Secretaria de

Estado
Diagnóstico do Processo de
Alfabetização
da
Educação

Ficha de Acompanhamento das Aprendizagens 1° ao 5°

ano Prática de Linguagem – Oralidade 2º ANO B
Recitar, declamar, cantar e
N° de Nome do estudante Recontar e criar Conhecer e respeitar Expressar-se com Planejar e produzir
dramatizar diferentes
ordem histórias orais variedades linguísticas clareza textos
gêneros textuais
orais
1. ALISSON FERNANDO TEIXEIRA SILVA
1
2. ANIELLY ALVES SILVA
2
3. ANNA LUIZA DOS SANTOS ROCHA
3
4. ARTHUR GUEDES
4
5. BIANCA GOMES DE MIRANDA SANTOS
5
6. DAVI RAFAEL XAVIER DOS SANTOS
6
7. DAVI RODRIGUES DE MIRANDA
7
8. EDUARDA DA CONCEICÃO GONCALVES
8
9. GABRIELLE JAMYLE SILVA CARDOSO
9
10. GLÊYSSON LUCAS PEREIRA LIMA
10
11. HÉLIO BERNARDO NUNES CALDEIRA
11
12. HÉLIO HENRIQUE ALVES DOURADO
12
13. ISAAC GABRIEL DIAMARÃES DA SILVA
13
14. ISABELA ALMEIDA GUSTAVO
14
15. ISABELLY DE SOUSA MACIEL
15
16. ITALO ARAUJO ALVES SANTOS
16
17. JOÃO FILLIPE RODRIGUES DE ARAÚJO
17 NETO
18. JONAS RAFAEL RIBEIRO DE SOUZA
18
19. KEILA PEREIRA BENTO
19
20. LUCAS GABRIEL RODRIGUES
20 FIGUEREIREDO
21. MARIA CECILIA DE SOUZA BALIZA
21
22. MARIA CECÍLIA RODRIGUES DE
22 SANTANA
23. MIGUEL ARAÚJO DOURADO
23
24. MIGUEL DE MACEDO LOPES
24
25. SARAH VITÓRIA OLIVEIRA CANGUÇÚ
25
26. THARSILA RENÊ LEANDRO MATOS
26
27. THYAGO FELIPE SOUZA SIRQUEIRA
27
28. UYCLA SOARES DE SOUSA BRITO
28
29. VANNESSA DE SOUZA BISPO
29
30. VICENTE FREITAS MOREIRA
30
31
32
 33
34
35
...
Total
Legendas:
Níveis
Habilidades
1 2 3 4
Recitar, declamar, cantar Não recita, não declama, não Declama e canta, mas apresenta parcialmente
e dramatizar diferentes canta e não dramatiza diferentes Recita diferentes gêneros textuais. domínio da prosódia, do ritmo, dos gestos Dramatiza com domínio da prosódia, do ritmo,
gêneros textuais gêneros textuais. e dos movimentos. do movimento e da atuação em público.
Não reconta histórias orais a partir Reconta histórias orais a partir de
Recontar e criar histórias orais de situações vividas, de histórias situações vividas, de histórias Não cria histórias orais. Cria histórias orais.
lidas e/ou ouvidas. lidas e/ou ouvidas.

Não conhece as variedades

Conhecer e respeitar variedades
linguísticas nos diálogos
linguísticas estabelecidos em sala de
aula.
Não se expressa com clareza em
Expressar-se com clareza situações de interações e/ou
produções de textos orais.
Conhece as variedades linguísticas nos
diálogos estabelecidos em sala de aula.
Expressa-se usando tom de voz audível.
Conhece e identifica as variedades linguísticas
nos diálogos estabelecidos em sala de aula.
Expressa-se demonstrando
organização do pensamento.
Conhece, identifica e respeita as variedades linguísticas
nos diálogos estabelecidos em sala de aula.
Expressa-se com clareza, formulando perguntas
caso tenha dúvidas e defendendo o seu ponto
de vista com argumentos.

Planeja textos orais de

Planejar e produzir textos orais
Não planeja textos orais
diferentes gêneros com o auxílio
Produz textos orais de diferentes gêneros com o
Produz textos de diferentes gêneros com autonomia.
de diferentes gêneros. auxílio de colegas e/ou professores.
de colegas e/ou professores.

Nível 1 (Insuficiente): o estudante não desenvolveu a habilidade avaliada Nível 3 (Básico): o estudante está em um processo mais avançado da habilidade avaliada

Nível 2 (Abaixo do básico): o estudante está em processo inicial

Nível 4 (Proficiente): o estudante desenvolveu a habilidade avaliada
de desenvolvimento da habilidade avaliada