PLANO DE AULA DIÁRIO

ESCOLA:

PROFESSOR (A):

TURMA:

DURAÇÃO:

TEMA DA AULA: Explorando as Estações do Ano

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

(x) O eu, o outro e o nós

( ) Corpo, gestos e movimentos
( ) Traços, sons, cores e formas
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

OBJETIVO DIDÁTICO DA AULA:

Proporcionar às crianças a compreensão e vivência das diferentes estações do ano, explorando suas características e
associando-as às mudanças no ambiente e nas atividades cotidianas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

•EI03EO03: Identificar características do próprio corpo e das outras pessoas, percebendo semelhanças e diferenças.
•EI03TS02: Utilizar diferentes linguagens (oral, corporal, escrita e plástica) e diferentes registros (desenho, escrita
e números) para se expressar.

RECURSOS DIDÁTICOS
•1. Cartazes com imagens representativas das estações do ano.
•2. Materiais de artes visuais (papel, cola, tesoura, tintas).
•3. Livros infantis sobre as estações do ano.
•4. Gravuras e músicas relacionadas às estações.

METODOLOGIA:
1. Boas-Vindas: Receber as crianças com músicas relacionadas às estações do ano. Cumprimentar cada criança
individualmente.
2. Introdução da Aula: Apresentar o tema "Estações do Ano" por meio de um breve diálogo. Exibir cartazes e
imagens para ilustrar as características de cada estação.
3. Interatividade: Promover uma conversa em roda, questionando as crianças sobre suas experiências e
percepções em relação às estações. Realizar atividades de expressão corporal relacionadas a cada estação.
4. Exploração dos Núcleos: Núcleo 1: Artes Visuais - Criar uma colagem representando cada estação. Núcleo 2:
Leitura - Contar histórias sobre as mudanças nas estações. Núcleo 3: Música - Cantar canções relacionadas a cada
estação.
5. Encerramento:
•Reunir as crianças em roda novamente.
•Revisar o que aprenderam e compartilhar as produções realizadas.

6. AVALIAÇÃO:
•Durante a aula, observar a participação e o envolvimento das crianças.
•Registrar as expressões verbais e não verbais que demonstram compreensão e interesse no tema.
•Identificar possíveis adaptações necessárias para atender às necessidades individuais dos alunos.