PLANO DE AULAS

PLANEJAMENTO SEMESTRAL
Disciplina Flauta Transversal
Professor Responsável ELIDA PATRICIA SILVA OLMEDO
Curso Sequencial III- 1° semestre
Pólo(s) São Rafael, Cca Itaquera, Curuça

EMENTA
 Aplicar as técnicas de respiração;
 Produzir som claro nas regiões médio, grave e agudo;
 Tocar música folclórica ou popular, erudita;
 Desenvolver a percepção e apreciação pela música erudita e popular.
OBJETIVOS
 Leitura em partitura e executar no instrumento;
 Executar exercícios técnicos, melodias, escalas e intervalos;
 Tocar peças musicais folclóricas, eruditas e populares.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Aulas expositivas e práticas, muitas vezes fazendo uso de recursos instrucionais (giz,
quadro, apostila, TV, DVD,Cd);
Elaboração de exercícios técnicos que não constem nas apostilas e métodos usados,
conforme necessidade do aluno;
Formação de grupos (duos e trios), para o desenvolvimento auditivo musical do aluno,
possibilitando-o a perceber afinações, intervalos, ritmos;
Acompanhamento do professor com o violão ou piano nas melodias para que o aluno
desenvolva o senso de acompanhamento harmônico.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
 Observação continuada.
 Empenho para realizar as atividades propostas;
 Interesse nas aulas;
 Assiduidade;
 Participação ativa;
 Lições de Casa.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Métodos:
MÉTODOS:
 SUZUKI, Shinichi: Flute School Vol 1
 TAFFANEL, Paul. Gaubert, Philippe -Método Completo de Flauta
 WOLTZENLOGEL,Celso. Método Ilustrado de flauta.

SITES:
 www.youtube.com
LIVROS: SUZUKI, Shinichi: Educação é amor: O método clássico da educação do talento:
tradução de Anne Corinna. Santa Maria: Pallotti, 2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (OPCIONAL)

CD´S: Suzuki, vol 1 e 2; Yong Flutist, entre outros
PARTITURAS: Músicas folclóricas transcritas ,baseadas conforme a região da flauta transversal
 PLANO DE AULAS
PLANEJAMENTO SEMESTRAL
(grave, média e aguda)e a tonalidade proposta neste nível.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Quantidade de aulas

Revisão de conteúdo do semestre anterior. 2
-Exercícios para respiração e sonoridade 3
-Técnica para dedilhados.
-Leitura de exercícios propostos pelos métodos – De la Sonorité _
Moyse 3
-Escutar Músicas: Humoresque (A. Dvorak)
- Estudos de Escalas Maiores e arpejos; 2
-Exercícios para dinâmica e expressão;
-Escutar Músicas: Serenade (R. Drigo)
-Revisão sobre articulação, postura, respiração;
-Estudos de escalas; 1
-Estudos para Vibrato;
-Escutar Músicas: Orphee et Eurydice (C. Gluck)
-Exercícios sobre harmônicos;
-Estudos de Escalas Maiores e Menores; 4
-Escutar Músicas: Orphee et Eurydice (C. Gluck)
-Escutar Músicas Brasileiras.
-Apresentação e Avaliação 1