PLANO DE AULA

1 IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA: Sistema Educacional de Aprendizagem do Pará - SEAPA
PROFESSORES: Daniel Alexandre, Deusiany Araújo, Isabela Nascimento, Silmara
Rodrigues, Vinicius Caldas
TURMA/ANO: Jardim II
TURNO: Manhã
TEMPO: 4 horas
DATA: 13/02/2023

ÁREA DO
Ciências da Natureza
CONHECIMENTO:
COMPONENTE
Ciências
CURRICULAR:
UNIDADE
Corpo humano
TEMÁTICA:
OBJETO DO
Partes do corpo humano
CONHECIMENTO:
CONTEÚDO
As características do rosto e corpo humano e suas emoções.
PROGAMÁTICO:
→ (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias,
apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
→ (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas
diferentes, respeitando essas diferenças.
→ (EI03ET04) Registrar observações, características de objetos,
HABILIDADES:
usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou
escrita espontânea, em diferentes suportes).
→ (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas
vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo Geral:
Conhecer as funções de seu corpo e estabelecer relações de movimento que pertencem
ao indivíduo em sua totalidade, revelando sentimentos e emoções
2.2 Objetivos Específicos:
→ Reconhecer elementos das ilustrações de histórias.
→ Perceber as diferentes características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
→ Registrar observações, características de objetos, usando múltiplas linguagens.
→ Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem
oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
3. METODOLOGIA
1º Momento: Leitura 2º Momento: Roda de conversa
Fazer a leitura do livro “Eu sou assim e Conversar com as crianças sobre o livro.
vou te mostrar” do Autor Heinz Janisch. Fazer perguntas para despertar a
(Começar a leitura pela capa, mostrar as curiosidade delas, fazer a escuta delas
figuras na hora da leitura.) para saber quais os conhecimentos
Objetivo: Fazer as crianças perceberem adquiriram.
sobre partes do nosso corpo e perceber que
os animais também tem partes do corpo.
3º Momento: Atividade lúdica 4º Momento: Atividade
Explicar para as crianças como será a Distribuir para as crianças as folhas de
atividade. papel com o rosto de meninas e de meninos
Pegar uma tampa de plástico lisa e (imagem 1).
transparente, colocar em frente ao seu rosto Entregar já recortados a imagem 2.
e pedir para uma criança fazer a silhueta do Explicar que elas têm várias opções para
seu rosto como mostra a imagem abaixo. colar, deixar a criança livre para colocar a
opção de olhos, boca e nariz que ela
escolher.

Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=S_fd7Gsltw0

4. RECURSOS
livro “Eu sou assim e vou te mostrar” do Autor Heinz Janisch;
Tampas de plásticos transparentes, canetinhas piloto;
folhas de atividade do rosto, lápis.
5. AVALIAÇÃO
A avaliação será processual e contínua, e por meio das atividades realizadas pelas
crianças, observações e registro. Ocorrerá de modo que cada um possa ter atenção em
suas reações e necessidades expressas nas diferentes atividades realizadas.
Deve-se observar, também, a capacidade de interesse, participação, socialização,
concentração, desenvolvimento linguístico e cognitivo, bem como a participação e
envolvimento dos pais ou responsáveis nesse processo educativo.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular Proposta
preliminar. Segunda versão revista. Brasília: MEC, 2016. Disponível em:
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/documentos/bncc-2versão.revista.pdf>.Acesso
em: 23 mar. 2017.

BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da

Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. 1v. — Brasília: MEC/SEF,
1998.

DATA: ____/____/_____

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