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PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA
- Protocolos de leitura;
- Correspondência fonema-grafema;
- Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita;
- Conhecimento do alfabeto do português do Brasil;
- Construção do sistema alfabético e da ortografia;
Objeto do - Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação;
conhecimento - Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas;
(conteúdo) - Pontuação;
- Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação;
- Compreensão em leitura;
- Escrita autônoma e compartilhada.
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e
de cima para baixo da página.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma
alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções
escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons
da fala.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com
sua representação escrita.
Habilidades (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons
de sílabas iniciais.
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva,
maiúsculas e minúsculas.
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.
(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons
de sílabas mediais e finais.
(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de
interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.
(EF01LP15) Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado
(sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia).
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do
Impresso por Queila Moniesly, E-mail moniesly-htinha@hotmail.com para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por
direitos autorais e não pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 31/01/2024, 11:43:43
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA
-Ditar textos conhecidos (parlendas, cantigas) tendo o professor como escriba e depois
Desenvolvimento reescrevê-los;
(sugestões de -Recitar quadrinhas, parlendas, trava-línguas utilizando a entonação correta;
vivências/atividades -Brincar de roda, de correr, de corda; tendo como as instruções das brincadeiras textos
aos alunos) elaborados pelos próprios alunos;
-Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas de regras
e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar;
-Realizar entrevistas;
-Levantar curiosidades;
-Criar bogls, vlogs, canais para redes sociais;
-Recontar histórias lidas pelo professor;
-Recontar histórias criadas pelos próprios alunos;
-Recontar histórias de livros já conhecidos;
-Participar de rodas de leitura;
-Participar de rodas de conversas;
-Identificar personagens, enredo, espaços nas histórias lidas pelo professor;
-Ler de forma autônoma;
-Ler de forma colaborativa;
-Ler de forma compartilhada;
-Identificar o sentido da leitura em textos já conhecidos;
-Explorar letras de músicas;
-Ler textos impressos ou por meios digitais;
-Copiar pequenos textos da lousa;
-Copiar pequenos textos de suportes visuais, como cartazes, revistas, murais, etc.
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-Ler de forma autônoma ou com a ajuda dos colegas e professores, listas, bilhetes,
avisos, calendários;
-Planejar e recontar histórias;
-Planejar e produzir escrita das histórias recontadas, por ditado ao professor e/ou
colegas;
-Planejar e escrever textos versificados conhecidos de memória (coletivamente, em
duplas ou de modo autônomo), como letras de canção, quadrinhas e cordel.
-Participar de processos de correção de textos.
A avaliação se dará por observação direta do professor, atividades orais e escritas,
participação e envolvimento das tarefas propostas.
Avaliação
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PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA
-Planejamento de texto;
-Revisão de textos;
-Edição de textos;
-Utilização de tecnologia digital;
-Oralidade pública/Intercâmbio conversacional em sala de aula;
-Escuta atenta;
-Características da conversação espontânea;
Objeto do -Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no ato da fala;
conhecimento -Relato oral/Registro formal e informal;
(conteúdo) -Leitura de imagens em narrativas visuais;
-Formação do leitor literário;
-Leitura colaborativa e autônoma
-Apreciação estética/Estilo;
-Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica;
-Contagem de histórias.
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO
MATEMÁTICA
Números
Álgebra
Unidades
Geometria
Temáticas
-Contagem de rotina;
-Contagem ascendente e descendente;
-Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades,
indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações;
-Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um,
pareamento ou outros agrupamentos e comparação;
-Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100);
-Reta numérica;
-Construção de fatos básicos da adição;
Objeto do
-Composição e decomposição de números naturais;
conhecimento -Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar,
(conteúdo)
acrescentar, separar, retirar);
-Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em
sequências;
-Sequências recursivas: observação de regras usadas utilizadas em seriações
numéricas (mais 1, mais 2, menos 1, menos 2, por exemplo);
-Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de
referência e vocabulário apropriado.
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO
MATEMÁTICA
Geometria
Grandezas e medidas
Unidades
Probabilidade e estatística
Temáticas
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA
ESCOLA:
Ano/Etapa: 1º ANO Bimestre: 1º E 2º
Turma: Professor (a):
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA
ESCOLA:
Ano/Etapa: 1º ANO Bimestre: 3º e 4º
Turma: Professor (a):
Unidade Temática Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA
Mundo do trabalho
Formas de representação e pensamento espacial
Unidades Natureza, ambientes e qualidade de vida
Temáticas
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS
Matéria e energia
Unidades Vida e evolução
Temáticas
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS
Vida e evolução
Unidades Terra e Universo
Temáticas
-Corpo humano;
Objeto do -Respeito à diversidade;
conhecimento -Escalas de tempo.
(conteúdo)