PREFEITURA MUNICIPAL DE VISEU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
E. M. E. I. F. RAIMUNDO DA SILVA CORRÊA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Ensino Fundamental
E. M. E. I. F. RAIMUNDO DA SILVA CORRÊA

A EDUCAÇÃO ATRAVÉS DE HISTÓRIAS DE VIDA,

TEMA:
VALORES E LUTAS PELA LIBERDADE.
DIRETORA: Francisca Rochelia da Silva

COORDENADOR: Rangel da Silva Esteves

PROFESSORES: Josielton Lima Guimarães e Enenes da Luz Caxias

TURMA: 4º ano Ensino Fundamental

Japim-Viseu/PA
2023
 PREFEITURA MUNICIPAL DE VISEU
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
E. M. E. I. F. RAIMUNDO DA SILVA CORRÊA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

E. M. E. I. F. RAIMUNDO DA SILVA CORRÊA

PROFESSOR (A): Josielton Lima Guimarães

- Enenes da Luz Caxias

TEMA: A educação através de histórias de vida, valores e lutas pela liberdade.

TEMPO ESTIMADO: 15 dias

PÚBLICO ALVO: 4º ano

COMPETÊNCIAS GERAIS:1. Conhecimento / 4. Comunicação

ÁREAS DO CONHECIMENTO: Linguagens, matemática, ciências humana e ciências da

natureza.

COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa – Arte - Matemática – história –

Geografia – ciências – Ensino Religioso.

• 1º Componente curricular: Língua Portuguesa

• Eixo Estruturante: Linguagem e suas formas comunicativas

• Subeixo: 3. A semiose como recurso de construção de sentido nas diversas

formas comunicativas.

• Objetivo de aprendizagem: 3.1 Reconhecer o efeito de sentido dos textos orais

e escritos, sua finalidade e propósito baseado nas pistas linguísticas subjacentes
neles e as contribuições para a sua continuidade.

• Habilidades: (EF15LP01). Identificar a função social de textos que circulam em

campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a causa, a rua, a
comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo
para que foram produzidos, onde circulam, quem produziu e a quem se
destinam.
 • (EF15LP01) – (EF35LP11) - (EF35LP21)

• Conteúdos Curriculares:

- Sujeito e Predicado

- Produção Textual

- Aperfeiçoamento da leitura oral: Fluência, ritmo e entonação.

• METODOLOGIA:

1ª Aula. Este momento marca o início do mês de maio, um mês que, assim como outros,
repletos de datas comemorativas muito relevante. Porém antes de adentrarmos nas
referidas datas será enfatizado a temática: Sujeito e Predicado. O propósito é possibilitar
ao estudante a compreensão e entendimento de que em um texto, frases ou qualquer
enunciado, possivelmente, encontraremos a presença de um sujeito e um predicado.
Para isso, será apresentado os devidos conceitos e exemplos e complementado com
exercícios teóricos e práticos, para que o objeto do conhecimento estudado seja melhor
assimilado.

2ª Aula. Esta aula constituirá mais um trabalho voltado para o aprimoramento da leitura
e escrita, cujo foco será a interpretação e produção textual, para tanto, trabalharemos
o texto “Dia das Mães – A Origem 2º Domingo de Maio. Os alunos terão a tarefa de ler
o texto e a partir da compreensão terão a tarefa de elaborar as suas pequenas
produções, obviamente, uma produção em homenagem a sua Mãe.
3ª Aula. O 3º e o 4º momento deste mês de maio, focaremos no Aperfeiçoamento da
Leitura Oral: fluência, ritmo e entonação. Nesse sentido, vamos disponibilizar momentos
de leituras, interpretação textual, enfim, trabalhar estratégias para que os alunos
adquiram o hábito da leitura e desenvolvam as habilidades de ler e escrever o mais
correto possível.

4ª Aula. Já especificado na 3ª aula.

• RECURSOS: livros, jogos, cartazes, lápis, cartolina, EVA, papel A4, cola, papel
cartão, impressora, computador.

• AVALIAÇÃO: O processo avaliativo será contínuo, mediante a observação de

critérios como: participação, dedicação e o desenvolvimento do aluno nas
atividades individuais e em grupo ao longo de cada etapa de ensino.

REFERÊNCIAS:

YouTube

Sujeito e Predicado Atividades - 📝 Sujeito e Pre

• 2º Componente curricular: Matemática

• Eixo Estruturante: Valores à vida social

 • Subeixo: 1. O diálogo da matemática com a vida social.

• Objetivo de aprendizagem: 1.2 Expressar o sistema de grandezas e medidas na

resolução de problemas matemáticos e do contexto social.

• Habilidades: (EF04MA20). Medir e estimar comprimentos (incluindo

perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida
padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.

• (EF04MA20) – (EF04MA01)

• Conteúdos Curriculares:

- Grandezas e medidas de comprimento

- Distância e Perímetro
- Ordem crescente e decrescente

1ªª Aula: Após a acolhida, expressar para a turma que será trabalhado a temática,
“Grandezas e Medidas de Comprimento”. Na abordagem dessa aula será posto no
quadro os principais conceitos e informações referente a temática, além disso, será
aplicado exercícios e culminará com uma abordagem prática com o uso de uma trena
em sala de aula.

2ª Aula: Esta aula seguirá a mesma linha de trabalho da anterior, pois com a
recapitulação dos conceitos e informações expressas e adquiridas, além do uso prático
da trena, propõe-se um entendimento teórico e prático sobre as noções de Distância e
Perímetro.
3ª Aula: Após saudar a turma, expressar por escrito no quadro o tema da aula, “ORDEM
CRESCENTE E DECRESCENTE”, será trabalhado alguns conceitos, exemplos e em seguida
uma atividade para um melhor entendimento e compreensão da temática.

• RECURSOS: livros, jogos, cartazes, lápis, cartolina, EVA, papel A4, cola, papel
cartão, impressora, computador.

• AVALIAÇÃO: O processo avaliativo será contínuo, mediante a observação de

critérios como: participação, dedicação e o desenvolvimento do aluno nas
atividades individuais e em grupo ao longo de cada etapa de ensino.

• REFERÊNCIAS:

• YouTube
• Matemática - Medidas de comprimento - 1° A

• 3º Componente curricular: História

• Eixo Estruturante: Cultura e Identidade

• Subeixo: 1. A identidade cultural dos grupos sociais amazônicos.

• Objetivo de aprendizagem: 1.2 Colocar em evidência os modos de vida nas

cidades e no campo a partir da realidade local.

• Habilidades: (EF04HI10). Analisar diferentes fluxos populacionais e suas

contribuições para a formação da sociedade brasileira.
 • (EF04HI10) – (EF04HI02) – (EF04HI03)

• Conteúdos Curriculares:

- O dia do Trabalho.

- A Abolição da Escravatura

- Vida atual dos Negros no Brasil.

1ª Aula: Após as saudações, apresentar para a turma a temática a ser desenvolvida, a

qual será “O Dia do Trabalho”, o propósito é proporcionar as mais precisas informações
sobre o porquê e a origem desse feriado que ficou decretado no dia 1º de maio.

2ª Aula: Nesta aula vamos abordar sobre a Abolição da Escravatura, destacar a forma
como os negros viviam na época da escravidão, destacar as conquistas ao longo da
história e o que foi a Lei Aurea que extinguiu a escravidão no Brasil.

3ª Aula: Após as saudações e o estudo sobre a vida dos negros quando da escravidão e
o marco histórico que pôs fim a escravidão no Brasil, hora de realizar um estudo sobre
as condições de vida do Negro nos dias atuais.
 • RECURSOS: livros, jogos, cartazes, lápis, cartolina, EVA, papel A4, cola, papel
cartão, impressora, computador.

• AVALIAÇÃO: O processo avaliativo será contínuo, mediante a observação de

critérios como: participação, dedicação e o desenvolvimento do aluno nas
atividades individuais e em grupo ao longo de cada etapa de ensino.

• REFERÊNCIAS:

• Abolição da escravatura no Brasil - 13 de Maio (131 anos da

Lei Áurea)
•

• 3º Componente curricular: Geografia

• Eixo Estruturante: Espaço/tempo e suas Transformações.

• Subeixo: 1. Trabalho, tecnologia e a transformação do espaço e da paisagem.

• Objetivo de aprendizagem: 1.1 Compreender a construção do espaço urbano

ou do rural, em especial o amazônico, como desdobramento da relação entre
humanidade e natureza, identificando diferenciações de acordo com o
ambiente de produção envolvido.

• (EF04GE07). Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.

• (EF04GE05) - (EF04HI01) – (EF04GE07).

 • Conteúdos Curriculares:

- Principais Atividades do Município: agricultura, pecuária e pesca

- A região Norte

- O meu Estado Pará

1ª Aula: A Temática em estudo será As Principais Atividades do Município: Agricultura,

Agropecuária e Pesca. Obviamente, uma temática que retrata a realidade da maioria
dos alunos, isso é imensamente favorável uma aula dialogada, expositiva, uma vez que,
os alunos terão a oportunidade de falar sobre algo que conhecem. Vale ressaltar que a
referida temática continuará inserida nos estudos deste mês, pois não foi possível ser
trabalhada na integra no mês anterior.

2ª Aula: Após saudar a turma, trabalhar a temática “A Região Norte”, destacando as

principais características, pontos positivos e negativos e desenvolver a habilidade de
encontrar sua localização em mapas.

3ª Aula: A partir das saudações convidar a turma para uma interessante e boa conversa,
falar sobre o Estado do Pará, situar a localização em mapa, destacar principais
características, capital, e obviamente levar em consideração o que os alunos já sabe e
avançar nos conhecimentos referente a esse estado.

RECURSOS: livros, jogos, cartazes, lápis, cartolina, EVA, papel A4, cola, papel cartão,
impressora, computador.

• AVALIAÇÃO: O processo avaliativo será contínuo, mediante a observação de

critérios como: participação, dedicação e o desenvolvimento do aluno nas
atividades individuais e em grupo ao longo de cada etapa de ensino.

REFERÊNCIA

Agência Pará

Governo do Pará fortalece a produção de pequenos agricultores e a segurança

alimentar | Agência Pará

• 4º Componente curricular: Ciências

• Eixo Estruturante: Espaço/Tempo e Suas Transformações

• Subeixo: 3. Terra e Universo.

• Objetivo de aprendizagem: 1.1 Compreender a interação entre o sistema solar,

seus constituintes e suas especificações, reconhecendo a alternância entre dia
e noite e das estações do ano, como consequência dos movimentos de rotação
e translação da terra.

• Habilidades: (EF04CI09). Identificar os pontos cardeais, com base no registro de

diferentes posições relativas do sol e da sombra de uma vara.

• (EF04CI08) – (EF04CI09) – (EF04CI08PA) – (EF04CI02PA)

• Conteúdos Curriculares:

- As Fases da Lua
- Os Pontos Cardeais,
- Preservação do Meio Ambiente
- O rio de Sua Comunidade
1ª Aula: “As Fases da Lua” enfatizar que de acordo com que a Lua se desloca em torno
da terra durante o mês, ela apresenta quatro aspectos diferentes que são as seguintes
fases da lua e com base na luminosidade, a lua pode ser classificada em: cheia,
minguante, nova ou crescente.

2ª Aula: Esse objeto do conhecimento, Os Pontos Cardeais, será enfatizado nesse

componente curricular como complemento ao conteúdo já trabalhado em Geografia.
Será implementado novos procedimentos metodológicos para que a temática fique
ainda mais possível de uma melhor compreensão.

3ª Aula: Com uma energia contagiante desejar as saudações e iniciar uma boa conversa
sobre A Preservação do Meio Ambiente. Questionar sobre o que entendem por Meio
Ambiente? Como é o Meio Ambiente em Que Habitam? O que faz em prol da
preservação ambiental, enfim, um dialoga de muita aprendizagem e conscientização.

4ª Aula: “ O Rio de sua Comunidade” Principais informações, amostra de fotos, tipos de

peixes, enchentes, e o que é feito para a preservação do mesmo.
 • RECURSOS: livros, jogos, cartazes, lápis, cartolina, EVA, papel A4, cola, papel
cartão, impressora, computador.

• AVALIAÇÃO: O processo avaliativo será contínuo, mediante a observação de

critérios como: participação, dedicação e o desenvolvimento do aluno nas
atividades individuais e em grupo ao longo de cada etapa de ensino.

• REFERÊNCIAS

• Concursos no Brasil
• Fases da Lua: quais são, quantas são e

• 5º Componente curricular: Arte

• Eixo Estruturante: Linguagem e suas formas comunicativas

• Subeixo: 1. Signos, símbolos e códigos como representações de formas

comunicativas.

• Objetivo de aprendizagem: 1.1 Identificar elementos, signos, códigos e

símbolos contidos nas linguagens artísticas.

• Habilidades: (EF15AR22). Experimentar possibilidades criativas de movimento

e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos.

• (EF15AR03) – (EF15AR22)

• Conteúdos Curriculares:

- Palhaços Brasileiros: Piolim ( Abelardo Pinto)

- O Carequinha ( George Savalla Gomes)
- Arte e Ambiente

1ª Aula: Nesse primeiro momento, optamos por trabalhar uma sequência de aulas, cuja
temática será desenvolvida mediante a abordagens de vários tópicos, isto é, as aulas
serão desenvolvidas para cumprimento da programação mensal a partir da abordagem
dos seguintes tópicos:

- A arte de Trabalhar em Grupo: Circo

- Palhaços Brasileiros: Piolim ( Abelardo Pinto)

- O Carequinha ( George Savalla Gomes)

2ª Aula: Arte e o Ambiente, constituirá uma aula dialogada e explicativa, enfatizando

que o ambiente é algo fundamental para a expressão da Arte, constitui um verdadeiro
instrumento de inspiração, por isso, é importante contemplarmos e apreciarmos o
ambiente como fonte de inspiração e expressão das manifestações artísticas.
 • RECURSOS: livros, jogos, cartazes, lápis, cartolina, EVA, papel A4, cola, papel
cartão, impressora, computador.

• AVALIAÇÃO: O processo avaliativo será contínuo, mediante a observação de

critérios como: participação, dedicação e o desenvolvimento do aluno nas
atividades individuais e em grupo ao longo de cada etapa de ensino.

• REFERÊNCIAS:

• O São Gonçalo
• Carequinha, o palhaço mais famoso do Bras

Brasilescola.uol.com.br

• 5º Componente curricular: Ensino Religioso

• Eixo Estruturante: Linguagem e suas formas comunicativas.

• Subeixo: 2. Ritos religiosos e seculares.

• Objetivo de aprendizagem: 2.1 Identificar a função e distinção entre ritos

religiosos e seculares.

• Habilidades: (EF04ER01). Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal,

familiar, escolar e comunitário.

• (EF04ER06) – (EF04ER01) – (EF04ER04PA)

• Conteúdos Curriculares:

- Família e os Valores Cristãos

- A Vida de Jesus
- Campanha da Fraternidade: Tema e Lema

1ª Aula: Família e Valores Cristãos. Perguntar aos alunos, quais os valores que
identificam um bom cristão? Uma família que não observa os bons valores vive em paz
e harmonia? Como deve viver uma família, quais valores devem ser priorizados por uma
boa família, enfim, fazer com que os alunos entendam a importância de cultivar bons
valores para uma vida familiar em harmonia.
2ª Aula: “A Vida de Jesus”. Destacar, principalmente, como Jesus priorizava a
simplicidade, não viva no luxo e dedicou a sua vida a ensinar e a fazer o bem para as
pessoas. Que devemos ter a vida de Jesus como exemplo, vivermos de acordo com
nossas possibilidades e nunca prejudicar ninguém para alcançarmos nossas conquistas.
Resgatando um pouco a temática enfatizada em aulas anteriores como: Igualdade social
e Amor ao Próximo.

3ª Aula: Com entusiasmo, saudar a turma e apresentar o Tema e o Lema da Campanha

da Fraternidade deste ano de 2023, realizar um breve histórico destacando informações
relevantes desde sua origem aos dias atuais, mencionando tempo de existência e os
bons resultados que essa campanha tem proporcionado ao longo dos anos.

• RECURSOS: livros, jogos, cartazes, lápis, cartolina, EVA, papel A4, cola, papel
cartão, impressora, computador.
 • AVALIAÇÃO: O processo avaliativo será contínuo, mediante a observação de
critérios como: participação, dedicação e o desenvolvimento do aluno nas
atividades individuais e em grupo ao longo de cada etapa de ensino.

• RECURSOS: livros, jogos, cartazes, lápis, cartolina, EVA, papel A4, cola, papel
cartão, impressora, computador.

• AVALIAÇÃO: O processo avaliativo será contínuo, mediante a observação de

critérios como: participação, dedicação e o desenvolvimento do aluno nas
atividades individuais e em grupo ao longo de cada etapa de ensino.

• REFERÊNCIAS:

GZH

Série decifra cientificamente a vida de J