Coordenação e Assessoria da Educação Infantil

Terceiro Trimestre- Meio ambiente

PROJETO: Acampamento na Floresta.
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NÍVEL: Jardim I PERÍODO: Outubro de 2021.

INTRODUÇÃO:
As crianças apresentam campos de interesses bem diferentes, o que sobressai é seu
mundo de fantasias, principalmente o que são apresentados pelas mídias, sobretudo pela internet.
Um dos personagem muito queridos pela turma do jardim II é o Luccas Neto e seus amigos. para
trabalharmos o meio ambiente escolhi abordar uma das histórias: Acampamento do Luccas Neto.
Com essa história pretendo iniciar as crianças em um contexto de preservação deste bem tão
precioso que são as florestas. Passando também pelas histórias, algumas clássicas outras nem
tanto, ambientadas nesse cenário.
Na medida que forem se ambientando com esse conceito, serão impulsionadas a
buscarem formas de preservar a natureza a sua volta e valorizar as florestas, do Brasil e pelo
mundo a Fora. O objetivo é orientar as crianças sobre os cuidados e o respeito à natureza. Sem
esquecer de trabalhar as múltiplas linguagens necessárias para o desenvolvimento integral da
criança.

OBJETIVOS:
Jardim 2:

(EI03ET03)
Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza,
seus fenômenos, sua conservação.

(EI03ET03RS-01V01)
Compreender como o clima interfere nos ecossistemas.

(EI03EO03)
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

(EI03EF01RS-01V03)
Expressar ideias, ajustando aos diferentes contextos e situações de comunicação habituais.

(EI03ET01)
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

(EI03ET03RS-01) Perceber as mudanças climáticas e suas diferenças nas quatro estações do

ano, comparando características da região onde vive com as demais regiões do Estado,
observando suas semelhanças e diferenças.

(EI03TS02)Expressa-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e

escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

(EI03CG01RS-03)Coordenar diferentes movimentos, identificando seu corpo e suas

nomenclaturas; dançar diferentes ritmos; cantar diferentes estilos de tons; interpretar as
ações do corpo, através de brincadeiras e brinquedos tradicionais das diferentes culturas.

(EI03EO06RS-01)Expressar ideias e sentimentos sobre a cultura regional, as pessoas e grupos

diversos.

(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e

ritmos.

(EI03ET04RS-01) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens

(desenho, registro por números ou escrita espontânea), utilizando tabelas, gráficos, cartazes,
medidas em receitas, desenhos.

(EI03EO01RS-04) Demonstrar respeito pelo outro, mostrando-se empático e solidário,

expressando seus sentimentos e desejos através da comunicação oral.

(EI03EO01RS-05) Engajar-se em decisões coletivas, aceitando a escolha da maioria.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e

necessidades em situações diversas.

(EI03CG01RS-02)Apresentar desenvolvimento corporal saudável, evidenciado em atividades

psicomotoras diversificadas

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo

suas conquistas e limitações.
(EI03EF04RS-02)Identificar personagens, cenários, trama, sequência cronológica,ação e
intenção dos personagens

(EI03CG02RS-04)Participar de conversas em pequenos grupos, escutando seus colegas e

esperando sua vez para falar.

(EI03CG05RS-02)Desenvolver habilidade motora fina através de confecção de fantoches de

diferentes culturas, confecção de brinquedos típicos regionais, pinturas, recortes e colagens
com materiais diversos.
(EI03CG01)Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

(EI03CG01RS-03)Coordenar diferentes movimentos, identificando seu corpo e suas

nomenclaturas; dançar diferentes ritmos; cantar diferentes estilos de tons; interpretar as
ações do corpo, através de brincadeiras e brinquedos tradicionais das diferentes culturas.

(EI03CG02RS-02)Brincar em espaços externos e em contato com a natureza, favorecendo a

brincadeira livre.

(EI03EO06RS-02V01)Perceber-se integrante e ativo, da sua história pessoal, social e cultural.

Compreender sua importância aos diversos grupos.
(EI03CG01RS-03V02)Adquirir consciência do corpo (próprio/ alheio), demonstrando
capacidade de se ajustar e utilizar de expressões corporais adequadamente em diferentes
espaços e culturas.

(EI03EF06RS-01V01)Vivenciar momentos de diálogo coletivo e individual para promover a

oralidade e criação espontânea;

(EI03ET08RS-01)Expressar medidas (peso, altura, etc.) de forma prática, coletiva e lúdica

(gráficos básicos).

(EI03TS02RS-01)Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e

escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais, a partir da cultura local e regional.

(EI03ET04RS-01)Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens

(desenho, registro por números ou escrita espontânea), utilizando tabelas, gráficos, cartazes,
medidas em receitas, desenhos.

(EI03ET08)Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

(EI03CG02RS-03)Adaptar seus movimentos às situações proporcionadas nas brincadeiras

coletivas, de pequenos grupos ou duplas.

(EI03TS03)Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre),

utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

(EI03TS03RS-01)Brincar com música, explorando objetos ou instrumentos musicais para

experimentar e interpretar seu ritmo ou imitar, inventar e reproduzir criações musicais.

(EI03TS03RS-01V01)Desenvolver a musicalização, ampliando a sensibilidade e a receptividade

aos sons, promovendo o contato com suas intensidades, a fim de identificar seus elementos,
como: altura (grave, médio e agudo), duração (curtos e longos), entre outros, na exploração de
ritmos por meio de jogos musicais corporais e brincadeiras cantadas.

DESENVOLVIMENTO:
Na primeira e segunda semana iremos trabalhar o tema acampamento do Luccas Neto,
respondendo as perguntas: “ O quê precisamos para fazer um acampamento?”;” Quando
entramos no mato o quê encontramos?”. Trabalharemos, ainda, números e quantidades,
formas geométricas, letra inicial e fonética e a virtude da paciência.
Na terceira e quarta semana trabalharemos duas histórias que envolvem monstros: O Grúfalo e
Uma Carona na Vassoura. Uma história trabalha o medo e a mentira e a outra trabalha a
generosidade durante a viagem.

ATIVIDADES:
Oralidade e expressão;
Levantar questionamentos;
Construções de artefatos, brinquedos e esculturas;
Classificar objetos de acordo com a cor;
Classificar objetos de acordo com as formas geométricas;
Observar revistas, materiais concretos, livros de história;
Atividades físicas: brincadeiras e jogos;
Desenho livre e pinturas diversas;
Ouvir, conhecer, cantar e dançar músicas da MPB e do internacionais;
Ouvir, cantar e dançar músicas do cancioneiros popular brasileiros;
Ouvir a biografia de artistas;
Ouvir e contar histórias;
Atividades de contagem utilizando material concreto e registros ;
Atividades de seriação de ideias ;
Treino de recorte;
Treino do uso de cola (bastão, líquida);

METODOLOGIA:
O presente projeto será desenvolvido através de aulas na metodologia híbrida com aulas
semanais presenciais e aulas à distância na modalidade EAD com explicação da
atividade no grupo de Whatsapp da turma.
As atividades agora realizadas em sala de aula e também no grupo de Whatsapp da
turma, com as explicações do professor, visam desenvolver os objetivos que
contemplam os campos de experiência de acordo com a BNCC.

AVALIAÇÃO:
Avaliar o desempenho do aluno quando realiza as atividades propostas pela professora.
Também, através da participação e interesse na realização das mesmas, buscando
ampliar o repertório cultural e a responsabilidade com o meio ambiente.

OBSERVAÇÕES: