICO GODOFREDO, ORGANIZOU SEUS
BRINQUEDOS EM 5 FILEIRAS COM 5 CAIXAS EMPILHADAS.EM
QUANTAS CAIXAS O MENINO ORGANIZOU OS BRINQUEDOS?

SITUAÇÃO ENVOLVENDO RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO

5)FREDERICO GODOFREDO TEM 3 BONÉS, UM PRETO (P), UM

BRANCO (B) E OUTRO AZUL (A) E DUAS CAMISAS, UMA
VERMELHA (VA) E OUTRA VERDE (VE). DE QUANTAS
MANEIRAS DIFERENTES, FREDERICO GODOFREDO PODE
ESCOLHER PARA IR PASSEAR?
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O CICLO ALFABETIZADOR DO
LIVRO FREDERICO GODOFREDO - 3º ANO

EIXO: ORALIDADE:

-APRESENTAÇÃO DO PARADIDÁTICO “FREDERICO

GODOFREDO” NUMA RODA DE CONVERSA;

-MOBILIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS ATRAVÉS DA

CAPA DO LIVRO, FAZENDO OS SEGUINTES
QUESTIONAMENTOS:

1) O QUE VOCÊS ESTÃO VENDO NA CAPA?

2) ALÉM DO MENINO, QUAIS ANIMAIZINHOS APARECEM NA
CAPA?
3) QUE CORES APARECEM NA CAPA?
4)EM QUAL LUGAR VOCÊS ACHAM QUE O MENINO ESTÁ? POR
QUE VOCÊS ACHAM ISSO?
5) QUEM É A AUTORA DO LIVRO?
6) QUEM FEZ AS ILUSTRAÇÕES?
7) ONDE O LIVRO FOI PUBLICADO?
8) POR QUE SERÁ QUE O TÍTULO TEM O NOME DE FREDERICO
GODOFREDO?
9) POR QUE VOCÊS ACHAM QUE TÊM DUAS JOANINHAS NO
NOME FREDERICO GODOFREDO?
10) O MENINO QUE ESTÁ DEITADO, QUEM VOCÊS ACHAM QUE
É?
11) QUEM É FREDERICO GODOFREDO?
PEDIR ÀS CRIANÇAS QUE OBSERVEM A CONTRA CAPA E A
ÚLTIMA PÁGINA DO LIVRO, FAZENDO AS SEGUINTES
INDAGAÇÕES:

12)QUE ANIMAIS APARECEM NA CONTRA CAPA?

13)EM QUAIS CORES ESTÁ ESCRITO O NOME FREDERICO
GODOFREDO?
14) O QUE VOCÊ VÊ NA ÚLTIMA PÁGINA?
15) O QUE VOCÊ ACHA QUE ESTÁ ESCRITO NA ÚLTIMA
PÁGINA?
16) QUEM VOCÊ ACHA QUE ESCREVEU?

CARACTERÍSTICAS DO POEMA
-GERALMENTE É CONSTRUÍDO EM VERSOS;
-OS VERSOS PODEM SER AGRUPADOS EM UMA OU
MAIS ESTROFES;
-EXPLORA A MUSICALIDADE E O RITMO DAS
PALAVRAS;
-FREQUENTEMENTE SÃO EMPREGADOS FIGURAS DE
LINGUAGEM COM A INTENÇÃO DE CRIAR EFEITOS DE
SOM E DE SENTIDO;
-PREDOMINA A FUNÇÃO POÉTICA DA LINGUAGEM;
-PODE APRESENTAR RIMA NO FINAL OU NO INTERIOR
DOS VERSOS;
-PODE OU NÃO EMPREGAR RECURSOS SONOROS.
 CARACTERÍSTICAS DA RECEITA
-CONTÉM TÍTULO;
-NORMALMENTE APRESENTA UMA ESTRUTURA
CONSTITUÍDA DE: TÍTULO, INGREDIENTES E MODO DE
PREPARO OU DE FAZER;
-NO MODO DE FAZER, OS VERBOS GERALMENTE SÃO
EMPREGADOS NO IMPERATIVO;
-PODE TER INDICAÇÕES DA CALORIAS POR PORÇÃO,
RENDIMENTO, DICAS DE PREPARO OU DE COMO
DECORAR E SERVIR,ETC;
-A LINGUAGEM É DIRETA, CLARA E OBJETIVA;
-EMPREGA O PADRÃO CULTO DA LÍNGUA.
CARACTERÍSTICAS DO CONTO
-NARRATIVA CONCENTRADA E LIMITADA AO
ESSENCIAL;
-APRESENTA ELEMENTOS BÁSICOS DA NARRATIVA:
FATOS, PERSONAGENS, TEMPO E LUGAR;
-O ENREDO APRESENTA NORMALMENTE A SEGUINTE
ESTRUTURA: SITUAÇÃO INICIAL, COMPLICAÇÃO,
CLÍMAX E DESFECHO;
-NÚMERO REDUZIDO DE PERSONAGENS;
-TEMPO E ESPAÇO BASTANTE DELIMITADOS;
-PODE APRESENTAR NARRADOR-PERSONAGEM OU
NARRADOR-OBSERVADOR;
-LINGUAGEM PREDOMINANTEMENTE DE ACORDO COM
O PADRÃO CULTO, FORMAL OU INFORMAL, DA
LÍNGUA.