ACOLHIMENTO

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e
interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças de [da mesma faixa etária], de diferentes faixas
etárias e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças de diferentes faixas etárias e adultos,
inserindo [adaptando-se ao] no convívio social, apropriando-se de conhecimentos que
dele fazem parte.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de
experiências de deslocamento de si e dos objetos.

Campo de Experiência:
O eu, o outro e o nós.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Objetivos do Conhecimento:
Apropriação progressiva de movimentos (engatinhar, andar, correr, pular, rastejar...),
controle e coordenação deles (equilíbrio, agilidade, força.)
Interesse na exploração de diferentes brinquedos; modo de ação com objetos – uso
social;
Identidade;
Criação de vinculo afetivo;
Inserção social e individual gradativa da criança na rotina da instituição;
Desenvolvimento da autonomia e liberdade para escolher com qual brinquedo ou objeto
que brincar;
Materiais:
Música: acolhimento
Brinquedos das crianças
Fotos dos pequenos com algum familiar.
Desenvolvimento:
A entrada de uma criança em um ambiente escolar significa a separação dos pais ou de
pessoas que compõe o seu meio familiar. Significa também mudanças no dia-a-dia. A
fase de adaptação a escola para os pequenos é um mundo diferente, onde eles precisam
de ajuda, cuidado e proteção de um adulto.
É preciso transmitir segurança, confiança, para que os pequenos conquistem seu espaço
aos poucos, e aprender a conviver com outras pessoas, adultos e crianças.

Em uma roda de conversa, deixe os pequenos bem à vontade, e inicie com uma música
de acolhimento, onde o professor irá falando os nomes das crianças, fazendo gestos,
carinhos nos pequenos.
Peça para os pais enviarem algum brinquedo (preferido) e foto da criança com alguma
pessoa da família. Peça para os pais falarem sobre aquela foto. Por ex: Pedro está com
sua vovó no parque.
O professor irá montar um cartaz com essas fotos, e sempre irá falar sobre a foto, a
quem pertence com quem e onde a criança está.
Deixe esse cartaz bem visível na sala de aula, para que as crianças sempre possam estar
visualizando.
Monte um cantinho desses brinquedos, deixe que as crianças engatinhem ou andem até
onde estão esses brinquedos.
E estimule o empréstimo dos mesmos com as outras crianças, respeitando aqueles que
não quiserem emprestar.
Deixe claro para os pequenos que sempre que quiserem, poderão pegar aquele
brinquedo.