Métodos Ativos

• Orff (Alemanha, 1895-1982)

- Motivações: os cinco volumes do
Orff-Schulwerk (Obra Escolar) de
Carl Orff surgiram na Europa em
meados do século XX e tiveram
como pano de fundo as inúmeras
transformações que ocorreram na
Música e na Dança. As novas
tendências conceituais da
coreografia, influenciaram a
produção musical de Orff, sempre
marcada pelo movimento.

Carl Orff
 Carl Orff

Métodos Ativos
- Pressupostos: Sua proposta
combina música e dança,
trabalhando com o ritmo da fala,
atividades vocais e instrumentais
em grupo, com forte enfoque para a
improvisação, a criação musical e a
integração das linguagens artísticas.
- A proposta pedagógica de Orff visa
o ensino musical a partir da prática
– “fazer música”. Fundamenta suas
ideias no princípio filosófico da
ontogenia, ciência que estuda o
processo de maturação e
Carl Orff
desenvolvimento do indivíduo em
todas as etapas do crescimento.
 Carl Orff

• Para que o desenvolvimento musical das crianças ocorresse de

forma profunda e significativa, elas deveriam percorrer os mesmos
passos traçados pela espécie humana no desenvolvimento das
próprias competências musicais (influência darwiniana). Partia de
cantilenas, rimas e parlendas, bem como dos mais diversos jogos
infantis que faziam parte do vocabulário sonoro infantil.
• A prática da improvisação tem um papel importante em todas as
fases de sua proposta pedagógica. Utiliza atividades de eco,
pergunta/resposta e os ostinatos com esta finalidade de
improvisação.
• Há grande ênfase no movimento corporal e na expressão plástica
ligada à experiência musical, revelando uma influência de Dalcroze.
• O método enfatiza muito mais a expressão musical do que o
estabelecimento de regras. Todo conhecimento é adquirido a
partir da experiência.
 Carl Orff

Composição
• Os procedimentos e recursos utilizados na construção da
composição musical de Orff fundamentam-se em blocos,
estruturas em forma de pilares, de bordões e de ostinatos, os
quais carregam uma condução melódica própria.
• Exemplo: vídeo de 'Carmina Burana’, composição de Carl Orff.
 Carl Orff

Proposta Pedagógica
• Livro ‘Obra Escolar’: a essência da proposta pedagógica de
Orff encontra-se na educação musical elementar ou básica.
Para o autor, a música elementar oferece oportunidades para
vivências significativas, contribuindo para o desenvolvimento
da personalidade do indivíduo.
• A prática de movimentos, as atividades rítmicas e o
aprendizado da melodia ocorrem de forma simultânea.
• A proposta, sem desmerecer o indivíduo, é dirigida a
pequenos grupos (Keller, 1963).
 Carl Orff

Música Elementar
1. Linguagem 2. Música
• Os nomes próprios, as rimas, as canções • No início, são utilizados pequenos
infantis e os poemas encontram-se na motivos melódicos de três e cinco tons.
base para a criação de padrões rítmicos, Gradativamente, esse âmbito é
improvisações melódicas e atividades ampliado para diversos modos
corporais. (pentatônica, maior, menor, até a música
contemporânea).

3. Movimento 4. Improvisação
• São explorados os movimentos • É parte do princípio gerador proposto
corporais, as formas de deslocamento, por Orff. É dividido em: improvisação
brincadeiras de roda e danças folclóricas melódica (vocal ou instrumental);
que propiciam experiências corpóreas improvisação rítmica (métrica ou
de espaço e tempo, individuais e grupais amétrica); improvisação idiomática
e favorecem a percepção do próprio (criação de texto, invenção de palavras);
corpo no grupo. improvisação de movimentos.
 Carl Orff

Material Pedagógico
• Os cinco volumes que compõem o material pedagógico da Obra Escolar
surgiram entre 1950 e 1954 e pretendem ser apenas um roteiro de
parâmetro no trabalho do professor.
• Orff buscou contemplar o canto, a linguagem e a prática instrumental, de
forma elementar e gradativa.
• Utiliza rimas, pregões, lengalengas, cantigas infantis, brincadeiras próprias
do universo infantil e estruturação musical de pequenos poemas.
• Os exemplos musicais apresentados nos cinco volumes não obedecem
uma sequência linear e devem ser explorados simultaneamente, segundo
as necessidades de cada grupo.
• A adaptação da Obra Escolar em diversos países implica na utilização dos
elementos culturais de cada país: linguagem, padrões rítmicos, danças e
instrumentos que pertencem à cultura de cada lugar.
 Carl Orff

Material Pedagógico
• Volume 1_Pentatônico: tem como ponto de partida as rimas e
parlendas infantis de tradição européia, em especial a cultura
alemã. O compositor restringe-se a escala de cinco tons por
considerar este âmbito melódico mais adequado para a
criança pequena.

Pentatônica

• Orff parte do intervalo de terça menor: sol 3 e mi 3.

• Introduz as notas lá 3, ré 3 e dó 3 resultando na escola
pentatônica.
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Material Pedagógico
• Volume 2_Bordões e acordes perfeitos: Orff dá continuidade e
amplia o conteúdo do primeiro volume.]
Bordões e acordes perfeitos

• Apresenta as partes iniciais de exercícios no modo maior e as harmonias relativas

aos graus II e VI.
• Predominam as canções e peças instrumentais que deverão ser complementadas
com a diversidade dos exercícios rítmicos do volume anterior.

• Volume 3_Dominantes no modo maior: exploração das

dominantes em modo maior.
Dominantes no modo maior

• Os exercícios conduzirão a âmbitos musicais familiares, porém é

desejável evitar um estilo convencional, principalmente nas
improvisações.
 Carl Orff

Material Pedagógico
• Volume 4_ Bordões no modo menor: introduz o universo do
modo menor e os modos antigos.
Bordões no modo menor

• O repertório inclui antigas canções da Europa.

• Volume 5_ Dominantes no modo menor: apresenta as

dominantes no modo menor.
Dominantes no modo menor

• Finaliza a apresentação das bases elementares da harmonia nos sete graus da

escala, registrando as experiências musicais de praticamente três décadas.
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Instrumental Orff
• O instrumental Orff compõe-se
de uma série de instrumentos
classificados de acordo com a
sua construção e técnica de
execução, direcionados a
prática de música e dança
elementar.
• O conjunto é formado por
flautas, instrumentos
percussivos de afinação
definida (plaquetas, tímpanos)
e de percussão de altura
Instrumental Orff
indeterminada, cordas
friccionadas e dedilhadas.
 Carl Orff

Instrumental Orff
• A produção musical com o próprio corpo, a voz e os gestos sonoros
são ampliados por meio da utilização do instrumental Orff. A voz,
aqui, é compreendida como instrumento melódico elementar.
• Todos os momentos da prática instrumental requerem uma escuta
atenta, a fim de lograr êxito no resultado sonoro.
• O instrumental Orff é amplamente utilizado pelas crianças nas
atividades de criação e improvisação. O objetivo é permitir o
conhecimento dos princípios de combinação de timbres a partir da
experimentação.
• Exemplo: a criança a partir dos quatro ou cinco anos de idade, pode
ser iniciada na prática do xilofone. Primeiro faz o acompanhamento
em forma de ostinato, enquanto o professor toca a melodia. Depois
toca o acompanhamento e, simultaneamente, canta a melodia. Na
etapa seguinte, passa a executar a melodia no instrumento.
(Keetman, 1981)
 Carl Orff

Métodos Ativos_Orff
• Conclusão:
- As características da herança
cultural de Orff, expressas na
linguagem, na música e na dança,
ao serem transportadas para a
realidade brasileira, podem e
devem incluir as melodias, as
canções, os padrões rítmicos e
instrumentos de percussão
brasileiros ao material do
compositor. A possibilidade de
adequação dos princípios Orff para
as diferentes realidades culturais é
que torna a Obra Escolar uma
proposta universal. Carl Orff