P. 1
História Antiga - A Importância Dos Rios Para as Civilizações

História Antiga - A Importância Dos Rios Para as Civilizações

1.0

|Views: 3.652|Likes:
Publicado porapi-26868688

More info:

Published by: api-26868688 on Oct 18, 2008
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

TEMA: A importância dos rios para as sociedades, especialmente do Nilo para o Egito

DADOS

Escola: EMEF Professora Amélia Abujamra Maron Professor Ricardo Jeferson da Silva Francisco Duração da atividade: 2 horas-aula [ X ] Ensino Fundamental [ ] Ensino Médio 5ª Série Conteúdos: Ecologia, Sociologia, História. Disciplinas envolvidas: História Antiga, Geografia. Objetivos

Objetivo Geral Reconhecer as primeiras necessidades organizacionais e sua relação com a geomorfologia local (Hipótese Causal Hidráulica) Objetivos específicos: Realizar um trabalho voltado a desenvolver o conhecimento e identificação de realidades históricas; Estimular a caracterização de relações sócio-culturais, ambientais e as relações de trabalho, Localizar e identificar situações e exemplos no espaço-tempo; Utilizar-se e reconhecer, dentro dos critérios anteriores, os conceitos ambientais, reconhecer as relações sociedade-ambiente, trazer à tona a idéia de conservação ambiental. Metodologia

1. 2. 3. 4. 5.

Leitura explicativa da apostila, tirando dúvidas dos conceitos apresentados por ela; Desenvolver um debate trazendo exemplos mais próximos (nesse caso específico, eu me utilizei o rio próximo à escola); Auxiliar os alunos na construção e na comparação das duas realidades; Desenvolver atividades (como as da apostila) que estimulem o aluno a produzir seu próprio material de referência, conforme seu próprio conhecimento; Efetuar uma comparação ente esses materiais.

Recursos

Lousa e Giz; Material de artes (Lápis, Lápis de cor, Caneta Hidrocor, etc.); Apostila (cedida pela Prefeitura à Rede de Ensino Municipal)

Avaliação

Como critério serão considerados os índices de envolvimento do aluno na atividade, seu empenho em participar das atividades de expressão oral e propostas pela apostila bem como seu desenvolvimento de trabalho em equipe e autonomia, bem como o material redigido pelos mesmos. Bibliografia

FONSECA, Selva Guimarães. “Didática e Prática do Ensino de História”. Papirus, Campinas-SP. Pp – 163 -231 CARDOSO, Oldimar Pontes “Representação dos professores sobre o saber histórico escolar”. In:

História e Ensino: Revista do laboratório do ensino de História/UEL. Volume X. LondrinaPR, EDUEL, 2004. Pp. 53 – 63. DEL RIOS, Jefferson. “Ourinhos: memórias de uma cidade paulista”. Ourinhos-SP, Prefeitura Municipal, 1992.

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->