IDENTIDADE

PLANO DE AULA 1:
ESPELHO, ESPELHO MEU: QUEM SOU EU?

Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.

Campo de Experiência:
Corpo, Gesto e Movimento
Objetos do Conhecimento:
Conhecendo o próprio corpo por meio do uso e exploração de
suas habilidades físicas, motoras e perceptivas.
Exploração de possibilidades de gestos.

Materiais:
Espelho de verdade
Espelhos de papel com as fotos das crianças
Música: espelho, espelho meu: quem sou eu?
Onde fica meu nariz? Fica, fica aqui!

ATIVIDADE DIRIGIDA

Desenvolvimento:
A atividade com espelho é muito importante para as crianças, você deverá colocar a
criança a frente do espelho, poderá deixar que ela mesma vá reconhecendo sua imagem,
ou poderá junto a criança, fazer movimentos simples, repetindo algumas vezes, para que
a criança comece a assimilar, e com o tempo consiga fazer algumas repetições. Cante a
música, espelho, espelho meu: quem sou eu? E vá incentivando que as crianças vão
reconhecendo as partes do seu corpinho. Em seguida, individualmente, faça a colagem
junto da criança da foto de cada um no espelho móvel e depois, produzam um lindo
cartaz para enfeitar a sala!
Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de
Avaliação Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.
 IDENTIDADE
PLANO DE AULA 2: MINHAS CARACTERÍSTICAS E MEU RG
Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas
diferentes, respeitando essas diferenças.

Campo de Experiência:
O Eu o Outro e o Nós

Objetos do Conhecimento:
Identidade
Autonomia
Linguagem verbal e não verbal
Materiais:
Cartaz Identidade
Identidade das crianças plastificada
Barbante e mini foto das crianças
História: Meu nome é Zé e o seu, qual é?
https://youtu.be/feJXYKF-X68?si=5rQxqH7tHCUSDYjz

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, faça a contação da história Meu nome é Zé e o seu,
qual é?, fale sobre a importância do nome das pessoas, das coisas, dos animais, conte que
tudo no mundo possui um nome. Apresente o cartaz da identidade, convide cada criança a
explorar e manusear o cartaz, colocando seu rostinho. Faça com cada um a marcação das
digitais de forma coletiva no espaço indicado, depois convide-os para registrar uma foto com
sua identidade. Num segundo momento, apresente as digitais individuais e deixe que as
crianças explorem e observem o documento, sua foto, seu nome... Um por um, vá registrando
as digitais no espaço indicado.
Num terceiro momento, converse sobre as diferenças que todos possuímos, como aspectos
físicos, jeito de ser... Com o barbante colorido, meça cada criança e mostre as diferenças de
tamanhos de cada um. Com a ajuda dos alunos, monte um cartaz com as fotos e o barbante
com a medida de cada um.

Avaliação: Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação
Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.
 IDENTIDADE / DIA DA ESCOLA
PLANO DE AULA 3: MINHA ESCOLA E EU
Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações
das quais participa
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias.
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os
nomes de pessoas com quem convive.
Objetos do Conhecimento:
Apropriação progressiva de movimentos (engatinhar, andar, correr, pular,
rastejar...), controle e coordenação deles (equilíbrio, agilidade, força...);
Percepção musical;
Interação com os amigos;
Ampliação do repertório cultural;
Atenção;
Proporcionar às crianças a oportunidade de conhecer diferentes músicas
que objetivem ampliar os seus conhecimentos:
Recursos:
Música minha escola - mundo Bita https://youtu.be/WEGd7sPWB4U

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, fale com os pequenos sobre a nossa escola.
Convide-os para uma atividade exploratória. Deixe os pequenos livres para caminharem
(sempre atentos a sua segurança), os que ainda não se locomovem sozinhos poderão ir
de carrinho, no colo. O importante é todos participarem desse passeio. Durante o
passeio o professor irá apresentando os lugares para os pequenos, os funcionários
(colaboradores). Por onde passar explique cada lugar, quem trabalha ali. Sempre
colocando ênfase durante a apresentação e demonstrando a importância de cada lugar e
seus colaboradores. Num segundo momento, apresente para as crianças o cartaz da
chamadinha, mostrando para elas que cada uma também faz parte da escola e que a
partir de então, todos os dias esse cartaz passará a fazer parte da nossa rotina.
 DIA DA ESCOLA
PLANO DE AULA 4: MINHA ESCOLA, MEU AMOR
Campo de Experiência:
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas
com quem convive.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e
fazendo descobertas.
Objetos do Conhecimento:
Ampliação do vocabulário; Atenção; Autonomia; Identidade;
Linguagem verbal; Memória; Relações sociais;
Percepção dos elementos que compõem a
paisagem do lugar onde vivem.
Recursos:
Livro Minha Escola
Cola branca
Tinta guache
Esponja

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, relembre os pequenos sobre a aula passada, do
passeio pela escola. Convide as crianças a ouvirem a história “O Grande Dia”, utilize o
livro para essa contação de história.
Após a leitura, fale com eles sobre a importância de irmos para a escola, depois convide
os pequenos a recriarem os personagens da história que eles mais gostaram, utilizando
massinhas de modelar.
Num segundo momento, confeccione com as crianças o livro, Minha Escola, Onde
usarão tinta guache para pintar a letra inicial e colarão sua própria foto, produzindo uma
linda lembrança que será levada para casa.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior acompanhamento
de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de Avaliação Semanal, assim como no
Relatório Descritivo de Acompanhamento.
 DIA DA ESCOLA
PLANO DE AULA 5: ORGANIZANDO MINHA SALA DE AULA
Campo de Experiência:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de
experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios,
fala e outras formas de expressão.
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
Objetos do Conhecimento:
Participação ativa na organização da sala (guardar os brinquedos e objetos após
brincar); Exploração de diversos movimentos e expressões corporais;
Desenvolvimento da autonomia e liberdade para escolher com qual brinquedo ou
objeto quer brincar; Identificação das relações espaciais.
Incentivamos nossas crianças a se expressar através da fala, de desenhos, pinturas,
colagens e modelagem;
Recursos:
Revistas
Cola branca

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, fale sobre tudo que foi conversado com os
pequenos sobre a escola durante a semana.
Depois leve algumas fotos de revistas, de crianças na escola, e peça para os pequenos
colarem essas fotos criando um cartaz com as fotos que eles mais gostarem.
Para as crianças que já se comunicam, o professor poderá perguntar ao porquê gostou
daquela foto e tal, deixe a imaginação dos pequenos aflorarem.
Para finalizar peça para os pequenos ajudarem na organização da sala de aula, sempre
falando da importância da nossa escola e de cuidarmos dela com muito amor e carinho.
Finalize a aula confeccionando com os pequenos a coroa de comemoração ao Dia da
Escola que levarão na cabecinha para casa.