MUNICÍPIO DE TAIÓ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL ADOLPHO EWALD

PLANEJAMENTO QUINZENAL

Disciplina: Português, Matemática, História, Geografia, Ciências.

Professor: Adriana Thives

Turma: 3º Ano 1 e 2 Período:04/03/2024 A Quantidade de aulas: 34 aulas

15/03/2024
/
- Conteúdos:

INTERDISCIPLINAR

Português:

- Leitura
- Escrita
- Interpretação
- Oralidade.
- Ortografia
- Ordem alfabética.
- Palavras com os dígrafos ch,nh,lh.
- Fonema/ grafema.
- Sons nasais
- Parágrafos.
- Leitura: ritmo, entonação, pausas.
- Leitura, interpretação de textos: informações implícitas e explícitas.
- Tipos de textos a serem trabalhados: Poema, informativo.
- Ditados

História

- A Comunidade familiar
- O dia internacional da mulher
- Árvore genealógica

Geografia

- O homem e o espaço terrestre

- Zona Rural e Zona Urbana

Ciências
 - Os animais
- Classificação dos animais.
.

Matemática

- Reconhecimento e escrita de números.

- Sistema de numeração decimal.
- Quadro de valores.
- Ordens e Classes.
- Composição e decomposição de números.
- Resolução de problemas.
- Adição,subtração e multiplicação.

- Objetivos/Habilidades:

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais
participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e
digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se
destinam.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação
comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito
(escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a
linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais,
sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os
dados e as fontes pesquisadas.

(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser

compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo
adequado.

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar,
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.

(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e

a decomposição de número natural de até quatro ordens.

(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas
comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).
(EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência,
seja na cidade, seja no campo.

(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as

relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos
migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.

Metodologia:

04/03/2024

HORA ATIVIDADE ( Nesse dia os alunos têm 2 aulas de inglês, duas aulas de artes e uma de
educação física).

05/03/2024

Ditado de números usando a ficha escalonada.

Explicar novamente o material dourado
Atividades no caderno para identificar os números representados através do material dourado.
Atividade de decomposição e composição dos números.

06/03/2024

Ditado Ilustrado : A professora ira registrar no quadro dez desenhos entre objetos e outros, os alunos
irão resistra-los no caderno e escreverão o nome de cada um de forma individual. Esse tipo de
atividade é feita semanalmente para perceber a evolução da escrita de cada aluno.

A professora também irá apresentar histórias que serão trabalhadas durante o ano com o objetivo de
integrar as crianças em um grande projeto de literatura infantil.
● ALICE NO PAIS DAS MARAVILHAS (3 º ANO 1)
● O MÁGICO DE OZ ( 3 ANO 2)

Como primeira atividade a ser desenvolvida estará a apresentação da capa dos livros.
Após uma roda de conversa sobre o tema, a atividade sugerida é que as crianças tentem imaginar essa
história, quem são os personagens,dando nomes a eles, escrevendo as características de cada e
descrevendo o que cada um deles faz na história. Em seguida as crianças escolherão um personagem
para desenhar e colocar em sua folha as informações que cada um imaginou.

07/03/2023

A professora iniciará a aula falando sobre o dia internacional da mulher.

Deixar que as crianças digam a opinião que as fazem acreditar porque existe esse dia comemorativo.
Em seguida, a professora irá conversar e explicar as curiosidades sobre a data e o motivo pela qual ela
é lembrada citando fatos históricos.
Apresentar o vídeo: Dia Internacional da Mulher - História para a Educação Infantil. Disponível em ,
https://youtu.be/Xsd3pcW42Og

Cópia e leitura do texto: Mulher

Identificar versos, estrofes e rimas no poema.
Confeccionar um cartão para o dia da mulher para uma mulher especial em sua vida.

08/03/2024

Atividades no livro de matemática revisão de conhecimentos:

Centenas, dezenas e unidades
Antecessor e sucessor
Estimativa e contagem

UMA AULA DE BRINQUEDO ( ONDE AS CRIANÇAS SOCIALIZAM BRINQUEDOS E

BRINCADEIRAS )

11/03/2024

HORA ATIVIDADE ( Nesse dia os alunos têm 2 aulas de inglês, duas aulas de artes e uma de
educação física).

12/03/2024

Cópia do texto : conhecendo a terra

Interpretação do texto.
E desenho representando área urbana e rural do município

Atividades de antecessor e sucessor no caderno.

Continhas de adição, subtração e multiplicação.
Tarefa: escrever os números de 400 a 500.

Ensino religioso 3 ano 1:

Cópia da oração o que é fazer o bem, colocar a opinião dos alunos sobre o que é fazer o bem na
árvore do bem na sala.
Assistir o filme la luna
Conversa sobre o tema e caça palavras de VALORES.

13/03/2024

Ditado cantado : uma sugestão de ditado, vamos cantar uma música popular onde falar de cores,
enquanto a professora só menciona as palavras que são nomes de cores os alunos batem palmas,
quando for outra palavra essa deverá ser escrita no ditado.
EX: VAI COMEÇAR (PALMAS) A BRINCADEIRA ( PALMAS) EU VOU FALAR ( PALMAS)
UMA COR ( PALMAS) AMARELO ( PALMAS) VERMELHO( PALMAS) AZUL ( PALMAS)
CACHORRO ESSA DEVERÁ SER ESCRITA PELOS ALUNOS.

Atividade de revisão de conteúdos no livro de língua portuguesa: ( 3º ANO 1)

● Separar as śílabas
● Sons das letras
● Sinais de pontuação
● Interpretação de fábula: O diamante e o vagalume,

Atividade de revisão de conteúdos no livro de língua portuguesa: ( 3º ANO 2)

● As vogais
● Encontro vocálicos
● Sinais de pontuação
● Separação das sílabas
● Interpretação do poema: A história do rato do rei de roma

Cópia do texto dos animais e conversa sobre o tema. destacando os animais vertebrado ne
invertebrados.

14/03/2024

Atividades no caderno sobre zona rural e zona urbana.

Compreensão e cópia do texto : árvore genealógica

Expicação de como fazer uma árvore genealógica, quais dados devem ser apresentados.
Tarefa : fazer a árvore genealógica da sua família.,

15/03/2024

CONSTRUÇÃO DOS ÁBACOS.

● Ábaco com caixa de ovos : Construindo o ábaco - Profe Stella. DisPoníVEL em:
https://youtu.be/Do_A4axR-S
● Ditado de números.( aula prática)
● Atividades de subtração e adição para fazer com o ábaco.

Uma aula extra no parque. ( aprender a compartilhar momentos de convívio em grupo).

Métodos avaliativos:

Será um processo contínuo, avaliando autonomia e respeito durante as atividades, bem como
comprometimento e comportamento durante a execução.
Atividades avaliativas escritas:

● Organização e registro das atividades no caderno.

● Desempenho das atividades escritas.
 ● Respeito e regras cumpridas.
● Desempenho oral
● Leitura individual
● Escrita espontânea.
● Ditado de palavras e números
● Atividades no caderno e no quadro.
● Comportamento durante as aulas.
● Desempenho nas avaliações.

OBSERVAÇÕES:

3º ano 1

A grande maioria das atividades conseguem serem desenvolvidas pela grande maioria dos
alunos.

São alunos que têm facilidade na leitura e escrita, apresentam um pouco de dificuldade na
interpretação dos textos necessitando da ajuda da professora.

Alguns casos específicos necessitam de acompanhamento específico e mais forte da professora:

José augusto é um aluno em fase de alfabetização, que já foi encaminhado para psicólogo, sendo
aguardado consulta ao neurologista, mas apresenta muitas dificuldades, apesar disso ele é
dedicado e esforçado, a professora vem adaptando atividades para ele realizar. ainda não lê,
apenas pequenas sílabas,

Kaan também apresenta bastante dificuldade para escrever e ler, também é um aluno copista
não tem muita comṕreessão do que está realizando.

Alunos com indisciplinas: Isadora, Isaque, Guilherme, Izabela , João Vitor, Carlos e Ester ,
esses alunos conversam muito na sala de aula e saem muito do lugar atrapalhando os demais
colegas.

A aluna Alice tem bastante dificuldades, mas também é resistente na cobrança das atividades, é
preguiçosa e tenta a todo momento se desviar das atividades.

O aluno Rian também é lento na execução das atividades e quase sempre vem sem as tarefas
feitas.

3º ano 2

A grande maioria das atividades conseguem ser desenvolvidas pela grande maioria dos alunos.

São alunos que têm facilidade na leitura e escrita, apresentam um pouco de dificuldade na
interpretação dos textos necessitando da ajuda da professora.

É uma turma bem produtiva porém é bem agitada, necessita muitas cobranças de atenção por
chamadas de atenção, por indisciplina e falta de respeito com os colegas, funcionários e
professores.

É uma turma com menos dificuldades de aprendizagem se ouvissem mais seria uma turma
ótima.