PLANO DE AULA SEMANAL – MÊS DE MAIO- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS

ESCOLA- MUNICIPAL RUI BARBOSA

PROFESSORA- MIRIAN GONÇALVES MACHADO
TURMA – MULTISERIADA 3º E 4º ANO TRIMESTRE- 1º CARGA HORÁRIA – 25 h SEMANAIS
PERIODO- 10/05/2021 A 14/05/2021

Área do conhecimento (BNCC):

( ) LINGUAGENS ( ) MATEMÁTICA ( ) CIENCIAS DA NATUREZA ( x ) CIENCIAS HUMANAS ( x ) ENSINO
RELIGIOSO
Componente curricular (BNCC):
( x ) LINGUA PORTUGUESA ( ) MATEMÁTICA ( ) CIENCIAS ( ) GEOGRAFIA ( ) HISTÓRIA
Práticas de linguagem- LINGUA PORTUGUESA Unidade temática- MATEMÁTICA
( ) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) ( ) Números
( ) Análise linguística/semiótica (Ortografização) ( ) Álgebra
( ) Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) ( ) Geometria
( ) Produção de textos (escrita compartilhada e ( ) Grandezas e medidas
autônoma)
( ) Probabilidade e estatística
( ) Escrita (compartilhada e autônoma)
( X ) Oralidade
Unidades temáticas: CIÊNCIAS Unidades temáticas: GEOGRAFIA Unidades temáticas: HISTÓRIA
( ) O sujeito e seu lugar no mundo ( ) As pessoas e os grupos que
( ) Matéria e energia ( ) Conexões e escalas compõem a cidade e o município
( ) Vida e evolução ( ) Mundo do trabalho ( ) O lugar em que vive
( ) Formas de representação e ( ) A noção de espaço público e
( ) Terra e Universo
pensamento espacial privado.
( ) Natureza, ambientes e qualidade
de vida.

Objetos de conhecimento

LINGUA  Escuta de textos oral

PORTUGUESA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

GEOGRAFIA

HISTÓRIA

HABILIDADES DESENVOLVIDAS ( BNCC)

LINGUA EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

PORTUGUESA
MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

GEOGRAFIA

HISTÓRIA

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Recursos, materiais e tecnologia utilizados:

 Onibus escolar, celular, atividades impressa de volta as aulas para a semana.

APLICAÇÃO
 10/05/2021- Os Professores iram de casa em casa para fazer uma breve apresentação, assim família e
alunos teram o primeiro vínculo com seu professor ou rever seu professor.
 11/05/2021- Atividade online ( com os que possuem aparelho celular e internet) O professorar irá
conversar com os alunos sobre o ano letivo de 2020 e o que eles esperam para o ano letivo de 2021. Quem
não poder particiapar deverá gravar um audio ou vídeo que sera socializado no grupo.
 12/05/2021- Brincadeira online - caça ao tesouro partindo do alfabeto. A professora diz: Procurem na casa
de você um objeto que seu nome inicai com a letra “A”. A criança devera procurar em vcasa esse objeto,
ganha ponto quem aparecer primeiro com o objeto.
 13/05/2021- Dinamica ´Quem sou? A professora fara algumas perguntas para os alunos adivinhar de quem
se trata. Depois eles iram desenhalos com todas as suas caracteristicas.
 14/05/2021- Contação de história- Chapeuzinho vermelho- Depois as crianças deveram recontar atravez
de audio ou vídeo.

AVALIAÇÃO
A avaliação será através das devolutivas na realização das atividades propostas ( Trabalho individual, Avaliação
escrita, Atividade oral, Avaliação formativa, Apresentação oral, Outros) e em informações fornecidas pelo
responsável do aluno. Lembrando que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem.

PLANO DE AULA REMOTA– MÊS DE MAIO- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS

ESCOLA- MUNICIPAL RUI BARBOSA
PROFESSORA- MIRIAN GONÇALVES MACHADO
TURMA – MULTISERIADA 3º E 4º ANO TRIMESTRE- 1º CARGA HORÁRIA – 25 h SEMANAIS
PERIODO- 17/05/2021 A 21/05/2021

Área do conhecimento (BNCC):

( x ) LINGUAGENS ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS DA NATUREZA ( x ) CIENCIAS HUMANAS ( x ) ENSINO
RELIGIOSO
Componente curricular (BNCC):
( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS ( x ) GEOGRAFIA ( x ) HISTÓRIA
Práticas de linguagem- LINGUA PORTUGUESA Unidade temática- MATEMÁTICA
( ) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) ( X ) Números
( ) Análise linguística/semiótica (Ortografização) ( ) Álgebra
( ) Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) ( ) Geometria
( ) Produção de textos (escrita compartilhada e ( ) Grandezas e medidas
autônoma)
( ) Probabilidade e estatística
( ) Escrita (compartilhada e autônoma)
( ) Oralidade
Unidades temáticas: CIÊNCIAS Unidades temáticas: GEOGRAFIA Unidades temáticas: HISTÓRIA
( ) O sujeito e seu lugar no mundo ( ) As pessoas e os grupos que
( ) Matéria e energia ( ) Conexões e escalas compõem a cidade e o município
( ) Vida e evolução ( ) Mundo do trabalho ( ) O lugar em que vive
( ) Formas de representação e ( ) A noção de espaço público e
( ) Terra e Universo
pensamento espacial privado.
( ) Natureza, ambientes e qualidade
de vida.

Objetos de conhecimento

LINGUA  Construção do sistema alfabético e da ortografia

PORTUGUESA  Compreensão em leitura

 Formação de leitor

 Escuta de textos oral

 Produção de textos.
 Forma de composição dos textos

MATEMÁTICA  Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar,

separar, retirar, comparar e completar quantidades.

 Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples.

 Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração.

 Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na
utilização de diferentes cédulas e moedas.

CIÊNCIAS  Características e desenvolvimento dos animais

GEOGRAFIA  A cidade e o campo: aproximações e diferenças

 Paisagens naturais e antrópicas em transformação

HISTÓRIA  A produção dos marcos da memória: formação cultural da população

HABILIDADES DESENVOLVIDAS ( BNCC)

LINGUA  EF12LP09- Ler e compreender, em colaboração, slogans, anúncios publicitários e textos de

campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo
PORTUGUESA publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 EF02LP02 - Segmentar palavra em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
 EF02LP06 - Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
 EF02LP12 - Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
 outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 EF02LP15 - Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e a melodia.
 EF02LP29 - Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros
efeitos visuais
EF03LP02 - Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
 EF03LP19 - Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens,
escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de
propaganda, como elementos de convencimento.
 EF35LP27 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e
jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
 EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
 EF03LP03 - Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
 EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
 EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contexto da frase ou do texto.
MATEMÁTICA  EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos geométricos.
 EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
 EF03MA26 - Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
 EF03MA11 - Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
 EF03MA24 - Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de
valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
CIÊNCIAS  EF03CI04 - Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
 EF03CI05 - Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em
animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
GEOGRAFIA  EF03GE01- Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.

HISTÓRIA  EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em
que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Resgatar o que os alunos sabem acerca dos conteúdos propostos nas atividades.

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

 Lápis, borracha, lápis de cor, tesoura, cola e papelão.

APLICAÇÃO
Espera se que os pais ou responsável sigam as orientações propostas pela professora para facilitar no processo de
realização das atividades impressas.Lembrando que a professora está disponivél a tirara qualquer dúvida que
vem a surgir.

AVALIAÇÃO
A avaliação será através das devolutivas na realização das atividades propostas ( Trabalho individual, Avaliação
escrita, Atividade oral, Avaliação formativa, Apresentação oral, Outros) e em informações fornecidas pelo
responsável do aluno. Lembrando que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de espelho
para a prática pedagógica do professor, quando tiver o retono das aulas presenciais qual poderá intervir
pedagogicamente a medida que a aprendizagem não aconteceu.

PLANO DE AULA REMOTA– MÊS DE MAIO- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS

ESCOLA- MUNICIPAL RUI BARBOSA
PROFESSORA- MIRIAN GONÇALVES MACHADO
TURMA – MULTISERIADA 3º E 4º ANO TRIMESTRE- 1º CARGA HORÁRIA – 25 h SEMANAIS
PERIODO- 24/05/2021 A 28/05/2021

Área do conhecimento (BNCC):

( x ) LINGUAGENS ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS DA NATUREZA ( x ) CIENCIAS HUMANAS ( x ) ENSINO
RELIGIOSO
Componente curricular (BNCC):
( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS ( x ) GEOGRAFIA ( x ) HISTÓRIA
Práticas de linguagem- LINGUA PORTUGUESA Unidade temática- MATEMÁTICA
( X ) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) ( X ) Números
( X ) Análise linguística/semiótica (Ortografização) ( ) Álgebra
( X ) Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) ( ) Geometria
( X ) Produção de textos (escrita compartilhada e ( ) Grandezas e medidas
autônoma)
( ) Probabilidade e estatística
( X ) Escrita (compartilhada e autônoma)
( X ) Oralidade
Unidades temáticas: CIÊNCIAS Unidades temáticas: GEOGRAFIA Unidades temáticas: HISTÓRIA
( ) O sujeito e seu lugar no mundo ( ) As pessoas e os grupos que
( ) Matéria e energia ( ) Conexões e escalas compõem a cidade e o município
( ) Vida e evolução ( ) Mundo do trabalho ( ) O lugar em que vive
( ) Formas de representação e ( ) A noção de espaço público e
( ) Terra e Universo
pensamento espacial privado.
( ) Natureza, ambientes e qualidade
de vida.

Objetos de conhecimento
LINGUA  Construção do sistema alfabético e da ortografia

PORTUGUESA  Compreensão em leitura

 Formação de leitor

 Escuta de textos oral

 Produção de textos.
  Forma de composição dos textos

MATEMÁTICA  Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar,

separar, retirar, comparar e completar quantidades.

 Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples.

 Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração.

 Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na
utilização de diferentes cédulas e moedas.

CIÊNCIAS  Características e desenvolvimento dos animais

GEOGRAFIA  A cidade e o campo: aproximações e diferenças

 Paisagens naturais e antrópicas em transformação

HISTÓRIA  A produção dos marcos da memória: formação cultural da população

HABILIDADES DESENVOLVIDAS ( BNCC)

LINGUA  EF12LP09- Ler e compreender, em colaboração, slogans, anúncios publicitários e textos de

campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo
PORTUGUESA publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 EF02LP02 - Segmentar palavra em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
 EF02LP06 - Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
 EF02LP12 - Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 EF02LP15 - Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e a melodia.
 EF02LP29 - Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros
efeitos visuais
EF03LP02 - Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
 EF03LP19 - Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens,
escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de
propaganda, como elementos de convencimento.
 EF35LP27 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e
jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
 EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
 EF03LP03 - Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
 EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
 EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contexto da frase ou do texto.
MATEMÁTICA  EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos geométricos.
 EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
 EF03MA26 - Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
 EF03MA11 - Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
  EF03MA24 - Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de
valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
CIÊNCIAS  EF03CI04 - Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
 EF03CI05 - Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em
animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
GEOGRAFIA  EF03GE01- Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.

HISTÓRIA  EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em
que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Resgatar o que os alunos sabem acerca dos conteúdos propostos nas atividades.

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

 Lápis, borracha, lápis de cor, tesoura, cola e papelão.

APLICAÇÃO
Espera se que os pais ou responsável sigam as orientações propostas pela professora para facilitar no processo de
realização das atividades impressas.Lembrando que a professora está disponivél a tirara qualquer dúvida que
vem a surgir.

AVALIAÇÃO
A avaliação será através das devolutivas na realização das atividades propostas ( Trabalho individual, Avaliação
escrita, Atividade oral, Avaliação formativa, Apresentação oral, Outros) e em informações fornecidas pelo
responsável do aluno. Lembrando que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de espelho
para a prática pedagógica do professor, quando tiver o retono das aulas presenciais qual poderá intervir
pedagogicamente a medida que a aprendizagem não aconteceu.

PLANO DE AULA REMOTA– MÊS DE MAIO- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS

ESCOLA- MUNICIPAL RUI BARBOSA
PROFESSORA- MIRIAN GONÇALVES MACHADO
TURMA – MULTISERIADA 3º E 4º ANO TRIMESTRE- 1º CARGA HORÁRIA – 25 h SEMANAIS
PERIODO- 31/05/2021 A 04/06/2021

Área do conhecimento (BNCC):

( x ) LINGUAGENS ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS DA NATUREZA ( x ) CIENCIAS HUMANAS ( x ) ENSINO
RELIGIOSO
Componente curricular (BNCC):
( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS ( x ) GEOGRAFIA ( x ) HISTÓRIA
Práticas de linguagem- LINGUA PORTUGUESA Unidade temática- MATEMÁTICA
( X ) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) ( X ) Números
( X ) Análise linguística/semiótica (Ortografização) ( ) Álgebra
( X ) Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) ( ) Geometria
( X ) Produção de textos (escrita compartilhada e ( ) Grandezas e medidas
autônoma)
( ) Probabilidade e estatística
( X ) Escrita (compartilhada e autônoma)
( X ) Oralidade
Unidades temáticas: CIÊNCIAS Unidades temáticas: GEOGRAFIA Unidades temáticas: HISTÓRIA
( ) O sujeito e seu lugar no mundo ( ) As pessoas e os grupos que
( ) Matéria e energia ( ) Conexões e escalas compõem a cidade e o município
( ) Vida e evolução ( ) Mundo do trabalho ( ) O lugar em que vive
( ) Formas de representação e ( ) A noção de espaço público e
( ) Terra e Universo
pensamento espacial privado.
( ) Natureza, ambientes e qualidade
de vida.

Objetos de conhecimento
LINGUA  Construção do sistema alfabético e da ortografia

PORTUGUESA  Compreensão em leitura

 Formação de leitor

 Escuta de textos oral

 Produção de textos.
 Forma de composição dos textos

MATEMÁTICA  Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar,

separar, retirar, comparar e completar quantidades.

 Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples.

 Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração.

 Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na
utilização de diferentes cédulas e moedas.

CIÊNCIAS  Características e desenvolvimento dos animais

GEOGRAFIA  A cidade e o campo: aproximações e diferenças

 Paisagens naturais e antrópicas em transformação

HISTÓRIA  A produção dos marcos da memória: formação cultural da população

HABILIDADES DESENVOLVIDAS ( BNCC)

LINGUA  EF12LP09- Ler e compreender, em colaboração, slogans, anúncios publicitários e textos de

campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo
PORTUGUESA publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 EF02LP02 - Segmentar palavra em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
 EF02LP06 - Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
 EF02LP12 - Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
 tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 EF02LP15 - Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e a melodia.
 EF02LP29 - Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros
efeitos visuais
EF03LP02 - Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
 EF03LP19 - Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens,
escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de
propaganda, como elementos de convencimento.
 EF35LP27 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e
jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
 EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
 EF03LP03 - Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
 EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
 EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contexto da frase ou do texto.
MATEMÁTICA  EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos geométricos.
 EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
 EF03MA26 - Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
 EF03MA11 - Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
 EF03MA24 - Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de
valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
CIÊNCIAS  EF03CI04 - Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
 EF03CI05 - Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em
animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
GEOGRAFIA  EF03GE01- Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.

HISTÓRIA  EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em
que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Resgatar o que os alunos sabem acerca dos conteúdos propostos nas atividades.

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

 Lápis, borracha, lápis de cor, tesoura, cola e papelão.

APLICAÇÃO
Espera se que os pais ou responsável sigam as orientações propostas pela professora para facilitar no processo de
realização das atividades impressas.Lembrando que a professora está disponivél a tirara qualquer dúvida que
vem a surgir.

AVALIAÇÃO
A avaliação será através das devolutivas na realização das atividades propostas ( Trabalho individual, Avaliação
escrita, Atividade oral, Avaliação formativa, Apresentação oral, Outros) e em informações fornecidas pelo
responsável do aluno. Lembrando que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de espelho
para a prática pedagógica do professor, quando tiver o retono das aulas presenciais qual poderá intervir
pedagogicamente a medida que a aprendizagem não aconteceu.

PLANO DE AULA REMOTA– MÊS DE MAIO- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS

ESCOLA- MUNICIPAL RUI BARBOSA
PROFESSORA- MIRIAN GONÇALVES MACHADO
TURMA – MULTISERIADA 3º E 4º ANO TRIMESTRE- 1º CARGA HORÁRIA – 25 h SEMANAIS
PERIODO- 07/06/2021 A 11/06/2021

Área do conhecimento (BNCC):

( x ) LINGUAGENS ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS DA NATUREZA ( x ) CIENCIAS HUMANAS ( x ) ENSINO
RELIGIOSO
Componente curricular (BNCC):
( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS ( x ) GEOGRAFIA ( x ) HISTÓRIA
Práticas de linguagem- LINGUA PORTUGUESA Unidade temática- MATEMÁTICA
( X ) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) ( X ) Números
( X ) Análise linguística/semiótica (Ortografização) ( ) Álgebra
( X ) Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) ( ) Geometria
( X ) Produção de textos (escrita compartilhada e ( ) Grandezas e medidas
autônoma)
( ) Probabilidade e estatística
( X ) Escrita (compartilhada e autônoma)
( X ) Oralidade
Unidades temáticas: CIÊNCIAS Unidades temáticas: GEOGRAFIA Unidades temáticas: HISTÓRIA
( ) O sujeito e seu lugar no mundo ( ) As pessoas e os grupos que
( ) Matéria e energia ( ) Conexões e escalas compõem a cidade e o município
( ) Vida e evolução ( ) Mundo do trabalho ( ) O lugar em que vive
( ) Formas de representação e ( ) A noção de espaço público e
( ) Terra e Universo
pensamento espacial privado.
( ) Natureza, ambientes e qualidade
de vida.

Objetos de conhecimento
LINGUA  Construção do sistema alfabético e da ortografia

PORTUGUESA  Compreensão em leitura

 Formação de leitor

 Escuta de textos oral

 Produção de textos.
  Forma de composição dos textos

MATEMÁTICA  Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar,

separar, retirar, comparar e completar quantidades.

 Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples.

 Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração.

 Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na
utilização de diferentes cédulas e moedas.

CIÊNCIAS  Características e desenvolvimento dos animais

GEOGRAFIA  A cidade e o campo: aproximações e diferenças

 Paisagens naturais e antrópicas em transformação

HISTÓRIA  A produção dos marcos da memória: formação cultural da população

HABILIDADES DESENVOLVIDAS ( BNCC)

LINGUA  EF12LP09- Ler e compreender, em colaboração, slogans, anúncios publicitários e textos de

campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo
PORTUGUESA publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 EF02LP02 - Segmentar palavra em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
 EF02LP06 - Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
 EF02LP12 - Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 EF02LP15 - Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e a melodia.
 EF02LP29 - Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros
efeitos visuais
EF03LP02 - Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
 EF03LP19 - Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens,
escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de
propaganda, como elementos de convencimento.
 EF35LP27 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e
jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
 EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
 EF03LP03 - Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
 EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
 EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contexto da frase ou do texto.
MATEMÁTICA  EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos geométricos.
 EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
 EF03MA26 - Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
 EF03MA11 - Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
  EF03MA24 - Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de
valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
CIÊNCIAS  EF03CI04 - Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
 EF03CI05 - Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em
animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
GEOGRAFIA  EF03GE01- Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.

HISTÓRIA  EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em
que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Resgatar o que os alunos sabem acerca dos conteúdos propostos nas atividades.

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

 Lápis, borracha, lápis de cor, tesoura, cola e papelão.

APLICAÇÃO
Espera se que os pais ou responsável sigam as orientações propostas pela professora para facilitar no processo de
realização das atividades impressas.Lembrando que a professora está disponivél a tirara qualquer dúvida que
vem a surgir.

AVALIAÇÃO
A avaliação será através das devolutivas na realização das atividades propostas ( Trabalho individual, Avaliação
escrita, Atividade oral, Avaliação formativa, Apresentação oral, Outros) e em informações fornecidas pelo
responsável do aluno. Lembrando que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de espelho
para a prática pedagógica do professor, quando tiver o retono das aulas presenciais qual poderá intervir
pedagogicamente a medida que a aprendizagem não aconteceu.

PLANO DE AULA REMOTA– MÊS DE MAIO- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS

ESCOLA- MUNICIPAL RUI BARBOSA
PROFESSORA- MIRIAN GONÇALVES MACHADO
TURMA – MULTISERIADA 3º E 4º ANO TRIMESTRE- 1º CARGA HORÁRIA – 25 h SEMANAIS
PERIODO- 14/06/2021 A 18/06/2021

Área do conhecimento (BNCC):

( x ) LINGUAGENS ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS DA NATUREZA ( x ) CIENCIAS HUMANAS ( x ) ENSINO
RELIGIOSO
Componente curricular (BNCC):
( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS ( x ) GEOGRAFIA ( x ) HISTÓRIA
Práticas de linguagem- LINGUA PORTUGUESA Unidade temática- MATEMÁTICA
( X ) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) ( X ) Números
( X ) Análise linguística/semiótica (Ortografização) ( ) Álgebra
( X ) Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) ( ) Geometria
( X ) Produção de textos (escrita compartilhada e ( ) Grandezas e medidas
autônoma)
( ) Probabilidade e estatística
( X ) Escrita (compartilhada e autônoma)
( X ) Oralidade
Unidades temáticas: CIÊNCIAS Unidades temáticas: GEOGRAFIA Unidades temáticas: HISTÓRIA
( ) O sujeito e seu lugar no mundo ( ) As pessoas e os grupos que
( ) Matéria e energia ( ) Conexões e escalas compõem a cidade e o município
( ) Vida e evolução ( ) Mundo do trabalho ( ) O lugar em que vive
( ) Formas de representação e ( ) A noção de espaço público e
( ) Terra e Universo
pensamento espacial privado.
( ) Natureza, ambientes e qualidade
de vida.

Objetos de conhecimento
LINGUA  Construção do sistema alfabético e da ortografia

PORTUGUESA  Compreensão em leitura

 Formação de leitor

 Escuta de textos oral

 Produção de textos.
 Forma de composição dos textos

MATEMÁTICA  Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar,

separar, retirar, comparar e completar quantidades.

 Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples.

 Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração.

 Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na
utilização de diferentes cédulas e moedas.

CIÊNCIAS  Características e desenvolvimento dos animais

GEOGRAFIA  A cidade e o campo: aproximações e diferenças

 Paisagens naturais e antrópicas em transformação

HISTÓRIA  A produção dos marcos da memória: formação cultural da população

HABILIDADES DESENVOLVIDAS ( BNCC)

LINGUA  EF12LP09- Ler e compreender, em colaboração, slogans, anúncios publicitários e textos de

campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo
PORTUGUESA publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 EF02LP02 - Segmentar palavra em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
 EF02LP06 - Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
 EF02LP12 - Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
 tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 EF02LP15 - Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e a melodia.
 EF02LP29 - Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros
efeitos visuais
EF03LP02 - Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
 EF03LP19 - Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens,
escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de
propaganda, como elementos de convencimento.
 EF35LP27 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e
jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
 EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
 EF03LP03 - Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
 EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
 EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contexto da frase ou do texto.
MATEMÁTICA  EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos geométricos.
 EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
 EF03MA26 - Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
 EF03MA11 - Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
 EF03MA24 - Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de
valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
CIÊNCIAS  EF03CI04 - Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
 EF03CI05 - Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em
animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
GEOGRAFIA  EF03GE01- Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.

HISTÓRIA  EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em
que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Resgatar o que os alunos sabem acerca dos conteúdos propostos nas atividades.

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

 Lápis, borracha, lápis de cor, tesoura, cola e papelão.

APLICAÇÃO
Espera se que os pais ou responsável sigam as orientações propostas pela professora para facilitar no processo de
realização das atividades impressas.Lembrando que a professora está disponivél a tirara qualquer dúvida que
vem a surgir.

AVALIAÇÃO
A avaliação será através das devolutivas na realização das atividades propostas ( Trabalho individual, Avaliação
escrita, Atividade oral, Avaliação formativa, Apresentação oral, Outros) e em informações fornecidas pelo
responsável do aluno. Lembrando que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de espelho
para a prática pedagógica do professor, quando tiver o retono das aulas presenciais qual poderá intervir
pedagogicamente a medida que a aprendizagem não aconteceu.

PLANO DE AULA REMOTA– MÊS DE MAIO- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS

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PROFESSORA- MIRIAN GONÇALVES MACHADO
TURMA – MULTISERIADA 3º E 4º ANO TRIMESTRE- 1º CARGA HORÁRIA – 25 h SEMANAIS
PERIODO- 05/07/2021 A 09/07/2021

Área do conhecimento (BNCC):

( x ) LINGUAGENS ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS DA NATUREZA ( x ) CIENCIAS HUMANAS ( x ) ENSINO
RELIGIOSO
Componente curricular (BNCC):
( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS ( x ) GEOGRAFIA ( x ) HISTÓRIA
Práticas de linguagem- LINGUA PORTUGUESA Unidade temática- MATEMÁTICA
( X ) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) ( X ) Números
( X ) Análise linguística/semiótica (Ortografização) ( ) Álgebra
( X ) Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) ( ) Geometria
( X ) Produção de textos (escrita compartilhada e ( ) Grandezas e medidas
autônoma)
( ) Probabilidade e estatística
( X ) Escrita (compartilhada e autônoma)
( X ) Oralidade
Unidades temáticas: CIÊNCIAS Unidades temáticas: GEOGRAFIA Unidades temáticas: HISTÓRIA
( ) O sujeito e seu lugar no mundo ( ) As pessoas e os grupos que
( ) Matéria e energia ( ) Conexões e escalas compõem a cidade e o município
( ) Vida e evolução ( ) Mundo do trabalho ( ) O lugar em que vive
( ) Formas de representação e ( ) A noção de espaço público e
( ) Terra e Universo
pensamento espacial privado.
( ) Natureza, ambientes e qualidade
de vida.

Objetos de conhecimento
LINGUA  Construção do sistema alfabético e da ortografia

PORTUGUESA  Compreensão em leitura

 Formação de leitor

 Escuta de textos oral

 Produção de textos.
  Forma de composição dos textos

MATEMÁTICA  Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar,

separar, retirar, comparar e completar quantidades.

 Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples.

 Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração.

 Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na
utilização de diferentes cédulas e moedas.

CIÊNCIAS  Características e desenvolvimento dos animais

GEOGRAFIA  A cidade e o campo: aproximações e diferenças

 Paisagens naturais e antrópicas em transformação

HISTÓRIA  A produção dos marcos da memória: formação cultural da população

HABILIDADES DESENVOLVIDAS ( BNCC)

LINGUA  EF12LP09- Ler e compreender, em colaboração, slogans, anúncios publicitários e textos de

campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo
PORTUGUESA publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 EF02LP02 - Segmentar palavra em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
 EF02LP06 - Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
 EF02LP12 - Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 EF02LP15 - Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e a melodia.
 EF02LP29 - Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros
efeitos visuais
EF03LP02 - Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
 EF03LP19 - Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens,
escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de
propaganda, como elementos de convencimento.
 EF35LP27 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e
jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
 EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
 EF03LP03 - Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
 EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
 EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contexto da frase ou do texto.
MATEMÁTICA  EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos geométricos.
 EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
 EF03MA26 - Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
 EF03MA11 - Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
  EF03MA24 - Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de
valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
CIÊNCIAS  EF03CI04 - Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
 EF03CI05 - Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em
animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
GEOGRAFIA  EF03GE01- Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.

HISTÓRIA  EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em
que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Resgatar o que os alunos sabem acerca dos conteúdos propostos nas atividades.

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

 Lápis, borracha, lápis de cor, tesoura, cola e papelão.

APLICAÇÃO
Espera se que os pais ou responsável sigam as orientações propostas pela professora para facilitar no processo de
realização das atividades impressas.Lembrando que a professora está disponivél a tirara qualquer dúvida que
vem a surgir.

AVALIAÇÃO
A avaliação será através das devolutivas na realização das atividades propostas ( Trabalho individual, Avaliação
escrita, Atividade oral, Avaliação formativa, Apresentação oral, Outros) e em informações fornecidas pelo
responsável do aluno. Lembrando que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de espelho
para a prática pedagógica do professor, quando tiver o retono das aulas presenciais qual poderá intervir
pedagogicamente a medida que a aprendizagem não aconteceu.

PLANO DE AULA REMOTA– MÊS DE MAIO- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS

ESCOLA- MUNICIPAL RUI BARBOSA
PROFESSORA- MIRIAN GONÇALVES MACHADO
TURMA – MULTISERIADA 3º E 4º ANO TRIMESTRE- 1º CARGA HORÁRIA – 25 h SEMANAIS
PERIODO- 12/07/2021 A 16/07/2021

Área do conhecimento (BNCC):

( x ) LINGUAGENS ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS DA NATUREZA ( x ) CIENCIAS HUMANAS ( x ) ENSINO
RELIGIOSO
Componente curricular (BNCC):
( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS ( x ) GEOGRAFIA ( x ) HISTÓRIA
Práticas de linguagem- LINGUA PORTUGUESA Unidade temática- MATEMÁTICA
( X ) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) ( X ) Números
( X ) Análise linguística/semiótica (Ortografização) ( ) Álgebra
( X ) Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) ( ) Geometria
( X ) Produção de textos (escrita compartilhada e ( ) Grandezas e medidas
autônoma)
( ) Probabilidade e estatística
( X ) Escrita (compartilhada e autônoma)
( X ) Oralidade
Unidades temáticas: CIÊNCIAS Unidades temáticas: GEOGRAFIA Unidades temáticas: HISTÓRIA
( ) O sujeito e seu lugar no mundo ( ) As pessoas e os grupos que
( ) Matéria e energia ( ) Conexões e escalas compõem a cidade e o município
( ) Vida e evolução ( ) Mundo do trabalho ( ) O lugar em que vive
( ) Formas de representação e ( ) A noção de espaço público e
( ) Terra e Universo
pensamento espacial privado.
( ) Natureza, ambientes e qualidade
de vida.

Objetos de conhecimento

LINGUA  Construção do sistema alfabético e da ortografia

PORTUGUESA  Compreensão em leitura

 Formação de leitor

 Escuta de textos oral

 Produção de textos.
 Forma de composição dos textos

MATEMÁTICA  Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar,

separar, retirar, comparar e completar quantidades.

 Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples.

 Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração.

 Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na
utilização de diferentes cédulas e moedas.

CIÊNCIAS  Características e desenvolvimento dos animais

GEOGRAFIA  A cidade e o campo: aproximações e diferenças

 Paisagens naturais e antrópicas em transformação

HISTÓRIA  A produção dos marcos da memória: formação cultural da população

HABILIDADES DESENVOLVIDAS ( BNCC)

LINGUA  EF12LP09- Ler e compreender, em colaboração, slogans, anúncios publicitários e textos de

campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo
PORTUGUESA publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 EF02LP02 - Segmentar palavra em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
 EF02LP06 - Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
 EF02LP12 - Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
 outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 EF02LP15 - Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e a melodia.
 EF02LP29 - Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros
efeitos visuais
EF03LP02 - Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
 EF03LP19 - Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens,
escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de
propaganda, como elementos de convencimento.
 EF35LP27 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e
jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
 EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
 EF03LP03 - Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
 EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
 EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contexto da frase ou do texto.
MATEMÁTICA  EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos geométricos.
 EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
 EF03MA26 - Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
 EF03MA11 - Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
 EF03MA24 - Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de
valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
CIÊNCIAS  EF03CI04 - Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
 EF03CI05 - Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em
animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
GEOGRAFIA  EF03GE01- Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.

HISTÓRIA  EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em
que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Resgatar o que os alunos sabem acerca dos conteúdos propostos nas atividades.

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

 Lápis, borracha, lápis de cor, tesoura, cola e papelão.

APLICAÇÃO
Espera se que os pais ou responsável sigam as orientações propostas pela professora para facilitar no processo de
realização das atividades impressas.Lembrando que a professora está disponivél a tirara qualquer dúvida que
vem a surgir.

AVALIAÇÃO
A avaliação será através das devolutivas na realização das atividades propostas ( Trabalho individual, Avaliação
escrita, Atividade oral, Avaliação formativa, Apresentação oral, Outros) e em informações fornecidas pelo
responsável do aluno. Lembrando que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de espelho
para a prática pedagógica do professor, quando tiver o retono das aulas presenciais qual poderá intervir
pedagogicamente a medida que a aprendizagem não aconteceu.

PLANO DE AULA REMOTA– MÊS DE MAIO- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS

ESCOLA- MUNICIPAL RUI BARBOSA
PROFESSORA- MIRIAN GONÇALVES MACHADO
TURMA – MULTISERIADA 3º E 4º ANO TRIMESTRE- 1º CARGA HORÁRIA – 25 h SEMANAIS
PERIODO- 19/07/2021 A 22/07/2021

Área do conhecimento (BNCC):

( x ) LINGUAGENS ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS DA NATUREZA ( x ) CIENCIAS HUMANAS ( x ) ENSINO
RELIGIOSO
Componente curricular (BNCC):
( x ) LINGUA PORTUGUESA ( x ) MATEMÁTICA ( x ) CIENCIAS ( x ) GEOGRAFIA ( x ) HISTÓRIA
Práticas de linguagem- LINGUA PORTUGUESA Unidade temática- MATEMÁTICA
( X ) Análise linguística/semiótica (Alfabetização) ( X ) Números
( X ) Análise linguística/semiótica (Ortografização) ( ) Álgebra
( X ) Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) ( ) Geometria
( X ) Produção de textos (escrita compartilhada e ( ) Grandezas e medidas
autônoma)
( ) Probabilidade e estatística
( X ) Escrita (compartilhada e autônoma)
( X ) Oralidade
Unidades temáticas: CIÊNCIAS Unidades temáticas: GEOGRAFIA Unidades temáticas: HISTÓRIA
( ) O sujeito e seu lugar no mundo ( ) As pessoas e os grupos que
( ) Matéria e energia ( ) Conexões e escalas compõem a cidade e o município
( ) Vida e evolução ( ) Mundo do trabalho ( ) O lugar em que vive
( ) Formas de representação e ( ) A noção de espaço público e
( ) Terra e Universo
pensamento espacial privado.
( ) Natureza, ambientes e qualidade
de vida.

Objetos de conhecimento
LINGUA  Construção do sistema alfabético e da ortografia

PORTUGUESA  Compreensão em leitura

 Formação de leitor

 Escuta de textos oral

 Produção de textos.
  Forma de composição dos textos

MATEMÁTICA  Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar,

separar, retirar, comparar e completar quantidades.

 Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples.

 Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração.

 Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na
utilização de diferentes cédulas e moedas.

CIÊNCIAS  Características e desenvolvimento dos animais

GEOGRAFIA  A cidade e o campo: aproximações e diferenças

 Paisagens naturais e antrópicas em transformação

HISTÓRIA  A produção dos marcos da memória: formação cultural da população

HABILIDADES DESENVOLVIDAS ( BNCC)

LINGUA  EF12LP09- Ler e compreender, em colaboração, slogans, anúncios publicitários e textos de

campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo
PORTUGUESA publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 EF02LP02 - Segmentar palavra em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
 EF02LP06 - Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
 EF02LP12 - Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 EF02LP15 - Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e a melodia.
 EF02LP29 - Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros
efeitos visuais
EF03LP02 - Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
 EF03LP19 - Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens,
escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de
propaganda, como elementos de convencimento.
 EF35LP27 - Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e
jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
 EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
 EF03LP03 - Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
 EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
 EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contexto da frase ou do texto.
MATEMÁTICA  EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em sólidos geométricos.
 EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário
brasileiro para resolver situações cotidianas.
 EF03MA26 - Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas.
 EF03MA11 - Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
  EF03MA24 - Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de
valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
CIÊNCIAS  EF03CI04 - Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
 EF03CI05 - Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em
animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
GEOGRAFIA  EF03GE01- Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.

HISTÓRIA  EF03HI03 - Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em
que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

Resgatar o que os alunos sabem acerca dos conteúdos propostos nas atividades.

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

 Lápis, borracha, lápis de cor, tesoura, cola e papelão.

APLICAÇÃO
Espera se que os pais ou responsável sigam as orientações propostas pela professora para facilitar no processo de
realização das atividades impressas.Lembrando que a professora está disponivél a tirara qualquer dúvida que
vem a surgir.

AVALIAÇÃO
A avaliação será através das devolutivas na realização das atividades propostas ( Trabalho individual, Avaliação
escrita, Atividade oral, Avaliação formativa, Apresentação oral, Outros) e em informações fornecidas pelo
responsável do aluno. Lembrando que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de espelho
para a prática pedagógica do professor, quando tiver o retono das aulas presenciais qual poderá intervir
pedagogicamente a medida que a aprendizagem não aconteceu.