1.

IDENTIFICAÇÃO:

Instituição Educativa: ___________________________________________________________________

Turma/Grupo Etário: Bebês e crianças bem pequenas Turno: ____________________________
Professor: ____________________________________________________________________________________
Data prevista para início e término: ____________________________

2. TEMÁTICA DO PLANO DOCENTE

Eu no mundo: quem sou eu?

3. JUSTIFICATIVA E OBJETIVO GERAL:

O plano “Eu no mundo: quem sou eu?”, será desenvolvido no primeiro trimestre, sendo necessário para esta
etapa do desenvolvimento infantil. Este plano tem o intuito de proporcionar as crianças o conhecimento
global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, relacionando-se com
outros seres e com todo o ambiente onde vive.

Tendo como objetivo proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o
significado de seu nome, bem como desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo
humano. Instigando os educandos a se desenvolverem através de atividades lúdicas, estimular a imaginação e
o autoconhecimento.

4. CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

O eu, o outro e nós.

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Corpo, gestos e movimentos.

Traços, sons, cores e formas.

Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

 5. SISTEMATIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA:

 Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

 (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas
com quem convive.
 (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades,
sentimentos e opiniões.
 (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
 (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
 (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em
ambientes acolhedores e desafiantes.
 (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas
diferenças.
 (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
 (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.

 Ação Pedagógica (Adaptação/adequação, se necessário):

A aplicação do projeto irá iniciar com uma atividade de

pintura de mãos, cada criança irá escolher uma cor para fazer
o carimbo da mão em um cartaz da turma. Após cartaz
pronto, ler para as crianças a história: Tudo bem ser diferente,
Todd Parr. Disponível em https://www.youtube.com/watch?
v=2XUQMULtWB4.

Ao lado de cada carimbo, colocar o nome de cada criança.

Levar para a sala um espelho pequeno e colocar cada criança se observando, questionar onde está seu
cabelo e qual a cor dele? Qual é a cor da sua pele? Qual é a cor dos seus olhos? Vamos olhar nossas
roupas, todas elas são iguais? Somos do mesmo tamanho?

Produção de uma chamada com as fotos das crianças, podendo

colocar o nome de cada um ou a letra inicial.

Durante as aulas cantar com as crianças cantigas que trabalhem o corpo: O sapo não lava o pé; cabeça,
ombro, joelho e pé; a canoa virou; a casa do Zé; entre outras que fazem parte da rotina e do repertório da
turma.
Vamos juntos criar um pequeno livro sobre quem sou eu.
- Eu sou... (imagem de menino ou menina), para colorir.
- Eu sou assim (foto da criança).
- Minhas mãos, com elas conquistarei o mundo. (Carimbo de mãos)
- Meus pés, me levam para as aventuras do mundo. (Carimbo dos pés).
- Olha meus cabelos, são lindos... mecha do cabelo (círculo /colar pedaços de lã da cor do cabelo).
- Eu tenho... anos. (bolo e nele colar palitos de fosforo indicando a idade)
- Minha família é assim.... (foto da família).
- Meu nome é lindo... e começa com a letra... (escrever o nome da criança em caixa alta, no meio da folha
desenhar a letra inicial do nome de cada uma, colorir com tinta guache, pedaços de E.V.A colorido,
bolinhas de papel crepom feita por eles ou elementos da natureza coletados por eles no pátio da CEIM.).
- Nasci bem pequeno, mas cada dia cresço um pouco. Estou medindo.... cm. (medir cada criança e
recortar e colar barbante).
Contar para as crianças a história: Um amor de família, de Ziraldo. Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=tMhP9WccFnY.
O livro da família, de Todd Parr. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=1_J8b_cRGGc

Colorir os palitos de picolé com as crianças, após cada um pode desenhar ou carimbar a mão de acordo
com a quantidade de familiares que tem.

Confeccionar junto com as crianças um cartaz com as partes do corpo, em rodas de conversa as crianças
irão tocar as partes do seu corpo e nomeá-las. Para tornar a atividade mais atrativa, ouvir e cantar com as
crianças a música: Banho é bom, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=IM7Ki0-Mh7M.
 Produzir uma identidade para as crianças tirar fotos. Para que todos
contribuam de alguma forma, pode-se carimbar a digital de cada um,
como na imagem abaixo.

Brincadeiras:
Caixa surpresa
Levar para a sala de aula uma caixa de sapatos enfeitada, bem
colorida. Dentro da caixa colocar imagens de partes do corpo, objetos
conhecidos pelas crianças que usamos em nosso corpo, fotos das
crianças da turma, imagens de animais para que as crianças imitem os
sons.

Meu mestre mandou

Levar para a sala uma lata enfeitada, para iniciar a brincadeira podemos cantar a cantiga: O chefinho mandou
https://www.youtube.com/watch?v=m1QEEGR_B0I.

Ter dentro da lata comandos adequados para cada idade, podendo ter imagens que ajudem as crianças a
entender o que fazer.
 6. ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

O acompanhamento do desenvolvimento e da aprendizagem será a partir da organização da documentação

pedagógica, da observação, registro e seleção dos observáveis produzidos, considerando a temática de estudo,
para o ensino remoto será de acordo com a disponibilidade e contexto de cada família.

7. REFERÊNCIAS

Currículo Base da Educação Infantil Municipal de Chapecó, 2019.

https://www.youtube.com/watch?v=2XUQMULtWB4

https://www.youtube.com/watch?v=tMhP9WccFnY

https://www.youtube.com/watch?v=IM7Ki0-Mh7M

https://www.youtube.com/watch?v=m1QEEGR_B0I