PREFEITURA MUNICIPAL DE RORAINÓPOLIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO

DEPARTAMENTO DE ENSINO E ASSUNTOS PEDAGÓGICOS
EQUIPE TÉCNICA PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR

ETAPA DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL - 1º ao 5º ano

PLANO DE AULA
Escola Joselma Lima de Souza
Professor(es): David Peixoto de Farias e Rosely Coelho Vieira.
Ano/Turma: 5º Ano A, D, E Turno: Matutino e Vespertino
Período: 01 à 08/07/2022 e 26 à 29/07/2022

01/07/2022
Componente Curricular: Matemática
1º TEMPO
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita
Habilidades
(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Multiplicação e Divisão - exercícios
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com o diálogo para situar os alunos sobre o objeto de
conhecimento: Multiplicação e Divisão, ministradas nas aulas anteriores;
 Logo após o professor irá fazer a exposição do objeto de conhecimento no
quadro seguido da explicação do tema ministrado, sempre exemplificando
com cálculos e realizando perguntas diretas para que os alunos participem e
Procedimentos
fixem melhor a temática abordada;
Metodológicos
 Em seguida os discentes irão escrever atividade exposta no quadro e resolve-
las, afim de demonstrar os conhecimentos adquiridos ou duvidas obtidas na
aula, para que possam ser sanadas em aulas futuras;
 Ao final o professor irá verificar as atividades feitas pelos alunos e fazer as
correções devidas com a participação dos mesmos.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila.
Recursos

Os instrumentos de avaliação utilizando durante a aula foram o diálogo, a

Avaliação atividade escrita, resolução de cálculos no quadro, leitura, intpretação do
problema e participação durante a correção.
Componente Curricular: Ensino Religioso
2º TEMPO
(EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes
culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
(EF05ER04) Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias
Habilidades
e acontecimentos religiosos.
(EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de
ser e viver.
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Conselhos de família - aprenda com família de Isaque

Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com uma roda de conversa sobre o assunto, no qual será
discutido as ideias sobre o objetos de conhecimentos em estudo. Em seguida
Procedimentos o professor entregará para cada aluno uma atividade impressa, para que os
Metodológicos mesmo respondam.
 Ao final o professor juntamente com os alunos irão realizar a correção.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; atividade impressa.
Recursos
Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o
Avaliação
desenvolvimento das atividades impressas e a participação na correção.
Componente Curricular: Arte
3º TEMPO
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais
e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
Habilidades (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Histórias em quadrinhos na arte e no cinema.
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com a leitura do objeto de conhecimento: Histórias em
quadrinhos na arte e no cinema, disponível no livro didático Novo
Pitanguá: Arte – 5º ano, página 61;
Procedimentos
 Logo na sequência, o professor irá realizar a explanação, em seguida o
Metodológicos
professor irá expor a atividade no quadro para que os alunos copiem e
respondam em seus cadernos.
 Ao final o professor juntamente com os alunos irão realizar a correção.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; Livro didático.
Recursos
Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o
Avaliação
desenvolvimento das atividades impressas e a participação na correção.
04/07/2022
Componente Curricular: Língua Portuguesa
1º e 2º TEMPO
(EF05LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância
entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal). Reconhecer
Habilidades
e identificar os substantivos quanto a sua classificação, além de fazer uso correto
no emprego quanto a flexão de gênero e número.
Número do substantivo
Objetos de
Conhecimento
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Momento 1: O professor iniciará a aula com a abordagem prévia aos discentes o

objeto de conhecimento sobre número do substantivo. Em seguida será
distribuido material impresso para cada aluno contendo o objeto de conhecimento
a ser estudado;
Momento 2: O(A) professor(a) irá fazer uma leitura expositiva do conteúdo
contido no material distribuído. E juntamente com os alunos irá descrever os
conceitos e exemplificá-los no quadro realizando perguntas diretas para os alunos
Procedimentos
participarem e fixarem a temática abordada;
Metodológicos
Momento 3: Dando continuidade, será aplicada a atividade referente ao objeto
de conhecimento em estudo sendo que os alunos irão copiar e resolver a atividade
no caderno;
Momento 4: Será realizada a correção da atividade, com a participação da turma,
realizando os esclarecimentos das dúvidas existentes referentes ao conteúdo
estudado.

Apostila; Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Material impresso.

Recursos

Os instrumentos de avaliação utilizando foi o diálogo, a leitura, a atividade

Avaliação escrita, e participação durante a correção.
Componente Curricular: História
3º e 4º TEMPO
(EF04HI07) Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres,
fluviais e marítimos para a dinâmica da vida comercial.
(EF04HI09) Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes
tempos e espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de
destino.
Habilidades
(EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a
formação da sociedade brasileira.
(EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com
vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação
social.
Revisão - As primeiras expedições; Capitanias Hereditárias; Governos Gerais.
Objetos de
Conhecimento
Momento 1: Nesta aula o(a) professor(a) iniciará com um diálogo breve
revisando os objeto de conhecimento: As primeiras expedições; Capitanias
Hereditárias; Governos Gerais. Em seguida será distribuido a atividade impressa
para cada aluno contendo o objeto de conhecimento.
Procedimentos
Momento 2: Em sequência será solicitado aos discentes que realize uma nova
Metodológicos
leitura silenciosa e individual dos objetos de conhecimentos já estudados
anteriormente para que possa desenvolver a atividade aplicada. Na sequencia será
corrigido no quadro com a participação dos alunos será feita a correção do
exercício proposto.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; atividade impressa.
Recursos
Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o
Avaliação
desenvolvimento das atividades impressas e a participação na correção.
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05/07/2022
Componente Curricular: Matemática
1º e 2º TEMPO
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita
Habilidades
(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Multiplicação e divisão - Problemas
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com o diálogo para situar os alunos sobre o objeto de
conhecimento: Multiplicação e Divisão – problemas, onde o professor irá
ressaltar a importância da leitura e intpretação na resolução de problemas
matemáticos;
 Logo após o professor irá fazer a exposição do objeto de conhecimento no
quadro seguido da explicação do tema ministrado, sempre exemplificando
Procedimentos
com cálculos e realizando perguntas diretas para que os alunos participem e
Metodológicos
fixem melhor a temática abordada;
 Em seguida os discentes irão escrever atividade exposta no quadro e resolve-
las, afim de demonstrar os conhecimentos adquiridos ou duvidas obtidas na
aula, para que possam ser sanadas;
 Ao final o professor irá verificar as atividades feitas pelos alunos e fazer as
correções devidas com a participação dos mesmos.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila.
Recursos

Os instrumentos de avaliação utilizando durante a aula foram o diálogo, a

atividade escrita, resolução, leitura, intpretação do problema e participação
Avaliação
durante a correção.

Componente Curricular: Língua Portuguesa

3º TEMPO
(EF05LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância
entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal). Reconhecer
Habilidades
e identificar os substantivos quanto a sua classificação, além de fazer uso correto
no emprego quanto a flexão de gênero e número.
Grau do substantivo
Objetos de
Conhecimento
Momento 1: O professor iniciará a aula com a abordagem prévia aos discentes o
objeto de conhecimento sobre grau do substantivo. Em seguida será distribuido
material impresso para cada aluno contendo o objeto de conhecimento a ser
estudado;
Procedimentos
Momento 2: O(A) professor(a) irá fazer uma leitura expositiva do conteúdo
Metodológicos
contido no material distribuído. E juntamente com os alunos irá descrever os
conceitos e exemplificá-los no quadro realizando perguntas diretas para os alunos
participarem e fixarem a temática abordada;
Momento 3: Dando continuidade, será aplicada a atividade referente ao objeto
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de conhecimento em estudo sendo que os alunos irão copiar e resolver a atividade

no caderno;
Momento 4: Será realizada a correção da atividade, com a participação da turma,
realizando os esclarecimentos das dúvidas existentes referentes ao conteúdo
estudado.

Apostila; Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Material impresso.

Recursos
Os instrumentos de avaliação utilizando foi o diálogo, a leitura, a atividade
Avaliação
escrita, e participação durante a correção.
06/07/2022
Componente Curricular: Língua Portuguesa
1º e 2º TEMPO
(EF05LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância
entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal). Reconhecer
Habilidades
e identificar os substantivos quanto a sua classificação, além de fazer uso correto
no emprego quanto a flexão de gênero e número.
Flexão do Substantivo: singular, plural, aumentativo e diminutivo.
Objetos de
Conhecimento
Momento 1: O professor iniciará a aula com uma revisão do objeto de
conhecimento: Flexão do Substantivo - singular, plural, aumentativo e
diminutivo. Em seguida será distribuido material impresso para cada aluno
contendo o objeto de conhecimento a ser estudado;
Momento 2: Dando continuidade, será aplicada a atividade referente ao objeto
Procedimentos
de conhecimento em estudo sendo que os alunos irão copiar e resolver a atividade
Metodológicos
no caderno;
Momento 3: Será realizada a correção da atividade, com a participação da turma,
realizando os esclarecimentos das dúvidas existentes referentes ao conteúdo
estudado.

Apostila; Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Material impresso.

Recursos

Os instrumentos de avaliação utilizando foi o diálogo, a atividade impressa, e

Avaliação participação durante a correção.
Componente Curricular: Geografia
3º e 4º TEMPO
(EF05GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas
Habilidades (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação
humana na conservação ou degradação dessas áreas.
Revisão - Os rios; Principais rios brasileiros; Principais rios da Amazônia;
Objetos de Principais rios de Roraima e de Rorainópolis.
Conhecimento
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Momento 1: Nesta aula o(a) professor(a) iniciará com um diálogo breve

revisando os objeto de conhecimento: Os rios; Principais rios brasileiros;
Principais rios da Amazônia; Principais rios de Roraima e de Rorainópolis. Em
seguida será distribuido a atividade impressa para cada aluno contendo o objeto
Procedimentos de conhecimento.
Metodológicos Momento 2: Em sequência será solicitado aos discentes que realize uma nova
leitura silenciosa e individual dos objetos de conhecimentos já estudados
anteriormente para que possa desenvolver a atividade aplicada. Na sequencia será
corrigido no quadro com a participação dos alunos será feita a correção do
exercício proposto.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; atividade impressa.
Recursos
Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o
Avaliação
desenvolvimento das atividades impressas e a participação na correção.
07/07/2022
Componente Curricular: Matemática
1º e 2º TEMPO
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita
Habilidades
(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Divisão – Problemas e cálculos
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com o diálogo para situar os alunos sobre o objeto de
conhecimento: Divisão – Problemas e cálculos, ministradas nas aulas
anteriores;
 Logo após o professor irá fazer a exposição do objeto de conhecimento no
quadro seguido da explicação do tema ministrado, sempre exemplificando
Procedimentos com cálculos e realizando perguntas diretas para que os alunos participem e
Metodológicos fixem melhor a temática abordada;
 Em seguida os discentes irão escrever atividade exposta no quadro e resolve-
las, afim de demonstrar os conhecimentos adquiridos ou duvidas obtidas na
aula, para que possam ser sanadas em aulas futuras;
 Ao final o professor irá verificar as atividades feitas pelos alunos e fazer as
correções devidas com a participação dos mesmos.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila.
Recursos

Os instrumentos de avaliação utilizando durante a aula foram o diálogo, a

Avaliação atividade escrita, resolução de cálculos no quadro, leitura, intpretação do
problema e participação durante a correção.
Componente Curricular: Ciências
3º e 4º TEMPO
(EF05CI03) Conhecer os biomas brasileiros e suas principais características, bem
como os principais impactos relacionados à ação humana;
Habilidades
(EF05CI03) Compreender o conceito de bioma, além de conseguir localiza-los no
Mapa do Brasil esses biomas;
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Biomas Brasileiros – Pantanal e Caatinga

Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com uma roda de conversa sobre o assunto, no qual será
revisado os objetos de conhecimentos estudados anteriormente. Em seguida o
Procedimentos professor entregará para cada aluno uma atividade impressa, para que os
Metodológicos mesmo respondam.
 Ao final o professor juntamente com os alunos irão realizar a correção.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; atividade impressa.
Recursos
Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo realizado
Avaliação na roda de conversa, o desenvolvimento das atividades impressas e a participação
na correção.
08/07/2022
Componente Curricular: Matemática
1º TEMPO
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita
Habilidades
(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Multiplicação – Exercícios
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com o diálogo para situar os alunos sobre o objeto de
conhecimento: Multiplicação, ministradas nas aulas anteriores;
 Logo após o professor irá fazer a exposição do objeto de conhecimento no
quadro seguido da explicação do tema ministrado, sempre exemplificando
com cálculos e realizando perguntas diretas para que os alunos participem e
Procedimentos
fixem melhor a temática abordada;
Metodológicos
 Em seguida os discentes irão escrever atividade exposta no quadro e resolve-
las, afim de demonstrar os conhecimentos adquiridos ou duvidas obtidas na
aula, para que possam ser sanadas em aulas futuras;
 Ao final o professor irá verificar as atividades feitas pelos alunos e fazer as
correções devidas com a participação dos mesmos.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; Material impresso.
Recursos

Os instrumentos de avaliação utilizando durante a aula foram o diálogo, a

Avaliação atividade impressa, resolução de cálculos no quadro, leitura, e participação
durante a correção.
Componente Curricular: Ensino Religioso
2º TEMPO
(EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes
culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
Habilidades (EF05ER04) Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias
e acontecimentos religiosos.
(EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de
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ser e viver.

Família e Conselhos de família

Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com uma roda de conversa sobre o assunto, no qual será
discutido as ideias sobre o objetos de conhecimentos em estudo. Em seguida
Procedimentos o professor entregará para cada aluno uma atividade impressa, para que os
Metodológicos mesmo respondam.
 Ao final o professor juntamente com os alunos irão realizar a correção.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; atividade impressa.
Recursos
Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o
Avaliação
desenvolvimento das atividades impressas e a participação na correção.
Componente Curricular: Arte
3º TEMPO
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais
e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
Habilidades (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Histórias em quadrinhos - exercício.
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com a exposição do objeto de conhecimento: Histórias em
quadrinhos;
Procedimentos  Logo na sequência, o professor irá realizar a explanação, em seguida o
Metodológicos professor irá expor a atividade impressa para que os alunos copiem e
respondam;
 Ao final o professor juntamente com os alunos irão realizar a correção.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; Atividade impressa.
Recursos
Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o
Avaliação
desenvolvimento das atividades impressas e a participação na correção.
26/07/2022
Componente Curricular: Matemática
1º e 2º TEMPO
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita
Habilidades
(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Divisão por 10, 100 e 1000
Objetos de
Conhecimento
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 A aula iniciará com o diálogo para situar os alunos sobre o objeto de

conhecimento: Divisão por 10, 100 e 1000;
 Logo após o professor irá fazer a exposição do objeto de conhecimento no
quadro seguido da explicação do tema ministrado, sempre exemplificando
com cálculos e realizando perguntas diretas para que os alunos participem e
Procedimentos
fixem melhor a temática abordada;
Metodológicos
 Em seguida os discentes irão escrever atividade exposta no quadro e resolve-
las, afim de demonstrar os conhecimentos adquiridos ou duvidas obtidas na
aula, para que possam ser sanadas;
 Ao final o professor irá verificar as atividades feitas pelos alunos e fazer as
correções devidas com a participação dos mesmos.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; Atividade impressa.
Recursos

Os instrumentos de avaliação utilizando durante a aula foram o diálogo, a

Avaliação atividade impressa, resolução de cálculos no quadro, leitura, e participação
durante a correção.
Componente Curricular: Língua Portuguesa
3º TEMPO
(EF05LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância
entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal). Reconhecer
Habilidades
e identificar os substantivos quanto a sua classificação, além de fazer uso correto
no emprego quanto a flexão de gênero e número.
Adjetivo
Objetos de
Conhecimento
Momento 1: O professor iniciará a aula com a abordagem prévia aos discentes o
objeto de conhecimento sobre adjetivo. Em seguida será distribuido material
impresso para cada aluno contendo o objeto de conhecimento a ser estudado;
Momento 2: O(A) professor(a) irá fazer uma leitura expositiva do conteúdo
contido no material distribuído. E juntamente com os alunos irá descrever os
conceitos e exemplificá-los no quadro realizando perguntas diretas para os alunos
Procedimentos participarem e fixarem a temática abordada;
Metodológicos Momento 3: Dando continuidade, será aplicada a atividade referente ao objeto
de conhecimento em estudo sendo que os alunos irão copiar e resolver a atividade
no caderno;
Momento 4: Será realizada a correção da atividade, com a participação da turma,
realizando os esclarecimentos das dúvidas existentes referentes ao conteúdo
estudado.

Apostila; Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Material impresso.

Recursos
Os instrumentos de avaliação utilizando foi o diálogo, a leitura, a atividade
Avaliação
escrita, e participação durante a correção.
27/07/2022
Componente Curricular: Língua Portuguesa
1º e 2º TEMPO
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DEPARTAMENTO DE ENSINO E ASSUNTOS PEDAGÓGICOS
EQUIPE TÉCNICA PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR

(EF05LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância

entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal). Reconhecer
Habilidades
e identificar os substantivos quanto a sua classificação, além de fazer uso correto
no emprego quanto a flexão de gênero e número.
Adjetivos - exercícios
Objetos de
Conhecimento
Momento 1: O professor iniciará a aula com uma explanação do objeto de
conhecimento: adjetivo. Em seguida será distribuido material impresso para cada
aluno contendo o objeto de conhecimento a ser estudado;
Momento 2: Dando continuidade, será aplicada a atividade referente ao objeto
Procedimentos de conhecimento em estudo sendo que os alunos irão copiar e resolver a atividade
Metodológicos no caderno;
Momento 3: Será realizada a correção da atividade, com a participação da turma,
realizando os esclarecimentos das dúvidas existentes referentes ao conteúdo
estudado.

Apostila; Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Material impresso.

Recursos

Os instrumentos de avaliação utilizando foi o diálogo, a atividade impressa, e

Avaliação participação durante a correção.
Componente Curricular: Geografia
3º e 4º TEMPO
(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e
Habilidades desenvolvimento tecnológico na agricultura, na pecuária, na indústria, no
comércio e nos serviços.
Agricultura
Objetos de
Conhecimento
Momento 1: Nesta aula o(a) professor(a) iniciará com um diálogo sobre o objeto
de conhecimento: Agricultura. Em seguida será distribuido o texto impresso para
que os aluno colem nos cadernos, façam a leitura e utilizem para responder a
Procedimentos atividade.
Metodológicos Momento 2: Em sequência será solicitado aos discentes que copiem a atividade
exposta no quadro e responda com o apoio do material distribuido anteriormente.
Na sequencia será corrigido no quadro com a participação dos alunos será feita a
correção do exercício proposto.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; Texto impresso.
Recursos
Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o
Avaliação
desenvolvimento das atividades do quadro e a participação na correção.
28/07/2022
Componente Curricular: Matemática
1º e 2º TEMPO
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
Habilidades
números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita
 PREFEITURA MUNICIPAL DE RORAINÓPOLIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
DEPARTAMENTO DE ENSINO E ASSUNTOS PEDAGÓGICOS
EQUIPE TÉCNICA PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR

(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando

estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Multiplicação e Divisão por 10, 100 e 1000
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com o diálogo para situar os alunos sobre o objeto de
conhecimento: Multiplicação e Divisão por 10, 100 e 1000;
 Logo após o professor irá fazer a exposição do objeto de conhecimento no
quadro seguido da explicação do tema ministrado, sempre exemplificando
com cálculos e realizando perguntas diretas para que os alunos participem e
Procedimentos
fixem melhor a temática abordada;
Metodológicos
 Em seguida os discentes irão escrever atividade exposta no quadro e resolve-
las, afim de demonstrar os conhecimentos adquiridos ou duvidas obtidas na
aula, para que possam ser sanadas;
 Ao final o professor irá verificar as atividades feitas pelos alunos e fazer as
correções devidas com a participação dos mesmos.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; Atividade impressa.
Recursos

Os instrumentos de avaliação utilizando durante a aula foram o diálogo, a

Avaliação atividade impressa, resolução de cálculos no quadro, leitura, e participação
durante a correção.
Componente Curricular: Ciências
3º e 4º TEMPO
(EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades
físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica,
respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza,
elasticidade etc.), entre outras.
Habilidades
(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da
água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura,
no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no
equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
Matéria – propriedades gerais da matéria
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com o diálogo para verificar os conhecimentos prévios dos
alunos sobre o objeto de conhecimento: Matéria – propriedades gerais da
matéria;
 Logo após o professor irá fazer a exposição do objeto de conhecimento no
quadro e através do material impresso, seguido da explicação do tema
Procedimentos
ministrado;
Metodológicos
 Em seguida os discentes irão escrever atividade exposta no quadro e resolve-
las, afim de demonstrar os conhecimentos adquiridos ou duvidas obtidas na
aula, para que possam ser sanadas;
 Ao final o professor irá verificar as atividades feitas pelos alunos e fazer as
correções devidas com a participação dos mesmos.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; Material impresso.
Recursos
 PREFEITURA MUNICIPAL DE RORAINÓPOLIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
DEPARTAMENTO DE ENSINO E ASSUNTOS PEDAGÓGICOS
EQUIPE TÉCNICA PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR

Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o

Avaliação
desenvolvimento das atividades exposta no quadro e a participação na correção.
29/07/2022
Componente Curricular: Matemática
1º TEMPO
(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita
Habilidades
(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Divisão e Multiplicação - cáculos
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com o diálogo para situar os alunos sobre o objeto de
conhecimento: Divisão e Multiplicação - cáculos;
 Logo após o professor irá fazer a exposição do objeto de conhecimento no
quadro seguido da explicação do tema ministrado, sempre exemplificando
com cálculos e realizando perguntas diretas para que os alunos participem e
Procedimentos
fixem melhor a temática abordada;
Metodológicos
 Em seguida os discentes irão escrever atividade exposta no quadro e resolve-
las, afim de demonstrar os conhecimentos adquiridos ou duvidas obtidas na
aula, para que possam ser sanadas;
 Ao final o professor irá verificar as atividades feitas pelos alunos e fazer as
correções devidas com a participação dos mesmos.
Logo após o professor irá fazer a exposição do objeto de conhecimento no quadro
seguido da explicação do tema ministrado, sempre exemplificando com cálculos
Recursos
e realizando perguntas diretas para que os alunos participem e fixem melhor a
temática abordada;
Em seguida os discentes irão escrever atividade exposta no quadro e resolve-las,
Avaliação afim de demonstrar os conhecimentos adquiridos ou duvidas obtidas na aula, para
que possam ser sanadas;
Componente Curricular: Ensino Religioso
2º TEMPO
(EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes
culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
(EF05ER04) Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias
Habilidades
e acontecimentos religiosos.
(EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de
ser e viver.
Diálogo na família – Aprenda com Rute e Noemi
Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com uma roda de conversa sobre o assunto, no qual será
discutido as ideias sobre o objetos de conhecimentos em estudo. Em seguida
Procedimentos o professor entregará para cada aluno uma atividade impressa, para que os
Metodológicos mesmo respondam.
 Ao final o professor juntamente com os alunos irão realizar a correção.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; atividade impressa.
Recursos
 PREFEITURA MUNICIPAL DE RORAINÓPOLIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
DEPARTAMENTO DE ENSINO E ASSUNTOS PEDAGÓGICOS
EQUIPE TÉCNICA PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR

Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o

Avaliação
desenvolvimento das atividades impressas e a participação na correção.
Componente Curricular: Arte
3º TEMPO
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais
e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
Habilidades vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
comunidade.

Uma Arte pop.

Objetos de
Conhecimento
 A aula iniciará com a leitura do objeto de conhecimento: Uma Arte pop,
disponível no livro didático Novo Pitanguá: Arte – 5º ano, página 70 e 71;
Procedimentos  Logo na sequência, o professor irá realizar a explanação, em seguida o
Metodológicos professor irá expor a atividade no quadro para que os alunos copiem e
respondam em seus cadernos.
 Ao final o professor juntamente com os alunos irão realizar a correção.
Quadro Branco; Pincel para quadro branco; Apostila; Livro didático.
Recursos
Os intrumentos de avaliação utilizados durante a aula serão o diálogo, o
Avaliação
desenvolvimento das atividades impressas e a participação na correção.
REFERÊNCIAS:
PASSOS, Célia & SILVA, Zeneide. Caderno do futuro: Língua Portuguesa - 5º ano, 2ª ed. São Paulo: IBEP, 2012.
PASSOS, Célia & SILVA, Zeneide. Caderno do futuro: Matemática - 5º ano, 2ª ed. São Paulo: IBEP, 2012.
PASSOS, Célia & SILVA, Zeneide. EU GOSTO MAIS: Integrado 5º ano, 2ª ed. São Paulo: IBEP, 2014.
SANTOS, Julio Cesar Augusto de Paula. VEM VOAR: Matemática 5º ano. 1º ed, Scipione, São Paulo, 2017.
ROQUE, Isabel Rebelo. NICARETTA, Wagner. VEM VOAR: Interdisciplinar 5º ano. 1º ed, Scipione, São Paulo,
2017.
LOPES, André Camargo. NOVO PITANGUÁ: Arte – 5º ano. 1º ed, Moderna, São Paulo, 2017.
BLANCATO, Deborah Gianini. CRER E SER – Ensino religioso – 5º ano. 2º ed. ANEP, São Paulo, 2012.
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educação Fundamental.
Brasília: MEC/SEF, 1997.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão final. Brasília: MEC, 2018.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE RORAINÓPOLIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO
DEPARTAMENTO DE ENSINO E ASSUNTOS PEDAGÓGICOS
EQUIPE TÉCNICA PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR