Prova Integrada 2º Período Letivo

Escola Municipal Francisco de Mattos Ligiéro
Avaliações do 2º Período letivo – 2022

2º ano de escolaridade
Resultado do 2º período
Língua Portuguesa História e Geografia
Matemática Ciências
Aluno (a):____________________________________________
ALUNO (A):
ANO TURMA: DATA: / / 2022

PROFESSOR (A):
VALOR: 30 NOTA:
AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA/ 2º PERÍODO- 2022
O MENINO E A ÁRVORE
ERA UMA VEZ UMA ÁRVORE QUE AMAVA UM MENINO.
TODOS OS DIAS O MENINO VINHA ATÉ ELA, COLHIA SUAS
FOLHAS SE COM ELAS TECIA UMA COROA E BRINCAVA DE
REI DA FLORESTA.
SUBIA EM SEU TRONCO, BALANÇAVA-SE EM SEUS
GALHOS E COMIA SUAS FRUTAS.
QUANDO ESTAVA CANSADO, DORMIA À SUA SOMBRA.
O MENINO AMAVA A ÁRVORE DE TODO O CORAÇÃO E A
ÁRVORE ERA FELIZ
NESSE GRANDE AMOR CORRESPONDIDO ELES ERAM
FELIZES!
SHEL SILVERSTEIN
(EF15LP03) Localizar informações explícita em textos.
1- RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

A) QUAL O TÍTULO DO TEXTO? ________________________________________________
B) QUAL O ASSUNTO DO TEXTO?
( ) O AMOR DA ÁRVORE PELO MENINO.
( ) A RAIVA QUE O MENINO TINHA DA ÁRVORE.
( ) A QUEDA DA ÁRVORE.
C) O QUE O MENINO FAZIA TODOS OS DIAS?
( ) JUNTAVA AS FOLHAS DAS ÁRVORES.
( ) GRAVAVA SEU NOME NA ÁRVORE.
( ) REGAVA AS RAÍZES DA ÁRVORE.
2- O QUE O MENINO FAZIA COM CADA PARTE DA ÁRVORE? ASSINALE:

A) NO TRONCO DA ÁRVORE:
( ) BALANÇAVA ( ) COMIA ( ) SUBIA
B) NOS GALHOS:
C) AS MAÇÃS:
(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição
gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
3- VOLTE A LEITURA DO TEXTO E COMPLETE O TRECHO COM AS PALAVRAS QUE

FALTAM:
O MENINO ______________ A ÁRVORE DE TODO O ______________ E A ÁRVORE _______
FELIZ
NESSE _____________ AMOR CORRESPONDIDO ELES ERAM _______________!
4- DE ACORDO COM A LEITURA DO TEXTO, PODEMOS DIZER QUE A ÁRVORE ERA UMA:
( ) GOIABEIRA ( ) MACIEIRA ( ) MANGUEIRA
5- ASSINALE A FRASE QUE É FALSA:

( ) O MENINO MALTRATAVA A ÁRVORE.
( ) O MENINO BRINCAVA COM AS FOLHAS.
( ) O MENINO COMIA AS MAÇÃS DA ÁRVORE.
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
6- ORDENE AS FRASES E ESCREVA-AS CORRETAMENTE:

A) COROA. O MENINO UMA TECIA
B) REI DA FLORESTA. DE BRINCAVA
(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
7- COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO.

SOMBRA ÁRVORE MENINO FOLHAS COROA
__________________________________________________________________________
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
8- MARQUE UM X NO QUADRINHO EM QUE INDICA QUANTAS SÍLABAS TEM O NOME DA

FIGURA.
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f- v/ d -t / p- b/ c-g) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
9- CIRCULE A PALAVRA QUE INDICA O NOME CORRETO DA FIGURA:
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva
10- PINTE O QUADRINHO EM QUE A MESMA PALAVRA ESTÃO ESCRITAS EM FORMAS

DIFERENTES:
→AS RESIDÊNCIAS, AS ESCOLAS E OS LUGARES ONDE AS PESSOAS TRABALHAM E SE

DIVERTEM LOCALIZAM-SE NA RUA. UM CONJUNTO DE RUAS FORMA UM BAIRRO E A
HISTÓRIA DO LUGAR PODE SER CONHECIDA POR MEIO DA MEMÓRIA DOS ANTIGOS
MORADORES.
(EF02HI03). Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória, refletindo sobre suas
possibilidades de intervenção.
 DANIELA MORA EM UMA RUA BEM CUIDADA PELOS MORADORES. ELA TEM
MUITOS VIZINHOS E TRATA TODOS COM EDUCAÇÃO E RESPEITO.
11- QUAL DESTAS RUAS É DE DANIELA? MARQUE COM (X):
→VOCÊ SABIA QUE AS CIDADES PASSAM POR DIVERSAS TRANSFORMAÇÕES COM O

PASSAR DOS ANOS?
(EF02HI09). Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade,
discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados.
(RF02GE05) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.
AS FOTOS ABAIXO SÃO DO HOSPITAL SÃO JOSÉ DO AVAY EM DIFERENTES ÉPOCAS.

12- ANALISE AS FOTOS E FAÇA O QUE SE PEDE:
A) ASSINALE COM UM (X) NA IMAGEM ATUAL:

(EF02HI01.RJ) Identificar locais e formas de trabalho relevantes em sua comunidade, comparando as com as realizadas em
comunidades tradicionais de sua cidade ou de cidades próximas.
13- ANALISE AS GRAVURAS ABAIXO:
 QUAL DAS GRAVURAS APRESENTA SOMENTE CASAS? _______________

 QUAL DAS GRAVURAS APRESENTA SOMENTE PRÉDIOS? _____________
 EM QUAL DAS GRAVURAS VOCÊ ACHA QUE MORAM MAIS PESSOAS? _________
AS PESSOAS SE DESLOCAM TODOS OS DIAS UTILIZANDO OS MEIOS DE TRANSPORTE.

(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os
riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.
14 - SEGUNDO A LEGENDA CLASSIFIQUE OS MEIOS DE TRANSPORTE DE ACORDO COM

O NUMERAL CORRESPONDENTE:
15- PINTE O QUADRINHO QUE INFORMA O QUE HÁ DE ERRADO NA CENA:
_
A CRIANÇA ESTÁ ATRAVESSANDO A RUA NA FAIXA DE PEDESTRE.
A CRIANÇA NÃO ESTÁ ATRAVESSANDO A RUA NA FAIXA DE PEDESTRE.
O CARRO ESTÁ PARADO EM CIMA DA FAIXA DE PEDESTRE.

ALUNO (A): ________________________________________
_____ANO TURMA: _____ DATA: _____/____/ 2022
PROFESSOR (A): _________________________
VALOR: 30 NOTA:_____
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS / 2º PERÍODO LETIVO- 2022
(EF02MA02) FAZER ESTIMATIVAS POR MEIO DE ESTRATÉGIAS DIVERSAS A RESPEITO DA QUANTIDADE DE OBJETOS DE COLEÇÕES
E REGISTRAR O RESULTADO DA CONTAGEM DESSES OBJETOS (ATÉ 1000 UNIDADES).
“O MEIO AMBIENTE EM QUE VIVEMOS DEVE SER PRESERVADO. ISSO QUER DIZER QUE
PRECISAMOS CONTRIBUIR PARA QUE PERMANEÇA SEMPRE LIMPO E NÃO SEJA
DESTRUÍDO”.
1 – AS CRIANÇAS DA SALA DA PROFESSORA ISABEL, COMBINARAM DE FORMAR UM

GRUPO PARA RECOLHER O LIXO DA ESCOLA. CONTE E REGISTRE A QUANTIDADE QUE
CADA UM JUNTOU E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS:
A) QUAL A QUANTIDADE DE LIXO,

RECOLHIDO PELAS TRES MENINAS?
__________________________
B) QUAL A QUANTIDADE DE LIXO

RECOLHIDO PELOS MENINOS?
__________________________
C) QUAL A QUANTIDADE DE LIXO

RECOLHIDA POR TODAS AS CRIANÇAS?
__________________________
D) DE TODAS AS CRIANÇAS, QUEM

RECOLHEU MAIS LIXO? ( ) AS MENINAS OU (
) OS MENINOS.
E ) QUANTO LIXO A MAIS, AS MENINAS

RECOLHERAM QUE OS MENINOS? ___________
EF02MA03 consiste em: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a
dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e
quantos a menos.
2 – OBSERVE O NÚMERO DE CRIANÇAS, COMPLETE OS QUADROS E RESOLVA AS

OPERAÇÕES:
(EF02MA04) COMPOR E DECOMPOR NÚMEROS NATURAIS DE ATÉ TRÊS ORDENS, COM SUPORTE DE MATERIAL MANIPULÁVEL, POR
MEIO DE DIFERENTES ADIÇÕES.
3 – PINTE AS OPERAÇÕES CUJO RESULTADO SEJA IGUAL A 1000.
900 +10 800 +200 900+99 500 + 500 999 +1
(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes
adições.
4 – VEJA A DECOMPOSIÇÃO DE UM NÚMERO NO QUADRO.

ESSE NÚMERO É:
(A) 409 (B) 499 (C) 049 (D) 949
(EF02MA04) COMPOR E DECOMPOR NÚMEROS NATURAIS DE ATÉ TRÊS ORDENS, COM SUPORTE DE MATERIAL MANIPULÁVEL,
POR MEIO DE DIFERENTES ADIÇÕES.
5 – RAFAEL GANHOU DE SEU PAI A QUANTIA ABAIXO. VOCÊ PODE AJUDÁ-LO A
CONTAR.
A) QUANTO DINHEIRO ELE TEM?
______REAIS.
B) COMO SE REPRESENTARIA ISSO EM

ALGARISMOS?
(EF02MA04) COMPOR E DECOMPOR NÚMEROS NATURAIS DE ATÉ TRÊS ORDENS, COM SUPORTE DE MATERIAL MANIPULÁVEL,
POR MEIO DE DIFERENTES ADIÇÕES.
6 – REPRESENTE COM ALGARISMOS AS QUANTIIDADES DO MATERIAL DOURADO
REPRESENTADO.
(EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características
comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.
7 – OBSERVE A CENA E RESPONDA:
A) QUANTOS QUADRADOS HÁ NA CENA? ______
B) QUANTOS TRIÂNGULOS HÁ? ______
C) QUANTOS CÍRCULOS HÁ? ________
QUANTOS RETÂNGULOS HÁ? _____

(EF02MA15) RECONHECER, COMPARAR E NOMEAR FIGURAS PLANAS (CÍRCULO, QUADRADO, RETÂNGULO E TRIÂNGULO), POR
MEIO DE CARACTERÍSTICAS COMUNS, EM DESENHOS APRESENTADOS EM DIFERENTES DISPOSIÇÕES OU EM SÓLIDOS
GEOMÉTRICOS.
8 – AGORA A BRINCADEIRA É ASSIM. EU JOGO PRA VOCÊ E VOCÊ DEVOLVE PRA MIM.
PINTE OS OBJETOS QUE ROLAM COM FACILIDADE.
(EF02MA15) RECONHECER, COMPARAR E NOMEAR FIGURAS PLANAS (CÍRCULO, QUADRADO, RETÂNGULO E TRIÂNGULO), POR
MEIO DE CARACTERÍSTICAS COMUNS, EM DESENHOS APRESENTADOS EM DIFERENTES DISPOSIÇÕES OU EM SÓLIDOS
GEOMÉTRICOS.
9 – CIRCULE OS DESENHOS QUE TEM A FORMA PARECIDA COM:
(EF02MA17) ESTIMAR, MEDIR E COMPARAR CAPACIDADE E MASSA, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS PESSOAIS E UNIDADES DE MEDIDA
NÃO PADRONIZADAS OU PADRONIZADAS (LITRO, MILILITRO, GRAMA E QUILOGRAMA)
10 – PINTE OS PRODUTOS QUE PODEM SE COMPRADOS A QUILO, E CIRCULE OS QUE

COMPRAMOS POR LITRO.
(EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de
medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.
11– MEÇA O BRINQUEDO E ESCREVA SUA MEDIDA.

O FOGUETE TEM _______CENTÍMETROS.
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais, inclusive o ser humano (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) Que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
→OS ANIMAIS PODEM NASCER DO OVO OU DA BARRIGA DA MÃE.

12- ESCREVA O NOME DE CADA ANIMAL E ASSINALE-OS CORRETAMENTE:
→ O MODO COMO OS ANIMAIS SE LOCOMOVEM ESTÁ RELACIONADO AO AMBIENTE EM

QUE VIVEM.
13- ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS ABAIXO O NOME DOS ANIMAIS EM DESTAQUE:
→ AGORA, ESCREVA O NOME DE

CADA ANIMAL NA COLUNA
CORRESPONDENTE:
ANIMAIS ANIMAIS
TERRESTRES AQUÁTICOS
→ DOS ANIMAIS ACIMA, QUAIS

VOAM?__________________________
→ ABRIGOS SÃO LOCAIS QUE SERVEM DE PROTEÇÃO PARA OS ANIMAIS, SEJAM ELES
ADULTOS OU FILHOTES.
14- OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE.
A) PINTE OS ANIMAIS QUE CONSTROEM SUAS CASAS.

B) FAÇA UM “X” NO ANIMAL QUE PROCURA LUGARES NA NATUREZA PARA SE
PROTEGER.
15- PENSE NOS ANIMAIS QUE VOCÊ ESTUDOU E DESENHE UM DELES.

→ AGORA RESPONDA:
A) QUAL É O TIPO DE COBERTURA DO CORPO DO ANIMAL QUE VOCÊ
DESENHOU?____________________________________________________
B) QUAL É A FORMA DE LOCOMOÇÃO DO ANIMAL QUE VOCÊ
DESENHOU?_____________________________________________________
ALUNO (A): ________________________________________
_____ANO TURMA: _____ DATA: _____/____/ 2022
PROFESSOR (A): _________________________
REVISÃO DE PORTUGUÊS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA 2º PERÍODO LETIVO- 2022

 LEIA O TEXTO ABAIXO:
O PICA - PAU
(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição
gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
5- VOLTE A LEITURA DO TEXTO E COMPLETE O TRECHO COM AS PALAVRAS QUE

FALTAM:
 LÁ ESTAVA O ___________________ BATENDO O ______________ NO

_____________ DAS ____________________.
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
6- ORDENE AS FRASES E ESCREVA-AS CORRETAMENTE:
A) BICO O PICA-PAU ÁRVORE. BATIA NA
B) MADEIRA. PICA-PAU O OS COMIA DA INSETOS
(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
7- COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO.

INSETOS ÁRVORE PICA-PAU FOLHAS TRONCO
__________________________________________________________________________
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
8- SEPARE AS SÍLABAS E INDIQUE QUANTAS SÍLABAS TEM CADA PALAVRA.

A) ÁRVORE - ____________________________ ( )
B) MENINO - _____________________________( )
C) FLOR - _______________________________ ( )
D) FOLHA - ______________________________( )
E) NATUREZA - ___________________________( )
F) SOL - _________________________________ ( )
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f- v/ d -t / p- b/ c-g) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
9- ESCREVA O NOME CORRETO DE CADA FIGURA:
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva
10- LEIA SILENCIOSAMENTE A PALAVRA AO LADO: PANELA

AGORA, MARQUE UM X ONDE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA QUE ACABOU DE LER.
(EF02HI03). Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória, refletindo sobre suas
possibilidades de intervenção.
 MARIA MORA EM UMA RUA DESCUIDADA.
11- QUAL DESTAS RUAS É DE MARIA? MARQUE COM (X):
(EF02HI09). Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade,
discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados.
(RF02GE05) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.
→AS FOTOS ABAIXO SÃO DO HOSPITAL SÃO JOSÉ DO AVAY EM DIFERENTES

ÉPOCAS.12- ANALISE AS FOTOS E PINTE A IMAGEM MAIS ANTIGA:
(EF02HI01.RJ) Identificar locais e formas de trabalho relevantes em sua comunidade, comparando as com as realizadas em
comunidades tradicionais de sua cidade ou de cidades próximas.
13- FAÇA UM DESENHO ONDE TENHA APENAS:
CASAS PRÉDIOS
 EM QUAL DAS GRAVURAS VOCÊ ACHA QUE MORAM MAIS PESSOAS? _________
14 - ESCREVA O NOME DOS MEIOS DE TRANSPORTES NA LINHA CORRETA.

NAVIO – CARRO – AVIÃO – ÔNIBUS – HELICÓPTERO – TREM – BARCO – CANOA
A) AÉREO: _______________________________________________________________
B) TERRESTRES: _________________________________________________________
C) AQUÁTICOS: __________________________________________________________
15- PINTE AS CENAS DE TRÂNSITO EM QUE AS ATITUDES NÃO ESTÃO CORRETAS:
ALUNO (A): ________________________________________
_____ANO TURMA: _____ DATA: _____/____/ 2022
PROFESSOR (A): _________________________
REVISÃO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS / 2º PERÍODO LETIVO- 2022
adições.
1 – CONTE E VEJA QUANTO DINHEIRO SOFIA TEM.
_________REAIS.
EF02MA01 CONSISTE EM: Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do
sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
2 – CONTINUE A SEQUÊNCIA DE 100 EM 100.
adições.
3 – QUANTAS CÉDULAS DE 100 REAIS SÃO NECESSÁRIAS PARA FORMAR 1000 REAIS?
_______________________________________
adições.
4 – ESCREVA COM ALGARISMO AS QUANTIDADES REPRESENTADAS COM CADA
CONJUNTO DE PEÇAS DO MATERIAL DOURADO:
adições.
5 - QUAL É O NÚMERO?
300 + 10 + 5 _________ 100 + 50 + 4 __________

6 – LEIA E DESENHE:
QUADRADO CIRCULO RETÂNGULO TRIÂNGULO
7 – OBSERVE A CENA E RESPONDA:
A ) QUANTOS QUADRADOS HÁ NA CENA? ______
B ) QUANTOS TRIÂNGULOS HÁ? ______
C ) QUANTOS CÍRCULOS HÁ? ________
D) QUANTOS RETÂNGULOS HÁ? _____
(EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas
ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).
8 – CIRCULE O QUE COMPRAMOS POR QUILO.
(EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa,

utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).
9 – PINTE OS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS POR LITRO.
(EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de
medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.
10– USANDO OS CENTÍMETROS E A RÉGUA INDICADA, MEÇA O BRINQUEDO E

ESCREVSUA MEDIDA. O TRENZINHO TEM _______CENTÍMETROS.
11- ESCREVA O NOME DE CADA ANIMAL ABAIXO E DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:
(A) ANIMAIS QUE NASCEM DE OVOS
(B) ANIMAIS QUE NASCEM DO CORPO DA FÊMEA
→ OS ANIMAIS SE LOCOMOVEM PARA BUSCAR ALIMENTO, ABRIGO E COMPANHIA OU

PARA ESCAPAR DE PREDADORES.
12- OBSERVE ABAIXO OS ANIMAIS EM DESTAQUE.
→ AGORA, ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS TERRESTRES E AQUÁTICOS:
A) ANIMAIS TERRESTRES: ______________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
B) ANIMAIS AQUÁTICOS: ________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
→ ASSIM COMO AS PESSOAS, OS ANIMAIS PROCURAM LUGARS ONDE POSSAM SE

PROTEGER DA CHUVA, DO SOL, DO FRIO E DOS OUTROS ANIMAIS. E ONDE TAMBÉM
POSSAM DESCANSAR E DORMIR.
13- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:
→ CIRCULE OS ANIMAIS QUE CONSTROEM SUAS CASAS.

→ FAÇA UM “X” NOS ANIMAIS QUE PROCURAM LUGARES NA NATUREZA PARA SE
PROTEGER.
→ OS ANIMAIS PODEM SER MUITO DIFERENTES UNS DOS OUTROS.
14- ESCREVA O NOME DE CADA ANIMAL ABAIXO E CLASSIFIQUE-OS DE ACORDO COM A
LEGENDA:
(A) ESCAMAS (B) PLACAS DURAS (C) PELOS (D) PENAS (E) PELE LISA
→AGORA É A SUA VEZ DE DESENHAR O SEU ANIMAL PREFERIDO E ESCREVER A

FORMA COMO ELE SE LOCOMOVE E QUAL É A COBERTURA DO CORPO QUE ELE
POSSUI.
Data: 29/06/19 Data: 29/06/19
Língua Portuguesa: Língua Portuguesa:
 Leitura e interpretação de texto;  Leitura e interpretação de texto;
 Ordem alfabética;  Ordem alfabética;
 Letra cursiva;  Letra cursiva;
 Frase e pontuação;  Frase e pontuação;
 Número de sílabas.  Número de sílabas.
História: História:
 A rua tem história. (capítulo 3 do livro de história) páginas 52 até  A rua tem história. (capítulo 3 do livro de história) páginas 52 até
57. 57.
 Passado e presente de um bairro. (capítulo 4 do livro de História)  Passado e presente de um bairro. (capítulo 4 do livro de História)
páginas 58 até 67. páginas 58 até 67.
Geografia: Geografia:
 O vai e vem no lugar onde você vive. (capítulo 3 do livro de  O vai e vem no lugar onde você vive. (capítulo 3 do livro de
Geografia) páginas 56 até 69. Geografia) páginas 56 até 69.
Data: 30/06/19 Data: 30/06/19
Matemática: Matemática:
 Figuras geométricas – livro pág. 54 até 65.  Figuras geométricas – livro pág. 54 até 65.
 Mais números. A centena – livro pág. 66 até 73.  Mais números. A centena – livro pág. 66 até 73.
 Números até 999. Centenas, dezenas e unidades – livro pág. 74  Números até 999. Centenas, dezenas e unidades – livro pág. 74
até 81. até 81.
 O número 1000.  O número 1000.
 Mais figuras geométricas (retângulo, triangulo e círculo) livro pág.  Mais figuras geométricas (retângulo, triângulo e círculo) livro pág.
90 a 95. 90 a 95.
 Representando figuras geométricas planas, mosaico. Livro pág.  Representando figuras geométricas planas, mosaico. Livro pág.
96 a 100. 96 a 100.
 Medidas: medindo comprimento, o centímetro, o milímetro e o  Medidas: medindo comprimento, o centímetro, o milímetro e o
metro. Livro pág. 105 a 111. metro. Livro pág. 105 a 111.
 Medindo massa: o quilograma e o grama. Livro pág. 112 a 115  Medindo massa: o quilograma e o grama. Livro pág. 112 a 115
 Medindo capacidade: o litro e o mililitro. Livro pág. 116 a 121.  Medindo capacidade: o litro e o mililitro. Livro pág. 116 a 121.
Ciências: Ciências:
 (Capítulo 4, 5 e 6 do livro de Ciências) páginas 42 até 71.  (Capítulo 4, 5 e 6 do livro de Ciências) páginas 42 até 71.
Data: 29/06/19 Data: 29/06/19

Língua Portuguesa: Língua Portuguesa:
 Leitura e interpretação de texto;  Leitura e interpretação de texto;
 Ordem alfabética;  Ordem alfabética;
 Letra cursiva;  Letra cursiva;
 Frase e pontuação;  Frase e pontuação;
 Número de sílabas.  Número de sílabas.
História: História:
 A rua tem história. (capítulo 3 do livro de história) páginas 52 até  A rua tem história. (capítulo 3 do livro de história) páginas 52 até
57. 57.
 Passado e presente de um bairro. (capítulo 4 do livro de História)  Passado e presente de um bairro. (capítulo 4 do livro de História)
páginas 58 até 67. páginas 58 até 67.
Geografia: Geografia:
 O vai e vem no lugar onde você vive. (capítulo 3 do livro de  O vai e vem no lugar onde você vive. (capítulo 3 do livro de
Geografia) páginas 56 até 69. Geografia) páginas 56 até 69.
Data: 30/06/19 Data: 30/06/19
Matemática: Matemática:
 Figuras geométricas – livro pág. 54 até 65.  Figuras geométricas – livro pág. 54 até 65.
 Mais números. a centena – livro pág. 66 até 73.  Mais números. A centena – livro pág. 66 até 73.
 Números até 999. Centenas, dezenas e unidades – livro pág. 74  Números até 999. Centenas, dezenas e unidades – livro pág. 74
até 81. até 81.
 O número 1000.  O número 1000.
 Mais figuras geométricas (retângulo, triângulo e círculo) livro pág.  Mais figuras geométricas (retângulo, triângulo e círculo) livro pág.
90 a 95. 90 a 95.
 Representando figuras geométricas planas, mosaico. Livro pág.  Representando figuras geométricas planas, mosaico. Livro pág.
96 a 100. 96 a 100.
 Medidas: medindo comprimento, o centímetro, o milímetro e o  Medidas: medindo comprimento, o centímetro, o milímetro e o
metro. Livro pág. 105 a 111. metro. Livro pág. 105 a 111.
 Medindo massa: o quilograma e o grama. Livro pág. 112 a 115  Medindo massa: o quilograma e o grama. Livro pág. 112 a 115
 Medindo capacidade: o litro e o mililitro. Livro pág. 116 a 121.  Medindo capacidade: o litro e o mililitro. Livro pág. 116 a 121.
Ciências: Ciências:
 (Capítulo 4, 5 e 6 do livro de Ciências) páginas 42 até 71.  (Capítulo 4, 5 e 6 do livro de Ciências) páginas 42 até 71.

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Escola Municipal Francisco de Mattos Ligiéro

Avaliações do 2º Período letivo – 2022

ANO TURMA: DATA: / / 2022

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA/ 2º PERÍODO- 2022

(EF15LP03) Localizar informações explícita em textos.

1- RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

(EF15LP03) Localizar informações explícita em textos.

2- O QUE O MENINO FAZIA COM CADA PARTE DA ÁRVORE? ASSINALE:

3- VOLTE A LEITURA DO TEXTO E COMPLETE O TRECHO COM AS PALAVRAS QUE

(EF15LP03) Localizar informações explícita em textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícita em textos.

5- ASSINALE A FRASE QUE É FALSA:

(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

6- ORDENE AS FRASES E ESCREVA-AS CORRETAMENTE:

B) REI DA FLORESTA. DE BRINCAVA

7- COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO.

8- MARQUE UM X NO QUADRINHO EM QUE INDICA QUANTAS SÍLABAS TEM O NOME DA

9- CIRCULE A PALAVRA QUE INDICA O NOME CORRETO DA FIGURA:

10- PINTE O QUADRINHO EM QUE A MESMA PALAVRA ESTÃO ESCRITAS EM FORMAS

→AS RESIDÊNCIAS, AS ESCOLAS E OS LUGARES ONDE AS PESSOAS TRABALHAM E SE

→VOCÊ SABIA QUE AS CIDADES PASSAM POR DIVERSAS TRANSFORMAÇÕES COM O

AS FOTOS ABAIXO SÃO DO HOSPITAL SÃO JOSÉ DO AVAY EM DIFERENTES ÉPOCAS.

A) ASSINALE COM UM (X) NA IMAGEM ATUAL:

13- ANALISE AS GRAVURAS ABAIXO:

 QUAL DAS GRAVURAS APRESENTA SOMENTE CASAS? _______________

AS PESSOAS SE DESLOCAM TODOS OS DIAS UTILIZANDO OS MEIOS DE TRANSPORTE.

14 - SEGUNDO A LEGENDA CLASSIFIQUE OS MEIOS DE TRANSPORTE DE ACORDO COM

15- PINTE O QUADRINHO QUE INFORMA O QUE HÁ DE ERRADO NA CENA:

A CRIANÇA NÃO ESTÁ ATRAVESSANDO A RUA NA FAIXA DE PEDESTRE.

O CARRO ESTÁ PARADO EM CIMA DA FAIXA DE PEDESTRE.

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS / 2º PERÍODO LETIVO- 2022

1 – AS CRIANÇAS DA SALA DA PROFESSORA ISABEL, COMBINARAM DE FORMAR UM

A) QUAL A QUANTIDADE DE LIXO,

B) QUAL A QUANTIDADE DE LIXO

C) QUAL A QUANTIDADE DE LIXO

D) DE TODAS AS CRIANÇAS, QUEM

E ) QUANTO LIXO A MAIS, AS MENINAS

2 – OBSERVE O NÚMERO DE CRIANÇAS, COMPLETE OS QUADROS E RESOLVA AS

3 – PINTE AS OPERAÇÕES CUJO RESULTADO SEJA IGUAL A 1000.

900 +10 800 +200 900+99 500 + 500 999 +1

4 – VEJA A DECOMPOSIÇÃO DE UM NÚMERO NO QUADRO.

B) COMO SE REPRESENTARIA ISSO EM

7 – OBSERVE A CENA E RESPONDA:

A) QUANTOS QUADRADOS HÁ NA CENA? ______

B) QUANTOS TRIÂNGULOS HÁ? ______

C) QUANTOS CÍRCULOS HÁ? ________

QUANTOS RETÂNGULOS HÁ? _____

9 – CIRCULE OS DESENHOS QUE TEM A FORMA PARECIDA COM:

10 – PINTE OS PRODUTOS QUE PODEM SE COMPRADOS A QUILO, E CIRCULE OS QUE

11– MEÇA O BRINQUEDO E ESCREVA SUA MEDIDA.

→OS ANIMAIS PODEM NASCER DO OVO OU DA BARRIGA DA MÃE.

→ O MODO COMO OS ANIMAIS SE LOCOMOVEM ESTÁ RELACIONADO AO AMBIENTE EM

→ AGORA, ESCREVA O NOME DE

→ DOS ANIMAIS ACIMA, QUAIS

A) PINTE OS ANIMAIS QUE CONSTROEM SUAS CASAS.

15- PENSE NOS ANIMAIS QUE VOCÊ ESTUDOU E DESENHE UM DELES.

REVISÃO DE PORTUGUÊS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA 2º PERÍODO LETIVO- 2022

 LEIA O TEXTO ABAIXO:

5- VOLTE A LEITURA DO TEXTO E COMPLETE O TRECHO COM AS PALAVRAS QUE

 LÁ ESTAVA O ___________________ BATENDO O ______________ NO

6- ORDENE AS FRASES E ESCREVA-AS CORRETAMENTE:

A) BICO O PICA-PAU ÁRVORE. BATIA NA

 LÁ ESTAVA O _____ BATENDO O NO

300 + 10 + 5 _ 100 + 50 + 4 __