ESCOLA MUNICIPAL EUFRÁZIA DE MEDEIROS PAIVA

INEP: 24046524

PROJETO VOLTA ÀS AULAS EDUCAÇÃO

INFANTIL / FUNDAMENTAL 1º AO 3º ANO –
QUEM SOU EU?

Este projeto foi idealizado por sentir a necessidade de

proporcionar aos alunos um conhecimento mais amplo de si mesmo,
das várias nuances do ser humano, com enfoque nas áreas
cognitivas, socioafetiva e corporal, inseridos dentro do atual contexto
sócio-histórico, e também conhecer a função da escola dentro da
sociedade.

OBJETIVOS

 Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade.

 Conhecer a história e o significado de seu nome.
 Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do
corpo humano e os órgãos dos sentidos.
 Construção de outros valores de vida.
 Aquisição de novas formas de relações.

CONCEITUAIS

Identificação de si mesmo, do próximo, do ambiente que vive e

do ambiente escolar.
PROCEDIMENTAIS

 Participação em pesquisas.
 Exploração de retratos.
 Compartilhar experiências vividas.

ATITUDINAIS

 Integração com os colegas e adultos no ambiente escolar.

 Respeito e valorização de si próprio e com os colegas.

JANELAS

Linguagem Oral e Escrita

 Rodas de conversas.
 Leitura e escrita do nome.
 Parlendas.
 Trava – língua.
 Histórias.

Matemática

 Sequência numérica.
 Contagem.
 Função dos números.
 Grafia de números.
 Leitura de números.

Artes

 Desenho.
 Pintura.
 Recorte e colagem.
 Modelagem.
  Apreciação.

Natureza e sociedade:

 Esquema corporal.
 Órgãos dos sentidos.
 Animais de estimação.

Movimento

 Circuitos.
 Brincadeiras.
 Psicomotricidade.

Música

 Interpretar músicas infantis.

 Ouvir músicas clássicas e populares.

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS:

 Preparar o material para a Dinâmica de iniciação, “Tesouro”.

 Providenciar fotos dos alunos para as atividades de auto -
retrato.
 Providenciar material para os alunos desenharem seus
autorretratos. – Elaborar pesquisas sobre a história dos nomes
dos alunos.
 Juntar revistas para serem usadas nas pesquisas em classe
pelos alunos.
 Confeccionar material de pesquisa e observação para uso dos
alunos referentes as diferentes características físicas dos seres
humanos. (pessoas altas, baixas, gordas, magras, brancas,
negras, etc.).
  Pesquisar os significados dos nomes da turma.
 Prepara material necessário para desenvolver as sequências de
atividade a serem trabalhadas durante o projeto. (anexas ao
projeto).

ETAPAS

 Em roda aplicar a dinâmica “Tesouro”. – Incentivar a observação

das igualdades e diferenças no grupo, (cor dos olhos, cabelos,
altura, etc.).
 Iniciar as sequências de atividades pela ordem proposta a baixo.

Sequências de Atividades:
1- Auto – Retrato.

2- História do Nome.

3- Atividades com nomes.

4- Esquema corporal.

5- Altura e peso.

6- Órgãos dos sentidos.

7- Número do sapato.

8- Animais de estimação.

DURAÇÃO: 3 semanas

PRODUTO FINAL: Álbum Individual e mural coletivo.