Secretaria de

Estado
Diagnóstico do Processo de Alfabetização
da
Educação Ficha de Acompanhamento das Aprendizagens 1° ao 5° ano
Prática de Linguagem - Análise Linguística/Semiótica 3° ANO A
Identificar sons de sílabas iniciais,
N° de Nome do estudante Conhecer as letras do mediais ou finais que se Estabelecer relações Reconhecer os diferentes
ordem alfabeto e sua ordem repetem em palavras diferentes entre fonema- padrões silábicos
grafema
1. ANA KAROLINA BALIEIRO DOS
1 SANTOS
2. ANNA LAURA NEVES ALVES
2
3. ANTONIO SANTOS FERREIRA NETTO
3
4. ARTHUR ALVES CARDOSO
4
5. ARTHUR BARBOSA SILVA
5
6. DAVID LUIZ SOUSA SANTOS
6
7. EMILLY VITÓRIA FERREIRA DA SILVA
7
8. ENZO MESQUITA AGAPITO
8
9. EVELLY VITÓRIA MENDES DOS
9 SANTOS
10. GUILHERME EVANGELISTA DA
10 SILVA
11. HELOÍSA VITÓRIA MENDES
11 BARBOSA
12. HILSON GABRIEL LINHARES DA
12 SILVA
13. ISABELLE CATHARINE SIQUEIRA
13 SANTOS ROSA
14. ISABELLY VICTORIA DA SILVA
14 SANTOS
15. ISADORA SANTANA MOURA
15
16. JHEFFERSON LOPES ALCANTARA
16
17. JOÃO HEITOR OLIVEIRA MACIEL
17
18. KALEB GABRIEL MACEDO DO
18 NASCIMENTO
19. KALLEBY FERREIRA DA SILVA
19
20. KAUÃ LIMA CORDEIRO
20
21. LARA MARIA NUNES CALDEIRA
21
22. LAURA SANTANA DOS REIS
22
23. LORRAN FRANCISCO NERES DA
23 CRUZ
24. MARIA CLARA MATOS COSTA
24
25. MARIA SOFYA NEIVA DA SILVA
25
26. MYRELA DUARTE PEREIRA
26
27. PAULO LORENZO DOURADO LELIS
27
28. PEDRO LUCCAS MUNIZ DIAS DA
28 CRUZ
29. RAUL FERREIRA RODRIGUES
29
30. RIQUELME CAMPELO ALENCAR
30
31. THALISSON SANTANA SOARES
31
32. THIAGO MENDES DE SOUSA
32
 33. WILLIAN VITOR GOMES DE SOUZA
33
34. YARA NOGUEIRA LOPES SILVA
34
35. ALEXANDRE MATIAS SOUZA
35 FERNANDES

Total

Identificar oralmente o número Conhecer e relacionar

de sílabas das palavras e letras em formato imprensa Conhecer os sinais de Identificar sinais de Conhecer os elementos
segmentar corretamente e cursiva, utilizando letras acentuação e o indicativo de pontuação no gráfico-visuais em diferentes
as palavras ao escrever maiúsculas e minúsculas nasalidade texto gêneros
 Secretaria de
Estado
Diagnóstico do Processo de Alfabetização
da
Educação Ficha de Acompanhamento das Aprendizagens 1° ao 5° ano
Prática de Linguagem - Análise Linguística/Semiótica
Legendas:
Níveis
Habilidades
1 2 3 4
Conhecer as letras do alfabeto Diferencia as letras do alfabeto
e sua ordem Não conhece as letras do alfabeto. de outros símbolos e números. Conhece todas as letras do alfabeto. Conhece a ordem alfabética.

Identificar sons de sílabas Não identifica sons de sílabas

iniciais, mediais ou finais que se
repetem em palavras diferentes
Estabelecer relações
entre fonema-grafema
iniciais, mediais ou finais que se
repetem
em palavras diferentes.
Escreve com garatujas e outras
formas de representação gráfica
Identifica sons de sílabas iniciais que se
repetem em palavras diferentes.
Escreve com letras aleatórias
Identifica sons de sílabas finais que se repetem
em palavras diferentes.
Estabelece relações entre fonema-grafema,
mesmo omitindo, mudando a
ordem ou trocando letras nas palavras.
Identifica sons de sílabas iniciais, mediais e finais
que se repetem em palavras diferentes.
Estabelece relações entre fonema-grafema,
escrevendo de forma alfabética.

Reconhecer os Não reconhece os Reconhece sílabas simples. Reconhece sílabas complexas. Reconhece os diferentes padrões silábicos.
diferentes padrões silábicos diferentes padrões silábicos.

Identificar oralmente o
número de sílabas das
palavras e segmentar
corretamente as palavras ao
escrever
Conhecer e relacionar
letras em formato
imprensa e cursiva,
utilizando letras
maiúsculas e minúsculas
Conhecer os sinais de acentuação
e o indicativo de nasalidade
Identificar sinais de pontuação
no texto
Conhecer os elementos gráfico-
visuais em diferentes gêneros
Não identifica oralmente o
número de sílabas das palavras.
Não conhece e não relaciona
letras em formato imprensa e cursiva.
Não conhece os sinais de
acentuação (agudo e circunflexo),
bem como o sinal indicativo de
nasalidade (til).
Não conhece pontos finais, de
interrogação e exclamação.
Não conhece os elementos
Conhece os elementos gráfico-visuais
gráfico- visuais em
diferentes gêneros textuais.
Identifica oralmente o
número de sílabas das palavras.
Conhece e relaciona letras
em formato imprensa e cursiva.
Conhece na escrita
os sinais de
acentuação
(agudo e circunflexo), bem como
o sinal indicativo de nasalidade (til).
Conhece pontos finais, de
interrogação e
exclamação.
em diferentes gêneros textuais.
Não segmenta corretamente as palavras
ao escrever.
Não utiliza letras maiúsculas e
minúsculas de acordo com as convenções.
Identifica os sinais de
acentuação (agudo e circunflexo),
bem como o sinal indicativo de
nasalidade (til) e sabe o seu significado.
Identifica em textos pontos finais,
de interrogação e exclamação e
sabe para que eles servem.
Conhece e identifica os elementos
gráfico-visuais em diferentes
gêneros textuais e sabe para que eles
servem.
Segmenta corretamente as palavras ao escrever.
Utiliza letras maiúsculas e
minúsculas de acordo com as
convenções.
Utiliza na escrita de palavras, frases e textos os
sinais de acentuação (agudo e circunflexo), bem
como o sinal indicativo de nasalidade.
Utiliza, de acordo com as convenções, os sinais
de pontuação finais, de interrogação e exclamação
na produção de textos.
Utiliza os elementos gráfico-visuais em
diferentes gêneros textuais,
com a ajuda de colegas e professores.

Nível 1 (Insuficiente): o estudante não desenvolveu a habilidade avaliada Nível 3 (Básico): o estudante está em um processo mais avançado da habilidade avaliada

Nível 2 (Abaixo do básico): o estudante está em processo inicial de

Nível 4 (Proficiente): o estudante desenvolveu a habilidade avaliada
desenvolvimento da habilidade avaliada