ESCOLA DINÂMICA DE CAMAÇARI

PROFESSORA: KAYANDRA ARAÚJO GOES

PLANO DE ENSINO MÚSICA 2020- FLAUTA DOCE

Objetivo Geral

Desenvolver habilidades e competências musicais utilizando atividades de

apreciação, linguagem e performance.

Objetivos Específicos

 Conhecer novas melodias e exercícios para a flauta doce.

 Compreender os elementos musicais inseridos nos jogos e nas
brincadeiras.
 Conhecer o conceito e os elementos básicos do ritmo.
 Conhecer os sinais de dinâmica e exercícios de aquecimento
vocal.
 Executar os exercícios propostos e desenvolver a agilidade motora
para independência dos dedos.
 Desenvolver a capacidade de memorização, atenção e
concentração.
 Conscientizar-se da importância do aquecimento vocal para a
saúde
 Trabalhar conteúdos musicais como: alto/baixo, fraco/forte,
pausa/movimento, rápido/lento, grave/agudo, som/silêncio.
 Identificar na pauta a altura das notas e diferenciar sons graves,
médios e agudos.
 Desenvolver a prática de conjunto, executando o som da flauta
doce de forma coletiva.
 Entoar corretamente as canções propostas.
 Desenvolver a coordenação motora e a percepção melódica
 Diferenciar os emissores sonoros e seus respectivos sons.
 Construir instrumentos e conscientizar-se da importância do
trabalho com recicláveis.

Conteúdos
 Apresentação da Flauta Doce
 Postura e respiração
 Exercícios de afinação
 Brincadeiras e Jogos Musicais
 Som e Silêncio
 Exercícios de afinação da mão esquerda e direita na flauta doce;
  Exercícios de alongamento;
 Exercícios de relaxamentos;
 Prática de canção e músicas instrumentais e vocais;
 Sons corporais
 Pulsação
 Canções populares e do folclore brasileiro
 Prática de canção e músicas instrumentais e vocais;
 Notação Musical
 Percepção Musical
 Criação de Instrumentos Recicláveis

Metodologia

● (C) composição- O aluno terá a liberdade de escolher o próprio

som que deseja executar e improvisar.

● (A) Apreciação- O aluno terá o momento de trabalhar a percepção

ao escutar músicas no Cd e Dvd, ou ouvir nuance sonoro de uma
obra musical.

● (P) Performance - Momento em que o aluno terá a oportunidade

de fazer música através de acompanhamento de canções
utilizando a criatividade e expressividade.

● (L) Literatura- É a parte técnica da música, onde o aluno

trabalhará a parte teórica da música.

● (S) Técnica, habilidades- Nesse momento o aluno desenvolverá

habilidades específicas como por exemplo a leitura da partitura,
percepção auditiva, entre outros.

Para este projeto escolhi trabalhar flauta doce de forma que aborda à
apreciação, linguagem e performance.

Culminância

 Os alunos apresentarão ao logo do ano músicas que aprenderam na

flauta doce.

Avaliação

 A avaliação será de forma continua e processual, com base em

observações e anotações, analisando o desempenho e
participação dos alunos durante a aula.

Recursos e Materiais
 Flauta Doce
 Som
 Quadro
 Piloto
 Apagador
 Celular
 Instrumentos de musicalização Infantil
 Papel
 Xilofone
 Vioão
 Ukulêlê
 Instrumentos recicláveis
PLANOS DE AULA

Disciplina: Música
Professora: Kayandra Araújo Goes
Escola: Dinâmica de Camaçari
Turma: Fundamental II 1Período: Matutino
Duração: 40min
Aula n: 01 Data: 05/02/2020

Plano de aula

Tema da aula Expressão e comunicação em música: improvisação,

composição e interpretação

Objetivos (no infinitivo)

● Desenvolver habilidades na utilização de elementos sonoros na
composição musical.
● Exercitar sua capacidade criativa e expressiva, além de desenvolver-se
na integração com o grupo e no trabalho em conjunto.
● Vivenciar um clima de amizade e companheirismo por meio de
brincadeiras;

Conteúdos
● Composição Musical

Descrição das atividades

● A professora pedirá para que os alunos façam círculos e fiquem em pé.
● Solicitará para que cada um imagine e crie o seu próprio ritmo
● Após cada um terá a oportunidade executar o seu ritmo na ordem
● Juntarão os ritmos criados para executa-los
● A brincadeira continua até que todos tenham se apresentado.

Avaliação
● Será feita através da observação direta ao aluno na realização da
atividade

Repertório

Recursos materiais
● Violão
● Instrumentos de musicalização
● Som
● Celular
● Flauta Doce
● Bola
Disciplina: Música
Professora: Kayandra Araújo Goes
Escola: Dinâmica de Camaçari
Turma: Fundamental II Período: Matutino
Duração: 40min
Aula n: 02 Data: 12/02/2020

Plano de aula

Tema da aula: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e

compreensão da linguagem musical

Objetivos (no infinitivo):

 Exercitar a audição consciente, despertando o ouvido para os sons que
nos rodeiam (paisagem sonora).
 Desenvolver habilidades na utilização de elementos sonoros na
composição musical.
 Exercitar sua capacidade criativa e expressiva, além de desenvolver-se
na integração com o grupo e no trabalho em conjunto.
 Explicar as diferenças entre grave e agudo;

Conteúdos:

 Paisagem Sonora

Descrição das atividades:

 Iniciarei a aula discutindo com os alunos sobre os sons que nos
rodeiam.
 Perguntarei se os sons de uma floresta são os mesmos sons que os de
um grande centro urbano. Quais seriam as diferenças?
 Solicitarei aos alunos que fechem os olhos por um minuto e escutem os
sons à sua volta.
 Perguntarei: "qual é o som mais próximo que vocês conseguem ouvir?",
"qual é o som mais distante?", "estão ouvindo algum som estranho?",
"qual foi o som mais longo?", "e o mais curto?".
 Explicarei que chamamos ao conjunto de sons que nos rodeiam de
"paisagem sonora" e que esta paisagem é muito importante pois reflete
o ambiente em que estamos, o nosso estilo de vida e, obviamente,
relaciona-se com a música que fazemos.
 Lembrarei aos alunos de que cuidar do ambiente sonoro é uma
importante missão que cabe a todos nós, especialmente se temos a
oportunidade de desenvolver uma escuta consciente, o que nos
possibilita ter uma visão mais crítica sobre o assunto e interferir na
busca de um ambiente sonoro de melhor qualidade.
  Os alunos criarão uma paisagem sonora diferente daquela que existe ali
na sala de aula.
 Em pequenos grupos peça que trabalhem da seguinte maneira:
Decidam a paisagem sonora que vão criar; Depois, decidam como fazer:
que sons serão usados, quem vai executá-los, etc;
 Ao fim, os alunos apresentarão suas composições para os colegas
enquanto os demais grupos ficarão de olhos fechados tentando
reconhecer a paisagem que foi apresentada.

Avaliação:
 Os alunos serão avaliados de acordo participação e desenvoltura nas
atividades.

Repertório:

Recursos materiais:
 Violão
 Flauta doce
 Piloto
 Quadro

Disciplina: Música
Professora: Kayandra Araújo Goes
Escola: Dinâmica de Camaçari
Turma: Fundamental I I Período: Matutino
Duração: 40min
Aula n: 03 Data: 19/02/2020

Plano de aula

Tema da aula Brincar com sons

Objetivos (no infinitivo)

 Desenvolver o pensamento coletivo a partir de um jogo cooperativo
 Associar o conceito de timbre ao de cor
 Conhecer e identificar timbres de instrumentos musicais diversos
 Conhecer pesquisas de timbres produzidos com a boca
 Desenvolver composições explorando seu aspecto timbrístico

Conteúdos
● Timbre
Descrição das atividades
● A professora solicitará um aluno para ser o adivinhador
● Pedirá para que este aluno feche os olhos e vire de costas ou use uma
venda.
● Solicitará para que todos os alunos troquem de lugar e se misturem.
● A professora escolherá um aluno para emitir um som normal da sua voz.
 ● O aluno adivinhador deverá dizer quem falou.
● Agora o aluno que falou irá adivinhar e o aluno que adivinhou
anteriormente irá indicar aquele ou aqueles que farão sons (podem ser
mais de um alternadamente ou até simultaneamente).
● Assim segue o jogo sucessivamente
● Agora cada aluno que produzir o som deverá tentar produzir um ou mais
sons bem diferentes de sua voz habitual. Sugerimos que seja dado um
tempo para que cada aluno possa individualmente pesquisar seus sons
diferentes. Peça a cada um que encontre pelo menos 3 ´vozes´ ou sons
diferentes que consigam produzir.
●
Avaliação
● Será feita através da observação direta ao aluno na realização da
atividade

Repertório

Recursos materiais
● Violão
● Instrumentos de musicalização
● Som
● Celular
● Flauta Doce

Disciplina: Música
Professora: Kayandra Araújo Goes
Escola: Dinâmica de Camaçari
Turma: Fundamental II Período: Matutino
Duração: 40min
Aula n: 04 Data: 26/02/2020

Plano de aula

Tema da aula Vamos tocar a flauta doce?

Objetivos (no infinitivo)

 Desenvolver a percepção rítmica através da percussão com copos de
plástico.

 Desenvolver a percepção melódica através da prática instrumental com

a flauta-doce.

 Desenvolver habilidades para tocar a flauta-doce e os copos de plástico.

 Tocar as notas musicais SOL-LÁ-SI-DÓ-RÉ na flauta-doce através da

execução da música “When the saints go marching in” e dos exercícios
propostos.
  Executar arranjo para flauta-doce e percussão com copos de plástico.

Conteúdos
● Domínio técnico do instrumento flauta-doce - sopro e digitação das notas
da mão esquerda da primeira oitava SOL, LÁ, SI e das notas DÓ e RÉ
da segunda oitava.
● Conhecimento dos nomes das notas musicais.
● Conhecimento da música “When the saints go marching in” na flauta-
doce.

Descrição das atividades

● Os alunos aprenderão por imitação, ou seja, você irá executar o ritmo
proposto e a turma, logo em seguida, terá de reproduzir o que ouviu.
Sugerimos as seguintes etapas:

● A professora solfejará as notas da música e fará o acompanhamento

rítmico batendo as mãos em alguma superfície por algumas vezes e
pede para a turma executá-lo com você.

● A professora tocará a música na flauta-doce e fará o mesmo

procedimento da etapa 2 é realizado.

● Após algumas repetições, se a turma estiver segura, divida-a em dois

grupos. O grupo 1 tocará a música na flauta-doce e o grupo 2 fará o
acompanhamento rítmico. A mesma dinâmica pode ser realizada com o
solfejo das notas, no lugar da execução com a flauta. Ao final, troque os
grupos.

Avaliação
● Será feita através da observação direta ao aluno na realização da
atividade

Repertório
● “When the saints go marching in”
Recursos materiais
● Violão
● Instrumentos de musicalização
● Som
● Celular
● Flauta Doce
● Copos plásticos