PLANO DE AULA

Professora: Juliana Menezes e Laura Dayane

Turma: 3º ano do Ensino Fundamental ‘A/B/C’
Data: 13/02/2023 até 17/02/2023

HABILIDADES
Língua Portuguesa:
EF02LP26 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros
variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
EF02LP29 - Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as
ilustrações e outros efeitos visuais.
EF12LP18 - Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas,
sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo
imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
EF15LP03 - Localizar informações explícitas em textos.
EF35LP13 - Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações
fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
EF03LP03 - Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
Matemática:
EF03MA02 - Identificar características do sistema de numeração decimal,
utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
EF03MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os
significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar
quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado,
incluindo cálculo mental.
Ciências:
EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em
características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras,
antenas, patas etc.).
Geografia:
EF03GE01 - Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus
lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
EF03GE02 - Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição
cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
EF03GE03 - Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades
tradicionais em distintos lugares.
História:
EF03HI01 - Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município
e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação
da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos,
estabelecimento de grandes empresas etc.
EF03HI02 - Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e
registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que
vive.
EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos
significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à
presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as
culturas africanas, indígenas e de migrantes.
Ensino Religioso:
EF03ER01 - Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de
diferentes tradições e movimentos religiosos.
Arte:
EF15AR04 - Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais.
Desenvolvimento :

 Acolhida;

 Leitura
compartilhada:___________________________________________________

 Atividades xerocopiadas.
Segunda – feira:
Português: Leitura e interpretação: Maluquices do H. Gênero textual “Poema”.
Matemática: Situações problemas envolvendo adição e subtração.
Terça – feira:
Ciências: Animais vertebrados e invertebrados. Atividades de fixação.
Matemática: Atividades de fixação “Arme e efetue”
Quarta – feira:
Português/Produção textual: Palavra puxa palavra com desenho. Produção de frases.
Geografia: Leitura e interpretação “A cidade e o campo.”
Quinta – feira:
História: O “eu e o outro” e os diferentes grupos sociais e éticos que compõem a cidade e o
município.
Português: Continuação das atividades. Maluquices do H. Gênero textual “Poema”.
Sexta – feira:
Português: Continuação das atividades. Maluquices do H. Gênero textual “Poema”. Encontro
vocálico/Encontro consonantal. Ordem alfabética.
Matemática: Atividades de arme e efetue. Adição e subtração.
Ensino Religioso: O carnaval é uma festa religiosa?
Arte: Cores quentes e frias.
Avaliação:
 Processual e contínua, no decorrer do processo de ensino
aprendizagem, através de registros, caderno de campo, participação e
interação dos alunos em sala de aula.