PLANO DE TRABALHO 2023

PRÉ II

Nível de Ensino: Educação Infantil

Carga Horária Mínima Anual: 800 H/A
Primeiro Trimestre: 22/02/2023 a 31/05/2023 – 68 dias letivos
Turma(s): Pré IIA e Pré IIB Segundo Trimestre: 01/06/2023 a 19/09/2023 – 70 dias letivos
Terceiro Trimestre: 21/09/2023 a 20/12/2023 – 62 dias letivos

Professora(s): Eliana Silveira Bagatini Início do Ano Letivo: 22/02/2023

Lauren Maydana Grinchpum Dalongaro
Término do Ano Letivo: 20/12/2023

METODOLOGIA AVALIAÇÃO
Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se
Com outras crianças e Cotidianamente de diversas Ativamente, com adultos e Movimentos, gestos, sons, Como sujeito E construir sua identidade
adultos, em pequenos formas, em diferentes espaços e outras crianças, tanto do formas, texturas, cores, dialógico, criativo e pessoal, social e cultural,
e grandes grupos, tempos, com diferentes planejamento de gestão da palavras, emoções, sensível, suas constituindo uma imagem
escola e das atividades
utilizando diferentes parceiros, ampliando e transformações, necessidades, positiva de si e de seus
propostas pelo educador quanto
linguagens, ampliando diversificando seu acesso a da realização das atividades da
relacionamentos, histórias, emoções, grupos de pertencimento,
o conhecimento de si produções culturais, seus vida cotidiana, tais como a objetos, elementos da sentimentos, dúvidas, nas diversas experiências
e do outro, o respeito conhecimentos, sua escolha de brincadeiras, dos natureza, na escola e fora hipóteses, de cuidados, interações,
em relação à cultura e imaginação, sua criatividade, materiais e dos ambientes, dela, ampliando seus descobertas, opiniões, brincadeiras, e linguagens
às diferenças entre as suas experiências emocionais, desenvolvendo diferentes saberes sobre a cultura, em questionamentos, por vivenciadas na instituição
pessoas. corporais, sensoriais, linguagens e elaborando suas diversas modalidades: meio de diferentes escolar e em seu contexto
expressivas, cognitivas, sociais conhecimentos, decidindo e se as artes, a escrita, a ciência linguagens. familiar e comunitário.
e relacionais. posicionando. e a tecnologia.
Método de Construção do Conhecimento Sóciointeracionista o qual prioriza uma Avaliação continua do processo de ensino e aprendizagem, com finalidade de
dinâmica de trabalho em que o professor, visto como orientador/mediador dinamiza a diagnosticar o estágio de desenvolvimento do aluno, o desempenho de suas
aprendizagem do aluno na dialética constante entre teoria e prática, efetivando na habilidades e competências e a análise da prática pedagógica, visando o
interação do sujeito com o objeto do conhecimento e o meio, privilegiando o aprender replanejamento e a tomada de decisões, privilegiando os aspectos qualitativos sobre os
a aprender. quantitativos.
 O EU, O OUTRO E O NÓS
PRÉ II – 1º TRIMESTRE
*Esse campo ajuda a criança a se conhecer melhor e desenvolver atitudes da vida em sociedade e lidar com as emoções.
Exemplo: Rodas de conversa/Brincadeiras coletivas/Cuidados pessoais/Jogos simbólicos/Reflexões.

ASSUNTO HABILIDADE

 Adaptação à
_Adquirir autonomia nas suas decisões e capacidade de autodisciplinar-se.
escola/Autoconfiança,
autonomia e autoestima. _Brincar, expressando sentimentos, emoções, desejos e necessidades.
_Perceber a bondade de Deus, descobrindo a si mesmo, os outros e o mundo.
 Conviver com os colegas
(socialização). _Conhecer a história da morte e ressurreição de Jesus, a fim de perceber o verdadeiro sentido da Páscoa.
_Adaptar-se à escola, através de um clima emocional positivo, possibilitando a integração a um novo meio
 Atividades do cotidiano:
social e em um ambiente amplo e diversificado.
Higiene, Alimentação.
 Datas Comemorativas: EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,
Aniversários, Páscoa, Dia das necessidades e maneiras de pensar e agir.
Mães, Santa Teresa Verzeri.
EI03EO02 – Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
UNOI
UNIDADE 1 E 2 conquistas e limitações.
 Brincadeiras e esportes EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e coordenação.
 Eu e meus amigos
EI03EO04 – Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
EI03EO06 – Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
EI03EO07 – Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com
crianças e adultos.
 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
PRÉ II – 1º TRIMESTRE
*Esse campo promove o conhecimento do próprio corpo e deve ensinar a criança a explorar novas possibilidades de coordenação motora. É
essencial porque ativa a atenção e ajuda no desenvolvimento.
Exemplo: Jogos de imitação/Dramatizações/Parquinho/Danças/Jogos coletivos/Atividades motoras fina e grossa.

ASSUNTO HABILIDADE

_Estruturar a dominância lateral. (direita e esquerda).

 O corpo e a própria imagem.
 Autocontrole pessoal e social.
 Sentimentos e emoções.
UNOI
UNIDADE 1 E 2
 Brincadeiras e esportes
 Eu e meus amigos
_Desenvolver o freio inibitório em atividades amplas.
_Perceber as estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio de dança, brincadeiras e
outros movimentos (agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio, coordenação, freio inibitório).
EI03CG01 – Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
EI03CG02 – Demonstrar controle e adequação do uso do corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto
de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
EI03CG03 – Criar movimentos e gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas
como teatro, dança e música.

EI03CG04 – Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e

necessidades em situações diversas.

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

PRÉ II – 1º TRIMESTRE
*Esse campo traz aprendizagens que serão a base de muito o que a criança aprenderá no Ensino Fundamental. Explorar esses elementos irá favorecer funções cognitivas
essenciais ao desenvolvimento.
 Exemplo: Blocos lógicos/Desenho/Pintura/Música/Coordenação motora/Escrita.

ASSUNTO HABILIDADE

_Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de
conta, encenações, criações musicais, festas.
_Perceber a evolução do desenho analisando o grafismo e estimulando o ato criador;
 Fazer artístico.
_Utilizar procedimentos (básicos) necessários para: desenhar, pintar, modelar, construir, recortar e colar.
_Ampliar o conhecimento de mundo que possui, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando
suas características, propriedades, e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas
diversas de expressão artística.
_Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas.
UNOI
UNIDADE 1 E 2
_Desenvolver habilidade de coordenação motora, o senso de lógica, o senso direcional ou lateralidade, o
 Brincadeiras e esportes senso de organização, o planejamento, entre outras. ATIVIDADE LABIRINTO.

 Eu e meus amigos EI03TS01 – Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras
de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
EI03TS03 – Reconhecer a qualidade do som (intensidade, duração, altura, timbre), utilizando-as em suas
produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

PRÉ II – 1º TRIMESTRE
*Esse campo aprimora habilidades comunicativas e de pensamento. Além disso promove uma maior interação e compreensão própria. Auxiliando na reflexão, imaginação e
criatividade.
Exemplo: Identificação de expressão facial/Jogos simbólicos/Consciência fonológica/Leitura e escrita/Roda de conversa/Dramatização/Leitura de histórias.
 ASSUNTO HABILIDADE

 A língua (em) como _Relatar experiências vivenciadas no âmbito familiar.

possibilidade de _Construir a consciência fonológica, compreendendo que cada letra tem um som.
comunicação de _ Promover o gosto e hábito à leitura, a ampliação das experiências sociais, o desenvolvimento da
imaginação, a capacidade de escutar e dar sequência lógica aos fatos e a ampliação do vocabulário.
sentimentos, de desejos e
EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
ideias. escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
 Compreensão da linguagem EI03EF02 – Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
oral. EI03EF03 – Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar
palavras conhecidas.
EI03EF04 – Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações,
definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
UNOI
EI03EF05 – Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
UNIDADE 1 E 2
EI03EF06 – Produzir suas histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações em função social
 Brincadeiras e esportes significativa.
EI03EF07 – Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo
 Eu e meus amigos a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
EI03EF08 – Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua
própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela
leitura das ilustrações etc.).
EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos,
por meio de escrita espontânea.

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

PRÉ II – 1º TRIMESTRE
*Esse campo abrange partes da matemática e da ciência, explorando de modo mais natural e lúdico o espaço e o tempo para maior percepção e aprendizagem.

*Atividades matemáticas/Jogos/Experiencias/Calendários/Fenômenos atmosféricos/Natureza/Manipulação de objetos/Hipóteses.

 ASSUNTO HABILIDADE

_Estruturar a dominância lateral. (direita e esquerda).

PENSE MATEMÁTICA:
_Participar de representações de situações ou histórias matemáticas.
 Dar sentido à aprendizagem _Desenvolver o freio inibitório em atividades amplas.
da matemática, tornando o
_Perceber as estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio de dança, brincadeiras e
processo muito mais
outros movimentos (agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio, coordenação, freio inibitório).
encantador e envolvente. _Perceber relatividade de atributos (maior que, menor que, mais leve que, mais pesado que, etc.)
 Conceito de número _Valorizar a vida e a preservação do meio ambiente.
(conhecimento lógico- _Experimentar e produzir alimentos que contribuem para um crescimento saudável.
matemático). EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
 Associação número/numeral
 Agrupamento (classes) EI03ET02 – Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles,
 Ordenações (séries) em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
 Informática EI03ET03 – Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza,
seus fenômenos, sua conservação.
UNOI EI03ET04 – Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho,
UNIDADE 1 E 2 registros por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
 Brincadeiras e esportes EI03ET05 – Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
EI03ET06 – Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história de seus
 Eu e meus amigos familiares e da sua comunidade.
EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre
em uma sequência.
EI03ET08 – Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
 O EU, O OUTRO E O NÓS
PRÉ II – 2º TRIMESTRE
*Esse campo ajuda a criança a se conhecer melhor e desenvolver atitudes da vida em sociedade e lidar com as emoções.
Exemplo: Rodas de conversa/Brincadeiras coletivas/Cuidados pessoais/Jogos simbólicos/Reflexões.

ASSUNTO HABILIDADE

 Autoconfiança, autonomia e _Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros
autoestima.
(crianças e adultos) com os quais convive.
 Atividades do cotidiano: _Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Higiene, Alimentação.
_Perceber a bondade de Deus, descobrindo a si mesmo, os outros e o mundo.
 Datas Comemorativas:
Aniversários, Dia dos Pais, _Conhecer e apreciar a História de Santa Teresa Verzeri e símbolos religiosos.
Dia dos Avós, Sagrado
Coração de Jesus. EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,
necessidades e maneiras de pensar e agir.
UNOI
UNIDADE 3 E 4
EI03EO02 – Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.
 O que tem na rua?
EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e coordenação.
 Vamos festejar! EI03EO04 – Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

EI03EO06 – Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

EI03EO07 – Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com
crianças e adultos.
 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
PRÉ II – 2º TRIMESTRE
*Esse campo promove o conhecimento do próprio corpo e deve ensinar a criança a explorar novas possibilidades de coordenação motora. É
essencial porque ativa a atenção e ajuda no desenvolvimento.

Exemplo: Jogos de imitação/Dramatizações/Parquinho/Danças/Jogos coletivos/Atividades motoras fina e grossa.

ASSUNTO HABILIDADE

 Autocontrole pessoal e social. _Perceber as estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio de dança, brincadeiras e
outros movimentos (agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio, coordenação, freio inibitório).
 Sentimentos e emoções.

 A expressividade do
movimento, das linguagens
rítmicas e corporais.
UNOI
UNIDADE 3 E 4
 O que tem na rua?
 Vamos festejar!
EI03CG01 – Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
EI03CG02 – Demonstrar controle e adequação do uso do corpo em brincadeiras e jogos, escuta e
reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
EI03CG03 – Criar movimentos e gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como teatro, dança e música.
EI03CG04 – Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e

necessidades em situações diversas.
 TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
PRÉ II – 2º TRIMESTRE
*Esse campo traz aprendizagens que serão a base de muito o que a criança aprenderá no Ensino Fundamental. Explorar esses elementos irá favorecer funções
cognitivas essenciais ao desenvolvimento.

Exemplo: Blocos lógicos/Desenho/Pintura/Música/Coordenação motora/Escrita.

ASSUNTO HABILIDADE

_Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de
 Fazer artístico.
conta, encenações, criações musicais, festas.
UNOI
UNIDADE 3 E 4 _Explorar diversos materiais e técnicas artísticas.
_Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas;
 O que tem na rua?
EI03TS01 – Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras
 Vamos festejar! de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.

EI03TS03 – Reconhecer a qualidade do som (intensidade, duração, altura, timbre), utilizando-as em

suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
 ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
PRÉ II – 2º TRIMESTRE
*Esse campo aprimora habilidades comunicativas e de pensamento. Além disso promove uma maior interação e compreensão própria. Auxiliando na reflexão, imaginação
e criatividade.

Exemplo: Identificação de expressão facial/Jogos simbólicos/Consciência fonológica/Leitura e escrita/Roda de conversa/Dramatização/Leitura de histórias.

ASSUNTO HABILIDADE

 A língua (em) como _Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social
possibilidade de significativa.
comunicação de
EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
sentimentos, de desejos e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
ideias.
EI03EF02 – Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
 Compreensão da linguagem EI03EF03 – Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando
oral. identificar palavras conhecidas.
EI03EF04 – Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações,
UNOI definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
UNIDADE 3 E 4 EI03EF05 – Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como
escriba.
 O que tem na rua?
EI03EF06 – Produzir suas histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações em função social
significativa.
 Vamos festejar!
EI03EF07 – Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos,
recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
EI03EF08 – Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua
própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela
leitura das ilustrações etc.).
EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea.
 ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
PRÉ II – 2º TRIMESTRE
*Esse campo abrange partes da matemática e da ciência, explorando de modo mais natural e lúdico o espaço e o tempo para maior percepção e aprendizagem.

*Atividades matemáticas/Jogos/Experiencias/Calendários/Fenômenos atmosféricos/Natureza/Manipulação de objetos/Hipóteses.

ASSUNTO HABILIDADE

PENSE MATEMÁTICA: _Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
 Dar sentido à aprendizagem _Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus
da matemática, tornando o fenômenos, sua conservação.
processo muito mais _Perceber as estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio de dança, brincadeiras e
encantador e envolvente. outros movimentos (agilidade, flexibilidade, força, velocidade, equilíbrio, coordenação, freio inibitório).
 Conceito de número _Experimentar e produzir alimentos que contribuem para um crescimento saudável.
(conhecimento lógico- _Perceber os acontecimentos cíclicos na vida do homem e na natureza.
matemático). EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
 Associação número/numeral EI03ET02 – Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles,
 Informática em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

UNOI EI03ET03 – Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza,
UNIDADE 3 E 4 seus fenômenos, sua conservação.
EI03ET04 – Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho,
 O que tem na rua? registros por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
EI03ET05 – Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
 Vamos festejar!
EI03ET06 – Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história de seus
familiares e da sua comunidade.
EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o
entre em uma sequência.
EI03ET08 – Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

*Esse campo ajuda a criança a se conhecer melhor e desenvolver atitudes da vida em sociedade e lidar com as emoções.
Exemplo: Rodas de conversa/Brincadeiras coletivas/Cuidados pessoais/Jogos simbólicos/Reflexões.
ASSUNTO
 Conviver com os colegas
(socialização).
 Atividades do cotidiano:
Higiene, Alimentação.
 Datas Comemorativas:
Aniversários, Natal
UNOI
UNIDADE 5, 6, 7 E 8
 Passeio à serra.
 Crianças daqui e dali.
 Onde vivem os bichos.
 Teatro e poesia.
O EU, O OUTRO E O NÓS
PRÉ II – 3º TRIMESTRE
HABILIDADE
_Adquirir autonomia nas suas decisões e capacidade de autodisciplinar-se.
_Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
_Perceber a bondade de Deus, descobrindo a si mesmo, os outros e o mundo.
EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
EI03EO02 – Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.
EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e coordenação.
EI03EO04 – Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
EI03EO06 – Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
EI03EO07 – Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com
crianças e adultos.
 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
PRÉ II – 3º TRIMESTRE
*Esse campo promove o conhecimento do próprio corpo e deve ensinar a criança a explorar novas possibilidades de coordenação motora. É
essencial porque ativa a atenção e ajuda no desenvolvimento.

Exemplo: Jogos de imitação/Dramatizações/Parquinho/Danças/Jogos coletivos/Atividades motoras fina e grossa.

ASSUNTO HABILIDADE

_ Estruturar a dominância lateral. (direita e esquerda).

 Autocontrole pessoal e social.
_Participar de representações ou encenações de situações ou histórias.
 A expressividade do
EI03CG01 – Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
movimento, das linguagens
rítmicas e corporais. emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

UNOI
UNIDADE 5, 6, 7 E 8 EI03CG02 – Demonstrar controle e adequação do uso do corpo em brincadeiras e jogos, escuta e
reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
 Passeio à serra.

 Crianças daqui e dali. EI03CG03 – Criar movimentos e gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como teatro, dança e música.
 Onde vivem os bichos.
EI03CG04 – Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

 Teatro e poesia. EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.
 TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
PRÉ II – 3º TRIMESTRE
*Esse campo traz aprendizagens que serão a base de muito o que a criança aprenderá no Ensino Fundamental. Explorar esses elementos irá favorecer funções
cognitivas essenciais ao desenvolvimento.

Exemplo: Blocos lógicos/Desenho/Pintura/Música/Coordenação motora/Escrita.

ASSUNTO HABILIDADE

_Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de
conta, encenações, criações musicais, festas.
 Fazer artístico. _Perceber a evolução do desenho analisando o grafismo e estimulando o ato criador;
_Criar desenhos, pinturas, colagens, modelagem a partir do seu próprio repertório, utilizando
elementos das Artes Plásticas: ponto, linha, cor, volume, espaços e texturas.
UNOI _Reproduzir formas sem modelo. Desenhar uma pessoa com detalhes da cabeça aos pés.
UNIDADE 5, 6, 7 E 8
_Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas.
 Passeio à serra.
EI03TS01 – Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante
 Crianças daqui e dali.
brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

 Onde vivem os bichos.
 Teatro e poesia.
EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
EI03TS03 – Reconhecer a qualidade do som (intensidade, duração, altura, timbre), utilizando-as em
suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

*Esse campo aprimora habilidades comunicativas e de pensamento. Além disso promove uma maior interação e compreensão própria. Auxiliando na reflexão,
Exemplo: Identificação de expressão facial/Jogos simbólicos/Consciência fonológica/Leitura e escrita/Roda de conversa/Dramatização/Leitura de histórias.
ASSUNTO
 A língua (em) como
possibilidade de
comunicação de
sentimentos, de desejos e
ideias.
 Compreensão da linguagem
oral.
UNOI
UNIDADE 5, 6, 7 E 8
 Passeio à serra.
 Crianças daqui e dali.
 Onde vivem os bichos.
 Teatro e poesia.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
PRÉ II – 3º TRIMESTRE
imaginação e criatividade.
HABILIDADE
_Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social
significativa.
_Construir a consciência fonológica, compreendendo que cada letra tem um som.
EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral
e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
EI03EF02 – Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
EI03EF03 – Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando
identificar palavras conhecidas.
EI03EF04 – Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações,
definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
EI03EF05 – Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como
escriba.
EI03EF06 – Produzir suas histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações em função
social significativa.
EI03EF07 – Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos,
recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
EI03EF08 – Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua
própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela
leitura das ilustrações etc.).
EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea.
 ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
PRÉ II – 3º TRIMESTRE
*Esse campo abrange partes da matemática e da ciência, explorando de modo mais natural e lúdico o espaço e o tempo para maior percepção e aprendizagem.

*Atividades matemáticas/Jogos/Experiencias/Calendários/Fenômenos atmosféricos/Natureza/Manipulação de objetos/Hipóteses.

ASSUNTO HABILIDADE

PENSE MATEMÁTICA: _Participar de representações de situações ou histórias matemáticas.

 Dar sentido à aprendizagem _Identificar o numeral (algarismo) como forma de descrever a quantidade, até 20.
da matemática, tornando o _Registrar acontecimentos cotidianos/linha do tempo.
processo muito mais
EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
encantador e envolvente.
 Conceito de número EI03ET02 – Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles,
(conhecimento lógico- em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
matemático).
EI03ET03 – Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza,
UNOI seus fenômenos, sua conservação.
UNIDADE 5, 6, 7 E 8
EI03ET04 – Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho,
 Passeio à serra. registros por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
EI03ET05 – Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
 Crianças daqui e dali.
EI03ET06 – Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história de seus
familiares e da sua comunidade.
 Onde vivem os bichos.
EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre
em uma sequência.
 Teatro e poesia.
EI03ET08 – Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.