EDUCANDÁRIO ESPÍRITA JOÃO CURY NASSER

OBRAS SOCIAIS CHICO XAVIER

PLANO DE AULA
ANO LETIVO 2023 – JARDIM I

Unidade: Eu sou criação divina

Educador(a):Cris Hanney Auxiliar: Fernanda
Data: 02/03/2023
Dia da semana: Quinta-feira
Aula: Diferenças e semelhanças entre as crianças.
Objetivos:
1-Perceber que fazemos parte da criação divina.
2- Conhecer a si mesmo.
3- Estabelecer o autoconhecimento e a construção identitária como processo constante e mutável.
4- Auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora fina e habilidades manuais das crianças.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

A SEREM CITADAS NO PLANEJAMENTO
( x ) O eu, o outro e o nós ( ) Corpo, gestos e movimentos

Trabalhar a identidade da criança, autonomia, o auto cuidado, Trabalhar e ampliar seus movimentos, descobertas em utilizar
respeito e conhecer as diferenças dos outros. espaços com o próprio corpo.
( x) Traços, sons, cores e formas (x) Escuta, fala, pensamento e imaginação

Trabalhar diversas formas de expressões, diferentes
experiências artísticas e diferentes materiais.
( ) Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações
Ouvir leituras de diferentes gêneros literários, desenvolver o
gosto pela leitura, estimular a imaginação, ampliar o
vocabulário. Aprender que através de sua oralidade, é possível
compreender a representação escrita.

Explorar a curiosidade, noções matemáticas, noções de perto

e longe, junto às atividades lúdicas e jogos.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM
1. Conviver: "Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens,
ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas".
2.Brincar: "Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e
adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade,
suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais". 
3. Participar: "Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades
propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos
materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando".
4. Explorar: “Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos,
histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas
modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia”. 
5. Expressar: "Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas,
hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens".
6. Conhecer-se: "Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de
seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na
instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário".
CONTEÚDO ESPIRITA: INTEGRALIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS:

Lição: A história do quadradinho . A beleza interior depende do esforço e melhoramento de cada um.

PROCEDIMENTOS:
TEMPO: (Introdução, Desenvolvimento E Conclusão)
1° momento Rotina: Harmonização / culto/ leitura da agenda da Reforma Íntima / diário de classe.

- Começar recontando a história: “A história do quadradinho” (anexo), falar que todos os homens são iguais
1h40min perante Deus. Tendemos para o mesmo fim e somos submetidos às mesmas leis naturais.
- Fazer o auto retrato no espelho.
- Atividade impressa.
30’ Lanche e Recreio

2° momento - Carimbar com tinta o pezinho.

- Pedir pra cada um falar o que gosta em seu corpo e desenhar a parte preferida.
- Reforçar o sentimento de respeito ao que é diferente, bem como a aceitação do outro, como ele é.
Atividade de Eu sou assim.
casa
- Pedir que cada discente guarde e organize o seu material escolar.
Atividade de - Indicar os ajudantes do dia para ajudar a organizar a sala.
rotina final - Reunir todos os alunos, induzindo-os a entrar em sintonia, para o momento final.

RECURSOS:
 Humanos: Estratégias de conversação, sociabilização, discussão.
 Didáticos: Vídeo retroprojetor; computador, quadro, canetão; alfabeto.
 Materiais: Agenda de reforma íntima, Evangelho de Lucas, tapetes.

BIBLIOGRAFIA:
SAYÃO, Luiz Antônio. Elucidações Evangélicas. 10. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1997.
Plano de curso e de unidade Jardim 1. Uma metodologia de ensino espírita.

AVALIAÇÃO: Será feita por meio da observação e participação de cada criança na atividade proposta.

HABILIDADES:
(EI03EF01)
Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea) de fotos,
desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EO05)
Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com quais
convivem.
(EI03TS02)
Expressar -se livremente por meio de desenhos, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais.