ROTEIRO DA AULA

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPALIZADA CENTRO EDUCACIONAL DOM BOSCO

PROFESSORA REGENTE: Antônia Paixão

ESTAGIÁRIAS (OS): Márcia Souza Costa e Rosilene Cruz de Jesus Santos

ANO/ETAPA: 1º ao 5º DURAÇÃO: 4 horas DATA:13/112023

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa e Ciências EIXO TEMÁTICO:

TEMA GERADOR:

Objetivos
 Distinguir a correspondência sonora entre as sílabas complexas,
 Identificar palavras nas propostas de atividades
 Classificar materiais de acordo com suas propriedades

Conteúdos

 Silabas complexa;
 As propriedades da Matéria ;
Sequência didática

1º momento:.
 Estabelecermos um diálogo explorando os conhecimentos prévios dos educandos sobre o que é
silabas complexas;
 Leitura de um pequeno texto sobre a temática;

2° momento:

 Atividade impressa
Intervalo

3° momento:

 Vídeo sobre as Propriedades da Matéria

 Momento de conversa sobre o assunto
 Atividade no caderno
 Avaliação
 A avaliação se dará através dos registros escritos dos alunos e participação nas atividades
propostas

Recursos
 Notebook;
 Atividade impressa
 Quadro;
 Piloto;
 Caderno;
 Lápis;
ESCOLA: ESCOLA MUNICIPALIZADA CENTRO EDUCACIONAL DOM BOSCO

PROFESSORA REGENTE: Antônia Paixão

ESTAGIÁRIAS (OS): Márcia Souza Costa e Rosilene Cruz de Jesus Santos

ANO/ETAPA: 1º ao 5º DURAÇÃO: 4 horas DATA:14/11/2023

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências e Matemática EIXO TEMÁTICO: (EJA)

TEMA GERADOR: (EJA)

Objetivos

Classificar materiais de acordo com suas propriedades,

Representar e escrever quantidade em reais
Desenvolver cálculo mental, envolvendo real e centavos

Conteúdos
• As propriedades da Matéria ;
• Sistema monetário;

Sequência didática

1º momento:.
 Retomada do assunto As propriedades da matéria (Dialogar com os alunos sobre o tema);
 Atividade impressa

Intervalo

2° momento:

 Iniciar a aula dialogando com os alunos sobre o sistema monetário, quais os seus conhecimentos
prévios sobre esse assunto
 Vídeo explicativo
 Atividade impressa

Avaliação
 A avaliação se dará através dos registros escritos dos alunos, participação nas atividades propostas.
 Recursos

 Notebook;
 Impressão
 Lápis
 Caderno;

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPALIZADA CENTRO EDUCACIONAL DOM BOSCO

PROFESSORA REGENTE: Antônia Paixão

ESTAGIÁRIAS (OS): Marcia Souza Costa e Rosilene Cruz de Jesus Santos

ANO/ETAPA: 1º ao 5º DURAÇÃO: 4 horas DATA: 16/112023

COMPONENTE CURRICULAR: Português e Artes EIXO TEMÁTICO: (EJA)

TEMA GERADOR: (EJA)

Objetivos

• Escutar e interpretar oralmente letra de músicas,

• Compreender sobre o assunto da música apresentando questões culturais e históricas
• Conhecer alguns elementos que caracterizam o sertão nordestino e a vida do homem do sertão, retratada
na letra da música do compositor e cantor Luiz Gonzaga.

Conteúdos
Musicas populares nordestinas
Musicas

Sequência didática

1º momento:.
✓ Faremos a leitura coletiva do texto “ O forró “
✓ Ouviremos a música “Asa Branca “,Luís Gonzaga em seguida, faremos uma reflexão sobre a
mesma logo após, os educandos responderão algumas perguntas sobre a música trabalhada, como por
exemplo: O que sentiram ao ouvirem a música? Qual o tema dela?.
✓ As estagiárias apresentaram uma pesquisa sobre a vida e obra de Luis Gonzaga, em seguida
construiremos uma linha do tempo da vida do cantor.
Intervalo

2°momento:

✓ será apresentada a música “ É preciso saber viver” de Roberto Carlos, logo em seguida
estabelecermos um momento de reflexão com os educandos, sobre a respectivas letra da música.
Indagações serão feitas, como por exemplo, o que essa música nos transmite? O que na sua concepção é
preciso para saber viver?
✓ Após o momento reflexivo, construiremos um cartaz, onde os educandos colocaram uma palavra que
represente para eles, o que é preciso para saber viver. Feito isso, iremos expor esse cartaz na sala, para que
os mesmos possam viver essas palavras todos os dias ao adentrarem esse espaço.

Avaliação
  A avaliação ocorrerá a partir da participação, compreensão sobre as letras das músicas trabalhadas
da socialização, confecção de cartazes e a oralidade do educandos.

Recursos
 Caixa de som;
 Quadro branco
 Piloto
 Cartolina
 Imagens impressa( do cantor)

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPALIZADA CENTRO EDUCACIONAL DOM BOSCO

PROFESSORA REGENTE: Antônia Paixão

ESTAGIÁRIAS (OS): Márcia Souza Costa e Rosilene Cruz de Jesus Santos

ANO/ETAPA: 1º ao 5º DURAÇÃO: 4 horas DATA:17/11/2023

COMPONENTE CURRICULAR: Geografia e Artes EIXO TEMÁTICO: (EJA) TEMA

GERADOR:

Objetivos

•Compreender que o planeta Terra é formado por oceanos e continentes;

•Conhecer as proporções de terra e água existentes no planeta, bem como as proporções de água doce e de
água salgada;
•Identificar e localizar os continentes e os oceanos.
•Desenvolver o ato da leitura de imagens e refletir sobre as mesmas.

Conteúdos
Os continente e oceanos
Leitura de imagem

Sequência didática
1º momento:
✓ Realizaremos a leitura coletiva do texto “continentes e oceanos “
✓ Apresentaremos o globo terrestre ou planisfério terrestre, para os educandos realizem sua observação
dos continente e oceanos existentes no planeta após esse momento, solicitaremos que os mesmos tragam
os relatos de maneira oral sobre as suas percepções.
✓ Identificaremos e localizaremos juntos os continentes e oceanos

Intervalo

2° momento:

 Realizaremos um caça palavras, onde os alunos encontraram na respectiva atividade os nomes dos
continentes

3°momento
✓ Apresentar a obra “Operários” de Tarsila do Amaral, os educandos trarão suas observações de forma
comentada oralmente.
✓ Após as observações dos educandos as estagiárias farão comentários sobre essa obra e a sua
importância.

Avaliação
 A A avaliação ocorrerá no envolvimento dos alunos no decorrer da aula, dando suas respostas
com prontidão, perguntando e se interessando sobre o assunto, fazendo leitura e respondendo as
atividades.
Recursos
 Globo terrestre/Planisfério terrestre
 Atividade impressa( Caça palavras)
 Lápis/caneta
 Pintura “Operários “ impressa