ROTEIRO DA AULA

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPALIZADA CENTRO EDUCACIONAL DOM BOSCO

PROFESSORA REGENTE: Antônia Paixão

ESTAGIÁRIAS (OS): Márcia Souza Costa e Rosilene Cruz de Jesus Santos

ANO/ETAPA: 1º ao 5º DURAÇÃO: 4 horas DATA:30/10/2023

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa e Ciências EIXO TEMÁTICO:Cultura e

conhecimento
TEMA GERADOR: Meio ambiente

Objetivos

 Apreciar a literatura de cordel,

 Reconhecer a sua importância para a literatura nacional
 Valorizar a cultura nordestina
 Estimular a mudança prática de atitudes e a formação de novos hábitos para a preservação do
planeta.

Conteúdos

 Leitura de cordel
 Cuidando do planeta
Sequência didática

1º momento:.
 Apresentar aos alunos a recitação do cordel “Cante lá , que eu canto cá” do cordelista Patativa do
Assaré.
 Explicação prévia do que é o cordel, de onde surgiu e sua importância para a cultura nordestina.
Ouvir as suas implicações e conhecimentos sobre o cordel.

2° momento:
 Apreciação do livro “A saga de Biritinga “ os educandos irão fazer a leitura coletiva de
algumas estrofes do livro.

Intervalo
3° momento:

 Apresentaremos um cordel produzindo pelas estagiárias Márcia e Rosilene, solicitado pelo

professor Valdemiro Lopes, No componente de, Fundamentos teórico metodológico do ensino de
Ciências, com o tema Cuidando do Planeta.
 Finalizaremos com a construção do cordel da turma

Avaliação
 A avaliação se dará através da participação nas atividades propostas, observaremos a sua oralidade
sua entonação de voz criatividade e desenvolvimento na produção do cartaz

Recursos
 Cordel( Impresso)
 Livro “A saga de Biritinga “
 Cartolina
 Piloto
ESCOLA: ESCOLA MUNICIPALIZADA CENTRO EDUCACIONAL DOM BOSCO

PROFESSORA REGENTE: Antônia Paixão

ESTAGIÁRIAS (OS): Márcia Souza Costa e Rosilene Cruz de Jesus Santos

ANO/ETAPA: 1º ao 5º DURAÇÃO: 4 horas DATA:31/10/2023

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências EIXO TEMÁTICO: (EJA) meio ambiente e

sustentabilidade
TEMA GERADOR: (EJA) natureza e sociedade

Objetivos

• Conhecer a importância da agricultura familiar para o município

•Identificar diferente forma de trabalho
•Apreciar a importância dessa agricultura

Conteúdos
• Agricultura familiar

Sequência didática

1º momento:.

✓ Iniciar com a música “agricultura familiar” de Chico Antônio.

✓Apresentação do palestrante, agricultor Ednaldo Rodrigues.
✓Logo após apresentar para os educandos a importância deste momento e iniciarmos a nossa roda de
conversa. Convidaremos alunos envolvidos com essa temática, para compartilhar suas experiências.
✓Momento perguntas e respostas.

Intervalo

2° momento:
 Os educandos avaliaram de maneira escrita e mediados pela estagiárias, sobre o aprendizado
adquirido, será entregue uma ficha avaliativa com questões norteadoras.

Avaliação
 A avaliação ocorrerá a partir da participação dos alunos, socialização oral no momento da
interação com o palestrante e capacidade de síntese.
Recursos

 Caixa de som
 Datashow
 Notebook
 Atividade escrita
 ESCOLA: ESCOLA MUNICIPALIZADA CENTRO EDUCACIONAL DOM BOSCO

PROFESSORA REGENTE: Antônia Paixão

ESTAGIÁRIAS (OS): Marcia Souza Costa e Rosilene Cruz de Jesus Santos

ANO/ETAPA: 1º ao 5º DURAÇÃO: 4 horas DATA: 01/11/2023

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática e História EIXO TEMÁTICO: (EJA) números e

operações
TEMA GERADOR: (EJA) meio ambiente

Objetivos

•Identificar, calcular e representar as frações,

•Conhecer um pouco da história dos índios
•Perceber semelhanças e diferenças quanto aos gêneros e às etnias.
• Ampliar conhecimentos sobre si e o outro, a partir de características culturais.

Conteúdos
• Frações
•Primeiros contatos com os indígenas

Sequência didática

1º momento:
✓Apresentaremos um vídeo, explicando o que é frações, como fazer a leitura dela e suas respectivas
representações.
✓Em seguida trabalharemos com um material lúdico e, confeccionado pelas estagiárias. Caixas de
pizzas, com frações serão entregues para os alunos, para que eles em grupo, em uma folha a parte,
responda a representação dessa fração, qual o seu denominador e numerador e como é feita a sua leitura.
 2º momento:

√ Atividade escrita

Intervalo
3° momento:

 Assistir o filme Tainá

✓ produzir um comentário sobre o filme

Observação: O comentário sobre o filme, Poderá ser realizado em outro momento.

Avaliação
 A avaliação ocorrerá através da observação, na realização das atividades, participação em grupo no
desenvolver das atividades e na capacidade de síntese.
Recursos
 Notebook
 Material para confecção lúdica (caixa d papelão, tinta)
 Caneta
 Datashow
 Caderno

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPALIZADA CENTRO EDUCACIONAL DOM BOSCO

PROFESSORA REGENTE: Antônia Paixão

ESTAGIÁRIAS (OS): Márcia Souza Costa e Rosilene Cruz de Jesus Santos

ANO/ETAPA: 1º ao 5º DURAÇÃO: 4 horas DATA:02/112023

COMPONENTE CURRICULAR: Português e Educação física EIXO TEMÁTICO: (EJA)

produção textual TEMA GERADOR: Alimentação

Objetivos

• compreender e interpretar textos

•Desenvolver a escrita
•Refletir sobre a própria atividade
• Preocupar- se com a sua alimentação
 Conteúdos
• produção textual
• Os benefícios de uma boa alimentação

Sequência didática

1º momento:
 Iniciaremos explicando o que é uma produção textual, como pode ser feita e observando através do
diálogo os conhecimentos prévios dos mesmos, sobre a temática.
 Apresentaremos no quadro branco algumas palavras aleatórias e uma imagem para os educandos,
em seguida, solicitaremos para que eles produzam um pequeno texto relatando o que eles
conseguiram captar e imaginar através dessas palavras e imagem

Intervalo

2° momento:

 Assistiremos a um vídeo sobre alimentação saudável

 Estabelecermos um diálogo sobre a importância e benefícios de uma boa alimentação
 Finalizaremos com a confecção de um cartaz

Avaliação
 A avaliação ocorrerá através das atividades realizadas, a participação dos mesmos e a interação na
produção do cartaz
Recursos
 Caderno
 Lápis/caneta
 Notebook/Datashow
 Cartolina
 Imagens de alimentos (impressa)
ESCOLA: ESCOLA MUNICIPALIZADA CENTRO EDUCACIONAL DOM BOSCO

PROFESSORA REGENTE: Antônia Paixão

ESTAGIÁRIAS (OS): Márcia Souza Costa e Rosilene Cruz de Jesus Santos

ANO/ETAPA: 1º ao 5º DURAÇÃO: 4 horas DATA:02/112023

COMPONENTE CURRICULAR: Geografia e Ensino religioso EIXO TEMÁTICO: (EJA)

paisagem cultural TEMA GERADOR: meio ambiente

Objetivos

•Compreender que a paisagem é modificada pela ação humana ao longo da história,

• Identificar os tipos de paisagem existentes no espaço geográfico
•Demonstrar amor por si Próprio

Conteúdos
•Transformação de paisagem
• O amor próprio

Sequência didática

1º momento:
 Iniciaremos a aula com uma mensagem escrita no quadro branco” Só a mim cabe a atitude de
transformar a mim mesmo” Miriã Labutho, Será proposto o momento de reflexão em cima dessa
frase.
 Traremos um vídeo explicando sobre as mudanças das paisagens, como elas ocorrem e o por que
ocorreram essa mudança.
 Apresentaremos fotos de mudanças que ocorreram no município de Biritinga e solicitaremos que
eles descrevam essas mudanças de maneira eloquente.
Intervalo

2° momento:

 Ouviremos a música “Seja você “ do grupo Fraternidade, logo após estabelecermos um diálogo
sobre o que diz a letra da música, o que ela quer nos transmitir.
 Realizaremos a dinâmica do espelho. Na hora de iniciar a dinâmica do espelho, diremos os
participantes que, dentro da caixa, existe uma foto de alguém muito importante para cada um.
Então Convidaremos uma pessoa para começar, solicitaremos para que eles ao abrir a caixa falem
sobre o que vê. Quais as qualidades dessa pessoa?

Avaliação
 Observaremos a participação dos educandos nas atividades realizadas , a sua eloquência e
entonação de voz.
Recursos
 Caixinha de som
 Quadro branco
 Piloto
 Notebook
 Caixinha de papelão
 Espelho