ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DE MATTOS LIGIÉRO

SIMULADO – 2º PERÍODO LETIVO 2022

2º ANO DE ESCOLARIDADE

ALUNO (A):_______________________________________________
 ALUNO (A): ________________________________________
_____ANO TURMA: _____ DATA: _____/____/ 2022
PROFESSOR (A): _________________________
VALOR: 30 NOTA:_____

SIMULADO - 2º PERÍODO
 LEIA ATENTAMENTE:
(EF15LP03) Localizar informações explícita em textos.

MINHA CIDADE - HINO DE ITAPERUNA

MINHA CIDADE QUERIDA AMO A SUAVE CARÍCIA

CHEIA DE ENCANTOS SEM PAR, DO TEU SUBLIME LUAR.
FLORESCE EM TI MINHA VIDA, TUDO AQUI FALA DE SONHO
MEUS BELOS SONHOS, MEU LAR E A GENTE FICA A SONHAR.
AMO-TE E SEMPRE HEI DE AMAR QUERO VIVER NA DELÍCIA
TUDO O QUE FALA DE TI. DESTES TEUS CAMPOS EM FLOR.
OUÇO A VOZ DO TEU RIO ITAPERUNA, EM TI PONHO
MURMURANTE NO ARREPIO TODO O MEU SONHO DE AMOR.
DO VENTO A CANTAR!

1- QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

(A) MINHA ESCOLA (B) MINHA ITAPERUNA
(C) CIDADE QUERIDA (D) MINHA CIDADE
(EF15LP03) Localizar informações explícita em textos.

2- ESTE HINO É DE QUE CIDADE?

(A) ITAIPAVA (B) ITATIAIA (C) ITAPERUNA (D) ITAPOÃ
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f- v/ d -t / p- b/ c-g) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).

3- LEIA O VERSO “TUDO O QUE FALA DE TI”, SE SUBSTITUIR O “F” DA PALAVRA FALA
PELA LETRA “V” SERÁ FORMADA A PALAVRA:
(A) VELA (B) VILA (C) VALA (D) FAVA
(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos,
representados com imagens.

4- QUE PALAVRA DO TEXTO PODE SUBSTITUIR A IMAGEM:

(A) MAR (B) LUAR (C) CANTAR (D) SONHAR

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

5- PINTE SOMENTE A FRASE QUE APARECE NO TEXTO QUE VOCÊ LEU:

(A) GIGANTE PELA PRÓPRIA NATUREZA.

(B) TODO O MEU SONHO DE AMOR.
(C) BRASIL DE AMOR ETERNO.
(D) BRILHOU NO CÉU DA PÁTRIA.
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

6- A PALAVRA ITAPERUNA TEM QUANTAS LETRAS?

(A) 9 LETRAS (B) 8 LETRAS (C) 10 LETRAS (D) 7 LETRAS
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

7- MARQUE ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA ITAPERUNA NAS PALAVRAS ABAIXO.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

8- LEIA A FRASE “DESTES TEUS CAMPOS EM FLOR.”, VOCÊ PERCEBEU QUE A

PALAVRA “FLOR” ESTÁ DESTACADA? QUE PALAVRA ABAIXO COMEÇA COM AS
MESMAS LETRAS DESTA PALAVRA?

(A) AMOR (B) SONHO (C) FLORESCE (D) ARREPIO

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

9- SEGUNDO O TEXTO QUE PALAVRA COMPLETA ESTE VERSO:

OUÇO A VOZ DO TEU ________________

(A) FIO (B) TIO (C) RIO (D) PIO

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou
finais para criar novas palavras.

10- QUAL É A SEGUNDA SÍLABA DA PALAVRA SONHO?

(A) S (B) NHO (C) O (D) SO

 CONVIVEMOS COM DIFERENTES GRUPOS DE PESSOAS EM CASA, NA ESCOLA E

EM NOSSA COMUNIDADE. PARA MANTER UM BOM RELACIONAMENTO É PRECISO
PRATICAR A EMPATIA, QUE É A CAPACIDADE DE SE COLOCAR NO LUGAR DOS
OUTROS.
(EF02HI01). Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes
grupos sociais ou de parentesco.

11- ASSINALE A ÚNICA IMAGEM QUE NÃO REPRESENTA A PRÁTICA DA EMPATIA.

 GRUPOS SOCIAIS SÃO FORMADOS POR UM CONJUNTO DE PESSOAS QUE TÊM
INTERESSES, NECESSIDADES, AFINIDADES OU HABILIDADES EM COMUM.
(EF02HI01). Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes
grupos sociais ou de parentesco.

12- ASSINALE A IMAGEM QUE REPRESENTA UM GRUPO SOCIAL:

(EF02HI01). Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes
grupos sociais ou de parentesco.

13- AGORA ASSINALE A IMAGEM QUE REPRESENTA UM GRUPO CASUAL:

 UM DIA PODE SER DIVIDIDO EM 3 PERÍODOS: MANHÃ, TARDE E NOITE.
(EF02GE06): Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono etc.).

14- ASSINALE A FIGURA QUE REPRESENTA O PERÍODO DA MANHÃ.

 HÁ OS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NO CAMPO, HÁ OS QUE TRABALHAM NA

INDÚSTRIA E NO COMÉRCIO E HÁ OS QUE TRABALHAM NA PRESTAÇÃO DE
SERVIÇOS.
(EFO2GE04) - Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em
diferentes lugares.

15 - QUAL DAS IMAGENS ABAIXO REPRESENTA UM TRABALHADOR DO CAMPO?

16- QUAL DAS IMAGENS ABAIXO REPRESENTA UM TRABALHADOR QUE PRESTA

SERVIÇOS?
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais, inclusive o ser humano (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

27- OBSERVE COM ATENÇÃO OS ANIMAIS REPRESENTADOS NAS FIGURAS QUE SE

SEGUEM E IDENTIFIQUE O GRUPO A QUE PERTENCE:

(A) PEIXES (B) ANFÍBIOS (C) AVES (D) MAMÍFEROS

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais, inclusive o ser humano (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

28- OS ANIMAIS SE LOCOMOVEM PARA BUSCAR ALIMENTO, ABRIGO E COMPANHIA

OU PARA ESCAPAR DE PREDADORES.
→ DOS ANIMAIS ABAIXO, QUAL SE LOCOMOVE NA ÁGUA?
(A) ONÇA (B) GOLFINHO (C) GAFANHOTO (D) JAVALI

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais, inclusive o ser humano (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

29- OS ANIMAIS PODEM SER MUITO DIFERENTES UNS DOS OUTROS. CADA UM PODE
TER O CORPO COBERTO POR ESTRUTURAS MUITO DIVERSIFICADAS.
→ NA IMAGEM A SEGUIR, QUAL ANIMAL POSSUI O CORPO COBERTO POR PELOS?

(A) CARANGUEIJO (B) PEIXE (C) SAPO (D) COELHO

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais, inclusive o ser humano (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

30- ASSIM COMO TODOS OS SERES VIVOS, OS ANIMAIS PODEM SE REPRODUZIR.

→DOS ANIMAIS ABAIXO QUAL DELES NASCE DE OVOS?

(A) TIGRE (B) CACHORRO (C) TARTARUGA (D) ELEFANTE

 ALUNO (A):
_____________________________________________
_____ANO TURMA: _____ DATA: _____/____/ 2022
PROFESSOR (A): _________________________

REVISÃO PARA O SIMULADO - 2º PERÍODO

 LEIA ATENTAMENTE:
CLIMA DE ITAPERUNA
DEVIDO AO FATO DE SE ENCONTRAR ENTRE VALES, ITAPERUNA É CONHECIDA
POR TER O CLIMA MAIS QUENTE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
A CIDADE É A MAIS QUENTE EM RELAÇÃO ÀS CIDADES MAIS PRÓXIMAS, COMO
NATIVIDADE, LAJE DO MURIAÉ E BOM JESUS DO ITABAPOANA.
O CLIMA TROPICAL DE ITAPERUNA APRESENTA CHUVAS DURANTE O VERÃO.
(EF15LP03) Localizar informações explícita em textos.

1- QUAL O TÍTULO DO TEXTO? _______________________________________________

(EF15LP03) Localizar informações explícita em textos.

2- SEGUNDO O TEXTO QUAL É A CIDADE CONHECIDA POR TER O CLIMA MAIS QUENTE
DO RIO DE JANEIRO? ________________________________________________________
(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos,
representados com imagens.

3- REESCREVA A FRASE SUBSTITUINDO A IMAGEM PELA PALAVRA

CORRESPONDENTE:

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

4- PINTE SOMENTE A FRASE QUE APARECE NO TEXTO QUE VOCÊ LEU:

(A) A TEMPERATURA GELADA DE ITAPERUNA.

(B) O CLIMA TROPICAL DE ITAPERUNA.

(C) O RIO DE JANEIRO É QUENTE.

(D) BRILHOU NO CÉU O SOL.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

5- SEGUNDO O TEXTO COMPLETE A FRASE:

O ____________ TROPICAL DE ITAPERUNA APRESENTA _______________ DURANTE O VERÃO.

(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f- v/ d -t / p- b/ c-g) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).

6- LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E REESCREVA TROCANDO O “F” PELO “V”:

A) FALA - ___________________ B) FILA - ________________________
C) FACA - ___________________

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

7- CONTE QUANTAS LETRAS TEM AS PALAVRAS:

A) ITAPERUNA - _______ LETRAS B) JANEIRO - _______ LETRAS
C) QUENTE - _______ LETRAS D) VERÃO - ________ LETRAS
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva

8- COPIE ATENTAMENTE AS PALAVRAS ABAIXO USANDO A LETRA CURSIVA E CIRCULE

ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA ITAPERUNA.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

9- CIRCULE AS PALAVRAS ABAIXO QUE COMEÇAM COM AS MESMAS LETRAS DA

PALAVRA FLOR.
AMOR SONHO FLORESCE ARREPIO FLORESTA VERÃO

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

10- SEPARE AS SÍLABAS E PINTE A SEGUNDA SÍLABA DE CADA PALAVRA.

A) SONHO - ___________________________
B) QUENTE - __________________________
C) VERÃO - ___________________________
D) VALES - ____________________________

 CONVIVEMOS COM DIFERENTES GRUPOS DE PESSOAS EM CASA, NA ESCOLA E

EM NOSSA COMUNIDADE. PARA MANTER UM BOM RELACIONAMENTO É PRECISO
PRATICAR A EMPATIA, QUE É A CAPACIDADE DE SE COLOCAR NO LUGAR DOS
OUTROS.
(EF02HI01). Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes
grupos sociais ou de parentesco.

11- ASSINALE A ÚNICA FRASE QUE NÃO REPRESENTA A PRÁTICA DA EMPATIA.

A) AJUDAR UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL A ATRAVESSAR A RUA.
B) EMPURRAR UM COLEGA NO RECREIO.
C) AJUDAR UMA PESSOA IDOSA A DESCER UMA ESCADA.

 GRUPOS SOCIAIS SÃO FORMADOS POR UM CONJUNTO DE PESSOAS QUE TÊM

INTERESSES, NECESSIDADES, AFINIDADES OU HABILIDADES EM COMUM.
(EF02HI01). Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes
grupos sociais ou de parentesco.

12- IDENTIFIQUE PINTANDO DE AZUL O QUE É UM GRUPO SOCIAL E DE AMARELO O

QUE É UM GRUPO CASUAL:

 UM DIA PODE SER DIVIDIDO EM 3 PERÍODOS: MANHÃ, TARDE E NOITE.

(EF02GE06): Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono etc.).
13- ASSINALE A FIGURA QUE REPRESENTA O PERÍODO DA MANHÃ.
 HÁ OS PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NO CAMPO, HÁ OS QUE TRABALHAM NA
INDÚSTRIA E NO COMÉRCIO E HÁ OS QUE TRABALHAM NA PRESTAÇÃO DE
SERVIÇOS.
(EFO2GE04) - Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em
diferentes lugares.

14- CIRCULE O PROFISSIONAL QUE TRABALHA NO CAMPO.

BANCÁRIO AGRICULTOR AÇOUGUEIRO MECÂNICO
15- AGORA ASSINALE O PROFISSIONAL QUE É UM PRESTADOR DE SERVIÇOS.

AUXILIAR DE PRODUÇÃO AGRICULTOR PROFESSORA OPERADOR DE MÁQUINAS

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais, inclusive o ser humano (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

27- OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO:

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais, inclusive o ser humano (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

28- DESCUBRA NO CAÇA PALAVRAS ALGUNS NOMES DE ANIMAIS. DEPOIS,

RELACIONE-OS NA SUA RESPECTIVA COLUNA, SEGUNDO O SEU MODO DE
REPRODUÇÃO.
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais, inclusive o ser humano (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

29- ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO DE CADA ANIMAL, SUA FORMA DE LOCOMOÇÃO

(RASTEJA, NADA, VOA, ANDA, PULA OU SALTA)

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais, inclusive o ser humano (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

30- ESCREVA ABAIXO DE CADA ANIMAL, COMO É A COBERTURA DE SEU CORPO

(PLACAS DURAS, PELOS, ESCAMAS, PENAS OU PELE LISA).
Português:
 Leitura e interpretação de texto.
 Letras F e V.
 Número de sílabas;
 Letra cursiva.

História:
 A harmonia na convivência. (capítulo 1 do livro de
História) páginas 38 até 45.
 Viver em grupo. (capítulo 2 do livro de História)
páginas 46 até 51.

Geografia:
 O que você faz ao longo do dia? (capítulo 1 do livro
de Geografia) páginas 42 até 49.
 As pessoas trabalham. (capítulo 2 do livro de
Geografia) páginas 50 até 55.

Matemática:

Ciências:
 Os animais são diferentes. (capítulo 4 do livro de
Ciências) páginas 42 até 51.
 Como os animais nascem e vivem. (capítulo 5 do
livro de Ciências) páginas 52 até 61.