SEQUÊNCIA DIDÁTICA : IDENTIDADE E AUTONOMIA

PLANO DE AULA1:ABRIR E FECHAR A JANELINHA

Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI01EO03) Interagir com crianças da [mesma faixa etária], de diferentes faixas e
adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Campo de Experiência:
O Eu o Outro e o Nós

Objetos do Conhecimento:
Contato físico com outras crianças e adultos;
Manipulação e exploração de objetos de diferentes cores, formas, materiais, texturas,
cheiros, temperaturas, consistências.;
Identidade
Autonomia
Linguagem verbal e não verbal

Materiais:
Papel Pardo
Foto Impressa
Cola

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Você irá colar as fotos das crianças junto a um objeto confeccionado em forma de
janelinha que abre e fecha, deixará todas as crianças bem confortáveis.
Espalhe as fotos pelo chão, pegue uma por uma e vai conversando com as crianças, olha
o Gustavo! Ele esta com um lindo macacão azul! Ele esta no colo da mamãe!
No final cole as fotos em forma de centopeia e pendure em na sala.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de
Avaliação Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.
 PLANO DE AULA2: BAÚ DE TESOUROS
Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e
remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de
experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Campo de Experiência:
O Eu o Outro e o Nós
Objetos do Conhecimento:
Contato físico com outras crianças e adultos;
Manipulação e exploração de objetos de diferentes cores, formas, materiais, texturas,
cheiros, temperaturas, consistências.
Identidade
Autonomia
Linguagem verbal e não verbal
Materiais:
Um recipiente que possa ser utilizado como um baú de tesouros
Objetos de diferentes formas, texturas e tamanhos, do universo e cotidiano das crianças.

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Esta proposta pode ser realizada na sala ou em outro local com o qual as crianças
estejam familiarizadas. Coloque o baú no ambiente de modo que os bebês se aproximem
dele, um de cada vez, conforme seus interesses. Garanta ainda espaços de mobilidade,
de modo que os pequenos possam deslocar a si e aos objetos no ambiente, nos quais
possam ir e vir com independência. Deixe que as crianças explorem, mexam, balancem,
observem cada objeto, para que possam manipulá-los de acordo com seus desejos e
preferências. Além disso, esteja atento aos interesses e às necessidades de todos para
auxiliá-los durante a vivência.
Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de
Avaliação Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.
 PLANO DE AULA 3: CONHECENDO MEU CORPINHO
Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor,
sabor, temperatura).
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e
interações nas quais participa

Campo de Experiência:
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
O Eu, O Outro e o Nós
Objetos do Conhecimento:
Percepção sensorial (temperatura, textura, peso, sabores, etc.) em objetos, materiais e
alimentos diversificados;
Identidade
Brincadeiras
Curiosidades
Materiais:
Música: Meus Dedinhos
https://youtu.be/WOtlXZCWPMs
Tinta guache
Folha sulfite para atividade
Foto de quando nasceu
Foto de agora ou recente

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Passe tinta guache por toda a mãozinha da criança, e carimbe na folha em branco.
Utilize a música, “Meus Dedinhos”, fazendo gestos com as mãos, assim as crianças irão
assimilando que aquela parte do corpo, é a mão.
Você poderá criar um caderninho de atividades, onde poderá registras as atividades
“Quem sou Eu”.
Use a foto de bebes e atuais para completar o caderno “Quem sou eu “
Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de
Avaliação Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.
 CRECHE ESCOLA ANNA MARY MUSSI DE CARVALHO
DATA: _____∕_______∕2024 TURMA: BERÇÁRIO II

ALUNO(A): ________________________________________________
PROFESSORAS: CARLA MOREIRA E LUZMAR

ATIVIDADE

TEMA: QUEM SOU EU? - CONHECENDO MEU CORPINHO

ESSA É MINHA MÃOZINHA

 PLANO DE AULA 4: DE QUEM É ESSE OBJETO OU
BRINQUEDO?

Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01EO03) Interagir com crianças da [mesma faixa etária], de diferentes faixas etárias
e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Campo de Experiência:
O Eu, O Outro e o Nós.

Objetos do Conhecimento:
Sensações e percepções;
Brincadeiras
Identidade
Autonomia

Materiais:
Brinquedos ou Objetos

ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Para a realização dessa atividade, peça para os pais enviarem um dos brinquedos
preferido das crianças, brinquedo simples, pode ser um ursinho, uma naninha, algo que
a criança mais contato em casa, ou utilize brinquedos ou objetos da sala de aula.
Durante a atividade, pegue cada brinquedo e comece a mostrar, para que cada criança
tente identificar que aquele brinquedo é o dela.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de
Avaliação Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.
 PLANO DE AULA 5: SE RECONHECER NO ESPELHO

Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções,
necessidades e desejos.

Campo de Experiência:
Corpo, Gesto e Movimento

Objetos do Conhecimento:
Conhecendo o próprio corpo por meio do uso e
exploração de suas habilidades físicas, motoras e
perceptivas.
Exploração de possibilidades de gestos.

Materiais:
Espelho

ATIVIDADE DIRIGIDA

Desenvolvimento:
A atividade com espelho é muito importante para as crianças, você deverá colocar a
criança a frente do espelho, poderá deixar que ela mesma vá reconhecendo sua imagem,
ou poderá junto a criança, fazer movimentos simples, repetindo algumas vezes, para que
a criança comece a assimilar, e com o tempo consiga fazer algumas repetições.

Avaliação:

Realizar por meio da observação diária da rotina de cada criança. Para maior
acompanhamento de seu período de desenvolvimento descrito no Relatório de
Avaliação Semanal, assim como no Relatório Descritivo de Acompanhamento.